2015 Rancangan Pelajaran Tahunan T4 (BM)

RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN MATEMATIK
TAMBAHAN
TINGKATAN 4
TAHUN 2015
BAB 1 : FUNGSI
MINGGU
12-16 JAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep
hubungan.
CADANGAN AKTIVITI P&P

Gunakan gambar, aktiviti main
peranan dan perisian komputer untuk
memperkenalkan konsep hubungan.
2. Memahami konsep fungsi.
12-16 JAN
HASIL PEMBELAJARAN
CATATAN
1.1 Mewakilkan sesuatu hubungan menggunakan

a) gambar rajah anak panah,
b) pasangan bertertib,
c) graf.
1.2 Mengenal pasti domain, kodomain, objek, imej
dan julat bagi sesuatu hubungan.
1.3 Mengkelaskan sesuatu hubungan yang
ditunjukkan dalam rajah pemetaan sebagai
hubungan: satu kepada satu, banyak kepada
satu, satu kepada banyak atau banyak kepada
banyak.
2.1 Mengenal pasti fungsi sebagai sejenis
hubungan khas.
Bincangkan idea set dan perkenalkan

tatatanda set.
2.2 Mengungkapkan sesuatu fungsi dengan

menggunakan tatatanda fungsi.
Wakilkan fungsi menggunakan

gambar rajah anak panah, pasangan
bertertib atau graf.
Contoh :
dibaca
sebagai fungsi f memetakan x
kepada 2x.
dibaca sebagai
2x ialah imej bagi x di bawah
Gunakan kalkulator grafik atau

perisian komputer untuk meneroka
imej fungsi
19 - 23 JAN
19 - 23 JAN
3. Memahami konsep fungsi

gubahan
Gunakan gambar rajah anak

panah atau kaedah algebra untuk
menentukan fungsi gubahan.
2.3 Menentukan domain, julat, objek dan imej

sesuatu fungsi.
2.4 Menentukan imej sesuatu fungsi apabila objek
diberi dan sebaliknya.
3.1 Menentukan gubahan dua fungsi.

3.2 Menentukan imej sesuatu fungsi gubahan
apabila objek diberi dan sebaliknya.
fungsi f .
Libatkan juga fungsi yang tidak
berasaskan matematik.
Contoh fungsi meliputi algebra
(linear dan kuadratik), trigonometri
dan nilai mutlak.
Takrifkan dan lakarkan fungsi
nilai mutlak.
Terhad kepada fungsi algebra.
Imej fungsi gubahan termasuk
nilai-nilai dalam bentuk julat
3.3 Menentukan satu fungsi berkaitan apabila

fungsi gubahan dan salah satu fungsinya diberi.
MINGGU
26-30 JAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
songsang
HASIL PEMBELAJARAN
4.1 Mencari objek melalui pemetaan songsang
apabila imej dan fungsinya diberi.
Gunakan lakaran graf untuk

menunjukkan hubungan antara fungsi
dengan songsangannya.
4.2 Menentukan fungsi songsang secara algebra.

4.3 Menentukan dan menyatakan syarat untuk
kewujudan fungsi songsang.
(terhad kepada fungsi

gubahan linear).
CATATAN
Terhad kepada fungsi algebra.
Tidak termasuk songsangan bagi
fungsi gubahan.
Tegaskan bahawa songsangan
sesuatu fungsi tidak semestinya suatu
fungsi.
BAB 2 : PERSAMAAN KUADRATIK

MINGGU
02- 06 FEB
02- 06 FEB
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep
persamaan kuadratik dan
punca-puncanya.
2. Memahami konsep
persamaan kuadratik.
HASIL PEMBELAJARAN

perisian komputer seperti Geometers
Sketchpad dan hamparan elektronik
untuk meneroka konsep persamaan
kuadratik.
1.1 Mengenal pasti persamaan kuadratik dan

mengungkapkannya dalam bentuk am.
1.2 Menentukan sama ada nilai yang diberi adalah
punca suatu persamaan kuadratik melalui kaedah:
a) penggantian,
b) pemerinyuan.
1.3 Menentukan punca-punca persamaan kuadratik
dengan kaedah cuba jaya.
2.1 Menentukan punca-punca satu persamaan
kuadratik secara:
a) pemfaktoran,
b) penyempurnaan kuasa dua,
c) penggunaan rumus.
2.2 Membentuk persamaan kuadratik daripada

