Pembahasan :

1 tema -> 4 sub tema

I sub tema -> 4 PB
- ----- ST ----------> 6 PB
TEMA :
------ ST ----------> 6 PB
------ ST ----------> 6 PB
------ ST ----------> 6 PB
Jadi dalam 1 tema terdapat 24 PB (4x6=24)
Dalam satu semester 96 Tema (24 PB x 4 Tema)
Dalam 2 semester 219 tema (2x96)
Pendekatan sentifik adalah pendekatan yang bersifat ilmiah
P.sentifik bernilai autentik :
Penilaian sikap (mengacu kpd pemahaman bhw
pengembangan dan penilaian kl 1 dan kl 2 dititipkan melalui
kegiatan yg didesain untuk mencapai kl 3 dan kl4),
mencakup :
1. observasi : dilakukan secara lgsung/tdk langsung dgn
mggnk format observasi yg berisi sejumlah indikator yg
diamati sec PBM berlangsung.
2. Penilaian diri
dlakukan dgn cara meminta peserta didikuntuk mlkkan
refleksi diri perenungan ttg kelebihan dan kekurangan
dirinya brp lembar penilaian diri
3. Penilaian antar tema
-Penilaian

GURU KREATIF
SEORANG GURU BANYAK ILMUNYA
TAPI SISWANYA TAK JUGA NGERTI
WALAUPUN NGAJAR SERIBU TAHUN
APA GUNANYA
SISWANYA TAK MENGERTI

SEORANG GURU YANG KREATIF

SISWANYA SANGAT SEMANGAT BELAJAR
WALAUPUN BELAJAR CUMA SEMENIT
SISWANYA NGERTI GURUNYA SENANG

RURI ABANGKU At mahmud

RURI ADALAH ABANGKU
RAJIN DAN SENANG BELAJAR
DENGAN MENYANDANG TAS DI BAHU
RIANG MENUJU SEKOLAH

ADA HELIKOPTER.. .. .. JALANNYA MUTER-MUTER

ANAK KELAS II SMUANYA PINTER-PINTER
KUCARI STRATEGI TERBAIK
SEPANJANG HARI KITA TERUS BEGINI
TAKKAN PERNAH ADA CERITA TAK BISA
BELAJAR KITA MEMBUAT STRATEGI
WALAU SUSAH AKAN TERUS KU COBA
SENYUM DAN TAWA MEMBUAT STRATEGI
SEBAGAI PELENGKAP SEMPURNANYA PELATIHAN
BERAWAL DARI PEMETAAN TEMA
ANALISA BUKU GURU DAN SISWA
KUCOBA MEMBUAT STRATEGI TERBAIK
WALAU KADANG KALA AKU KEBINGUNGAN
KUCARI DAN SELALU DAN SELALU KU CARI

AGAR KAMU NANTI PULANG MEMBAWA HASIL