RENCANA STRATEGIs (RENSTRA)

SMK PEMBANGUNAN KANDANGAN

TAHUN PELAJARAN 2011/2012 2014/1015

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PEMBANGUNAN KANDANGAN KABUPATEN KEDIRI

JL. PARE LAMA NO. 39 TELP. 0354 326772 KANDANGAN
KABUPATEN KEDIRI
TAHUN 2011

LEMBAR PENGESAHAN

Telah disetujui dan disahkan penggunaannya. Rencana Strategis Pengembangan SMK

Pembangunan Kandangan Tahun Pelajaran 2011/2012 2014/2015

Komite Sekolah
Ketua,

Kediri,

Agustus 2011
Kepala
SMK Pembangunan Kandangan

SUISWANDI

DARMOKO, S.Pd
Mengetahui,
Ketua Yayasan
Pendidikan Pembangunan
Kabupaten Kediri

SOEMARKUS

KATA PENGANTAR

Pentingnya penyiapan Rencana Strategis (Renstra) merupakan tanggung jawab

Kepala Satuan Kerja Unit Kegiatan yang di dalamnya memuat Visi, Misi, Tujuan, Strategi,
Kebijakan Program dan Kegiatan sesuai tugas dan fungsi adalah bersifat indikatif, tidak
mengabaikan keberhasilan yang sudah dicapai dan diselaraskan dengan program
prioritas yayasan dan pengembangan pembangunan daerah.
Rencana Strategis Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Pembangunan Kandangan
yang disebut Renstra Sekolah Tahun Pelajaran 2011/2012 2014/2015 merupakan
dokumen sekolah yang secara jangka empat tahunan digunakan sebagai acuan
terencana melaksanakan kegiatan pengembangan sekolah yang bersifat strategis. Dalam
penyusunan Renstra Sekolah Menengah Kejuruan Tahun Pelajaran 2011/2012 - 2014/2015
mengacu pada renstra Dinas Pendidikan Nasional dan RPJM Pemerintah Kabupaten Kediri.
Kepada semua pihak yang telah membantu tersusunnya Renstra ini, kami
sampaikan terima kasih.

Kediri,
Agustus 2011
Kepala
SMK Pembangunan Kandangan

DARMOKO, S.Pd

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan bagi suatu bangsa merupakan amanah yang harus diemban serta
suatu aspek yang sangat strategis dalam pelaksanaan pembangunan manusia
Indonesia seutuhnya, terutama dalam pembangunan kualitas sumber daya manusia,
baik berupa pengetahuan maupun

ketrampilan sesuaii

dengan kompetensi yang

dimiliki.
Pendidikan seyogjanya memberikan arah yang terencana bagi kepentingan
bersama peserta didik, keluarga, masyarakat, bangsa dan Negara. Keberhasilan
pembangunan pendidikan saat ini merupakan suatu tuntutan yang mendesak untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa khususnya dalam penguasaan kompetensi, hal ini
sejalan sebagaimana yang diamanahkan pada Pembukaan UUD Tahun 1945 pasal 31
tentang pemenuhan hak setiap warga Negara Indonesia akan pelayanan di bidang
pendidikan dan pembelajaran.
Lahirnya Undag-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional sebagai wujud dan pemerintah Indonesia dalam membangun Sumber Daya
Manusia (SDM) yang berkualitas guna menghadapi era globalisasi yang kian
kompetitif, baik pada skala nasional, ASEAN, AFTA, NAFTA, UE, GATT maupun WTO
yang dampaknya kini mulai terasa.
Dalam Undang-undang tersebut dinyatakan bahwa tujuan pembangunan
manusia adalah untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi didik agar menjadi manusia yang
beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap,

kreatif,

mandiri

dan

menjadi

warga

Negara

yang

demokratis

serta

bertanggung jawab.
B. Maksud dan Tujuan
Maksud dan tujuan dari penyusunan Rencana Strategis (Renstra) SMK
Pembangunan Kandangan yang merupakan salah satu Renstra Satuan Kerja
Perangkat Unit Kegiatan di bawah Yayasan Pendidikan Pembangunan adalah:
- Sebagai Dokumen Rencana Strategis Sekolah
- Menyelaraskan program sekolah dengan program prioritas Pemerintah Kabupaten
-

Kediri dan Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Kediri

Menjadi pedoman dan penyusunan Rencana Pembangunan Tahunan sekolah atau
rencana kerja sekolah.

