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INTRODUCCIN
Hablar sobre los valores exige una conversacin larga,
personal, con mucha sinceridad, pero a la que no falte
bastante afecto. Debe ser un compartir de experiencias, un
contar de vivencias, que provienen de los hechos cotidianos,
de los que nos ha pasado da a da en este camino de la
vida.
Hablar sobre los valores es reflexionar sobre nuestra vida y
destino. Sobre lo que somos y lo que queremos ser, como
individuos, como familia, como pas y como humanidad.
Por eso me atrevo a hablarle a usted. Directamente. A
alguien que probablemente no conozca en persona. A
alguien con el que, quizs nunca me haya encontrado en
ningn sitio y con quien posiblemente nunca me encontrar.
Para usted tal vez soy solo una voz desconocida hasta
ahora, palabras en blanco y negro con las que compartirs
algunas ideas, algn tiempo y muchas posibilidades.
Debe observar, esa aparente lejana no importa para que
nuestro pensamiento fluya y para que surja de nuestra
conversacin el acuerdo y la reflexin conjunta. Algo que
parece difcil pero que es esencial para constituir una
sociedad.

LA JERARQUIZACIN DE VALORES
Existe una gran cantidad de valores, pero pueden
ser ordenado dentro de una jerarqua que muestra
la mayor o menor calidad de dichos valores
comparados entre s. Es claro que no es igual lo
material que lo espiritual, lo animal o lo intelectual,
lo humano o lo divino, lo esttico o lo moral.
Por lo tanto para dicha clasificacin utilizaremos el
criterio de que el valor ser ms importante y
ocupar una categora ms levedad en cuanto
perfeccione al hombre en un estrato cada vez ms
ntimamente humano. Entonces de acuerdo con
este criterio tenemos que los valore se pueden
clasificar en:
1 . Valores Infrahumanos:Son aquellos que
perfeccionan al hombre en sus estratos inferiores,
en lo que tienen en comn todos los seres, aqu se
encuentran valores como son el placer, la fuerza la

2 . Valores Humanos Inframorales :Son todos los valores humanos, aquellos

que son exclusivos del hombre, que perfeccionan los estratos que slo posee
un ser humano, como lo son:
a) Valores econmicos. como la riqueza, el xito, todo lo que
expansione la
propia personalidad (valores eudemnicos)
b) Valores poticos. Son los valores referentes al conocimiento, como
la
verdad, la inteligencia, la ciencia.
c) Valores Estticos. Como la belleza, la gracia, el arte, el buen gusto.
d) Valores sociales: como la cooperacin y cohesin social, la
prosperidad, el
poder de la nacin, el prestigio, la autoridad, etc.
3 . Valores Morales:Son las virtudes como la prudencia, justicia, fortaleza y
templanza. Estos valore son superiores a los anteriores debido a que los
valores morales dependen exclusivamente del libre albedro, en cambio los
otros dependen adems del libre albedro de otros factor, por ejemplo la
riqueza (puede heredarse), as como el grado de inteligencia y buen gusto.
Adems los valores morales al hombre de tal modo que lo hacen ms
hombre, en cambio los inframorales solo perfeccionan al hombre en cierto
aspecto, por ejemplo, como profesionista, sabio, artista, etc.

4. Valores Religiosos :
Son los valores sobrehumanos, sobrenaturales. Son una
participacin de Dios que est en un nivel superior a las
potencias naturales del hombre. Son pues la santidad, la
amistad divina (gracia), la caridad y en general las virtudes
teologales. Estos valores perfeccionan al hombre de un modo
superior, ya no solo de lo que tiene ms ntimo como persona,
sino en un plano en un plano que no est dentro de los moldes
naturales de lo humano. Aqu se deja la puerta abierta a todo lo
sobrenatural que provenga de Dios. Su estudio corresponde ms
bien a la teologa.
La Jerarqua de Max Scheler: Normalmente cuando se estudian
las jerarquas d valores de los principales axilogos, se nota un
cierto paralelismo dentro de sus diferentes categoras como es
este tipo de jerarqua propuesta por Max Scheler:
a) Valores de lo agradable y lo desagradable
b) Valores de lo noble y de lo vulgar
c) Valores espirituales

