PELECEHAN TERHADAP ANAK

MENGAKIBATKAN TRAUMA
INTERPERSONAL

CREATED BY
SYUFIYATUDDIN INDAH
HAQQUN

Peringkat penyiksaan terhadap

anak
Anak Act 1989 dan 2004 mendefinisikan anak
sebagai siapapun di bawah 18, apakah hidup
secara mandiri atau tidak, dan mengidentifikasi
sejumlah kategori pelecehan anak: kekerasan
fisik, pelecehan emosional, pelecehan seksual
dan penelantaran. Ini juga mencakup
penyalahgunaan anak-anak melalui prostitusi,
dibuat atau diinduksi penyakit, terorganisir atau
beberapa penyalahgunaan, mutilasi alat
kelamin perempuan, dan kawin paksa, yang
dapat menyebabkan menghormati kejahatan.

Definisi penyiksaan
terhadap anak
Pelecehan fisik
Ini adalah Departemen definisi Kesehatan:
"Kekerasan fisik mungkin melibatkan
memukul, gemetar, melempar, keracunan,
terbakar atau panas, tenggelam, mencekik,
atau menyebabkan kerusakan fisik untuk
anak. Bahaya fisik juga dapat disebabkan
ketika orang tua atau pengasuh fabricates
gejala, atau sengaja menyebabkan,
penyakit pada anak ".

 Pelecehan mental
Penganiayaan emosional terus-menerus dari seorang anak seperti
menyebabkan efek samping yang parah dan terus-menerus pada
perkembangan emosional anak. Ini mungkin melibatkan menyampaikan
kepada anak-anak bahwa mereka tidak berharga atau tidak dicintai,
tidak memadai, atau dinilai hanya sejauh mereka memenuhi kebutuhan
orang lain. Ini mungkin memiliki harapan usia atau perkembangan yang
tidak pantas yang dikenakan pada anak-anak. Ini mungkin termasuk
interaksi yang berada di luar kemampuan perkembangan anak, serta
overprotection dan keterbatasan eksplorasi dan pembelajaran, atau
mencegah anak berpartisipasi dalam interaksi sosial yang normal. Ini
mungkin melibatkan melihat atau mendengar perlakuan buruk lain. Ini
mungkin melibatkan intimidasi menyebabkan anak-anak yang serius
sering merasa takut atau dalam bahaya, atau eksploitasi atau korupsi
dari anak-anak. Beberapa tingkat pelecehan emosional terlibat dalam
semua jenis penganiayaan anak meskipun mungkin terjadi sendiri.

 Kelalaian
Kegagalan terus-menerus untuk
memenuhi kebutuhan fisik dan / atau
psikologis dasar anak; mungkin
mengakibatkan penurunan serius
kesehatan atau perkembangan anak.
Abaikan mungkin terjadi selama
kehamilan sebagai akibat dari
penyalahgunaan zat ibu.

Setelah anak lahir, mengabaikan mungkin

melibatkan orang tua atau pengasuh gagal:
o Memberikan makanan yang cukup, pakaian dan
tempat tinggal (termasuk pengecualian dari
rumah atau ditinggalkan)
o Melindungi anak dari bahaya fisik dan emosional
atau bahaya
o Pastikan pengawasan yang memadai (termasuk
penggunaan pengasuh yang tidak memadai)
o Pastikan akses ke perawatan medis yang sesuai
atau perlakuan

 Pelecehan seksual
Memaksa atau membujuk anak atau orang muda untuk
mengambil bagian dalam kegiatan seksual itu,
termasuk prostitusi, apakah anak menyadari apa yang
terjadi. Kegiatan mungkin melibatkan kontak fisik,
termasuk penetratif (misalnya pemerkosaan, buggery,
atau oral seks) atau tindakan non-penetratif. Mereka
mungkin termasuk kegiatan non-kontak, seperti yang
melibatkan para anak dalam melihat, atau dalam
produksi, foto secara online seksual, menonton
kegiatan seksual, atau mendorong anak untuk
berperilaku dengan cara seksual yang tidak pantas.

