RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU KE - 2
HARI: SELASA
TARIKH: 20 JANUARI 2015
MASA / TINGKATAN / MATA
PELAJARAN / JUMLAH MURID

TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN/AKTIVITI/BBM/REFLEKSI
Unit 1 : MASYARAKAT PENYAYANG

BAHASA MELAYU
01:10 01:45 Petang (35 minit)

A. MENDENGAR & BERTUTUR

HPU:1.0
HPP: 1.1 Aras 1(i), 1.1 Aras 2(i), 1.1 Aras 3(i)

PERALIHAN
(

) orang murid

Tumpuan Kemahiran
Mendengar
Bertutur
Membaca
Menulis
Tatabahasa
Sastera

Penyerapan & Pengabungjalinan

SISTEM BAHASA:
Kata Nama
SINTAKSIS:
Ayat Dasar

Kosa kata/Rampaian Bahasa

Awal esok emak ikan
Mesra kerja harga pantai
Kasih sopan rajin sayang
Mahal cepat tidur timbang
Selamat Petang
Terima Kasih
Sama-sama
tahniah

H.Pembelajaran :Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

1. berbual tentang hal keluarga dan masyarakat dengan menggunakan kata dan
sebutan yang betul
2. Memberikan ucapan selamat malam dalam pelbagai situasi dengan betul
Kriteria Kejayaan (SMART): - Murid berjaya sekiranya berupaya;
1. Berbual dengan menggunakan laras Bahasa Melayu dengan betul dalam
perbualan harian
AKTIVITI:
Pengurusan Bilik Darjah (3 minit)
Set Induksi: (5 minit)
Guru menunjukkan gambar rajah dan meminta murid memberi pandangan masingmasing tentang gambar tersebut. Guru mencatatkan segala pendapat murid-murid di
papan putih. Guru mengaitkan aktiviti dengan topik yang akan dipelajari hari ini.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1 (Membaca dan Bertutur)(15 minit)
a) Guru memilih 4 orang murid untuk melakonkan watak-watak dalam dialog
yang diberikan dan bertutur dengan menggunakan laras Bahasa Melayu
dengan betul. Sementara murid-murid lain membaca bersama.
b) Guru mengucapkan terima kasih kepada 4 orang murid tadi dan mengulangi
semula sebutan dialog dengan menggunakan laras Bahasa Melayu dengan
betul.
Aktiviti 2 (Soal Jawab)(22 minit)
a) Guru memberi ruang kepada murid-murid untuk bertanyakan perkataan yang
tidak difahami dalam petikan dialog tadi.
b)

Murid-murid diminta berbual dengan rakan kumpulan tentang keluarga

masing-masing dalam Bahasa Melayu.

c)

Guru memberi bimbingan pemulihan bagi murid yang lemah.

Aktiviti 3 (Perbincangan Kumpulan Soalan Kefahaman)(20 minit)

a) Murid-murid berbincang dalam kumpulan dan menyelesaikan 4 soalan
kefahaman dan memadankan Kata Bual yang diberikan dengan betul.
(m/s 2&3)
b) Guru memilih 4 wakil kumpulan untuk menulis jawapan yg dibincangkan tadi
di papan putih dan membacanya di hadapan rakan sekelas yg lain.
c) Guru membimbing murid bertutur dengan menggunakan laras bahasa yg
betul.
Penutup: (kelas) 5 minit
Guru mengucapkan terima kasih kepada murid-murid di atas kerjasama dan
beradab dengan baik semasa di dalam kelas. Guru mengingatkan murid untuk
membaca Morfologi:Kata Nama Khas & Kata Nama Am (m/s 6) dan menyalin soalan
(m/s 7) di dalam buku BM 1 sebagai latihan kerja rumah. Perbincangan selanjutnya
akan dijalankan dalam kelas seterusnya.
BBM:
Buku Teks BM Peralihan , Gambar Tunggal
REFLEKSI:

