Anda di halaman 1dari 6

Tanggal Pengambilan Data:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM 2013
TAHUN 2015

- - 2015

SS.V2015

No. Kues.

Siswa

A. IDENTITAS
1.
2.
3.
4.
5.
6

Provinsi
Kabupaten/Kota
Kecamatan
Satuan Pendidikan
Nama Sekolah
Alamat Sekolah

7.

NISN

8.

Nama

SD

SMP

SMA

SMK

B. BUKU PEDOMAN KURIKULUM 2013


Pendapat saya terhadap buku teks pelajaran:
Komponen
a. Rinci mancakup tuntutan kompetensi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan
b. Contoh-contoh kegiatan yang ada dapat dengan mudah saya lakukan
c. Ilustrasi (gambar) bagus
d. Menggunaan bahasa yang mudah dipahami
e. Meningkatkan efektivitas proses pembelajaran
f. Isi buku mudah dipahami
g. Membantu saya dalam menyelesaikan tugas

Tidak

Kurang

Cukup

Sangat

C. PROSES PEMBELAJARAN
(Petunjuk : Untuk pilihan dengan tanda , berilah tanda untuk jawaban yang sesuai, pilihan boleh lebih dari satu.untuk pilihan dengan tanda , berilah
tanda X salah satu untuk jawaban yang sesuai)

Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran:


Kegiatan pembelajaran
a. membuat saya menjadi lebih sering bertanya
b. membuat saya menjadi lebih berani mengemukan pendapat
c. membuat saya menjadi ingin melakukan observasi
d. membuat saya menjadi ingin melakukan eksperimen
e. menumbuhkan kreativitas saya
f. memanfaatkan teknologi informasi selama pembelajaran
g. proses pembelajaran dimulai dan diakhiri tepat waktu

tidak mampu

kurang mampu

mampu

sangat mampu

Pelaksanaan pembelajaran:
1. Hal-hal yang disampaikan oleh guru pada awal semester adalah:
Menjelaskan silabus mata pelajaran
Kompetensi yang akan dicapai
Cakupan materi ajar
Rancangan tugas selama satu semester
Tugas mandiri dan tugas kelompok yang harus dikerjakan
Penilaian yang akan dilakukan
Lainnya, tuliskan .......................................................
2. Hal-hal yang dilakukan oleh guru pada saat membuka kegiatan pembelajaran:
mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
mendiskusikan pelajaran sebelumnya dan menghubungkan dengan pelajaran yang baru dan
akan dikembangkan;
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan seharihari;

menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Lainnya, tuliskan ........................................................
3. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di sekolah:
Mengajak saya untuk mengamati
Mengajukan masalah yang akan dipecahkan
Mengajukan proyek yang akan saya kerjakan
Membantu saya mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas yang akan saya lakukan
Mendemonstrasikan ketrampilan atau menyajikan informasi tahap demi tahap
Mendorong saya untuk bertanya dan mengemukakan pendapat
Memberikan latihan terbimbing
Mengecek kamampuan saya
Memberikan umpan balik
Mempersiapkan latihan untuk saya dengan menerapkan konsep yang dipelajari pada
kehidupan sehari-hari
Membantu saya membentuk kelompok
Membimbing kelompok-kelompok belajar saat mengerjakan tugas
Mendorong saya untuk mengumpulkan informasi yang sesuai,
Mendorong saya melaksanakan eksperimen
Membiasakan saya untuk mengidentifikasi permasalahan
Mendorong saya untuk mendapat penjelasan pemecahan masalah.
Mendorong saya untuk memanfaatkan sumber belajar yang ada di sekolah maupun di luar
sekolah
Mendorong saya untuk memanfaatkan nara sumber yang ada di luar sekolah
Memotivasi saya untuk mengasosiasi (menalar)
Memotivasi saya untuk menyimpulkan/mencoba
Membantu saya dalam merencanakan karya yang sesuai
Membantu saya dalam menyiapkan karya yang sesuai
Membantu saya menemukan kekurangan dan kelebihan terhadap tugas yang saya lakukan
Mendorong saya untuk menghargai pendapat orang lain;
Lainnya, tuliskan ..........................................................
4. Kegiatan belajar yang saya lakukan di sekolah pada umumnya mencakup hal-hal sebagai berikut:
Membaca buku teks dan buku referensi
Mendengar penjelasan dari guru
Menyimak penjelasan dari nara sumber
Melihat benda atau kegiatan yang sedang dipelajari
Menonton video tentang materi yang sedang dipelajari
Membuat pertanyaan kepada guru
Mengajukan pertanyaan kepada guru/narasumber
Tanya jawab dengan guru/narasumber
Berdiskusi dengan teman
Menggali jawaban atas masalah dari berbagai sumber
Mencoba berbagai alternatif pemecahan masalah
Mendemonstrasikan upaya pemecahan masalah
Meniru bentuk/gerak dari benda atau kegiatan yang pernah diamati
Melakukan eksperimen/percobaan
Membaca buku atau referensi dari sumber lain
Mengumpulkan data dari berbagai sumber
Mewawancarai narasumber
Memodifikasi benda atau kegiatan yang telah diamati
Mengolah data yang diperoleh dari berbagai sumber
Menganalisis data
Menghubungkan hasil analisis dengan teori yang telah dipelajari
Mengembangkan pola pemecahan masalah
Menyimpulkan seluruh hasil belajar
Menyajikan laporan menggunakan tulisan, gambar, dan grafik.
Menyusun laporan tertulis

Melakukan presentasi
Lainnya, tuliskan ....................................
5.

Media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah:


Lapangan dan perangkat olahraga
Peralatan bengkel dan/atau laboratorium
Peralatan seni
Fasilitas komputer dan/atau media belajar
Buku, CD/DVD, kaset, dan bahan lainnya yang tersedia di perpustakaan sekolah
Lainnya, tuliskan ....................

6.

Fasilitas yang pernah saya gunakan dalam belajar di sekolah:


Lapangan dan perangkat olahraga
Peralatan bengkel dan/atau laboratorium
Peralatan seni
Fasilitas komputer dan/atau media belajar
Buku, CD/DVD, kaset, dan bahan lainnya yang tersedia di perpustakaan sekolah
Lainnya, tuliskan .............................................

7.

Sumber belajar yang saya gunakan dalam pembelajaran di luar sekolah:


Lingkungan sosial (pasar/mall, sekolah lain, sarana olahraga, tempat ibadah, tempat wisata,
restoran/warung/rumah makan, kantor pemerintah, terminal bus, stasiun kereta api, dermaga
kapal/perahu, dll)
Lingkungan alam (kebun, hutan, sungai, laut, pantai, gunung, danau/waduk, kolam, dll)
Lingkungan fisik (pabrik, bengkel, pusat kerajinan, perpustakaan umum, museum, dll)

8.

Nara sumber yang pernah saya temui dalam pembelajaran di luar sekolah:
Tokoh masyarakat
Pemuka agama
Aparat pemerintah (kepala desa/lurah, camat dan jajarannya)
Petugas keamanan dan ketertiban (TNI/Polri, polisi pamong praja/polisi hutan, petugas
pemadam kebakaran, dll)
Olahragawan
Seniman/budayawan
Ilmuwan
Lainnya, tuliskan .........................

9.

Aktivitas yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki proses pembelajaran dalam rangka meningkatkan kompetensi saya adalah:
Melakukan remedi untuk saya dan teman-teman yang belum tuntas belajar
Melakukan pengayaan untuk saya dan teman-teman yang sudah tuntas belajar lebih dulu
Melakukan refleksi proses pembelajaran dan memperbaiki pembelajaran
Menganalisis daya serap dan memperbaiki pembelajaran
Mengecek gaya belajar dan menyesuaikan pembelajaran
Berkomunikasi dengan guru lain untuk mempersiapkan pembelajaran yang lebih baik
Lainnya, tuliskan ..........................

