Anda di halaman 1dari 90

Kelas 3

SILABUS TEMATIK KELAS III


Satuan Pendidikan
: SD
Kelas
: III (Tiga)
Kompetensi Inti
:
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
:
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI 3
:
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4
:
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
TEMA 1
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
Bahasa
1.1;
Indonesia
Meresapi makna
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan dan
sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2;
Meresapi keagungan

Materi Pokok

Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Sayangi
Pembelajaran
Tertulis:
3 minggu (M)Gambar/model
Hewan dan Mengamati kebun sekolah
x 30 jam
Menulis Kalimat
hewan dan
Tumbuh-an Mengamati cara merawat
pelajaran (JP) tumbuh-an
tentang hewan dan
di Sekitar
Cerita tentang
hewan dan tumbuhan, serta
tumbuhan dengan bahasa
daur hidup hewan dan
yang benar
Menyaya-ngi
pengembangbiakan tanaman Menuliskan cerita tentang
Hewan dan
Tumbuh-an
Membaca cerita tentang
Menyayangi Hewan dan
Media
Menyayangi Hewan dan
Tumbuhan
Tumbuhan
elektronik
Membaca teks arahan/petunjukLisan :
Buku sumber
tentang perawatan hewan dan hasil kreativitas anak dalam
yang relevan
tumbuhan, serta daur hidup
menciptakan berbagai jenis
Teks arahan/
hewan dan pengembangbiakan pertanyaan dari
petunjuk
tanaman
mengobservasi objek
tentang

Tuhan Yang Maha


Esa atas penciptaan
makhluk hidup,
hidup sehat, benda
dan sifatnya, energi
dan perubahan, bumi
dan alam semesta
2.1;
Memiliki kepedulian
dan rasa tanggung
jawab terhadap
makhluk hidup,
energi dan perubahan
iklim, serta bumi dan
alam semesta
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
2.2;
Memiliki
kedisiplinan dan
tanggung jawab
untuk hidup sehat
serta merawat hewan
dan tumbuhan
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia

Membaca teks tentang

permainan/dolanan daerah
tentang kehidupan hewan dan
tumbuhan
Mengamati permainan/dolanan
daerah tentang kehidupan
hewan dan tumbuhan
Menyimak penjelasan guru
bahwa bermain merupakan

hak anak, menyayangi hewan


dan tumbuhan merupakan
kewajiban kita
Menyimak cerita guru bahwa
tidur dan istirahat untuk
menjaga kesehatan merupakan
hak
Menyimak penjelasan dan
contoh guru tentang cara meng
gambar dekoratif dan montase
dengan motif tumbuhan/hewan
Menyimak penjelasan dan
contoh guru tentang konsep
persamaan antara pasangan
ekspresi, menggunakan
penambahan dan pengurangan
bilangan sampai dua angka
Menyimak penjelasan dan
contoh guru tentang cara
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan dan
memeriksa kebenarannya serta

tertentu
menjawab
pertanyaan yang diajukan
guru
Produk :
- hasil menggambar
- Laporan hasil
pengamatan
Performance:
- bercerita,
membaca
cerita dan teks sesuai
tema
- sosio drama tentang hak
dan kewajiban sebagai
warga dalam kehidupan
sehari-hari
di rumah
dan di sekolah.
Penilaian proses :
pengamatan tentang
keaktifan siswa dalam
mengajukan pertanyaan
dan menjawab pertanyaan
dengan mengguna
kan skala sikap

perawatan
hewan dan
tumbuh-an,
serta daur
hidup hewan
dan
pengembangbi
akan tanaman
Teks tentang
permainan/dol
anan daerah
tentang
kehidup-an
hewan dan
tumbuh-an
Gambar
dekoratif
Bangun datar
Kartu bilangan

dan/atau bahasa
daerah
2.3;
Memiliki perilaku
santun dan jujur
terhadap
perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan sosial
di daerah melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.4;
Memiliki rasa
percaya diri dan
kepedulian terhadap
kondisi alam dan
lingkungan sosial
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
2.5;
Memiliki kepedulian
terhadap kehidupan
hewan dan tumbuhan
melalui pemanfaatan

menyatakan kalimat
matematikanya dan
mengemukakan dengan
kalimat sendiri
Mengamati besar sudut pada
beberapa bangun datar (tanpa
satuan baku)
Menanya
Tanya jawab tentang kebun
sekolah dan cara menyayangi
tumbuhan serta hewan
Mengajukan pertanyaan
tentang cara merawat hewan
dan tumbuhan, serta daur
hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman
yang tidak terdapat pada saat
observasi langsung dan teks
bacaan
Mengajukan pertanyaan
tentang permainan/dolanan
daerah tentang kehidupan
hewan dan tumbuhan yang
tidak terdapat pada saat
observasi langsung dan teks
bacaan
Mengajukan pertanyaan
tentang hak dan kewajiban
sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah

bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
3.2
Bentuk dan ciri
Menguraikan teks
teks genre faktual
arahan/petun-juk
(teks
tentang perawatan arahan/petunjuk),
hewan dan
genre cerita (teks
tumbuhan, serta daur permainan/dolana
hidup hewan dan
n daerah)
pengembangbiakan Konteks budaya,
tanaman dengan
norma, serta
bantuan guru atau
konteks sosial
teman dalam bahasa yang
Indonesia lisan dan melatarbelakangi
tulis yang dapat diisi lahirnya jenis teks
dengan kosakata
Satuan bahasa
bahasa daerah untuk pembentuk teks:
membantu
kalimat sederhana
pemahaman
pola SPO dan
3.5;
SPOK, kata, dan
Menggali informasi kelompok kata
dari teks
Penanda
permainan/dolanan kebahasaan dalam
daerah tentang
teks
kehidupan hewan Bentuk luar tubuh
hewan dan
dan tumbuhan
dengan bantuan guru Tumbuhan
atau teman dalam Daur hidup
makhluk hidup
bahasa Indonesia
Perkembangbiakan
lisan dan tulis yang
tanaman
dapat diisi dengan

Tanya jawab tentang


kebutuhan tidur, istirahat , dan
olahraga untuk menjaga
kesehatan
Mengajukan pertanyaan
tentang letak bilangan pada
garis bilangan
Mengajukan pertanyaan
tentang konsep persamaan
antara pasangan ekspresi,
menggunakan penambahan
dan pengurangan bilangan
sampai dua angka
Mengajukan pertanyaan
tentang cara menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan
pengurangan dan memeriksa
kebenarannya serta
menyatakan kalimat
matematikanya dan
mengemukakan dengan
kalimat sendiri dan memeriksa
kebenarannya serta
menyatakan kalimat
matematikanya dan
mengemukakan dengan
kalimat sendiri
Tanya jawab tentang besar
sudut pada beberapa bangun
datar (tanpa satuan baku)

kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
4.2
Menerangkan dan
mempraktik-kan teks
arahan/petun-juk
tentang perawatan
hewan dan tumbuhan
serta daur hidup
hewan dan
pengembangbiakan
tanaman secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
4.5;
Mendemonstrasikan
teks
permainan/dolanan
daerah tentang
kehidupan hewan
dan tumbuhan secara
mandiri dalam

Mengeksplorasi
Menyiram tanaman di kebun
sekolah
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang cara
merawat hewan dan tumbuhan,
serta daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman
dari berbagai sumber lain
(buku, internet, nara sumber,
dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang
permainan/dolanan daerah
tentang kehidupan hewan dan
tumbuhan dari berbagai
sumber lain (buku, internet,
teman, nara sumber, dan lainlain)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang hak dan
kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
dari berbagai sumber lain
(buku, internet, teman, nara
sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang kebutuhan
tidur, istirahat , dan olahraga
untuk menjaga kesehatan
dari berbagai sumber lain

Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganega
raan

bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
1.1;
Menerima
keberagaman
karakteristik individu
dalam kehidupan
beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik,
psikis, dan hobby
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
1.2;
Menghargai
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1;
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih sayang,
percaya diri, berani

(buku, internet, teman, nara


sumber, dan lain-lain)
Melakukan
permainan/dolanan daerah
tentang kehidupan hewan dan
tumbuhan, misalnya
permainan kucing dan tikus
atau menjala ikan
Mengunjungi perpustakaan
sebagai bentuk hak anak di
sekolah (membaca, meminjam
buku)
Melalui sosiodrama dalam
kelompok peserta didik
mempraktekan hak dan
kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
Membiasakan tidur, istirahat ,
dan olahraga teratur untuk
menjaga kesehatan (misalnya
dengan olahraga bersama
setiap hari Rabu)
Berlatih menggambar
dekoratif dengan mengolah
perpaduan garis, warna,
bentuk dan tekstur berdasarkan
hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
Berlatih menghias benda
dengan gambar dekoratif
Menghitung jumlah hasil

mengakui kesalahan,
meminta maaf dan
memberi maaf di
rumah dan sekolah
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru,
sebagai perwujudan
moral Pancasila
2.2
Menunjukkan
perilaku patuh
pada tata tertib dan
aturan yang berlaku
dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
sekolah dan
masyarakat sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja sama
dalam keberagaman
di rumah, sekolah
dan masyarakat
sekitar
3.2;
Hak, kewajiban,
Mengetahui hak dan dan tanggung
kewajiban sebagai jawab warga
warga dalam
negara
kehidupan seharihari di rumah dan di
sekolah
4.2