La importancia de una correcta jerarqua de valores reside, sobre todo, en la

facilidad que puede proporcionar para una eficaz orientacin de la vida entera.
Quien no tenga clara la jerarqua de valores normalmente se encontrar perplejo
frente a una decisin que tenga que tomar.
Con respecto al orden de los valores podemos utilizar ciertos criterios propuestos
por Max Scheler:
1. Duracin:Es superior un valor que dure ms que otro. Esto se refiere a la
duracin
del bien en donde est encarnado un valor
2. Divisibilidad:Es superior un valor cuanto menos pueda dividirse. Una obra
de arte
no se puede dividir, en cambio los alimentos s.
3. Fundamentacin:Es superior el valor fundamentalmente con respecto al
valor
fundamentado. Por ejemplo: la inteligencia fundamenta el conocimiento
cientfico.
4. Satisfaccin:Es superior el valor que satisface ms. No debe confundirse
satisfaccin con placer, la satisfaccin puede ser intelectual y espiritual.
5. Relatividad: Es superior el valor que se relaciona con los niveles superiores
del
objeto o la persona que est complementado.
A partir de dichos criterios cada persona puede organizar su propia jerarqua de
valores. El mximo inconveniente consiste en la facilidad de ese orden. Ya que
una cosa es lo que un sujeto dice acerca d su jerarqua de valores y otra cosa es
lo que de hecho realiza a lo largo de su vida.


CLASES DE VALORES Y SUS
CONDICIONES

Se han hecho diferentes clasificaciones de los valores, sin embargo la

mayora de stas incluye la categora de valores ticos y valores
morales. Algunas clasificaciones son:
Valores morales:El valor moral te lleva a construirte como hombre, a
hacerte ms humano, pero eso solo podr lograrse si decides alcanzar
dichos valores mediante el esfuerzo y siendo perserverante. Algunos
valores morales son la justicia, la libertad, la honestidad.
Valores ticos: son medios
finalidad.

adecuados para conseguir nuestras

Los valores infrahumanos:Son aquellos que s perfeccionan al

hombre, pero en aspectos ms inferiores que comparte con otros
seres como los animales, por ejemplo: el placer, la fuerza, la agilidad,
la salud.

- Los valores humanos inframorales:Son aquellos valores que son

exclusivos del hombre, y entre ellos estn los valores econmicos, la
riqueza, el xito, la inteligencia, el conocimiento, el arte y el buen
gusto. De manera social: la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc.

 Valores Instrumentales:Son comportamientos mediante los cuales

conseguimos los fines deseados.

- Valores Terminales:Son metas que al individuo le gustara conseguir

a lo largo de su vida.
- Valores Sociales:Perfeccionan al hombre en su relacin con los
dems. Por ejemplo: amabilidad, honestidad, servicio, solidaridad,
patriotismo.
- Valores Intelectuales:Perfeccionan al hombre en su aspecto, razn,
intelecto, memoria. Ejemplo: ciencia, conocimiento, sabidura.
Dentro de esta clase. Podemos mencionar los relacionados con el
arte.
- Valores Tcnicos:Perfeccionan al hombre ayudando a tener
mejores condiciones de vida. Por ejemplo: estudio, organizacin,
trabajo, creatividad.
- Valores Vitales:Perfeccionan al hombre en su aspecto fisiolgico.
Por ejemplo: agilidad, fuerza, salud, deporte, placer, ejercicio.

VALORES EN TU VIDA
Cuando hablamos de valores nos referimos a algo que nos gua en la
vida. Algo muy importante para todo lo que hacemos y tambin para
lo que no hacemos. Algo que, tal vez, no podemos tocar, ver, or o
gustar materialmente. Pero que significa la diferencia entre sentirnos
bien o percibirnos terriblemente miserables. Qu es ese algo?
Avanza y lo sabrs.
Los valores son luces en las oscuridades de la existencia. Nos
permiten ver salidas en los laberintos. En las noches tenebrosas,
donde nos sentimos y estamos solos con nuestros pensamientos y
nuestros dilemas, nos anuncian el da, como el gallo convoca la
aurora.
En las decisiones ms importantes nuestros valores constituyen una
gua. No deciden por nosotros pero nos ayudan a elegir lo mejor para
nuestro ser. Aunque lo que escojamos luzca difcil, arriesgado o
incluso peligroso. Los valores son principios que nos hacen mantener
posiciones. Los valores nos caracterizan como seres humanos.
A veces parece que los valores no tienen que ver con lo prctico, con
lo inmediato, con lo simplemente utilitario. Son percibidos,
falsamente, como entidades que no tienen nada que ver con nuestro
mundo lleno de imperfecciones. Pero esto tampoco es as. Los valores
nos aportan soluciones aplicables a los problemas ms inmediatos de
nuestra cotidianidad.