C. Landasan Hukum
- Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
-

Pendidikan Nasional
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan.
Menjadi pedoman dan penyusunan Rencana Pembangunan Tahunan Sekolah dan
Rencana Kerja Sekolah.

D. Hubungan Renstra dengan Dokumen Perencanaan Lainnya

Dalam penyusunan Renstra Sekolah Menengah Kejuruan

Pembanguna

Kandangan yang merupakan Unit Kegiatan di lingkungan Yayasan Pendidikan

Pembangunan Kandagan Kabupaten Kediri senantiasa berpedoman kepada RPJMD
(Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah) Pemerintah Kabupaten Kediri dan
Renstra Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Kediri.
Rencana Strategis SMK Pembangunan Kandangan digunakan sebagai pedoman
Rencana Pembangunan Tahunan Sekolah (Rencana Kerja Sekolah) / RIPS.
E. Sistematika Penulisan
Dokumen Renstra Sekolah terdiri atas enam Bab yaitu :
- Bab I yang terdiri dari Pendahuluan yang memuat Latar Belakang, Maksud dan
Tujuan, Landasan Hukum, Hubungan Renstra dengan Dokumen Perencanaan
-

Lainnya serta Sistematika Penulisan.

Bab II yag terdiri dari Gambaran Umum Kondisi Daerah yang memuat: Kondisi

Umum Daerah baik masa kini dan kondisi yang diinginkan dan Proyeksi kedepan.
Baba III yang terdiri dari Tugas Pokok dan Fungsi yang memuat: Struktur
Organisasi, Susunan Kepegawaian dan Perlengkapan, Tugas dan Fungsi serta hal

penting lainnya.
Bab IV mengandung Visi, Misi, Tujuan, Sasaran serta Strategi dan Langkah-

Langkah Pencapaian.
Bab V Program dan Kegiatan.
Bab VI Penutup

BAB II

GAMBARAN UMUM KONDISI DAERAH

A. Kondisi Umum Daerah Masa Kini

Pendidikan Menengah Kejuruan

(SMK)

saat

ini

pemerintah

semakin

memberikan perhatian besar untuk mengembangkan sumber daya manusia yang

dimiliki yang mengutamakan kemampuan peserta didik untuk memiliki kompetensi di
bidangnya masng-masing sebagaimana yang telah diamanahkan dalam Sistem
Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003. Sekolah Menengah Kejuruan sebagai
sekolah yang mempersiapkan tamatan untuk bekerja di Dunia Usaha

dan Dunia

Industri diarahkan agar dapat bekerja dalam bidang tertentu, mampu beradaptasi
dengan lingkungannya, serta mampu melihat peluang kedepan.
SMK Pembangunan Kandangan merupakan salah satu sekolah kejuruan yang
terletak di ujung timur dari wilayah Kabupaten Kediri, tepatnya berada di wilayah
Tapal Kuda, yakni perbatasan antara Kabupaten Kediri, Kabupaten Malang dan
Kabupaten Jombang.
Bila ditinjau dari segi kondisi wilayahnya, SMK Pembangunan Kandangan
mempunyai prospek yang sangat baik terhadap pengembangan ketrampilan generasi
muda yang berdomisili di daerah Tapal Kuda tersebut. Untuk itu sudah sepantasnya
bila Pemda Kabupaten Kediri memprioritaskan keberadaan SMK Pembangunan
Kandangan,

khususnya

dalam

mensuport

sarana

pendukung

yang

sangat

dibutuhkannya.
Di samping itu ditinjau dari sektor wilayahnya tersebut, SMK Pembangunan
Kandangan merupakan unsur bagian dari keberadaan Pemkab Kediri secara
keseluruhan, sekaligus sebagai pewarna wajah wilayah Kab. Kediri di wilayah Tapal
Kuda tersebut.
Sebagai salah satu sekolah yang saat ini direncanakan dan dipersiapkan
menjadi Sekolah Berstandar Nasional dari Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,
SMK Pembangunan Kandangan terus berbenah diri dan senantiasa member motivasi
bagi warga sekolah.
Diharapkan SMK Pembangunan Kandangan mampu menjawab tantangan
pemenuhan tenaga kerja tingkat menengah yang berkompeten di bidangnya masingmasing dengan motto KOBER, PENER, PINTER. Hingga kini SMK Pembangunan
Kandangan melaksanakan dan mengembangkan layanan diklat kejuruan di wilayah
Kecamatan Kandangan kea rah:
1. Peningkatan jumlah dan minat calon siswa baru sesuai dengan kompetensi yang
dimiliki mulai Tahun Pelajaran 2011/2012.