karya siswa dan menuliskan


angkanya pada garis bilangan
dengan bimbingan guru
Berlatih menentukan letak
bilangan pada garis bilangan
Mencongak penambahan dan
pengurangan
Latihan mengurai sebuah
bilangan bulat sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan bulat
lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Berlatih tentang konsep
persamaan antara pasangan
ekspresi, menggunakan
penambahan dan pengurangan
bilangan sampai dua angka
Berlatih menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan
pengurangan dan memeriksa
kebenarannya serta
menyatakan kalimat
matematikanya dan
mengemukakan dengan
kalimat sendiri
Membandingkan besar sudut
pada beberapa bangun datar
(tanpa satuan baku)
Mengurutkan besar sudut pada
beberapa bangun datar (tanpa

Melaksanakan
kewajiban sebagai
warga dalam
kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah

Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

1.1;
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya
sebagai anugrah
Tuhan.
2.1
Berperilaku sportif
dalam bermain
3.1;
Pola gerak dasar
Mengetahui konsep lokomotor pada
permainan bola,
gerak kombinasi
aktivitas atletik
pola gerak dasar
dan atau olahraga
lokomotor dalam
tradisional
berbagai bentuk
Aktivitas Ritmik:
permainan sederhana
gerak lokomotor
dan atau tradisional. berirama dan
harmonis serta
4.1
terkoordi-nasi
Mempraktik-kan
kombinasi pola
gerak dasar
lokomotor yang

satuan baku)
Mengelompokkan besar sudut
pada beberapa bangun datar
(tanpa satuan baku)
Mengasosiasi
Menyimpulkan tentang cara
merawat hewan dan tumbuhan,
serta daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman
Menyimpulkan tentang
permainan/dolanan daerah
tentang kehidupan hewan dan
tumbuhan
Menyimpulkan tentang hak
dan kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
Menyimpulkan tentang
kebutuhan tidur, istirahat , dan
olahraga untuk menjaga
kesehatan
Mengkomunikasikan
Menceritakan pengalaman
merawat hewan/tumbuhan
secara lisan dengan bahasa
yang santun
Menulis kalimat tentang
hewan dan tumbuhan dengan
bahasa yang benar
Menuliskan cerita tentang

Seni Budaya
dan Prakarya

dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional.
1.1;
Memuji keunikan
kemampuan manusia
dalam berkarya seni
dan berkreativitas
sebagai anugrah
Tuhan
2.1;
Menunjukkan sikap
berani
mengekspresikan diri
dalam berkarya seni.
2.2;
Menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
mengamati alam di
lingkungan sekitar
untuk mendapatkan
ide dalam berkarya
seni
2.3;
Menunjukkan
perilaku disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap
alam sekitar melalui

Menyayangi Hewan dan


Tumbuhan
Menjelaskan manfaat merawat
hewan dan tumbuhan
Menceritakan akibat tidak
peduli kepada hewan dan
tumbuhan
Mengkomunikasikan hasil
pengamatan dalam bentuk
laporan sederhana secara lisan
dan tertulis
Mengkomunikasikan hasil
pengamatan dalam bentuk
laporan sederhana secara lisan
dan tertulis
Mengkomunikasikan hasil
pengamatan secara lisan dan
tertulis
Memajang hasil karya siswa
yang sudah selesai
Menyanyikan lagu Kebunku
sambil melihat video lagu
tersebut dan bergerak sesuai
irama lagu
Menggambar beberapa bangun
datar dengan besar sudut yang
berbeda (tanpa satuan baku)

Matematika

berkarya seni
3.1;
Apresiasi dan
Mengenal karya seni kreasi karya seni
rupa (dua dimensi:
gaya dekoratif
gambar dekoratif)
4.1;
Menggambar
dekoratif dengan
mengolah perpaduan
garis, warna, bentuk
dan tekstur
berdasarkan hasil
pengamatan di
lingkungan sekitar
4.3;
Apresiasi dan
Menghias benda
kreasi prakarya
gaya dekoratif
(kerajinan dari
dengan media yang bahan
ada di lingkungan
alam/buatan)
sekitar
1.1;
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan
sikap cermat dan
teliti, jujur, tertib dan
mengikuti aturan,
peduli, disiplin
waktu serta tidak
mudah menyerah

dalam mengerjakan
tugas
3.2;
Bilangan bulat
Memahami letak
bilangan pada garis
bilangan
3.5;
Menyederhanakan
kesamaan dua
ekspresi dengan
menggunakan
penambahan/
pengurangan
bilangan sampai dua
angka

4.1;
Mengurai sebuah
bilangan bulat
sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua
buah bilangan bulat
lainnya dengan
berbagai
kemungkinan
jawaban