En muchas ocasiones no logramos ver el camino

para llegar hasta lo que queremos. O no sabemos
cmo transitarlo de la mejor manera, para
nosotros y para los que nos rodean. En esos
momentos de incertidumbre los valores se
constituyen baquianos por los territorios que an
no hemos explorado en esta tierra y por el resto
del tiempo que nos queda de trnsito en el mundo.
Vamos a tratar de comprender, ms all de esta
pura descripcin, lo que son los valores.
Definindolos paso a paso, con el propsito de
hacer nuestro, de cada uno, pero sobre todo de
usted mismo, el concepto de valores. Para ello,
usted debe completar mi reflexin con su
experiencia.

LOS VALORES EN LA FORMACIN

PROFESIONAL
El acelerado avance cientfico y tecnolgico genera nuevas complejidades en las
organizaciones y sistemas productivos, las cuales producen transformaciones en
todos los mbitos y sectores de la sociedad, originando un cambio social y
cultural irreversible. Costumbres arraigadas se debilitan, normas y modelos de
conductas se transforman con relativa celeridad hacia nuevas relaciones sociales
que es preciso afrontar con valores y actitudes que den respuesta al cambio
orientndolo hacia el progreso humano.
De lo anterior se deduce que la universidad tiene que formar un profesional con
capacidad para enfrentar el reto de la poca contempornea, con conocimientos
cientficos y tcnicos idneos, portador de valores humanos para un ptimo
desempeo como miembro de la sociedad, con una proyeccin vivencial y laboral
que combine las competencias laborales con las cualidades personales.
La educacin en valores en la Educacin Superior debe encaminarse
fundamentalmente a la formacin y al desarrollo de valores profesionales,
entendidos stos como los valores humanos contextualizados y orientados hacia
la profesin. Sus significados se relacionan con los requerimientos universales y
los particulares de la profesin. Constituyen rasgos de la personalidad
profesional y contribuyen a definir una concepcin integral del ejercicio de la
profesin.
La educacin en valores en la formacin profesional es el proceso de humanizar
e intencionar lo social de la profesin en las competencias profesionales.
Significa desarrollar la personalidad profesional integral, mediante la modelacin
del ejercicio profesional en el proceso docente y en toda la vida universitaria
para el desarrollo de los futuros modos de actuacin profesionales.

Para ello el modelo o aspiracin de competencias y actitudes

profesionales
debe
estar
definido
y
debe
tener
un
carcter
pluridimensional, que abarca las siguientes dimensiones a desarrollar:
intelectual, tcnica, tica, esttica, poltica y otras segn la profesin, y
de otros factores a considerar.
Algunas de las razones que justifican la educacin en valores en la
formacin profesional son:
La imagen que de la ciencia y de la tecnologa existe en los futuros
profesionales, que vara segn las concepciones y paradigmas con que se
interpreten y comprendan dichos procesos, producto de los contenidos de
la
carrera:
conocimientos,
enfoques,
habilidades,
relaciones,
comportamientos de los docentes, estilos y maneras de determinar y
solucionar problemas de la vida universitaria en general.
La adaptacin de los diseos curriculares de las carreras a los cambios
cientfico-tecnolgicos y sociales, y su reflejo en los objetos y de los modos
de actuacin de los futuros profesionales.
El contenido de la formacin profesional se refiere a la cultura que debe
alcanzar un profesional para ejercer adecuadamente su profesin, y que
abarca no slo los conocimientos cientficos y tecnolgicos necesarios que
respondan a esa rama y objeto del saber y saber hacer especficos, sino a
una cultura profesional como resultado de un tipo especfico de educacin
cientfico-tecnolgica, entendida sta como: el proceso continuo de
adquisicin de conocimientos tericos y prcticos y de formacin de
valores en relacin con la prctica tecnocientfica, que propicie una actitud
crtica de los aspectos contradictorios presentes en las relaciones entre la
actividad cientfico-tecnolgica y las otras formas de actividad social.