punca-punca yang diberi.
CATATAN
Soalan untuk 1.2(b) diberi

x a x b 0
dalam bentuk
a dan b adalah nilai berangka.
x p x q 0
Bincangkan jika
maka x -p =0 atau x -q =0 .
Libatkan kes-kes di mana p = q .
Rumus bagi 2.1(c) tidak perlu
diterbitkan.
Jika x = p dan x = q adalah puncapuncanya, maka persamaan kuadratik
x p x q 0
adalah
x p q x pq 0
, iaitu
Libatkan penggunaan:
b
a
c
a
dan
di mana dan adalah punca-punca
persamaan kuadratik ax2 +bx +c =0.
MINGGU
09-13 FEB
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
3. Memahami dan
menggunakan syarat-syarat
untuk persamaan kuadratik
mempunyai
a) dua punca berbeza;
b) dua punca sama;
c) tiada punca.
HASIL PEMBELAJARAN
3.1 Menentukan jenis punca sesuatu persamaan
b 2 4ac
kuadratik daripada nilai
3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

b 2 4ac
dalam persamaan kuadratik untuk:
a) mencari suatu nilai yang tidak diketahui; dan
b) menerbitkan suatu hubungan.
CATATAN
b 2 4ac 0
b 2 4ac 0
b 2 4ac 0
Terangkan bahawa tiada punca
bermaksud tiada punca nyata.
BAB 3 : FUNGSI KUADRATIK

MINGGU
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
kuadratik dan grafnya.
16 17 FEB
2. Mencari nilai maksimum
HASIL PEMBELAJARAN

Sketchpad untuk meneroka graf fungsi
kuadratik.
1.1 Mengenal pasti fungsi kuadratik.

1.2 Memplotkan graf fungsi kuadratik dengan:
a) jadual yang diberi,
b) membina jadual berdasarkan fungsi yang diberi.
Gunakan contoh situasi harian untuk

memperkenalkan graf fungsi
kuadratik.
1.3 Mengenal pasti bentuk graf bagi fungsi

kuadratik.
1.4 Menghubungkaitkan kedudukan graf fungsi
kuadratik dengan jenis punca persamaan f(x) = 0.
2.1 Menentukan nilai maksimum atau nilai
CATATAN
Bincangkan kes-kes a > 0 dan a < 0

bagi f(x) = ax + bx + c.
2
23 - 27 FEB
23 - 27 FEB
02-05 MAC
dan nilai minimum fungsi

kuadratik
3. Melakar graf fungsi
kuadratik.
4. Memahami dan
menggunakan konsep
ketaksamaan kuadratik
perisian komputer seperti

Geometers Sketchpad untuk
meneroka graf fungsi kuadratik.
mengukuhkan pemahaman graf
fungsi kuadratik.
minimum fungsi kuadratik dengan kaedah

penyempurnaan kuasa dua.

meneroka konsep ketaksamaan
kuadratik.
4.1 Menentukan julat nilai x yang memenuhi

sesuatu ketaksamaan kuadratik.
3.1 Melakarkan graf fungsi kuadratik dengan

mencari titik maksimum atau titik minimum dan
titik-titik lain.
Tegaskan penandaan titik maksimum

atau titik minimum dan titik-titik lain
pada graf atau dengan mencari paksi
simetri dan pintasan-y. Tentukan
titik-titik lain dengan mencari
pintasan- x (jika wujud).
Tegaskan kaedah lakaran graf dan
penggunaan garis nombor (bila
perlu).
UJIAN KEMAJUAN 1 ( 09 13 MAC )

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
BAB 4 : PERSAMAAN SERENTAK

MINGGU
23-27 MAC
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Menyelesaikan persamaan
serentak dalam dua anu:
satu persamaan linear dan
satu persamaan tak linear
HASIL PEMBELAJARAN
Gunakan kalkulator grafik atau perisian

komputer seperti Geometers
Sketchpad untuk meneroka konsep
persamaan serentak.
1.1 Menyelesaikan persamaan serentak melalui

kaedah penggantian.
Gunakan contoh dalam situasi

kehidupan seharian seperti luas,
perimeter dan lain-lain.
1.2 Menyelesaikan persamaan serentak yang

melibatkan situasi kehidupan seharian.
CATATAN
Terhad kepada persamaan tak linear
darjah kedua sahaja.
BAB 5 : INDEKS DAN LOGARITMA