10. Kesulitan saya dalam menerapkan pembelajaran aktif dan kreatif di sekolah:
Tidak cukup waktu
Buku teks dan lembar kerja tidak tersedia/tidak memadai
Buku referensi penunjang tidak tersedia/tidak memadai
Sarana dan media pembelajaran tidak tersedia/tidak memadai
Sarana dan prasarana pendukung kegiatan pembelajaran tidak memamdai
Guru kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisien
Kepala Sekolah tidak mendukung
Kemampuan peserta didik tidak memadai
Lainnya, tuliskan .......................................
11. Kesulitan saya dalam menerapkan pembelajaran aktif dan kreatif di luar sekolah:

Lingkungan belajar yang diperlukan tidak tersedia


Fasilitas penunjang pembelajaran tidak memadai
Nara sumber yang menguasai bidangnya tidak tersedia/tidak memadai
Guru kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisien
Kepala Sekolah tidak mendukung
Kemampuan peserta didik tidak memadai
Tidak cukup waktu
Lainnya, tuliskan, .........................

12. Hal-hal yang dilakukan oleh guru pada saat menutup kegiatan pembelajaran:
:
Bersama siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka
Bersama siswa mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh
Memberi penghargaan atas upaya atau hasil belajar individu maupun kelompok
Membantu siswa menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah berlangsung;
Melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran;
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok; dan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan.
Lainnya, tuliskan .................................

D. Proses Penilaian Pendidikan


(Petunjuk : Untuk pilihan dengan tanda , berilah tanda untuk jawaban yang sesuai, pilihan boleh lebih dari satu.untuk pilihan dengan tanda , berilah
tanda X salah satu untuk jawaban yang sesuai)

1.

Teknik penilaian yang digunakan guru dalam mengukur pencapaian sikap:


Observasi
Penilaian diri oleh siswa
Penilaian antar peserta didik
Jurnal
Instrumen tes tulis
Instrumen tes lisan
Instrumen penugasan
Penilaian portofolio

2.

Teknik penilaian yang digunakan guru dalam mengukur pencapaian pengetahuan:


Observasi
Jurnal
Instrumen tes tulis
Instrumen tes lisan
Instrumen penugasan
Tes praktik
Projek
Penilaian portofolio

3.

Teknik penilaian yang digunakan guru dalam mengukur pencapaian keterampilan :


Observasi
Jurnal
Instrumen tes tulis
Instrumen tes lisan
Instrumen penugasan
Tes praktik
Projek
Penilaian portofolio

4.

Tindak lanjut hasil penilaian yang dilakukan oleh guru

dianalisis lebih lanjut untuk mengetahui kemajuan dan kesulitan belajar


dikembalikan kepada siswa disertai balikan (feedback) berupa komentar yang mendidik
(penguatan)
dimanfaatkan untuk perbaikan pembelajaran
Lainnya, tuliskan .......................................................
5.

Bentuk laporan Penilaian


Bentuk laporan Penilaian
Nilai Sikap
Nilai Pengetahuan
Nilai Keterampilan

Nilai

Deskripsi
Kompetensi

E. DAMPAK KURIKULUM 2013


Pengaruh penerapan Kurikulum 2013 menurut saya :
No.
Pernyataan
1
lebih mudah memahami materi pembelajaran
2
lebih semangat belajar
3
lebih berani bertanya
4
lebih mampu menyampaikan pendapat
5
menjadi lebih ingin tahu
6
belajar menjadi lebih menyenangkan
7
Lainnya, tuliskan ..................................

F. LAIN-LAIN
Hal-hal yang ingin disampaikan sebagai perbaikan penerapan Kurikulum 2013, tuliskan pada bagian di bawah ini.

Ya

Tidak

TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASINYA