Program Penyisipan &

Pelatihan
Islamic Boarding School (IBS)

SMP Auliyaurrohman

Disampaikan pada:
Acara Sosialisasi & Pelatihan
Penyisipan Materi & Nilai Islam
Kedalam Mapel-Mapel Umum

Di gedung Islamic Boarding School (IBS)

SMP Auliyaurrohman
Kediri, 18 Oktober 2014

Sosialisasi. 1
2. Pelatihan

Sosialisasi. 1

Konsep Pendidikan Islam

First World Conference on Muslim Education

yang diadakan di Makkah pada tahun 1977:
Tujuan pendidikan (Islam) adalah
menciptakan manusia yang baik dan
bertakwa yang menyembah Allah dalam arti
yang sebenarnya, yang membangun
struktur pribadinya sesuai dengan syariah
Islam serta melaksanakan segenap aktifitas
kesehariannya sebagai wujud
. ketundukannya pada Tuhan

Ahmed (1990) mendefinisikan pendidikan

sebagai suatu usaha yang dilakukan
individu-individu dan masyarakat untuk
mentransmisikan nilai-nilai, kebiasaankebiasaan dan bentuk-bentuk ideal
kehidupan mereka kepada generasi muda
untuk membantu mereka dalam
meneruskan aktifitas kehidupan secara
.efektif dan berhasil

Khan (1986) mendefinisikan maksud dan tujuan

pendidikan Islam sebagai berikut:
1) Memberikan pengajaran Al-Quran sebagai
langkah pertama pendidikan.
2) Menanamkan pengertian-pengertian berdasarkan
pada ajaran Islam yang terwujud dalam Al-Quran
dan Sunnah dan bahwa ajaran-ajaran ini bersifat
abadi.
3) Menanamkan pemahaman bahwa ilmu
pengetahuan tanpa basis Iman dan Islam adalah
pendidikan yang tidak utuh dan pincang.
4) Menciptakan generasi muda yang memiliki
kekuatan baik dalam keimanan maupun dalam ilmu
pengetahuan.
5) Mengembangkan manusia Islami yang
.berkualitas tinggi yang diakui secara universal

Jadi jelaslah bahwa yang dimaksud

dengan pendidikan Islam bukanlah
dalam arti pendidikan ilmu-ilmu agama
saja, tetapi adalah menanamkan nilainilai fundamental Islam kepada setiap
Muslim terlepas dari disiplin ilmu
apapun yang dikaji

Latar Belakang
1. Umum:
a. Terpisahnya materi-materi dalam
semua mapel umum dari materi dan
nilai-nilai Islam (sekularisasi)
b. Adanya pribadi para anak didik yang

Khusus: . 2
Mengingat & Menimbang Konsep
Pendidikan & visi misi IBS SMP
Auliyaurrohman

Tujuan:
Mewujudkan tujuan ilmu & menuntut
:ilmu berdasarkan ajaran Islam, yakni
Mengantarkan pendidik & penuntut
ilmu:
1. Mengenal/semakin mengenal Allah
Dekat/semakin dekat dengan Allah. 2
Mempertebal iman. 3
Berkarakter/berkepribadian Muslim. 4
Tunduk & taat/semakin tunduk &. 5
taat kepada Allah-> menjalankan
. syariat/hukum Islam secara kafah

Metode:
: Internalisasi
Penghayatan, pendalaman,
penguasaan secara mendalam yang
berlangsung melalui binaan,
bimbingan dan sebagainya. (KBBI)
:Tahapan internalisasi
Transformasi nilai. 1
Transaksi nilai. 2
Transinternalisasi. 3
( Muhaimin)

Tahap transformasi nilai

Tahap ini merupakan suatu proses
yang dilakukan oleh pendidik dalam
menginformasikan nilai-nilai yang baik
dan kurang baik. Pada tahap ini hanya
terjadi komunikasi verbal antara
pendidik dan peserta didik atau anak
.asuh

Tahap transaksi nilai

Suatu tahap pendidikan nilai dengan
jalan melakukan komunikasi dua arah,
atau interaksi antara peserta didik
dengan pendidik yang bersifat
.interaksi timbal-balik

Tahap transinternalisasi
Tahap ini jauh lebih mendalam dari
tahap transaksi. Pada tahap ini bukan
hanya dilakukan dengan komunikasi
verbal tapi juga sikap mental dan
kepribadian. Jadi, pada tahap ini
komunikasi kepribadian yang berperan
secara aktif

Konsep Pendidikan
Islamic Boarding School (IBS)

SMP Auliyaurrohman

Terma Islam
dalam IBS
Bukan Sekadar
Label & Pencitraan
(Insya Allah)

Namun lebih dari itu

Yakni:
Dijiwai (Ruh), Isi,
Karakteristik & Aplikasi

Isi
Seluruh komponen
pendidikan
IBS AR
berisi nilai-nilai Islam

Dijiwai/Ruh
Seluruh komponen
pendidikan
IBS AR
Dijiwai oleh nilai-nilai Islam
Ruh dari seluruh komponen
adalah
Islam

Karakteristik
Seluruh komponen
pendidikan
IBS AR
berkarakteristik Islam

Aplikasi
Nilai-nilai Islam terwujud
di seluruh komponen
pendidikan
IBS AR
secara nyata

Islami
1. Visi & Misi IBS AR
2. Materi pembelajaran
3. PBM di kelas
4. Proses pendidikan di luar
kelas
-> asrama, masjid, lingkungan
pondok secara umum dan di
rumah (kerjasama dengan wali
murid))

VISI
PENGEMBANGAN POTENSI
PESERTA DIDIK AGAR UNGGUL
DALAM IMTAQ, IPTEK,
TAHFIDZUL QURAN,
KEMANDIRIAN, AKADEMIK &
BAHASA

MISI
MENCETAK GENERASI MUDA
ISLAM YANG UNGGUL

Muatan Lokal:
Materi studi Islam
(QH, AA, SKI, FIQH dll)

Pendidikan Karakter:
Sesuai dengan amanah
Kurikulum 2013

Pendidikan Karakter
di IBS AR
- Kurikulum 2013
(Karakter bangsa)
- Kurikulum lokal
(Karakter sbg Muslim/ah)

Untuk itu diperlukan

kerjasama dari setiap unsur
pendidikan di IBS AR
demi terwujudnya insan yang
tidak hanya mempunyai
kecerdasan intelektual namun
juga kecerdasan majemuk
(spiritual, emosional, dll)

Sekian
Untuk Sosialisasi

Pelatihan. 2

Mapel-Mapel Ilpeng Umum

disisipi dengan
materi & nilai-nilai Islam:

Fokus dalam presentasi ini

Transfer Ilmu & Nilai Islam:

QH, Aqidah/Tauhid
(keimanan) &
Akhlaq (karakter)
->
Dilakukan semua guru
Mapel Umum

QH
Mengutip ayat Al-Quran
dan Hadits yang sesuai
dengan satu tema tertentu
dalam Mapel-Mapel Umum

Ketika guru menerangkan materi yang

berkaitan dengan gunung, bisa
mengutip ayat:

Dan Dia menancapkan gununggunung di bumi supaya bumi itu tidak
goncang bersama kamu, sungaisungai dan jalan-jalan agar kamu
mendapat petunjuk (TQS. An-Nahl
[16]: 15)

Metode penyampaian:
1. Guru membacakan ayat, Hadits,
terjemah, nama & no surat , no
ayat, dan perawi Hadits.
2. Peserta didik diminta untuk
menirukan guru.
3. Masing-masing peserta didik
diminta membacanya.

Metode evaluasi:
Memasukkan ayat Quran dan
Hadits dalam soal evaluasi belajar

Aqidah (Keimanan)
Menanamkan keimanan,
cinta kepada Allah, RasulNya dan agama kepada
peserta anak didik melalui
tema-tema dalam MapelMapel Umum

Metode penyampaian:
Contoh:
Ketika menerangkan materi yang
berkaitan dengan gunung, guru
bisa menjelaskan bahwa gunung
adalah 1 di antara ayat-ayat
(tanda-tanda) kekuasaan Allah.

Mengaitkan tema Mapel

Umum dengan Asmaul
Husna:
Bahwa Allah Pencipta (AlKholiq), Maha Kuasa (AlQodir), Maha
Berilmu/Mengetahui
(Al-Alim) & Maha Pengasih
Penyayang (Ar-Rohman ArRohim)

Metode evaluasi:
Contoh:
Memasukkan soal di
evaluasi belajar yang
menanyakan kekuasaan
Allah terhadap gunung.

Akhlaq (Karakter)

Metode Penyampaian
Contoh:
Ketika guru menerangkan materi
yang berkaitan dengan gunung,
guru bisa menjelaskan bahwa
manusia harus mempunyai
AKHLAQ yang baik terhadap
makhluq Allah berupa gunung
dengan cara menjaga dan
merawat lingkungannya.

Metode Evaluasi:
Memasukkan soal yang
menanyakan sikap (akhlaq)
Islami yang mesti anak didik
.lakukan terhadap gunung

Praktek

Langkah-Langkah
1. Cari dan tentukan tema atau
sub tema tertentu dari buku
paket

Cari kata kunci. 2

tema/subtema tersebut dalam
aplikasi Al-Quran

Copy paste atau tulis dengan. 3

tangan teks Arab ayat &
terjemahnya

Cari kesesuaian. 4
tema/subtema dengan
Asmaul Husna

Ar-Rahman -Yang Maha Pemurah 01

02 Ar-Rahim -Yang Maha Mengasihi
03 Al-Malik -Yang Maha Menguasai
04 Al-Quddus -Yang Maha Suci
05 As- Salam -Yang Maha Selamat Sejahtera
06 Al-Mumin -Yang Maha Melimpahkan Keamanan
07 Al-Muhaimin -Yang Maha Pengawal serta
Pengawas
08 Al-Aziz -Yang Maha Berkuasa
09 Al-Jabbar -Yang Maha Kuat
10 Al-Mutakabir -Yang Melengkapi Segala Ke
Besarannya

Al-Khaliq -Yang Maha Pencipta 11

12 Al-Bari -Yang Maha Menjadikan
13 Al-Musawwir -Yang Maha Pembentuk
14 Al-Ghaffar -Yang Maha Pengampun
15 Al-Qahhar -Yang Maha Perkasa
16 Al-Wahhab -Yang Maha Penganugerah
17 Al-Razzaq -Yang Maha Pemberi Rezeki
18 Al-Fattah -Yang Maha Pembuka
19 Al-Alim -Yang Maha Mengetahui
20 Al-Qabidh -Yang Maha Pengekang

Al-Khaliq -Yang Maha Pencipta 11

12 Al-Bari -Yang Maha Menjadikan
13 Al-Musawwir -Yang Maha Pembentuk
14 Al-Ghaffar -Yang Maha Pengampun
15 Al-Qahhar -Yang Maha Perkasa
16 Al-Wahhab -Yang Maha Penganugerah
17 Al-Razzaq -Yang Maha Pemberi Rezeki
18 Al-Fattah -Yang Maha Pembuka
19 Al-Alim -Yang Maha Mengetahui
20 Al-Qabidh -Yang Maha Pengekang

Al-Basit -Yang Maha Melimpah Nikmat 21

22 Al-Khafidh -Yang Maha Perendah (Pengurang)
23 Ar-Rafi -Yang Maha Peninggi
24 Al-Muizz -Yang Maha Mengasihi dan
menghormati (Memuliakan)
25 Al-Muzill -Yang Maha Menghina
26 As-Sami -Yang Maha Mendengar
27 Al-Basir -Yang Maha Melihat
28 Al-Hakam -Yang Maha Mengadili
29 Al-Adl -Yang Maha Adil
30 Al-Latif -Yang Maha Lembut serta Halus

Al-Khabir -Yang Maha Mengetahui 31

32 Al-Halim -Yang Maha Penyabar
33 Al-Azim -Yang Maha Agung
34 Al-Ghafur -Yang Maha Pengampun
35 Asy-Syakur -Yang Maha Bersyukur
36 Al-Aliy -Yang Maha Tinggi serta Mulia
37 Al-Kabir -Yang Maha Besar
38 Al-Hafiz -Yang Maha Memelihara
39 Al-Muqit -Yang Maha Menjaga
40 Al-Hasib -Yang Maha Penghitung

Al-Jalil -Yang Maha Besar serta Mulia 41

42 Al-Karim -Yang Maha Pemurah
43 Ar-Raqib -Yang Maha Waspada
44 Al-Mujib -Yang Maha Pengkabul
45 Al-Wasi -Yang Maha Luas
46 Al-Hakim -Yang Maha Bijaksana
47 Al-Wadud -Yang Maha Penyayang
48 Al-Majid -Yang Maha Mulia
49 Al-Baith -Yang Maha Membangkitkan Semula
50 Asy-Syahid -Yang Maha Menyaksi

Al-Haqq -Yang Maha Benar 51

52 Al-Wakil -Yang Maha Pentadbir
53 Al-Qawiy -Yang Maha Kuat
54 Al-Matin -Yang Maha Teguh
55 Al-Waliy -Yang Maha Melindungi
56 Al-Hamid -Yang Maha Terpuji
57 Al-Muhsi -Yang Maha Penghitung
58 Al-Mubdi -Yang Maha Pencipta dari Asal
59 Al-Muid -Yang Maha Mengembali serta
Memulihkan
60 Al-Muhyi -Yang Maha Menghidupkan

Al-Mumit -Yang Mematikan 61

62 Al-Hayy -Yang Senantiasa Hidup
63 Al-Qayyum -Yang Hidup serta Berdiri Sendiri
64 Al-Wajid -Yang Maha Penemu
65 Al-Majid -Yang Maha Mulia
66 Al-Wahid -Yang Maha Esa
67 Al-Ahad -Yang Tunggal
68 As-Samad -Yang Menjadi Tumpuan
69 Al-Qadir -Yang Maha Berupaya
70 Al-Muqtadir -Yang Maha Berkuasa

Al-Muqaddim -Yang Maha Menyegera 71

72 Al-Muakhkhir -Yang Maha Penangguh
73 Al-Awwal -Yang Pertama
74 Al-Akhir -Yang Akhir
75 Az-Zahir -Yang Zahir
76 Al-Batin -Yang Batin
77 Al-Wali -Yang Wali / Yang Memerintah
78 Al-Mutaali -Yang Maha Tinggi serta Mulia
79 Al-Barr -Yang banyak membuat kebajikan
80 At-Tawwab -Yang Menerima Taubat

Al-Muntaqim -Yang Menghukum (mereka yang 81

bersalah)
82 Al-Afuw -Yang Maha Pengampun
83 Ar-Rauf -Yang Maha Pengasih serta Penyayang
84 Malik-ul-Mulk -Pemilik Kedaulatan Yang Kekal
85 Dzul-Jalal-Wal-Ikram -Yang Mempunyai Kebesaran
dan Kemuliaan
86 Al-Muqsit -Yang Maha Saksama
87- Al-Jami -Yang Maha Pengumpul
88- Al-Ghaniy -Yang Maha Kaya serta Serba Lengkap
89- Al-Mughni -Yang Maha Mengkayakan dan
Memakmurkan
90 Al-Mani -Yang Maha Pencegah

Al-Dhorr -Yang Mendatangkan Mudharat 91

92 Al-Nafi -Yang Memberi Manfaat
93 An-Nur -Yang bercahaya
94 Al-Hadi -Yang Memimpin dan Memberi Pertunjuk
95 Al-Badi -Yang Maha Pencipta Yang Tiada
BandinganNya
96 Al-Baqi -Yang Maha Kekal
97 Al-Warits -Yang Maha Mewarisi
98 Ar-Rasyid -Yang Memimpin (Ke arah Kebenaran)
99 As-Sabur -Yang Maha Penyabar

Terima kasih

Pertanyaan, Saran & Kritik

Mustofa

Telp, SMS & Whatsapp:

085646164844
PIN BBM: 76378BB4
fb: abdullahalmustofa
email:
abdullahalmustofa@gmail.com