MINGGU
30 MAC 03 APRIL
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan
menggunakan konsep indeks
dan hukum indeks untuk
menyelesaikan masalah.

kehidupan seharian untuk
memperkenalkan konsep indeks.
Gunakan perisian komputer seperti
hamparan elektronik untuk
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Mencari nilai bagi sesuatu nombor yang
diungkapkan dalam bentuk
a) indeks integer,
b) indeks pecahan.
1.2 Mencari nilai hasil darab, hasil bahagi atau
CATATAN
Bincangkan indeks sifar dan indeks
negative.
mempertingkatkan pemahaman indeks.
30 MAC 03 APRIL
2. Memahami dan
menggunakan konsep
logaritma dan hukum
logaritma untuk
Gunakan kalkulator saintifik untuk

mempertingkatkan pemahaman
konsep logaritma.
kuasa untuk nombor dalam bentuk indeks dengan

menggunakan hukum indeks.
1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra dengan
menggunakan hukum indeks.
2.1 Mengungkapkan persamaan dalam bentuk
indeks kepada bentuk logaritma dan sebaliknya.
2.2 Mencari logaritma sesuatu nombor.
2.3 Mencari logaritma sesuatu nombor dengan

menggunakan hukum logaritma.
2.4 Meringkaskan ungkapan logaritma kepada
bentuk termudah.
MINGGU
6 10 APR
13 17 APRIL
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
3. Memahami dan
menggunakan penukaran asas
logaritma untuk
menyelesaikan masalah
4. Menyelesaikan persamaan
yang melibatkan indeks dan
logaritma.
HASIL PEMBELAJARAN
3.1 Mencari logaritma sesuatu nombor dengan
menukar asas logaritma kepada asas yang sesuai.
penukaran asas dan hukum logaritma.
4.1 Menyelesaikan persamaan yang melibatkan
indeks.
4.2 Menyelesaikan persamaan yang melibatkan
logaritma.
BAB 6 : GEOMETRI KOORDINAT

5
Terangkan definisi logaritma.
N ax
,
log a N = x dengan a > 0,
a 1.
Tegaskan bahawa loga 1 = 0;loga a =1
Tegaskan bahawa :
(a) logaritma bagi nombor negatif
tidak tertakrif.
(b) logaritma bagi sifar tidak
tertakrif.
Bincangkan kes apabila nombor yang
diberi adalah dalam bentuk:
a) indeks,
b) berangka.
Bincangkan hukum logaritma.
CATATAN
Bincangkan:
1
log a b
log b a
Terhad kepada persamaan indeks dan
logaritma yang menghasilkan satu
penyelesaian sahaja.
Selesaikan persamaan yang
melibatkan indeks melalui:
a) perbandingan indeks dan asas,
b) penggunaan logaritma
19 24 APRIL
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Mencari jarak di antara dua
titik.
19 24 APRIL
2. Memahami konsep
pembahagian tembereng garis.
MINGGU

kehidupan seharian untuk mencari
jarak di antara dua titik.
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Mencari jarak di antara dua titik dengan
menggunakan rumus.
2.1 Mencari titik tengah di antara dua titik.
2.2 Mencari koordinat yang membahagikan
sesuatu tembereng garis dengan nisbah m : n.
CATATAN
Gunakan Teorem Pythagoras untuk
mencari rumus jarak di antara dua
titik.
Terhad kepada nilai m dan n positif
sahaja. Rumus
nx1 mx2 ny1 my2

,
mn
mn
3. Mencari luas poligon
27 30 APRIL

meneroka konsep luas poligon.
Gunakan
1 x1 x 2 x 3 x 4
2 y1 y 2 y 3 y 4
3.1 Mencari luas suatu segitiga berasaskan luas

bentuk-bentuk geometri tertentu.
3.2 Mencari luas segitiga dengan menggunakan
rumus.
3.3 Mencari luas sisi empat dengan menggunakan
rumus.
untuk penggantian koordinat dalam

rumus.
MINGGU
27 30 APRIL
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
4. Memahami dan
menggunakan konsep
persamaan garis lurus.
1 x1 y 2 x 2 y 3 x 3 y 4
2 x 2 y1 x 3 y 2 x 4 y 3
tidak perlu diterbitkan.
Tegaskan jika luas ialah sifar,
maka titik-titik berkenaan
adalah segaris.

meneroka konsep persamaan garis
lurus.
tidak perlu diterbitkan.