CATATAN
KBAT
Menganalisis
Mengaplikasi
Menilai
Mencipta

Perkakas Pemikiran
-

Nilai Murni
Kasih Sayang,
Baik Hati,
Tanggungjawab,
Toleransi

Sumber
Buku Teks Bahasa
Melayu Peralihan)
Lampiran:
Latihan Kerja Rumah :
Baca
dan
fahami
Morfologi:Kata
Nama
Khas & Kata Nama Am
(m/s 6) dan menyalin
soalan (m/s 7) di dalam
buku BM 1.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU KE - 2
HARI: SELASA
TARIKH: 20 JANUARI 2015
MASA / TINGKATAN / MATA
PELAJARAN / JUMLAH MURID
02.20 03.30 petang (70 minit)
1 MERAH
PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV)
(

) orang murid

Kemahiran Belajar Kritis & Kreatif :

1 Mengklasifikasi

2 Membanding

beza
3 Menjana idea

Evidens
B1D1E1
B2D1E1

B2D1E2

B2D1E3

Pernyataan Evidens
Menyatakan unsur senigarisan
Mengenalpasti fungsi &
peranan unsur seni pd
sumber alam,benda
buatan manusia
Mengenalpasti fungsi &
peranan unsur seni pd
hasil karya Seni Halus
Mengenalpasti fungsi &
peranan unsur seni pd
hasil karya komunikasi
visual

Merentas Kurikulum
Elemen Kreativiti & Inovasi
Nota Pengajaran
Maksud Garisan :
Satu siri titik-titik yg bersambung & berterusan.
12 Jenis Garisan :
1. Garisan halus
2. Garisan tebal
3. Garisan beralun
4. Garian berpancar
5. Garisan berlingkar
6. Garisan berserabut
7. Garisan bersudut
8. Garisan bergerigi
9. Garisan berbiji
10. Garisan berbulu
11. Garisan putus-putus
12. Garisan berduri
Fungsi Garisan :
1. Garisan menimbulkan rupa
2. Garisan menimbulkan bentuk
3. Garisan menimbulkan ilusi cahaya & bayang
4. Garisan mewujudkan ruang
5. Garisan menghasilkan jalinan
6. Garisan menghasilkan motif pada reka corak
7. Garisan mewujudkan ton
8. Garisan menghasilkan pelbagai asas corak
garisan grid

TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN/AKTIVITI/BBM/REFLEKSI
BIDANG
: PENGHASILAN SENI VISUAL
TAJUK
: ASAS SENI REKA UNSUR SENI
SUBTAJUK : GARISAN (Instrumen PPPM PSV Tingkatan 1)
HP 1.1 Aras 3 (ii)
H. PEMBELAJARAN : Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
1. Mengetahui unsur seni secara asas (Band 1)
2. Mengenalpasti unsur seni garisan dengan betul.(Band 2)
Kriteria Kejayaan (SMART): Murid berjaya sekiranya berupaya
1. Menjawab dengan tepat semua soalan penilaian kendiri semasa memberikan
pendapat dalam perbincangan.
2. Melakarkan 9 jenis garisan dengan betul mengikut kategori.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 8/10 soalan struktur berpandukan jawapan
diberi dengan tepat.
AKTIVITI:
Pengurusan bilik darjah (3 minit)
Set Induksi: (5 minit)
Guru mengimbas kembali pembelajaran yang lalu dan bertanyakan kepada murid
secara rawak tentang apa yang mereka pelajari sebelum ini. Guru mengaitkan
pelajaran lalu dengan aktiviti penilaian kendiri dengan melaksanakan instrumen
PPPM PSV Tingkatan 1 bagi tajuk Unsur Seni Garisan.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: (Perbincangan bersama pasangan)( 40 minit)
1. Guru meminta murid secara berpasangan berbincang dan menyelesaikan
soalan dalam Buku Kerja & Buku Amali masing-masing dalam tempoh masa
diberi. Murid dibenarkan menggunakan buku nota & buku teks sebagai
panduan.
2. Murid berbincang dan melengkapkan soalan-soalan.
3. Guru memantau murid dan menjawab soalan secara rawak berdasarkan
pertanyaan oleh murid.
Aktiviti 2: Pembentangan kumpulan (10 minit)
Wakil Ketua kumpulan akan membentangkan jawapan masing-masing di hadapan
kelas mengikut nombor soalan yang dipilih secara undian. Hasil tugasan murid-murid
dinilai dengan kaedah bertukar-tukar kertas jawapan sesama kumpulan. Guru
mengutip semua buku kerja/amali untuk semakan
PENUTUP: (kelas) 5 minit
Murid-murid memberi pendapat berkaitan aktiviti yang dijalankan.
Murid-murid menyatakan nilai yang harus diamalkan, perasaan serta pengajaran
daripada aktiviti yang dilalui. Guru memberi rumusan hasil pembelajaran hari ini dan
mengingatkan murid membaca Bab 2: Unsur Seni Garisan & membuat nota ringkas
(latihan kerja rumah).
Latihan Kerja Rumah:
Semua murid diminta membaca Bab 2: Unsur Seni Rupa dan membuat nota tentang
maksud rupa, maksud rupa positif, maksud rupa negatif di dalam buku nota masingmasing.
BBM:
Buku Teks PSV Tingkatan 1, Buku Instrumen PPPM PSV Tingkatan 1 dan Buku
Amali PSV Tingkatan 1
REFLEKSI:

