Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
Sub Topik
Alokasi Waktu

: SMP
: IPA
: Semester I
: Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda
: Sifat Kelembaman Suatu Benda
: 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan penetahuan (factual, konseptual dan procedural) berdasarkan
rasa infin tahunya tetang ilmu penetahuan, teknolgi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
B. Kompetensi Dasar
3.1 memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual dan procedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tetang ilmu pengetahuan, teknolgi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Indikator pencapaian kompetensi
3.1.6 Menganalisis peristiwa kelembaman berasarkan grafik v t yang disajikan
C. Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan penerapan hukum Newton I pada gerak hewan dan manusia
D. Materi
Kelembaman (inersia) adalah kecenderungan setiap benda melawan tiap perubahan dalam
geraknya. Dengan kata lain kelembaman adalah kecenderungan sebuah benda untuk
mempertahankan geraknya atau keadaanya.
Hukum Newton I berbunyi benda yang mengalami resultan gaya bernilai nol akan tetap diam
atau bergerak lurus beraturan
E. Pendekatan/Strategi/Metode/Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik/pendekatan ilmiah
2. Metode
: Diskusi dan pengamatan
3. Model
: Discovery Learning/Pembelajaran penemuan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
komputer, LCD
2. Alat dan bahan
Gelas, kertas
3. Sumber Belajar

a. Buku IPA SMP kelas VIII, sem I, Puskurbuk 2013


b. LKS Sifat Kelembaman Suatu Benda
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Pendahulua

Kegiatan
inti

Langkahlangkah
Model
Discovery
Menciptakan
Situasi
(Stimulus)

Tugas dan
Identifikasi
Masalah

Observasi

Pengumpulan
data

Deskripsi Kegiatana

Pada kegiatan ini guru meminta peserta didik 10 menit


untuk mengamati gambar yang berkaitan
dengan posisi benda yang diam tidak diberi
gaya, dan ketika dia berada dalam kendaraan
yang sedang bergerak kemudian berhenti
(diam). Sepeirti gambar yang terdapat pada
buku siswa
- Peserta didik mengamati gambar tersebut
50 menit
Guru memancing peserta didik untuk
bertanya
tentang hal yang berkaitan dengan gambar.
Guru melakukan apersepsi
Guru menyapaikan tujuan pembelajaran.
Peserta didik diminta untuk
mengenaimengidentifikasi masah dar ihasi
pengamatan diatas dengan mengajukan per
tanyaan (sehingga membuat penasaran
peserta didik
Menyampaikan informasi tentan kegiatan
yang akan dilakukan yaitu eksperimen
kelembaman.
Membagi siswa dalam 6 kelompok
Melakukan percobaan untuk memperoleh
data

Pengolahan
data dan analis

Alokasi
Waktu

1. menarik kertas secara perlahan


2, Menarik kertas secara cepat dengan
hetakan
Melakukan percobaan kelembaman
Peserta didik mengamati percobaan d an
mencatat data hasil pengamatan

Verifikasi
Mengolah data dan menganalisa data hasil
percobaan kelembaman denan
menjawabpertanyaan pertanyaan pada
LKS.
Presentashasil kerja kelompok untuk
membandingkan hasil percobaan dengan
kelompok lain jika perlu mencoba kembali
mengulani eksperimen tersebut atau dengan
memverifikasi kembali dengan buku
sumber.
Penutup

generalisasi

- Peserta didik dan guru mereview hasil


pengam atanguru memberikan pengahargaan
atau pujian pada kelompok yang berkinerja
baik
- Peserta didik menjawab pertanyaan
- Pemberian tugas membaca materi selanjutnya

20
menit

Penilaian
1. Metode dan Bentuk Instrumen
Metoda
Sikap
Tes Unjuk Kerja
tes Tertulis

Bentuk Instrumen
Lembar pengamatan sikap
Tes penilaian kinerja
Tes uraian

2.Contoh instrumen
a. Lembar pengamatan sikap
Lembar penilaian sikap pada kegiatan praktikum
No.

Nama
peserta
didik

Disiplin

Teliti

Hati-hati

kreatif

Inovatif

Jumlah
skor

1
2
3
Penilaian sikap pada saat diskusi.
No

Nama

kerjasama Toleran
oleransi

toleransi

praktif

bijaksana

skor

1
2
Lembar Penilain unjuk kerja kelembaman
No

Nama

Persiapan
percobaan

Pelaksanaan
Percobaan

Kegiatan
akhir
Percobaan

Jumlah
skor

1
2

b. Lembar penilaian sikap pada kegiatan percobaan

No.
1.
2.
3.