Terhad kepada pengiraan
masalah berangka.
Tegaskan hubungan antara
tertib bucu dan tanda luas.
Rumus
HASIL PEMBELAJARAN
4.1 Menentukan pintasan-x dan pintasan-y suatu
garis lurus.
4.2 Mencari kecerunan suatu garis lurus yang
melalui dua titik.
4.3 Mencari kecerunan suatu garis lurus dengan
menggunakan pintasan-x dan pintasan-y.
4.4 Mencari persamaan garis lurus apabila diberi:
a) kecerunan dan satu titik,
b) titik-titk,
CATATAN
Jawapan untuk hasil pembelajaran

4.4(a) dan 4.4 (b) hendaklah
dinyatakan dalam bentuk termudah.
c) pintasan-x dan pintasan-y.
05 08 MEI
11 13 MEI
5. Memahami dan mengguna

konsep garis lurus selari dan
garis lurus serenjang.
6. Memahami dan
menggunakan konsep
persamaan lokus yang
melibatkan jarak di antara dua
titik.
Gunakan contoh situasi kehidupan

seharian untuk meneroka garis lurus
selari dan garis lurus serenjang.
Gunakan kalkulator grafik dan
garis lurus selari dan garis lurus
serenjang.

kehidupan seharian untuk meneroka
persamaan lokus yang melibatkan
jarak di antara dua titik.
Gunakan kalkulator grafik dan
Sketchpad untuk meneroka persamaan
lokus yang melibatkan jarak di antara
dua titik.
4.5 Mencari kecerunan, pintasan-x dan pintasan-y

suatu garis lurus yang persamaannya diberi.
4.6 Menukarkan persamaan garis lurus kepada
bentuk am.
4.7 Mencari koordinat titik persilangan dua garis
lurus.
5.1 Menentukan sama ada dua garis lurus adalah
selari apabila kecerunan kedua-dua garis lurus
diketahui dan sebaliknya.
5.2 Mencari persamaan garis lurus yang melalui
satu titik tertentu dan selari dengan garis lurus
yang diberi.
5.3 Menentukan sama ada dua garis lurus adalah
serenjang apabila kecerunan kedua-dua garis
lurus diketahui dan sebaliknya.
5.4 Menentukan persamaan garis lurus yang
melalui satu titik tertentu dan berserenjang
dengan garis lurus yang diberi.
persamaan garis lurus.
6.1 Mencari persamaan lokus yang memenuhi
syarat:
a) jarak titik yang bergerak dari suatu titik tetap
adalah malar.
b) nisbah jarak titik yang bergerak dari dua titik
tetap adalah malar.
lokus.
Libatkan penukaran persamaan garis

lurus kepada bentuk kecerunan dan
bentuk pintasan.
Tegaskan bahawa bagi garis selari:

m1 = m2.
Tegaskan bahawa bagi garis

serenjang:
m1m2 1
m1m2 1
Terbitan
diperlukan .
tidak
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (14 27 MEI)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (30 MEI 14 JUN)
BAB 7 : STATISTIK
MINGGU
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN
CATATAN
15 19 JUN
22 26 JUN
MINGGU
1. Memahami dan
menggunakan konsep
sukatan kecenderungan
memusat untuk
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Gunakan kalkulator saintifik,

kalkulator grafik dan hamparan
elektronik untuk meneroka sukatan
kecenderungan memusat.
Murid mengumpul data daripada
situasi kehidupan seharian untuk
menyelidik sukatan kecenderungan
memusat.
1.1 Mengira min untuk data tak terkumpul.

1.2 Menentukan mod untuk data tak terkumpul.
1.3 Menentukan median untuk data takterkumpul.
1.4 Menentukan kelas mod daripada jadual
taburan kekerapan bagi data terkumpul.
1.5 Mencari nilai mod daripada histogram.
1.6 Mengira min bagi data terkumpul.
1.7 Mengira median daripada jadual taburan
kekerapan longgokan bagi data terkumpul.
1.8 Menganggar median bagi data terkumpul
daripada ogif.
1.9 Menentukan kesan ke atas mod, median dan
min untuk sesuatu set data apabila:
a) setiap data ditukar secara seragam.
b) wujud nilai ekstrim.
c) sesuatu data ditambahkan atau dikeluarkan.
1.10 Menentukan sukatan kecenderungan
memusat yang paling sesuai untuk data yang
diberikan.
Bincang data terkumpul dan data tak

terkumpul.
HASIL PEMBELAJARAN
CATATAN
Libatkan hanya kes selang kelas yang

seragam sahaja.
Rumus median tidak perlu

diterbitkan.
Ogif dikenali juga sebagai lengkung
kekerapan longgokan.
Libatkan data terkumpul dan tak

terkumpul.
29 JUN
03 JULAI
2. Memahami dan
menggunakan konsep
sukatan serakan untuk
2.1 Mencari julat bagi data tak terkumpul.

2.2 Mencari julat antara kuartil bagi data tak
terkumpul.
2.3 Mencari julat bagi data terkumpul.
2.4 Mencari julat antara kuartil bagi data
terkumpul daripada jadual kekerapan longgokan.
2.5 Menentukan julat antara kuartil bagi data
terkumpul daripada ogif.
2.6 Menentukan varians bagi:
a) data tak terkumpul.
b) data terkumpul
2.7 Menentukan sisihan piawai bagi:
a) data tak terkumpul. b) data terkumpul
2.8 Menentukan kesan ke atas julat, julat antara
kuartil, varians dan sisihan piawai untuk sesuatu
set data apabila:
a) setiap data ditukar secara seragam.
b) wujud nilai ekstrim.
c) sesuatu data dimasukkan atau dikeluarkan.
2.9 Membandingkan kecenderungan memusat
dan serakan antara dua set data.
Tentukan kuartil pertama dan kuartil

ketiga dengan menggunakan prinsip
pertama.
Tegaskan perbandingan antara dua
set data berdasarkan sukatan
kecenderungan memusat sahaja tidak
mencukupi.
HASIL PEMBELAJARAN
CATATAN
BAB 8 : SUKATAN MEMBULAT

MINGGU
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep radian.
06 10 JULAI
20 24 JULAI
20 24 JULAI
2. Memahami dan
menggunakan konsep
panjang lengkok suatu
bulatan untuk menyelesaikan
masalah.
3. Memahami dan
menggunakan konsep luas
sektor suatu bulatan untuk

meneroka konsep sukatan membulat.
1.1 Menukarkan ukuran dalam radian kepada

darjah dan sebaliknya.

seharian untuk meneroka sukatan
membulat.
2.1 Menentukan:
a) panjang lengkok,
b) jejari,
c) sudut tercangkum di pusat bulatan berdasarkan
maklumat yang diberi.
2.2 Mencari perimeter tembereng suatu bulatan.
panjang lengkok.
3.1 Menentukan:
a) luas sektor,
b) jejari,
c) sudut tercangkum di pusat bulatan berdasarkan
Bincangkan takrif bagi satu radian.

rad ialah singkatan untuk radian.
Libatkan sukatan dalam radian yang
diungkapkan dalam sebutan .
maklumat yang diberi.

3.2 Mencari luas tembereng suatu bulatan.
3.3 Menyelesai masalah melibatkan luas sektor.
BAB 10 : PENYELESAIAN SEGITIGA

MINGGU
27 31 JULAI
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan
menggunakan konsep bagi
petua sinus untuk
03 07 OGOS
2. Memahami dan
menggunakan konsep bagi
petua kosinus untuk
10 14 OGOS
3. Memahami dan
menggunakan rumus bagi
luas segitiga untuk
HASIL PEMBELAJARAN
Gunakan perisian computer seperti

meneroka petua sinus.
seharian untuk meneroka petua sinus.
1.1 Mengesahkan petua sinus.

1.2 Mengguna petua sinus untuk mencari sisi
atau sudut yang tak diketahui bagi suatu segitiga.
1.3 Mencari sisi atau sudut yang tidak diketahui
bagi suatu segitiga yang melibatkan kes
berambiguiti.
1.4 Menyelesai masalah yang melibat petua
sinus.
2.1 Mengesahkan petua kosinus.
2.2 Menggunakan petua kosinus mencari sisi atau
sudut yang tidak diketahui bagi sesuatu segitiga.
2.3 Menyelesai masalah yang melibat petua kos.
petua sinus dan petua kosinus.
3.1 Mencari luas segitiga dengan menggunakan

meneroka petua kosinus.
seharian untuk meneroka petua
kosinus.
meneroka konsep bagi luas segitiga.
seharian untuk meneroka luas segitiga.
CATATAN
Libatkan segitiga bersudut cakah.
Libatkan segitiga bersudut cakah.
1
absin C
2
rumus
atau setara.
objek tiga dimensi.
BAB 11 : NOMBOR INDEKS

MINGGU
18 21 OGOS
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
konsep nombor indeks untuk

seharian untuk meneroka nombor
indeks.
2. Memahami dan
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Menghitung nombor indeks.
1.2 Menghitung indeks harga.
1.3 Mencari Q0 atau Q1 apabila maklumat yang
berkaitan diberi.
2.1 Menghitung indeks gubahan.
10
CATATAN
Terangkan nombor indeks.
Q0 = kuantiti pada masa asas
Q1 = kuantiti pada masa tertentu
Terangkan pemberat dan indeks
24 28 OGOS
menggunakan konsep
indeks gubahan untuk
seharian untuk meneroka indeks

gubahan.
2.2 Mencari nombor indeks atau pemberat

apabila maklumat yang berkaitan diberi.
nombor indeks dan indeks gubahan.
gubahan.
BAB 9 : PEMBEZAAN
MINGGU
01 04 SEPT
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan
menggunakan konsep
kecerunan bagi sesuatu
lengkung dan pembezaan.
HASIL PEMBELAJARAN

komputer seperti Geometers
pembezaan.
1.1 Menentukan nilai sesuatu fungsi apabila

pembolehubahnya menghampiri suatu nilai
tertentu.
1.2 Mencari kecerunan perentas yang
menghubungkan dua titik pada sesuatu lengkung.
1.3 Mencari terbitan pertama sesuatu fungsi
y = f (x) sebagai kecerunan tangen kepada graf

tersebut.
1.4 Mencari terbitan pertama bagi polinomial
dengan menggunakan prinsip pertama.
1.5 Mendeduksikan rumus terbitan pertama bagi
y ax
fungsi
CATATAN
Idea had sesuatu fungsi boleh
diilustrasikan melalui graf.
Konsep terbitan pertama sesuatu
fungsi diterangkan sebagai tangen
kepada sesuatu lengkung dan boleh
diilustrasikan melalui graf.
y ax n
Terhad kepada
;
a, n ialah pemalar, n = 1, 2, 3...
f x
Tatatanda
dy
dx
secara aruhan.
dengan
07 11 SEPT

konsep terbitan pertama bagi
fungsi polinomial untuk
2.1 Menentukan terbitan pertama bagi fungsi
y ax n
dengan menggunakan rumus.
2.2 Menentukan nilai terbitan pertama bagi fungsi
y ax n
untuk nilai x yang diberi.
2.3 Menentukan terbitan pertama bagi sesuatu
fungsi yang melibatkan:
a) penambahan, atau
b) penolakan
sebutan-sebutan algebra.
2.4 Menentukan terbitan pertama hasil darab dua
11
adalah setara
apabila y = f (x)
polinomial.
2.5 Menentukan terbitan pertama hasil bahagi dua
polinomial
2.6 Menentukan terbitan pertama fungsi gubahan
menggunakan petua rantai.
2.7 Menentukan kecerunan tangen kepada
sesuatu lengkung pada suatu titik.
2.8 Menentukan persamaan tangen kepada
2.9 Menentukan persamaan normal kepada
MINGGU
14 18 SEPT
MINGGU
28 SEPT
02 OKT
05 09 OKT
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
3. Memahami dan
menggunakan konsep nilai
maksimum dan nilai
minimum untuk
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
konsep perubahan kecil dan
penghampiran untuk
6. Memahami dan
menggunakan konsep
terbitan kedua untuk
Hadkan kes-kes dalam Hasil