CATATAN
KBAT
Menganalisi
s
Mengaplikas
i
Menilai
Mencipta

Perkakas Pemikiran
i-think
Nilai Murni
Kerjasama
Yakin diri
Berani

TKP :
Kinestetik
Interpersonal
Naturalis

Sumber
1. Fail Panduan PBS
PSV T1
2. Buku Teks PSV T1
3. Senivisual1.blogspot.
Com

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU KE - 2
HARI: SELASA
TARIKH: 20 JANUARI 2015
MASA / TINGKATAN / MATA
PELAJARAN / JUMLAH MURID

TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN/AKTIVITI/BBM/REFLEKSI

03.50 04.25 petang

Bertugas di Pusat Sumber Sekolah

05.00 06.10 petang

2 HIJAU
PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV)
(
/
) orang murid

BIDANG
: PENGHASILAN SENI VISUAL
TAJUK
: ASAS SENI REKA
SUBTAJUK : GARISAN (Instrumen PPPM PSV Tingkatan 2)
HP 1.1 Aras 1 (i)
H. PEMBELAJARAN : Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
1. Mengetahui unsur seni secara asas (Band 1)
2. Mengenalpasti unsur seni garisan dengan betul.(Band 2)

Kemahiran Belajar Kritis & Kreatif :

1 Mengklasifikasi

2 Membanding

beza
3 Menjana idea

Evidens
B1D1E1
B2D1E1

B2D1E2

B2D1E3

Pernyataan Evidens
Menyatakan unsur senigarisan
Mengenalpasti fungsi &
peranan unsur seni pd
sumber alam,benda
buatan manusia
Mengenalpasti fungsi &
peranan unsur seni pd
hasil karya Seni Halus
Mengenalpasti fungsi &
peranan unsur seni pd
hasil karya komunikasi
visual

Merentas Kurikulum
Elemen Kreativiti & Inovasi
Nota Pengajaran
Maksud Garisan :
Satu siri titik-titik yg bersambung & berterusan.
12 Jenis Garisan :
13. Garisan halus
14. Garisan tebal
15. Garisan beralun
16. Garian berpancar
17. Garisan berlingkar
18. Garisan berserabut
19. Garisan bersudut
20. Garisan bergerigi
21. Garisan berbiji
22. Garisan berbulu
23. Garisan putus-putus
24. Garisan berduri
Fungsi Garisan :
9. Garisan menimbulkan rupa
10. Garisan menimbulkan bentuk
11. Garisan menimbulkan ilusi cahaya & bayang
12. Garisan mewujudkan ruang
13. Garisan menghasilkan jalinan
14. Garisan menghasilkan motif pada reka corak
15. Garisan mewujudkan ton
16. Garisan menghasilkan pelbagai asas corak
garisan grid