TEMA 2
Mata Pelajaran
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

Kompetensi Dasar
1.1;
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuan-nya
sebagai anugrah
Tuhan
2.4;
Menunjukkan
kemauan
bekerjasama dalam
melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam
bentuk permainan
3.2
Mengetahui konsep
gerak kombinasi
pola gerak dasar
non-lokomotor
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
4.2;
Mempraktik-kan
kombinasi pola

Materi Pokok

Tema
Pembelajaran
Pengalam-an Mengamati

yang Menge- Mengamati gambar anak yang


sedang naik delman
sankan
Menyimak penjelasan dan

contoh guru tentang cara


melakukan permainan
sederhana/tradisional
Membaca teks dongeng
tentang kondisi alam, misalnya
dongeng Danau Toba
Membaca/mengamati partitur
lagu/pola irama rata dan
bervariasi lagu bertanda
birama enam
Mengingatkan siswa bahwa
keunikan kemampuan manusia
dalam berkarya seni dan
Aktivitas fisik
berkreativitas sebagai anugrah
melalui:
Tuhan yang harus disyukuri
- Pola gerak
Mengamati simbol-simbol sila
dasar

Pancasila dalam lambang


nonlokomotor

negara Garuda Pancasila


pada
Mengamati dan menceritakan
permainan bola,
perilaku di sekitar rumah dan
aktivitas atletik
sekolah dan mengaitkan
dan atau

dengan pemahamannya
olahraga
terhadap simbol sila-sila
tradisional
Pancasila (contoh: pengalaman
Aktivitas

Penilaian
Performance (bercerita,
membaca teks dongeng
dan partitur lagu, bermain
peran, bernyanyi
Tertulis :
Mengerjakan soal latihan
tentang sifat-sifat operasi
hitung bilangan asli
Membuat soal dan
jawaban seperti contoh
Lisan :
hasil kreativitas anak
dalam menciptakan
berbagai jenis pertanyaan
dari mengobservasi objek
tertentu menjawab
pertanyaan yang diajukan
guru
Produk :
Laporan hasil pengamatan
Penilaian proses :
pengamatan tentang

keaktifan siswa dalam


mengajukan pertanyaan,
menjawab pertanyaan, dan
berdiskusi dengan

Alokasi Waktu Sumber Belajar


4 Minggu x Gambar/
30 Jam
model Garuda
Pelajar an
Pancasila
Teks dongeng
tentang kondisi
alam, misal
nya dongeng
Danau Toba
Media
elektronik
Buku sumber
yang relevan
Partitur lagu

gerak dasar nonRitmik: gerak


non-lokomotor
lokomotor yang
berirama dan
dilandasi konsep
harmonis serta
gerak dalam
terkoordina si
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau permainan
tradisional
Bahasa
Indonesia

1.1;
Meresapi makna
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan dan
sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2;
Meresapi keagungan
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
makhluk hidup,
hidup sehat, benda
dan sifatnya, energi
dan perubahan, bumi
dan alam semesta

menolong teman yang jatuh


termasuk pengamalan sila ke 2
Pancasila yang dilambangkan
dengan rantai)
Mengamati bentuk rantai
(lingkaran)
Mengamati berbagai pola
geometris dan pola numerik
Mengamati sifat-sifat operasi
hitung bilangan asli
Menyimak penjelasan dan
contoh guru tentang sifat-sifat
operasi hitung bilangan asli
melalui pengamatan pola
penjumlahan dan perkalian
Mengamati berbagai alur cara
dan pengolahan media kreatif
untuk karya kerajinan

Menanya
Tanya jawab tentang
pentingnya berdoa
Untuk mensyukuri anugrah
Tuhan (merupakan
pengamalan sila ke-1
Pancasila)
Tanya jawab tentang gambar
sesuai tema
Mengajukan pertanyaan
tentang dongeng
Mengajukan pertanyaan

mengguna
kan skala sikap

2.1;
Memiliki kepedulian
dan rasa tanggung
jawab terhadap
makhluk hidup,
energi dan
perubahan iklim,
serta bumi dan alam
semesta melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.2;
Memiliki
kedisiplinan dan
tanggung jawab
untuk hidup sehat
serta merawat hewan
dan tumbuhan
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
2.3;
Memiliki perilaku
santun dan jujur
terhadap
perkembangan
teknologi produksi,

tentang pola irama rata dan


bervariasi lagu bertanda
birama enam yang tidak
terdapat pada saat observasi
langsung dan teks bacaan
Mengajukan pertanyaan
tentang simbol-simbol sila
Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila
Mengajukan pertanyaan
tentang berbagai pola
geometris dan pola numerik
Mengeksplorasi
Diskusi tentang cara
menggunakan waktu luang
untuk kegiatan yang
bermanfaat bagi kesehatan
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang cara
menggunakan waktu luang
untuk kegiatan yang
bermanfaat bagi kesehatan
dari berbagai sumber lain
(buku, internet, nara sumber,
dan lain-lain)
Melakukan permainan
sederhana/tradisional dengan
percaya diri, berani, dan
kerjasama
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang dongeng

komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan sosial
di daerah melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.4;
Memiliki rasa
percaya diri dan
kepedulian terhadap
kondisi alam dan
lingkungan sosial
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
2.5;
Memiliki kepedulian
terhadap kehidupan
hewan dan
tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.4;
Bentuk dan ciri
Menggali informasi teks
dari teks dongeng genre cerita (teks
tentang kondisi alam dongeng)
dengan bantuan guru Konteks budaya,
atau teman dalam
norma, serta
bahasa Indonesia

kondisi alam dari berbagai


sumber lain (buku,
perpustakaan, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang pola irama
rata dan bervariasi lagu
bertanda birama enam dari
berbagai sumber lain (buku,
internet, nara sumber, dan lainlain)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang simbolsimbol sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda
Pancasila dari berbagai
sumber lain (buku, internet,
nara sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang berbagai
pola geometris dan pola
numerik dari berbagai sumber
lain (buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Mencongak penjumlahan dan
pengurangan
Berlatih menyanyikan lagu
anak-anak bertanda birama
enam dengan percaya diri dan
penghayatan/ekspresi sesuai isi
lagu
Berlatih memainkan pola

lisan dan tulis yang konteks sosial


dapat diisi dengan yang
kosakata bahasa
melatarbelakangi
daerah untuk
lahirnya jenis
membantu
teks
pemahaman
Satuan bahasa
4.4;
pembentuk teks:
Menyampaikan teks kalimat
dongeng tentang
sederhana pola
kondisi alam dalam SPO dan
bentuk permainan SPOK, kata, dan
peran secara mandiri kelompok kata
dalam bahasa
Penanda
Indonesia lisan dan kebahasaan
tulis yang dapat diisi dalam teks
dengan kosakata Lingkungan,
bahasa daerah untuk alam semesta,
membantu penyajian dan
sumber daya
alam
Seni Budaya dan 1.1;
Prakarya
Memuji keunikan
kemampuan manusia
dalam berkarya seni
dan berkreativitas
sebagai anugrah
Tuhan
2.1 Menunjukkan
sikap berani
mengekspresikan
diri dalam berkarya
seni.

irama bertanda birama 6


dengan perubahan tempo dan
dinamika
Berlatih membuat pola
geometris dan pola numerik
Berlatih mengurai sebuah
bilangan bulat sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua buah
bilangan bulat lainnya dengan
berbagai kemungkinan
jawaban (contoh: 25 = 20+5,
25=30-5, dan lain-lain)
Berlatih membuat soal dan
jawaban seperti contoh
- mengerjakan soal latihan
tentang sifat-sifat operasi
hitung bilangan asli
- memilih bahan untuk
membuat karya kerajinan
teknik meronce dengan
memanfaatkan bahan alam
dan buatan dari lingkungan
Mengasosiasi
Menyimpulkan tentang cara
menggunakan waktu luang
untuk kegiatan yang
bermanfaat bagi kesehatan
Menyimpulkan/meringkas
dongeng
Menyimpulkan tentang pola
irama rata dan bervariasi lagu
bertanda birama enam

2.2;
Menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
mengamati alam di
lingkungan sekitar
untuk mendapatkan
ide dalam berkarya
seni

3.2;
Apresiasi dan
Membedakan pola kreasi/rek-reasi
irama rata dan
karya seni musik
bervariasi lagu
(lagu wajib,
bertanda birama
lagu permainan,
enam
alat musik
3.4
ritmis dan
Mengetahui cara
melodis)
mengolah bahan
alam dan buatan
untuk membuat
prakarya
4.7;
Menyanyikan lagu
anak-anak bertanda
birama enam sesuai
dengan isi lagu.
4.8;
Memainkan pola
irama bertanda
birama 6 dengan
perubahan tempo

Menyimpulkan tentang
simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara
Garuda Pancasila
Menyimpulkan tentang
berbagai pola geometris dan
pola numerik
Mengkomunikasikan
Menceritakan pengalaman
tentang kegiatan yang
dilakukan saat libur/waktu
luang
Mengkomunikasikan hasil
pengumpulan data/informasi
secara lisan dan tertulis
Menceritakan isi dongeng
secara lisan dan tertulis
Memerankan tokoh dongeng
dengan rasa percaya diri
Mengkomunikasikan hasil
pengumpulan data/informasi
secara lisan dan tertulis
Menyanyikan lagu Naik
Delman sambil melihat video
lagu tersebut dan bergerak
sesuai irama lagu
Membuat karya kerajinan
teknik meronce dari bahan
alam dan buatan di lingkungan

dan dinamika
4.13
Membuat karya
kerajinan teknik
meronce dengan
memanfaatkan
bahan alam dan
buatan dari
lingkungan
Pendidikan
1.1;
Menerima
Pancasila dan
Kewarganegaraa keberagaman
karakteristik
n
individu dalam
kehidupan
beragama, suku
bangsa, ciri-ciri
fisik, psikis, dan
hobby sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah
1.2;
Menghargai
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1;

Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih sayang,
percaya diri, berani
mengakui kesalahan,
meminta maaf dan
memberi maaf di
rumah dan sekolah
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru,
sebagai perwujudan
moral Pancasila
2.2
Menunjukkan
perilaku patuh pada
tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah
sekolah dan
masyarakat sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja sama
dalam keberagaman
di rumah, sekolah
dan masyarakat
sekitar

3.1;
Makna simbolMemahami simbol- simbol Pancasila
simbol sila Pancasila dan lambang
dalam lambang
negara Indonesia
negara Garuda
Pancasila
1.1;
Mengamati dan
menceritakan
perilaku di sekitar
rumah dan sekolah
dan mengaitkan
dengan
pemahamannya
terhadap simbol silasila Pancasila
Matematika

1.1
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2.1;
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti,
jujur, tertib dan
mengikuti aturan,
peduli, disiplin
waktu serta tidak
mudah menyerah
dalam mengerjakan

tugas
2.2;
Memiliki rasa ingin
tahu dan ketertarikan
pada matematika
yang terbentuk
melalui pengalaman
belajar
3.1;
Bilangan bulat
Memahami sifatsifat operasi hitung
bilangan asli melalui
pengamatan pola
penjumlahan dan
perkalian
4.1;
Mengurai sebuah
bilangan bulat
sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua
buah bilangan bulat
lainnya dengan
berbagai
kemungkinan
jawaban

TEMA 3
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok
Tema
Bahasa
1.1;
Mengenal
Indonesia
Meresapi makna
Cuaca dan
Musim
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan dan
sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2;
Meresapi keagungan
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
makhluk hidup,
hidup sehat, benda
dan sifatnya, energi
dan perubahan, bumi
dan alam semesta
2.1;
Memiliki kepedulian
dan rasa tanggung
jawab terhadap
makhluk hidup,

Pembelajaran
Mengamati

Mengamati cuaca di sekitar


sekolah

Membaca artikel tentang


pemanfaatan pakaian dan
atribut yang sesuai untuk jenis
aktivitas fisik yang diikuti
(misalnya: kaus untuk olahraga
karena menyerap keringat)
Mengamati perubahan wujud
benda (mencair, membeku,
menguap,menyublim,
mengembun)
Mengamati berbagai sumber
energi (makanan, matahari,
baterai, listrik, air, angin, dan
lain-lain)
Mengamati perubahan energi
(misalnya energi kimia
berubah menjadi energi gerak
pada baterai yang
menggerakkan mobil-mobilan,
dan lain-lain)
Menyimak penjelasan dan
contoh guru tentang energi
alternatif (seperti: matahari,
air, angin, biogas, dan lainlain)

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Performance (bercerita, 4 minggu x 30Gambar hujan
Jam Pelajaran Media
membaca teks)
Tertulis :
elektronik
- Menulis karangan
Buku sumber
tentang bumi dan alam
yang relevan
semesta
Teks/cerita/arti
- Menulis laporan
kel
sederhana
Anyaman
- menyelesai kan masalah
Baterai
yang berkaitan dengan
Mobil-mobilan
penjumlahan,pengurang
an,perkalian, pembagian,
bilangan bulat, waktu,
panjang, berat benda dan
uang
Lisan (melaporkan hasil
pengamatan)
Produk (hasil anyaman,
meronce)
Penilaian proses :
pengamatan tentang
keaktifan siswa dalam
mengajukan pertanyaan,
menjawab pertanyaan, dan
berdiskusi dengan
mengguna
kan skala sikap

energi dan
perubahan iklim,
serta bumi dan alam
semesta melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.2;
Memiliki
kedisiplinan dan
tanggung jawab
untuk hidup sehat
serta merawat hewan
dan tumbuhan
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
2.3;
Memiliki perilaku
santun dan jujur
terhadap
perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan sosial
di daerah melalui