2. Pengembangan

dan

inovasi

desain

bagi

produk

di

masing-masng

jurusan/programny studi.
3. Peran serta aktif warga sekolah dalam pembinaan masyarakat, khususnya dalam
pengembangan kewirausahaan.
4. Melaksanakan studi kelayakan dalam rangka re engginering program studi baru
sesuai permintaan pasar, sumberdaya mausia dan fasilitas yang ada.
5. Penyiapan tamatan yang sesuai permintaan dunia usaha dan dunia industry
6. Pengembangan kepribadian peserta didik yang cakap, terampil, punya
kemampuan kewirausahaan yang handal menghadapi era global.
7. Mengembangkan nilai-nilai luhur yang agung, pelestarian asset budaya lokal serta
menjunjung tinggi kearifan lokal, dan menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi,
seni dan akhlak yang mulia.
B. Kondisi Yang Diinginkan dan Proyeksi ke Depan
SMK Pembangunan Kandangan sebagai sekolah kejuruan yang memadukan
ketrampilan dan teknologi senantiasa mengacu pada nilai-nilai luhur yang agung
yang telah lama tertanam dalam tatanan budaya masyarakat Kab. Kediri.
Di samping itu SMK Pembangunan Kandangan dalam mengembangkan sekolah
yang berbasis kompetensi, juga senantiasa mengacu pada Visi, Misi, dan Tujuan
sekolah sebagaimana yang telah dirumuskan dalam Workshop Penyusunan Rencana
Strategis seluruh warga sekolah dengan kondisi yang inginkan sekolah adalah:
1. Adanya Dokumen Organisasi dan Manajemen Sekolah yang berstandar SMM ISO
9001 : 2000
2. Adanya sertifikat SMM ISO 9001 : 2000 yang menjamin standar pelayanan mutu
bagi

pelanggan,

pelaksanaan

aspek

pengendalian

dan

pencegahan

serta

pengendalian dokumen.
3. Terciptaya suasana belajar yang nyaman dan kondusif sesuai penerapan prinsip 7
K di sekolah yang berbudaya dan berwawasan lingkungan.
4. Terciptanya pelayanan prima bagi warga sekolah, khususnya siswa dalam
mengoptimalkan proses belajar mengajar, baik di ruang teori maupun pada
bengkel atau di ruang praktek.
5. Peran serta aktif dalam berbagai kegiatan kepada semua stake holder khususnya
dalam peningkatan kualitas pendidikan kejuruan di Kabupaten Kediri, maupun di
tingkat provinsi hingga nasional.

BAB III
TUGAS DAN FUNGSI SATUAN UNIT

A. Struktur Organisasi SMK Pembangunan Kandangan

STRUKTUR ORGANISASI SMK PEMBANGUNAN KANDANGAN

B. Staffing
Kepala Sekolah
: Darmoko, S.Pd
Kep. Urusan Kurikulum
: Setiyo Wiyono, S.Pd
Kep. Urusan Kesiswaan
: Warsito, S.Pd
Kep. Urusan Sarana Prasarana
: Sunarto, S.Pd
Kep. Urusan Humas
: Drs. Muhanir
Kep. Urusan Ketatausahaan
: Yumiarsih
Kep. Program Teknik Mekanik Otomotif
S.Pd
Kep. Unit Produksi
C. Tugas dan Fungsi
1. Kepala Sekolah

: Sulistyo Saputro,

Nama Jabatan/Fungsi
: Kepala Sekolah
Bertanggung Jawab : Ketua Yayasan
Berhubungan dengan
:
a. Semua Unit Kerja di sekolah
b. Pemerintah Kabupaten Kediri
c. Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Kediri
d. Yayasan Pendidikan Pembangunan Kandangan
e. Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur
f. Direktorat Pendidikan Kejuruan
g. Pihak terkait
Tanggung Jawab
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Menyusun Program Kerja Sekolah

Menjabarkan, melaksanakan dan mengembangkan diklat, kurikulum SMK
Mengembangkan Sumber Daya Manusia
Melakukan pengawasan dan supervise tenaga pendidik dan kependidikan
Melakukan hubungan kerjasama dengan pihak luar
Merencanakan, mengelola dan mempertanggung jawabkan keuangan.

Wewenang
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Mengangkat dan memperhentikan personal struktur organisasi

Menerbitkan dokumen yang dikeluarkan sekolah
Memberikan pembinaan warga sekolah
Memberikan penghargan dan sanksi
Mengesahkan perubahan dan kebijakan mutu organisasi
Memutuskan proses mutasi siswa

2. Kep. Urusan Kurikulum

Nama Jabatan/Fungsi
: Kep. Urusan Kurikulum
Bertanggung Jawab : Kepala Sekolah
Berhubungan dengan
:
a. Semua Unit Kerja
Tanggung Jawab
a.
b.
c.
d.
e.

Mengkoordinasikan pelaksanaan dan pengembangan kurikulum

Memantau pelaksanaan diklat (KBM)
Menyelenggarakan rapat koordinasi kurikulum di sekolah
Mengkoordinasikan rapat evaluasi
Menyusun jadwal pembelajaran.

Wewenang

a. Memeriksa, menyetujui rencana pembelajaran tiap program keahlian

b. Memverifikasi kurikulum sekolah
3. Kep. Urusan Kesiswaan
Nama Jabatan/Fungsi
: Kep. Urusan Kesiswaan
Bertanggung Jawab : Kepala Sekolah
Berhubungan dengan
:

a. Kepala Sekolah
b. Organisasi Kesiswaan
Tanggung Jawab
a.
b.
c.
d.

Mengkoordinir
Mengkoordinir
Mengkoordinir
Mengkoordinir

Wewenang

:
pembinaan kesiswaan
perencanaan, pelaksanaan MOS
pemilihan kepengurusan osis
dan mendistribusikan semua bentuk beasiswa
:

a. Memeriksa, menyetujui rencana kerja pengurus osis

b. Memberikan sanksi terhadap siswa terkait pelaggaran tata tertib
4. Kep. Urusan Sarana Prasarana
Nama Jabatan/Fungsi
: Kep. Urusan Sarana Prasarana
Bertanggung Jawab : Kepala Sekolah
Berhubungan dengan
:
a. Semua Unit Kerja
b. Pemasok
Tanggung Jawab

a. Mengkoordinir kebutuhan sarana prasarana sekolah

b. Mengkoordinir inventarisasi sarana prasarana sekolah
c. Mengkoordinir pelaksanaan pemeliharaan perbaikan sarana dan prasarana
sekolah
d. Mengkoordinir pengawasan terhadap penggunaan sarana dan prasarana
sekolah
e. Mengkoordinir pelaksanaan kebersihan sekolah
Wewenang

a. Memeriksa, menyetujui rencana kebutuhan sarana dan prasarana tiap unit

kerja
b. Melakukan verifikasi dan memilih rekanan kerja/pemasok
5. Kep. Urusan Humas
Nama Jabatan/Fungsi
: Kep. Urusan Humas Prasarana
Bertanggung Jawab : Kepala Sekolah
Berhubungan dengan
:
a. Semua Unit Kerja
b. Masyarakat dan Industri
Tanggung Jawab

a. Mengkoordinir Perencanaan Pelaksanaan PSB

b. Memetakan DU / DI
c. Mengkoordinir Pelaksanaan Praktik Kerja Industri

d.
e.
f.
g.

Mengatur pelaksanaan monitoring praktik industri

Mengkoordinir Kegiatan Bursa Kerja Sekolah
Mengkoordinir pelaksanaan promosi sekolah
Mengkoordinir pengembangan UPJ (Unit Produksi dan Jasa)

Wewenang

a. Memeriksa, menyetujui rencana praktik kerja industry tiap program keahlian

b. Melakukan verifikasi kelayakan institusi pasangan

6. Kep. Urusan Ketatausahaan

Nama Jabatan/Fungsi
: Kep. Urusan Ketatausahaan
Bertanggung Jawab : Kepala Sekolah
Berhubungan dengan
:
a. Semua Unit Kerja
b. Dinas Terkait
Tanggung Jawab
a.
b.
c.
d.