Pembelajaran 2.7 hingga 2.9 kepada
petua yang diperkenalkan dalam 2.4
hingga 2.6.
HASIL PEMBELAJARAN

komputer untuk meneroka konsep nilai
maksimum dan nilai minimum.
3.1 Menentukan titik pusingan pada suatu

lengkung.
3.2 Menentukan sama ada sesuatu titik pusingan
adalah titik maksimum atau titik minimum.
3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nilai
maksimum atau nilai minimum.
19-27 SEPT ( CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 )
CATATAN
Tegaskan penggunaan terbitan
pertama bagi menentukan titik
pusingan.
Tidak termasuk titik lengkok balas.
Terhad kepada dua pembolehubah
sahaja.
HASIL PEMBELAJARAN
5.1 Menentukan perubahan kecil untuk sesuatu
kuantiti
5.2 Menentukan nilai hampir dengan mengguna
pembezaan.
6.1 Menentukan terbitan kedua bagi fungsi
y = f (x). 6.2 Menentukan sama ada titik

pusingan sesuatu lengkung adalah maksimum
atau minimum dengan menggunakan terbitan
12
CATATAN
Tidak termasuk kes yang melibatkan
perubahan peratusan.
d dy
dx dx
d2y
dx 2
Perkenalkan
sebagai
ke2.
f
atau
12 - 16 OKT & 19 -23 OKT ( PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN)

26-30 OKT (PERBINCANGAN SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN)
02 -06 NOV & 11 13 NOV & 16 20 NOV ( ULANGKAJI TOPIK T4 )
22 NOV 31 DIS ( CUTI AKHIR TAHUN)
13
d
f x
dx
.

2015 Rancangan Pelajaran Tahunan T4 (BM)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2015 Rancangan Pelajaran Tahunan T4 (BM)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN

CADANGAN AKTIVITI P&P

2. Memahami konsep fungsi.

1.1 Mewakilkan sesuatu hubungan menggunakan

Bincangkan idea set dan perkenalkan

2.2 Mengungkapkan sesuatu fungsi dengan

Wakilkan fungsi menggunakan

Gunakan kalkulator grafik atau

3. Memahami konsep fungsi

Gunakan gambar rajah anak

2.3 Menentukan domain, julat, objek dan imej

3.1 Menentukan gubahan dua fungsi.

3.3 Menentukan satu fungsi berkaitan apabila

CADANGAN AKTIVITI P&P

Gunakan lakaran graf untuk

4.2 Menentukan fungsi songsang secara algebra.

(terhad kepada fungsi

BAB 2 : PERSAMAAN KUADRATIK

CADANGAN AKTIVITI P&P

Gunakan kalkulator grafik atau

1.1 Mengenal pasti persamaan kuadratik dan

2.2 Membentuk persamaan kuadratik daripada

Soalan untuk 1.2(b) diberi

Jika x = p dan x = q adalah puncapuncanya, maka persamaan kuadratik

CADANGAN AKTIVITI P&P

3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

BAB 3 : FUNGSI KUADRATIK

2. Mencari nilai maksimum

CADANGAN AKTIVITI P&P

Gunakan kalkulator grafik atau

1.1 Mengenal pasti fungsi kuadratik.

Gunakan contoh situasi harian untuk

1.3 Mengenal pasti bentuk graf bagi fungsi

Gunakan kalkulator grafik atau

Bincangkan kes-kes a > 0 dan a < 0

dan nilai minimum fungsi

perisian komputer seperti

minimum fungsi kuadratik dengan kaedah

Gunakan kalkulator grafik atau

4.1 Menentukan julat nilai x yang memenuhi

3.1 Melakarkan graf fungsi kuadratik dengan

Tegaskan penandaan titik maksimum

UJIAN KEMAJUAN 1 ( 09 13 MAC )

BAB 4 : PERSAMAAN SERENTAK

CADANGAN AKTIVITI P&P

Gunakan kalkulator grafik atau perisian

1.1 Menyelesaikan persamaan serentak melalui

Gunakan contoh dalam situasi

1.2 Menyelesaikan persamaan serentak yang

BAB 5 : INDEKS DAN LOGARITMA

CADANGAN AKTIVITI P&P

mempertingkatkan pemahaman indeks.

Gunakan kalkulator saintifik untuk

kuasa untuk nombor dalam bentuk indeks dengan

2.3 Mencari logaritma sesuatu nombor dengan

CADANGAN AKTIVITI P&P

BAB 6 : GEOMETRI KOORDINAT

Terangkan definisi logaritma.

log a N = x dengan a > 0,

CADANGAN AKTIVITI P&P

nx1 mx2 ny1 my2

Gunakan perisian komputer seperti

3.1 Mencari luas suatu segitiga berasaskan luas

untuk penggantian koordinat dalam