RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL ( RAT )

Mata Kuliah / Kode

Semester
SKS
Nama Tutor
Deskripsi Mata Kuliah

Kompetensi Umum

No
1

:
:
:
:
:

Pendidikan Seni di SD / 4207

IV ( Empat )
4
ABDURRAKHIM,S.Pd
Mata Kuliah berisi tentang wawasan seni, pengetahuan dasar seni, kemampuan dasar dan karakteristik seni anak SD.
selain itu mahasiswa pemanfaatan teknologi dalam berkarya seni, olah music, penciptaan karya music anak SD, penciptaan tari
anak SD, penciptaan karya seni rupa anak SD. Apresiasi music dan tari, apresiasi seni rupa anak, konsep pendidikan SD,
pembelajaran seni terpadu.
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan pengetahuan dan pengalaman berkarya seni
dalam merancang pembelajaran seni terpadu di sekolah dasar

Kompetensi Khusus
Mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan pengertian seni
2. Menjelaskan fungsi seni
3. Menjelaskan jenis jenis seni

Pokok Bahasan
Wawasan seni

Sub Pokok Bahasan

Model tutorial

1. Hakekat seni
2. Fungsi dan kehidupan seni
dalam kehidupan masyarakat
3. Jenis jenis seni

Diskusi
Kelompok

Tugas
tutorial
Individual

Daftar Pustaka

Tutorial

Djelantik, A.A. Made.

(1985 ). Seni Lukis Bali
Dewasa Ini Dimata
Dunia. Perumusan
Saresahan Seni, Taman
Budaya Denpasar.

Sedyawati, Edi.
( 1981 ). Pertumbuhan
Seni Pertunjukan,
Jakarta : Sinar Harapan.
2

Mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menunjukkan unsure unsure music
2. Menjelaskan model penyaajian music
3. Menjelaskan jenis jenis tari
4. Menunjukkan unsure unsure tari
5. Menunjukkan elemen komposisi tari
6. Menunjukkan unsure unsure seni rupa
7. Menunjukkan prinsip prinsip seni rupa
8. Membedakan jenis jenis karya seni rupa

Pengetahuan
dasar seni

1. Unsur unsure musik

2. Unsure dasar dan elemen
komposisi tari
3. Unsure dan prinsip seni rupa

Diskusi
Kelompok

Individual

Rusliana. Iyus. (1988).

Pendidikan Seni Tari
untuk SMTA. PT.
Angkasa. Bandung.
Suartha. ( 1993 ). Seni
Lukis Kontemporer
Bertemakan Wayang
Dalam Seni Rupa

Kontemporer Indonesia.
TinTin, Cv. Phicom,
Jakarta.
3

Mahasiswa diharapkan mampu :

1. Menjelaskan kemampuan dasar seni
( music, tari, seni rupa ) anak SD
2. Menjelaskan karakteristik seni ( music,
tari, seni rupa ) anak SD
3. Menjelaskan pendekatan teknologis
penciptaan karya seni

Kemampuan
dasar dan
karakteristik
seni anak SD

Mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan pendekatan teknologis
penciptaan karya seni
1. Menjelaskan ruang lingkup penggunaan
teknologi
2. Menyusun rencana kerja dan menulis
laporan kerja

Pemanfaatan
tekonologi
dalam berkarya
seni

1. Kemampuan dasar anak

sekolah dasar
2. Karakteristik seni anak
sekolah dasar

Diskusi
Kelompok

Individual

Diskusi
4

5.

Mahasiswa diharapkan dapat :

1. Bernyanyi
2. Mendireksi
3. Bermain instrument

1. Pendekatan teknologi
penciptaan karya seni
2. Ruang lingkup penggunaan
teknologi
3. Rencana dan laporan kerja

Pembelajaran
berbasis
masalah

Pembelajaran
berbasis
masalah

Yusuf, Syamsu.
( 2004 ). Psikologi
Perkembangan Anak
dan Remaja Bandung
PT Remaja Rosdakarya.
---------- ( 1996 ).
Pendekatan Terpadu
dalam Penyusunan
Topik Pembelajaran
Kurikulum Muatan
Lokal. Pusat Penelitian
Pendidikan Dasar dan
Menengah. Lemlit
UNY

Maryanto. ( 1994 ).
Kurikulum Lintas
Bidang Studi. Jakarta :
Rasindo.
Bent, Ian. ( 1987 ).
Analysis. New York :
Macmillan Press.