Mendata dan mengajukan gaji dan kesejahteraan Guru, dan karyawan

Mengkoordinir Program Kerja Sekolah dan RAPBS
Menkoordinir pengisian dan pengadministrasian data sekolah
Mengkoordinir pengadministrasian pengelolaan perpustakaan dan staf/tenaga

Wewenang
a.
b.
c.
d.

Memberi penilaian kinerja staf/tenaga kependidikan

Menegur staf/tenaga kependidikan yang tidak melaksanakan tugas
Memverifikasi hasil pekerjaan staf/tenaga kependidikan
Memanggil tenaga pendidik seijin kepala sekolah terkait administrasi
kepegawaian

7. Kep. Program Teknik Mekanik Otomotif

Nama Jabatan/Fungsi
: Kep. Program Teknik Mekanik Otomotif
Bertanggung Jawab : Kepala Sekolah
Berhubungan dengan
:
a. Semua Unit Kerja
b. Institusi Pasangan
c. Pemasok
Tanggung Jawab

a. Melaksanakan program pendidikan dan pelatihan

b. Mengembangkan bahan ajar dan alat bantu
c. Melaksanakan unit produksi dan jasa

d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

Mempersiapkan sumber daya untuk PBM

Ikut menyusun RAPB
Mengusulkan praktik kerja industry ke Kep. Urusan Humas
Melaksanakan uji produksi
Memasarkan lulusan
Melaksanakan M & R
Inventarisasi fasilitas program keahlian

Wewenang
a.
b.
c.
d.

Melakukan langkah-langkah efisien dan efektif guna kelancaran PBM

Menyusun dan menertibkan hasil evaluasi
Mengelola keuangan
Bersama Kep. Urusan Kesiswaan memberi sanksi kepda siswa yang melanggar
tata tertib.

8. Koordinator BP/BK
Nama Jabatan/Fungsi
: Koordinator BP/BK
Bertanggung Jawab : Kepala Sekolah
Berhubungan dengan
:
a. Semua Unit Kerja
b. Orang Tua peserta didik
c. Pemasok
Taggung Jawab
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Melaksanakan bimbingan penyuluhan dan bimbingan karier

Melaksanakan home visit
Bersama dengan Kep. Urusan Kesiswaan memproses pengusulan Beasiswa
Melaksanakan penjaringan siswa berprestasi
Berkoordinasi dengan Kep. Urusan Humas dan BK perihal penelusuran tamatan
Berkoordinasi dengan Wali Kelas perihal permasalahan dan melaksanakan

bimbingan karier siswa

g. Meminta, menerima dan merekap laporan tian bulan dari wali kelas tentang
permasalahan siswa
Wewenang

a. Memanggil Orang Tua siswa

b. Mengusulkan pengembalian siswa kepada orang tua siswa

9. Kep. Unit Produksi Sekolah

Nama Jabatan/Fungsi
: Kep. Unit Produksi Sekolah
Bertanggung Jawab : Kepala Sekolah
Berhubungan dengan
:
a. Semua Unit Kerja, Pemasok

Tanggung Jawab

a. Melaksanakan tugas harian sesuai dengan tugas dan wewenangnya

b. Melaksanakan tugas tertentu sesuai dengan surat tugas kepala sekolah
Wewenang

a. Mengoreksi dan merevisi program kerja unit usaha divisi

b. Mengkoordinir, mengarahkan dan membina devisi
c. Mewakili Kepala Sekolah dalam kegiatan yang berhubungan dengan unit
produksi

BAB IV
VISI, MISI, SASARAN DAN KEBIJAKAN

A. Visi dan Misi Sekolah

1. Visi Sekolah

Terwujudnya lulusan yang ber-imtaq dan ber-iptek, kompeten, siap kerja dan
berjiwa kooperatif
2. Misi Sekolah
a. Menumbuhkembangkan penghayatan dan pengamalan yang benar terhadap
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

agama yang dianut siswa, ditunjang dengan pendidikan budi pekerti

Menerapkan manajemen berbasis sekolah yang sehat dan dinamis
Menciptakan lingkungan sekolah yang aman, indah dan nyaman
Menciptakan pelaksanaan KBM yang aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan
Melaksanakan mulok dan ekstrakurikuler sebagai sarana pengembangan diri
Menumbuhkembangkan karakter yang mengakar pda budaya bangsa
Mengupayakan pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana praktik siswa
Meningkatkan kerja sama yang harmonis antara sekolah dengan DU / DI
Mengimplementasikan ke-otomotif-an dalam Kurikulum Tingkat Satuan

j.

Pendidikan Sekolah
Mewujudkan unit produksi yang mampu bersaing

B. Tujuan Sekolah
1. Mengoptimalkan sumber daya sekolah yang akuntabel
2. Menyiapkan tenaga kerja kelas menengah yang berwawasan imtaq dan iptek,
mampu, mandiri dan berjiwa kooperatif
C. Sasaran Sekolah
1. Tahun Pelajaran 2011 / 2012 kedisiplinan guru, siswa dan karyawan meningkat
2. Tahun Pelajaran 2011 / 2012 minimal 20 % penambahan sarana praktik siswa
terpenuhi
3. Seluruh peserta unas Tahun Pelajaran 2011 / 2012 mampu mencapai batas
minimal danun lulus
4. Minimal 20 % siswa lulusan Tahun Pelajaran 2011 / 2012, terserap pada pasar
kerja

D. Motto Sekolah
KONERPIN (Kober, Pener, Pinter)
E. Strategi Pelaksanaan
Untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan maka perlu strategi dalam
pelaksanaannya.
Agar RIPS/Program kerja sekolah terlaksana dengan baik perlu terlebih dahulu
dimusyawarahkan kepada semua staf, agar seluruh staf memahami, mengerti tugas
dan tanggung jawabnya.
Disiplin merupakan modal yang dominan, dengan menerapkan motto Kober, Pner,
pinter
Hubungan yang serasi antara staf dan pimpinan perlu ditumbuhkembangkan untuk
menciptakan etos kerja yang baik.

Dalam

pelaksanaan,

perlu

adanya

pengawasan

yang

kontinyu

dan

berkesinambungan untuk mengetahui hambatan-hambatan atau masalah yang

dihadapi dan membantu memberikan pemecahannya.
Untuk mengetahui target yang telah dicapai
pelaksanaannya

agar

diketahui

kelemahan,

perlu

hambatan

dilakukan
apa

yang

evaluasi
dihadapi,

bagaimana mencari pemecahannya untuk bias diatasi atau diselesaikan sesuai

dengan program.
F. Langkah-langkah Pencapaian
Dalam pencapaian program sekolah sangat perlu dibentuk pokja yang akan diberi
tugas dan wewenang sesuai dengan pembagian tugasnya.
Pokja diberikan tugas melaksanakan masing-masing komponen sesuai dengan
program sekolah dan RIPS.
Setiap sebulan sekali diadakan rapat koordinasi dengan tujuan agar pelaksanaan
program dapat berjalan serentak dan terpadu.
Catatan :
Evaluasi pelaksanaan program dilakukan setip akhir tahun

BAB V
PROGRAM DAN KEGIATAN

BAB VI

PE NUTUP

Renstra SMK Pembangunan Kandangan telah disusun dengan pertimbanganpertimbangan situasi dan kondisi saat ini serta prediksi keadaan masa yang akan dating
melalui kondisi umum daerah, Visi, Misi Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan, serta
Renstra Dinas Pendidikan Nasonal Kabupaten Kediri. Dengan pertimbangan ini diharapkan
renstra SMK Pembangunan Kandangan dapat dilaksanakan secara kongkrit dan terukur
sebagai pedoman penyusunan prioritas kegiatan dan anggaran tahunan yang bias
dipertanggungjawabkan baik tahunan maupun empat tahuna.
Renstra SMK Pembangunan Kandangan adalah merupakan dokumen renstra sekolah yang
merupakan dokumen kesanggupan sekolah untuk melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya untuk mendukung pembangunan daerah yang merupakan perwujudan Visi dan
Misi Daerah untuk empat tahun kedepan.
Dengan adanya Renstra ini, diharapkan melalui dukungan Pemerintah Daerah, Dinas
Pendidikan Nasional Kabupaten, Komite Sekolah da pihak terkait, sekolah dapat
melaksanakan apa yang tertulis/terencana dalam Renstra dan menulis seluruh kegiatan
yang dapat terlaksana sesuai rencana.