Nama
Peserta
Didik
Putri
unang
Ujang

Disiplin

Kerjasama

Proaktif

Bertanggung
Jawab

Jumlah

Nilai

6
6
4

5
6
3

5
5
5

3
4
3

19
21
15

79,2
87.5
62,5

Rukor 3 jika sering berprilaku dalam kegiata diberi skor 4


Rumus penilaian stiap peserta didik
nilai =

Predikat
Sangat Baik (SB)

Nilai
80

AB

100

Baik (B)

70

79

Cukup (C)

60

69

Kurang (K)
< 60
b. Lembar Penilain Pengetahuan
Tes Lisan
Instrumen Soal
Bagaimana Keadaan Posisi seseorang yang sedang duduk didalam sebuah mobil
yang sedang diam kemudian tiba-tiba mobil tersebut tancap gas?
c. Kriteria Tugas dalam Penilaian Keterampilani

Rubrik

No
1

Keterampilan
yang dinilai
Persiapan
Percobaan
(Menyiapkan
alat Bahan)

Skor
30

Rubri
k dengan urutan percobaan
- Alat-alat tertata rapih sesuai
- Alat praktikum dalam keadaan siap pakai
- Tersedia air untuk mengisi gelas

20
10

Ada 3 aspek yang tersedia


Ada 2 aspek yang tersedia

Pelaksanaan
Percobaan

Kegiatan akhir
Percobaan

30

- Menyusun alat degan benar alat dengan benar


- Melakukan percobaan
- Mencatat data sesuai dengan fakta yang diamati

20
10
30

Ada 3 aspek yang tersedia


Ada 2 aspek tang tersedia
- Membuang kertas sa pah ketempatnya
- Mmersihkan meja praktikum
- Mengembalikan alat ke tempat semula

20
10

Ada 3 aspek yang tersedia


Ada 2 aspek tang tersedia

LKS
Ayo Kita Coba
Apa yang kamu coba?
Membuktikan sifat kelembaman s uatu benda
Apa yang kamu duga?
*coret pertanyaan yang tidak tepat!
Apabila kertas yang diletakan dibawah gelas ditarik dengan cepat, maka gelas akan
(ikut bergerak mengikuti gerakan kertas), (tetap diam mempertahankan kedudukannya)
Apa yang kamu sediakan
Kertas HVS 1 lembar dan Gelas

1. Meletakan kertas diatas meja, kemudian meletakan gelas diatas kertas tersebut
(seperti pada gambardisamping ini)
2. Menarik kertas secara horizontal dengan perlahan. Mengamati apa yang terjadi pada
gelas. Mengulangi hingga 3 kali.
3. Menarik kertas secara horizontal dengan dengan sekali hentakan yang cepat.
Mengamati apa yang terjadi pada gelas. Mengulangi hingga 3 kali.

Jawablah pertanyaan berikut!


1. Bagaimana Keadaan Gelas pada saat kertas ditarik perlahan?
2. Bagaimana keadaan gelas pada saat kertas ditarik cepat?
3. Samakah hasil antara keadaan gelas, jika gelas ditarik dengan perlahan atau ditarik
dengan cepat?
4. Jika hasilnya berbeda, apa yang mengakibatkan hal tersebut?
5. jika hukum satu newton terjadi pada hewan dan manusia berilah masing-masing
satu contoh peristiwa yang terjadi pada hewan dan manusia.
Instrumen penilaian
NO INdikator soal

Butir soal

Jelaskan jika orang yang


gemuk sedang duduk di
dorong oleh anak kecil apa
yang terjadi? Bagaimana
menurut hukum newton I!

2.

Menerapkan hukum
Iewton I pada manusia.

Mengapa Sebuah benda yang


Menganalisis peristiwa
kelembaman berdasarkan mememiliki massar jika
diberi gaya tertentu akan tetap
hokum I newto.
diam, ,
hokum I newton

Rubrik penilaian uraian


No

Uraian

Skor

Jawaban lengkap

Jawaban kurang lengkap

Jawaban tepat

Jawaban kurang tpat

Jumlah

10