KELOMPOK 7

1.Sudhira Winaswan Gusti (12304249003)

2.Umi Latifah (14304241016)
3.Maghfira Jihan Mahani (14304241034)
4.Nurul Rilawati (14304244005)
5.Evi Margiyanti (14304244011)

Tanggal Pelaksanaan
Tanggal 23 oktober melakukan janji untuk wawancara
Tanggal 24 oktober wawancara
Tanggal 6 november pembuatan janji bertemu untuk
pengambilan data tambahan
Tanggal 9 november pengambilan data tambahan

IDENTITAS SEKOLAH
1.

Nomor Statistik Sekolah

: 302040207056

2.

Nama Sekolah

: SMA GAMA (TIGA MARET)

3.

Alamat

: Jl. Affandi Mrican 5 Yogyakarta

4.

Desa

: Caturtunggal

5.

Kecamatan

: Depok

6.

Kabupaten

: Sleman

7.

Provinsi

: Daerah Istimewa Yogyakarta

8.

Kode Pos

: 55281

9.

Kode Area / Telepon

: 0274 562487

10. Penyelenggara

: Yayasan Pendidikan Gama

11. Status Sekolah

: Swasta

12. Status Akreditasi

: A Nomor : 21.01/BAP/TU/XII/2013

Biodata Narasumber
Nama
: Hartati
Pekerjaan : Guru Biologi SMA GAMA
NIP
: 195808171986022004
TTL
: Sleman, 17 Agustus 1958
Alamat
: Waras, RT:02 RW:31 Sariharjo, Ngaglik,
Sleman
Riwayat Pendidikan
1. SD N Dukuh
2. SMP N 2 Sleman
3. SMA BOPKRI 1 Yogyakarta
4. IKIP FMIPA Yogyakarta
Riwayat Pekerjaan
1. SMA Maarif Wonosari(1986-1992)
2. SMA GAMA
(1992-sekarang)

Kurikulum
Kurikulum yang digunakan KTSP (2006)
Awal penggunaan kurikulum 2006 yaitu sekitar
2007/2008
Pernah mengunakan kurikulum K13 di semester 1
tahun ajaran 2014/2015
Alasan penggunaan kembali kurikulum 2006
daripada 2013 karena banyaknya guru yang terlalu
tergesa-gesa dalam pelaksanaan K13, waktu
persiapan terlalu singkat sehingga belum ada
persiapan.

 Paduan khusus dalam pelaksanaan kurikulum 2013/KTSP adalah

salah satunya denganadanya penataran untuk guru.
Fasilitas yang digunakan untuk menunjang seperti dalam biologi
berupa media praktikum, media penilaian, gambar, video, preparat
awetan, lingkungan sekitar dan dengan literatur lain.
Kelebihan kurikulum 2013 yaitu penilaian karakter, memberikan
kesempatan kepada anak ipa mengambil ips dan sebaliknya (materi
peminatan)
Kekurangan 2013 fasilitas buku disediakan namun kurang memadai,
buku dan materi terkadang tidak cocok, penataran guru diperlukan,
persiapan terlalu tergesa-gesa, guru dituntut administrasi yang
terlalu banyak.
Beda antara KTSP dan K13 yaitu adanya penilaian karakter
Perbedaan substansi pada materi biologi antara KTSP dan K13 untuk
jenjang SMA tidak ada hanya saja waktu pemberian materi yang
berbeda. Sebagai contoh untuk kelas X pada bab Keanekaragaman
hayati pada kurikulum KTSP diberikan disemester 1 sedangkan pada
K13 diberikan di semester 2

SILABUS

Yang membuat silabus itu guru mapel tersendiri dan

dapat dibuat oleh MGMP tetapi bisa disesuaikan dengan
keadaan sekolah.
Tanggal berlaku silabus sampai adanya revisi.
Biasanya ada revisi, misalnya dulu tidak ada penilaian
karakter, Tugas Terstruktur, Tatap Muka.
Perubahan dilakukan untuk perbaikan.
Pertimbangan materi disesuaikan dengan keadaan
sekolah.

RPP
Cara mengkaji silabus menjadi RPP adalah
disesuaikan SK. Silabus diuraikan menjadi
RPP, RPP tidak boleh lepas dari Silabus dan
boleh dikembangkan.
Pembuatan RPP bersamaaan MGMP sekolah
dengan guru yang sesuai jurusan membuat
bersama.
Kendalanya adalah fasilitas.
Pembaruan silabus merupakan dasar RPP.
Penentuan SK, KD, dan indikator berurutan.

 Metode yang digunakan sesuai dengan KD, misal ciri-ciri

Archaebacteria dan Eubacteria sumbernya buku berupa
gambar dan fasilitas yang memadahi.
Alokasi waktu RPP disesuaikan dengan kedalaman materi
(tahapnya). Contoh : Mendeskripsikan ciri-ciri Archaebacteria
dan Eubacteria diberi alokasi waktu 6 x 45 menit
Perbedaan format RPP K13 dan KTSP adanya
format Kompetensi Dasar dan nilai religius lebih
teliti lagi.
RPP program tahunan harus ada kemudian
diuraikan ke program semester, diuraikan
disesuaikan waktu.
Sekarang 1 kelas di ajar 2 guru sudah tidak boleh
(aturan dari dinas)

PELAKSANAAN
Dalam satu kelas hanya diperbolehkan adanya satu guru mata
pelajaran (Dinas Pendidikan).
Untuk study lapangan tidak diadakan lagi dikarenakan faktor
internal.
Untuk study laboratorium dalam praktikum terdapat buku paduan
praktikumnya dan dilakukan sesuai dengan materi yang dipelajari.
Kendala dalam pembelajaran adalah kurangnya fasilitas yang
memadahi.
Media yang digunakan dapat berupa LKS, Bahan Presentasi,
Gambar-gambar serta Video.

Contoh Buku K13

Foto buku

EVALUASI
Kesesuaian pencapaian (rencana dan pelaksanaan) sudah
sesuai.
KKM = 75
Cara mengatasi bila nilai siswa tidak tuntas dilakukan kegiatan
remidial, sedangkan pengayaan juga dilakukan kepada siswa
yang telah memenuhi KKM untuk mereview dan
mengingatkan kembali materi yang telah diajarkan.
Kendala dikelas dikarenakan faktor input
Guru memberikan Tugas terstruktur dan tugas tidak terstruktur.
Diadakan Ulangan harian untuk setiap satu KD dan Ulangan
Akhir untuk mengetahui hasil selama satu semester.

LAMPIRAN

Terima Kasih

1. Contoh hasil ketuntatasan KKM

(sulit,sedang, mudah) (yang lulus ada
berapa)
2. Prota-prosem
3. Surat dari jurusan
4. Foto objek dan media yang ada
dilaboratorium
5. LKS
6. Media contoh dari pembelajaran seperti
ppt
SCIENTIFIC SKILL AND PROCESS
SAMPAI KE ATTITUDE, SIKAP-SIKAP ILMIAH