Kelaziman
Kebanyakan profesional yang terlibat dalam menjaga anak-anak percaya
bahwa prevalensi dan insiden Data hanyalah puncak gunung es, dan
banyak pelecehan anak tetap tidak terdeteksi oleh para profesional. Hal
ini tercermin dalam kasus-kasus besar seperti Victoria Climbi, atau ayah
yang mengalami pelecehan seksual dua putrinya selama 25 tahun,
menghamili mereka 19 kali dan menjadi ayah tujuh anak yang masih
hidup. Penelitian juga menunjukkan bahwa dari jumlah anak tewas atau
terluka serius antara tahun 2003 dan 2005, 45% tidak di register
perlindungan anak (Brandon et al., 2008), dan dari 189 kasus kematian
atau cedera serius karena penyalahgunaan atau kelalaian yang
dikenakan case serius antara tahun 2006 dan 2007, 80% tidak diketahui
sosial atau pelayanan anak. Ini akan menunjukkan bahwa jumlah anakanak pada risiko bahaya yang signifikan jauh lebih tinggi dari 29.200
anak-anak saat ini tentang Perlindungan Anak Register (Boseley, 2008).
Ini mungkin terutama kasus di mana anak-anak yang menderita
pelecehan emosional, atau kelalaian, yang mungkin tidak akan pernah
dilihat atau dibawa ke perhatian profesional.

Siapa yang beresiko?

Semua anak beresiko dan setiap hal anak. Penelitian telah
menunjukkan bahwa beberapa anak mungkin lebih berisiko
daripada yang lain. Hal ini terutama kasus anak-anak
dengan cacat fisik atau mental, dan anak-anak sudah
dalam perawatan, dan mereka yang tinggal di keluarga di
mana ada kekerasan dalam rumah tangga,
penyalahgunaan zat, atau penyakit mental. Ada juga
tampaknya menjadi perbedaan gender dengan tingkat
kematian anak meningkat pada anak laki-laki di 84%
dibandingkan dengan 64% dari perempuan mati di tangan
pengasuh pada tahun 2006 (Boseley, 2008). Usia juga
merupakan faktor risiko, dengan Brandon dkk. (2008)
menunjukkan bahwa ada dua puncak kerentanan: bayi dan
remaja yang lebih tua.

PARA PELAKU
Para pelaku kekerasan terhadap anak bisa siapa pun
yang peduli untuk anak-anak dan memiliki kewenangan
sewa-pasien atas mereka. Ini termasuk orang tua
biologis, orang tua angkat, wali asuh, wali di rumah
lembaga, atau kebutuhan sekolah khusus. Beberapa
penelitian telah menunjukkan bahwa ada peningkatan
pelecehan anak dari langkah-orang tua. Beberapa wali
ini mungkin menimbulkan pelecehan pada anak-anak,
tanpa disadari percaya mereka untuk menjadi
membesarkan anak-praktek-praktek yang sah. Hal ini
mungkin karena praktek-praktek budaya yang berbeda,
atau melalui kurangnya pengetahuan tentang dampak
praktik seperti pada anak-anak.

Dinamika pelecehan anak

Pelecehan anak ditandai dengan pemalsuan realitas di mana interaksi
permukaan tampak normal dan berfungsi untuk menutup jalan kekerasan
tersembunyi. Ini merampas anak dari realitasnya, mendistorsi persepsi diri
dan membatalkan pengalaman subjektif. Distorsi tersebut dapat
"membuat gila" sebagai anak berusaha untuk makna dan pemahaman.
Ruang antara mengetahui dan tidak tahu mengarah ke ketidakpastian tak
henti-hentinya, sedangkan penipuan dan kebohongan berfungsi untuk
memusnahkan kebenaran.
Untuk mengelola pemalsuan ini realitas anak baik secara fisik menarik diri
ke dalam penelitian beku, atau ke psikis penarikan melalui disosiasi. Hal
ini juga memungkinkan untuk ilusi palsu kontrol atas penyalahgunaan,
karena mereka percaya jika mereka lebih baik berperilaku, atau tidak
begitu inheren cacat, pengasuh mereka tidak akan menyakiti mereka dan
akan menyediakan mereka dengan cinta dan peduli sangat dibutuhkan.
Disosiasi juga memungkinkan pengalaman traumatis yang akan dipotongpotong, dan dibius sehingga mereka tidak bisa lagi dirasakan,
meninggalkan anak tanpa tubuh.

Dampak pelecehan anak

Dampak yang paling meresap pelecehan anak adalah
selama sepuluh tahun pertama kehidupan, es- pecially
dua yang pertama, menjadi lebih terbatas dengan usia
(van der Kolk et al., 2005). Jika penyalahgunaan
mengangkang sejumlah tahap perkembangan penting,
emosional, perilaku dan neurobiologis gejala sisa lebih
kompleks terjadi. Kekerasan fisik tidak hanya
menyebabkan cedera fisik, kerusakan saraf, cacat dan
kematian, tetapi juga telah dikaitkan dengan agresi
dan kekerasan, kesulitan pendidikan, dan masalah
emosional dan perilaku, termasuk menyakiti diri dan
penyalahgunaan zat kemudian.