Kriteria Kejayaan (SMART): Murid berjaya sekiranya berupaya

1. Menjawab dengan tepat 8 fungsi garisan dengan betul.
2. Melakarkan 6 jenis garisan dengan betul mengikut kategori.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 8/10 soalan struktur berpandukan jawapan
diberi dengan tepat.
4. Mengklasifikasikan 6 jenis garisan pada sesuatu gubahan dengan jawapan
yang sesuai.
AKTIVITI:
Pengurusan bilik darjah (3 minit)
Set Induksi: (5 minit)
Guru mengimbas kembali pembelajaran yang lalu dan bertanyakan kepada murid
secara rawak tentang apa yang mereka pelajari sebelum ini. Guru mengaitkan
pelajaran lalu dengan aktiviti penilaian kendiri dengan melaksanakan instrumen
PPPM PSV Tingkatan 2 bagi tajuk Unsur Seni Garisan.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: (Perbincangan bersama pasangan)( 40 minit)
1. Guru meminta murid secara berpasangan berbincang dan menyelesaikan
soalan dalam Buku Kerja & Buku Amali masing-masing dalam tempoh masa
diberi. Murid dibenarkan menggunakan buku nota & buku teks sebagai
panduan.
2. Murid berbincang dan melengkapkan soalan-soalan.
3. Guru memantau murid dan menjawab soalan secara rawak berdasarkan
pertanyaan oleh murid.
Aktiviti 2: Pembentangan kumpulan (10 minit)
Wakil Ketua kumpulan akan membentangkan jawapan masing-masing di hadapan
kelas mengikut nombor soalan yang dipilih secara undian. Hasil tugasan murid-murid
dinilai dengan kaedah bertukar-tukar kertas jawapan sesama kumpulan. Guru
mengutip semua buku kerja/amali untuk semakan
PENUTUP: (kelas) 5 minit
Murid-murid memberi pendapat berkaitan aktiviti yang dijalankan.
Murid-murid menyatakan nilai yang harus diamalkan, perasaan serta pengajaran
daripada aktiviti yang dilalui. Guru memberi rumusan hasil pembelajaran hari ini dan
mengingatkan murid membaca Bab 2: Unsur Seni Garisan & membuat nota ringkas
(latihan kerja rumah).
Latihan Kerja Rumah:
Semua murid diminta membaca Bab 2: Unsur Seni Rupa dan membuat nota tentang:
a) Maksud Rupa, 2 Jenis Rupa dan 4 Teknik Olahan Rupa;
b) Maksud Muka Taip , 2 Fungsi Muka Taip & 3 Ciri-Ciri Muka Taip ;
c) Maksud Lambang dan 4 Ciri Rupa Yang Ringkas ;
di dalam buku nota masing-masing.
BBM:
Buku Teks PSV Tingkatan 1, Buku Instrumen PPPM PSV Tingkatan 1 dan Buku
Amali PSV Tingkatan 1

CATATAN

KBAT
Menganalisi
s
Mengaplikas
i
Menilai
Mencipta

Perkakas Pemikiran
i-think
Nilai Murni
Kerjasama
Yakin diri
Berani
Sumber
Fail Panduan PBS PSV
T2
Buku Teks PSV T2
Senivisual1.blogspot.com
Majalah

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU KE - 2
HARI: SELASA
TARIKH: 20 JANUARI 2015
MASA / TINGKATAN / MATA
PELAJARAN / JUMLAH MURID

TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN/AKTIVITI/BBM/REFLEKSI

CATATAN

REFLEKSI :

Unit 1 : MASYARAKAT PENYAYANG (SAMBUNGAN DARI WAKTU 1)

BAHASA MELAYU

A. MENDENGAR & BERTUTUR

HPU:1.0
HPP: 1.1 Aras 1(i), 1.1 Aras 2(i), 1.1 Aras 3(i)

06:10 06:45 Petang (35 minit)

PERALIHAN
(

H.Pembelajaran :Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

3. berbual tentang hal keluarga dan masyarakat dengan menggunakan kata dan
sebutan yang betul
4. Memberikan ucapan selamat malam dalam pelbagai situasi dengan betul

) orang murid

Tumpuan Kemahiran
Mendengar
Bertutur
Membaca
Menulis
Tatabahasa
Sastera

Penyerapan & Pengabungjalinan

SISTEM BAHASA:
Kata Nama
SINTAKSIS:
Ayat Dasar

Kosa kata/Rampaian Bahasa

Awal esok emak ikan
Mesra kerja harga pantai
Kasih sopan rajin sayang
Mahal cepat tidur timbang
Selamat Petang
Terima Kasih
Sama-sama
tahniah

Kriteria Kejayaan (SMART): - Murid berjaya sekiranya berupaya;

2. Berbual dengan menggunakan laras Bahasa Melayu dengan betul dalam
perbualan harian
AKTIVITI:
Pengurusan Bilik Darjah (3 minit)
Set Induksi: (5 minit)
Guru menunjukkan gambar rajah dan meminta murid memberi pandangan masingmasing tentang gambar tersebut. Guru mencatatkan segala pendapat murid-murid di
papan putih. Guru mengaitkan aktiviti dengan topik yang akan dipelajari hari ini.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1 (Membaca dan Bertutur)(15 minit)
c) Guru memilih 4 orang murid untuk melakonkan watak-watak dalam dialog
yang diberikan dan bertutur dengan menggunakan laras Bahasa Melayu
dengan betul. Sementara murid-murid lain membaca bersama.
d) Guru mengucapkan terima kasih kepada 4 orang murid tadi dan mengulangi
semula sebutan dialog dengan menggunakan laras Bahasa Melayu dengan
betul.
Aktiviti 2 (Soal Jawab)(22 minit)
d) Guru memberi ruang kepada murid-murid untuk bertanyakan perkataan yang
tidak difahami dalam petikan dialog tadi.
e) Murid-murid diminta berbual dengan rakan kumpulan tentang keluarga
masing-masing dalam Bahasa Melayu.
f) Guru memberi bimbingan.
Aktiviti 3 (Perbincangan Kumpulan Soalan Kefahaman)(20 minit)
d) Murid-murid berbincang dalam kumpulan dan menyelesaikan 4 soalan
kefahaman dan memadankan Kata Bual yang diberikan dengan betul.
(m/s 2&3)
e) Guru memilih 4 wakil kumpulan untuk menulis jawapan yg dibincangkan tadi
di papan putih dan membacanya di hadapan rakan sekelas yg lain.
f) Guru membimbing murid bertutur dengan menggunakan laras bahasa yg
betul.
Penutup: (kelas) 5 minit
Guru mengucapkan terima kasih kepada murid-murid di atas kerjasama dan
beradab dengan baik semasa di dalam kelas. Guru mengingatkan murid untuk
membaca Morfologi:Kata Nama Khas & Kata Nama Am (m/s 6) dan menyalin soalan
(m/s 7) di dalam buku BM 1 sebagai latihan kerja rumah. Perbincangan selanjutnya
akan dijalankan dalam kelas seterusnya.
BBM:
Buku Teks BM Peralihan , Gambar Tunggal
REFLEKSI:

KBAT
Menganalisis
Mengaplikasi
Menilai
Mencipta

Perkakas Pemikiran
-

Nilai Murni
Kasih Sayang,
Baik Hati,
Tanggungjawab,
Toleransi

Sumber
Buku Teks Bahasa
Melayu Peralihan)
Lampiran:
Latihan Kerja Rumah :
Baca
dan
fahami
Morfologi:Kata
Nama
Khas & Kata Nama Am
(m/s 6) dan menyalin
soalan (m/s 7) di dalam
buku BM 1.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU KE - 2
HARI: SELASA
TARIKH: 20 JANUARI 2015
MASA / TINGKATAN / MATA
PELAJARAN / JUMLAH MURID

TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN/AKTIVITI/BBM/REFLEKSI

SLIP GURU GANTI

LAIN-LAIN

CATATAN