Mengamati rupa bumi dan


perubahannya, serta alam
semesta (melalui globe,
gambar, film tentang alam
semesta)
Membaca teks tentang bumi
dan alam semesta
Mendengarkan (menghargai)
teman yang sedang
membacakan hasil
karangannya
Menyimak penjelasan dan
contoh guru bahwa untuk
berinteraksi dengan beragam
orang di lingkungan rumah,
sekolah, masyarakat
diperlukan sikap sopan santun
(menghargai)
Mengamati cara mengolah
bahan alam dan buatan untuk
membuat prakarya
Mengamati berbagai nilai uang
Menyimak penjelasan dan
contoh guru tentang strategi
pemecahan masalah dengan
mengurangi, menambah, dan
menukarkan sejumlah uang
Mengamati berbagai alur cara
menanam tanaman sayuran di
lingkungan sekitar

pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.4;
Memiliki rasa
percaya diri dan
kepedulian terhadap
kondisi alam dan
lingkungan sosial
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
2.5;
Memiliki kepedulian
terhadap kehidupan
hewan dan
tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.1

Menggali informasi
dari teks laporan
informatif hasil
observasi tentang
perubahan wujud
benda, sumber

energi, perubahan
energi, energi
alternatif, perubahan
iklim dan cuaca,

Bentuk
dan
ciri teks genre
faktual (teks
laporan
informatifHasi
l observasi
Konteks
budaya,
norma, serta
konteks sosial

Menanya
Tanya jawab tentang isi lagu
Tanya jawab tentang pakaian
yang sesuai untuk musim
hujan dan panas
Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang pakaian dan
atribut yang sesuai untuk jenis
aktivitas fisik yang diikuti dari
berbagai sumber lain (buku,
internet, nara sumber, dan lainlain)
Mengajukan pertanyaan
tentang perubahan iklim, cuaca
dan musim
Mengajukan pertanyaan
tentang perubahan energi
Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang energi
alternatif dari berbagai sumber
lain (buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang
keberagaman karakteristik
individu di rumah, sekolah dan
masyarakat dari berbagai
sumber lain (buku, internet,

rupa bumi dan


perubahannya, serta
alam semesta
dengan bantuan guru
dan teman dalam

bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu

pemahaman
4.1
Mengamati dan

mengolah isi teks


laporan informatif
hasil observasi
tentang perubahan

wujud benda,
sumber energi,
perubahan energi,

energi alternatif,
perubahan iklim dan

cuaca, rupa bumi


dan perubahannya,
serta alam semesta
secara mandiri

dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu

yang
melatarbelaka
ngi lahirnya
jenis teks
Satuan bahasa
pembentuk
teks:
kalimat
sederhana pola
SPO dan
SPOK, kata,
dan kelompok
kata
Penanda
kebahasaan
dalam teks
Wujud benda
Bentuk
dan
sumber energi
dan
energi
alternatif
Rupa
bumi
dan
perubahannya
Lingkungan,
alam semesta,
dan
sumber daya
alam
Iklim
dan
cuaca

nara sumber, dan lain-lain)


Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang cara
mengolah bahan alam dan
buatan untuk membuat
prakarya dari berbagai sumber
lain (buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Menjawab pertanyaan dan
mengajukan pertanyaan
tentang isi teks
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang perubahan
iklim, cuaca dan musim dari
berbagai sumber lain (buku,
internet, nara sumber, dan lainlain)
Berlatih mempraktikkan
kombinasi pola gerak dominan
dalam senam (seperti lompat
kangkang, lompat jongkok,
roll depan) dan kombinasi pola
gerak dominan posisi statis
dengan pola gerak lainnya
(seperti: sikap kapal terbang
roll atau sebaliknya) dengan
bimbingan guru
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang perubahan

Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

penyajian.
1.1;
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya
sebagai anugrah
Tuhan
2.6;
Disiplin dalam
melakukan berbagai
aktivitas fisik
3.5
Gerak dasar
Mengetahui konsep dominan statis
kombinasi berbagai dan
pola gerak dasar
dinamis pada
dominan statis
aktivitas senam:
(bertumpu dengan handstand,
tangan dan lengan kayang, meroda,
depan/belakang/sam roll
ping, bergantung, ke depan dan ke
sikap kapal terbang, belakang
dan berdiri dengan
salah satu kaki),
serta pola gerak
dominan dinamis
(menolak,
mengayun,
melayang di udara,
berputar, dan
mendarat) dalam

energi dari berbagai sumber


lain (buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Diskusi tentang hasil
pengamatan
Menulis karangan tentang
bumi dan alam semesta
Bermain sambil membuat
karya kreatif dengan mengolah
bahan buatan lingkungan
rumah melalui kegiatan
menganyam dan meronce
Berlatih membuat karya kreatif
anyaman dengan bahan alam
atau buatan di lingkungan
Mencatat harga barang-barang
yang diperlukan untuk
membuat anyaman
Menghitung jumlah uang yang
harus dikeluarkan untuk
membeli bahan-bahan tersebut
Menghitung sejumlah nilai
uang
Menghitung uang kembali
Menukarkan sejumlah uang
Bermain jual beli
Berlatih menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan uang dan memeriksa
kebenarannya
Berlatih menyajikan