Olahan musik
1. Bernyanyi
2. Mendireksi
3. Bermusik

Hudgins, Bryce B.
( 1982 ). Education
Physchologi. Itasca, IL:
F.E. Peacock Publishers

Diskusi

4
Rangkuti, RE dkk.
( 1984 ). Lagu Lagu
Daerah. Jakarta : C.V.
Titik Terang.

6.

8.

9.

10.

Mahasiswa diharapkan dapat :

1. Membuat lagu sederhana untuk anak SD
2. Mengaransemen lagu sederhana untuk
instrumentalia

Penciptaan
karya music
anak SD

Mahasiswa diharapkan dapat :

1. Merencanakan penciptaan tari
2. Memproses penciptaan tari
3. Menjelaskan pementasan tari

Penciptaan tari
anak SD

Mahasiswa diharapkan dapat :

1. Berkarya Dwimatra
2. Berkarya trimatra

Penciptaan
karya seni rupa
anak SD

Mahasiswa diharapkan dapat :

1. Mengapresiasi karya music anak
2. Mengapresiasi komponis music anak
3. Mengapresiasi karya tari anak
4. Mengapresiasi koreografer tari anak

Apresiasi music
dan tari

Mahasiswa diharapkan dapat :

1. Mengapresiasi karya seni rupa anak

Apresiasi seni
rupa anak

1. Penciptaan nyanyian untuk

anak SD
2. Penciptaan iringan lagu anak
SD

1.
2.
3.
4.

Proses penciptaan tari

Konsep garapan tari
Sumber tema
Menyusun karya tari

1. Mencipta karya seni rupa

dwimatra
2. Mencipta karya seni rupa
trimatra
3. Menyusun tugas mencipta
karya seni rupa untuk anak
SD

1. Apresiasi music anak

2. Apresiasi tari anak

Personal

Diskusi
Kelompok

Personal

Personal

Praktek

Personal

Praktek

Praktek

Prier, Karl Edmund

SJ. ( 1996 ). Ilmu
bentuk Musik.
Yogyakarta : Pusat
Musik Liturgi.
Soedarsono. ( 1977 ).
Estetika. Yogyakarta :
Akademi Seni Tari
Yogyakarta.
http :// www.unila.ac.idbudayalampung. com
Francisco., italio, dan
sawyer, John R.
( 1987 ). Art Education
Its Means and Ends,
Harper & Row, New
York.

Diskusi
Kelompok

Personal

Wolfgang Grzinger, it,

Scribbing. Drawing.
Painting, Faber and
Faber Ltd., London.
Bent, Ian. ( 1987 ).
Analysis. New York :
Macmillan Press.
Mack, Dieter. ( 1995 ).
Ilmu Melodi.
Yogyakarta : Pusat
Musik Liturgi.

1. Manfaat belajar seni bagi

anak usia SD

Webster New Twentieth

Century Dictionary,

2. Mengapresiasi perupa anak

11.

12.

2. karakteristik seni rupa anak

Mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan konsep pendidikan seni
2. Menjelaskan fungsi pendidikan seni
3. Menjelaskan ruang lingkup pendidikan
seni
4. Menjelaskan karakteristik pendidikan
seni

Konsep
pendidikan seni

Mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan dasar dasar pembelajaran
terpadu
2. Menjelaskan prinsip pembelajaran
terpadu
3. Merancang pembelajaran seni terpadu
4. Menggunakan pengetahuan dan
pengalaman berpraktek seni dalam
merancang pembelajaran seni terpadu

Pembelajaran
seni terpadu

1. Konsep pendidikan seni di

sekolah dasar
2. Fungsi pendidikan seniruang
lingkup pendidikan seni
3. Karakteristik
pendidikan
seni di SD

1. Dasar dasar pembelajaran

terpadu
2. Prinsip pembelajaran seni
3. merancang
pembelajaran
seni terpadu

1983

Diskusi
Kelompok

Diskusi
Kelompok

Individual

Individual

Bryce B. Hudgins.
( 1978 ). Elementary
Education Series,
Peacock Publisher,
USA.

Gazabala, Sidi. (1988).

Islam dan Seni, Pustaka
Al Husna, Jakarta.
------ ( 1998 ). Kajian
Kurikulum Lintas
Bidang Studi. Jakarta :
Rasindo
8
Robin Fogarty. ( 1991 ).
How to integrate the
Curricula. Illinois : IRI /
Skylight Publishing

Selayar, 21 Oktober 2013

ABDURRAKHIM,S.Pd
NIP:19651206 198803 1 011