La cuestin no estriba en la mayor o menor

informacin que un profesional posea, sino en los
principios y las concepciones que ste posea para
comprender a la sociedad y, en ella, el lugar de su
profesin para gestionar adecuadamente la ciencia
a la tecnologa.
En estas condiciones la formacin integral y
especializada son dos pilares de la profesionalidad.
De ah que la formacin sociohumanista en
particular adquiera mayor significado en cuanto a la
creacin de una cultura que permita interpretar el
paradigma
vigente
y
lograr
el
desarrollo
sustentable.
La solucin se halla en concebir la formacin
sociohumanista a partir del modelo del profesional,
que integre como un todo las posibilidades que
brindan las ciencias sociales, naturales y exactas,
as
como
las
tcnicas,
desde
enfoques
interdisciplinarios y a lo largo de todo el proceso de
formacin profesional.


LA PROFESIN
La profesin es una actividad especializada del
trabajo, que requiere de habilidades, de
conocimiento especializado y de formacin
profesional, el cual se logra durante un periodo
de educacin y entrenamiento que depende del
contexto econmico, social y cultural en el que
surge y se desarrolla. La eleccin de la
profesin es uno de los retos ms importantes
que las personas enfrentan al terminar los
estudios secundarios. Este momento de la vida
se vive con tensin, ansiedad, angustia,
confusin ante el miedo a elegir una carrera
equivocada y la inseguridad que genera el
cambio. En ocasiones no se valora la
importancia de tomar una decisin respecto a la
eleccin profesional, de ah que adolescentes,
jvenes y adultos estudien carreras que no les
gustan, ejerzan profesiones en medio de


CMO ELEGIR LA PROFESIN?
El proceso de elegir una profesin requiere de
conocimiento personal que se logra a travs de
un proceso de reflexin y de buscar informacin
para tomar la decisin correcta. Muchas
personas que se encuentran en este proceso se
enfocan
en
buscar
informacin
de
las
profesiones, desconociendo la importancia de
conocerse primero as mismos

QU DEBO CONOCER DE M PARA

ELEGIR UNA PROFESIN?
Para elegir una profesin debe haber un
conocimiento personal, que permita comparar
su situacin actual con el estado deseado en
cuanto
a
desarrollo
de
caractersticas
personales y metas por alcanzar, las cuales
deben ser realistas. Para esto existen varios
aspectos que debe considerar para lograr el
conocimiento personal como las habilidades,
capacidades
fsicas
o
intelectuales,
personalidad, desempeo acadmico, intereses
profesionales y laborales, expectativas, valores
personales y posibles limitaciones. Llevar a
cabo este proceso de autoconocimiento permite
elegir una profesin que sea compatible con la
situacin personal.


CONCLUSIONES
El ser humano es un buscador de valores. Esa
bsqueda le va dando sentido a su vida. Un
significado que obtiene, no solamente cuando uno
encuentra un valor fundamental en el cual afirmarse,
sino tambin en todos y cada uno de los momentos
de la bsqueda. El experimentar, el responder
preguntas, el plantearse nuevas dudas, todo ello
conforma parte del proceso del individuo humano en
su busca de convertirse en persona.
Los valores se hacen propios de cada individuo.
Cada uno de nosotros los piensa, los siente y los
pone en prctica como si fueran exclusivos suyos.
Pero la conciencia de valores colectivos nos hace
avanzar hacia la constitucin de comunidades. Los
grupos se convierten en comunidades cuando
poseen valores compartidos; y los conjuntos de
comunidades de la misma manera, se transforman
en una patria al profesar valores comunes.

En este recorrido, es el momento de

reflexionar sobre nuestro particular sentido
de la existencia a la luz de esos valores.
Detente un momento y examina el sentido de
tu vida en particular. Si lo haces con esmero,
seguramente
los
valores
que
posees
iluminarn de sentido tu respuesta.
El significado de tu vida siempre estar
ntimamente unido a un valor que exaltas en
ella. Si el sentido de tu vida es tu familia y su
bienestar, sern esos valores familiares los
que buscas desarrollar a lo largo de la
existencia. Si el sentido de tu vida est en los
dems o en ti mismo, siempre aparecern
valores que explican tu respuesta. Por eso es
tan importante una clara conciencia sobre los
valores.