 DSM-IV Bidang Percobaan mengenai dampak trauma berulang dan

beberapa pada anak usia dini telah menemukan bahwa pelecehan
masa kanak-kanak menyebabkan derailments perkembangan yang
kompleks termasuk gangguan mempengaruhi regulasi, terganggu
lampiran pola-pola, regresi perilaku cepat dan pergeseran keadaan
emosional, dan pendidikan defisit (van der Kolk et al., 2005).
Akibatnya Task Force Trauma Kompleks untuk Anak Nasional
Traumatic Stress Jaringan dan Bessel van der Kolk telah con
ceptualised kategori diagnostik baru untuk memahami berulang dan
berkepanjangan penyalahgunaan dan paparan trauma interpersonal
seperti ditinggalkan, pengkhianatan, fisik dan kekerasan seksual dan
menyaksikan kekerasan dalam rumah tangga, sementara disebut
gangguan trauma perkembangan (van der Kolk et al., 2005). Seperti
disebutkan sebelumnya, ini sedang dipertimbangkan untuk
dimasukkan oleh American Psychiatric Association dalam DSM-V
karena akan diterbitkan pada tahun 2012.

 Dampak lebih lanjut dari pelecehan berulang dan

berkepanjangan adalah bahwa anak tersebut kehilangan semua
aspirasi otonom, sehingga agresi terhadap diri dan orang lain,
sedangkan kegagalan untuk mencapai kompetensi
perkembangan, dan skema yang berubah dunia, berfungsi untuk
memperkuat perilaku antisipatif dan harapan traumatis. Trauma
perkembangan mengaktifkan kaskade perubahan neurobiologis
yang menyertai masalah-masalah somatik dari gangguan
pencernaan sakit kepala dan gangguan self-regulatory dalam
perilaku appetitive. Hypovigilance dapat menyebabkan
kurangnya kesadaran bahaya dan kegagalan untuk perilaku diri
membahayakan moderat, yang bila dikombinasikan dengan dirikebencian dan menyalahkan diri sendiri, perasaan kronis
ketidakefektifan, dan kurangnya pernyataan, meningkatkan
kerentanan terhadap viktimisasi dan traumatisation.

Efek Jangka Panjang dari

pelecehan masa kanak-kanak
Efek jangka panjang dari penyalahgunaan
masa kanak-kanak klaster sekitar
mempengaruhi disregulasi, ing rang- dari
disosiasi dan mati rasa hingga tingkat
kecemasan tinggi dan gairah. Kebutuhan
untuk mengendalikan juga fitur yang
menonjol, yang sering terwujud dalam kaku,
perilaku over-dikendalikan atau kontrol
impuls miskin dan bertindak keluar, dengan
banyak korban berosilasi antara keduanya.

gejala klinis Inti dari pelecehan

anak

mempengaruhi disregulasi - volatilitas

perlu untuk kontrol - atas atau di bawah-dikendalikan, takut kehilangan kontrol
hypervigilance
diri autentik
kemerdekaan sengit, swasembada, kesulitan meminta bantuan
Keyakinan bahwa mereka cacat dan pantas penyalahgunaan
Kurangnya kepercayaan
kesulitan Relational - takut akan keintiman, pendekatan dan penghindaran
ambang batas toleransi yang tinggi karena melanggar
kepatuhan - tunduk, "baik klien", mengurus terapis
bermusuhan - dominan, tahan, menolak bantuan
Takut ketergantungan
disosiasi dari tubuh
harapan disakiti atau dilecehkan lagi
ketidakmampuan untuk mentalise
Perfeksionisme
Kurangnya kasih sayang untuk diri dan anak yang dilecehkan
kesepian mendalam
Malu

gol terapi Inti

membangun keamanan
Kembalikan contro
membangun kepercayaan
mempengaruhi regulasi
Penguasaan tubuh dan pikiran
restrukturisasi kognitif
Sambungkan kembali ke diri-sejati
mengungkapkan kebutuhan tanpa malu
Sambungkan kembali kepada orang lain melalui hubungan
terapeutik
Mengurangi perfeksionisme dan self-hukuman
Mengurangi perilaku merugikan diri dengan menawarkan
alternatif strategi penanggulangan
Sambungkan kembali ke dunia