aktivitas senam.
4.5
Mempraktik-kan
kombinasi pola
gerak dasar dominan
statis (bertumpu
dengan tangan dan
lengan
depan/belakang/sam
ping, bergantung,
sikap kapal terbang,
dan berdiri dengan
salah satu kaki) serta
pola gerak dominan
dinamis (menolak,
mengayun,
melayang di udara,
berputar, dan
mendarat) dalam
aktivitas senam
Pendidikan
1.1;
Pancasila dan
Menerima
Kewarganegaraa keberagaman
n
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama, suku
bangsa, ciri-ciri
fisik, psikis, dan
hobby sebagai

pemecahan masalah yang


terkait dengan penukaran nilai
uang dengan kalimat
matematika/mengemuka kan
dengan kalimat sendiri
Memilih jenis tanaman yang
akan dibudidayakan
Menanam tanaman sayuran di
lingkungan sekitar

Mengasosiasi
Menyimpulkan tentang
perubahan iklim, cuaca dan
musim lalu
mengkomunikasikan dalam
bentuk mind-map
Menyimpulkan tentang
pakaian dan atribut yang
sesuai untuk jenis aktivitas
fisik yang diikuti dan
mengkomunikasikan dalam
bentuk laporan sederhana
secara lisan dan tertulis
Menyimpulkan tentang
perubahan wujud benda dan
mengkomunikasikan dalam
bentuk laporan sederhana
secara lisan dan tertulis
Menyimpulkan tentang
perubahan energi lalu
mengkomunikasikan secara

anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah
1.2;
Menghargai
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1;
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih sayang,
percaya diri, berani
mengakui kesalahan,
meminta maaf dan
memberi maaf di
rumah dan sekolah
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru,
sebagai perwujudan
moral Pancasila

lisan, tertulis, dan praktek


Menyimpulkan tentang energi
alternatif dan
mengkomunikasikan dalam
bentuk laporan sederhana
secara lisan dan tertulis
Menyimpulkan dan
menunjukkan sikap santun,
peduli, kasih sayang, percaya
diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan
memberi maaf di rumah dan
sekolah dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
Mengkomunikasikan
Menyanyikan lagu Hujan
Menjelaskan manfaat berbagai
sumber energi
Membacakan hasil
karangannya
Memajang hasil karyanya di
kelas

2.2
Menunjukkan
perilaku patuh pada
tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah
sekolah dan
masyarakat sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja sama
dalam keberagaman
di rumah, sekolah
dan masyarakat
sekitar
3.3
Makna
Memahami makna keberagaman
keberagaman
personal,
karakteristik
sosial, dan
individu di rumah, kultural
sekolah dan
masyarakat
4.3
Berinteraksi dengan
beragam orang di
lingkungan rumah,
sekolah, masyarakat
Seni Budaya
dan Prakarya

1.1;
Memuji keunikan
kemampuan manusia

dalam berkarya seni


dan berkreativitas
sebagai anugerah
Tuhan
2.1;
Menunjukkan sikap
berani
mengekspresikan
diri dalam berkarya
seni.
2.2;
Menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
mengamati alam di
lingkungan sekitar
untuk mendapatkan
ide dalam berkarya
seni
2.3;
Menunjukkan
perilaku disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.4;
Mengetahui cara
mengolah bahan
alam dan buatan

Apresiasi dan
kreasi prakarya
(kerajinan dari
bahan

untuk membuat
prakarya
4.13;
Membuat karya
kerajinan anyaman
dengan bahan alam
atau buatan dari
lingkungan
4.14;
Membuat karya
kerajinan teknik
meronce dengan
memanfaatkan
bahan alam dan
buatan dari
lingkungan

Matematika

4.16
Menanam tanaman
sayuran di
lingkungan sekitar
(budidaya)
1.1
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2.1
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti,
jujur, tertib dan

alam/buatan,
karya rekayasa:
menganyam,
meronce

mengikuti aturan,
peduli, disiplin
waktu serta tidak
mudah menyerah
dalam mengerjakan
tugas
3.6 Menentukan
Bilangan bulat
strategi pemecahan dan bilangan
masalah dengan
Pecahan
mengurangi,
Pengukuran
menambah, dan
(satuan standar)
menukarkan
sejumlah uang
4.2;
Merumuskan dengan
kalimat sendiri,
membuat model
matematika, dan
memilih strategi
yang efektif dalam
memecahkan
masalah nyata
sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian, bilangan
bulat, waktu,
panjang, berat benda
dan uang, serta

memeriksa
kebenaran jawabnya

TEMA 4
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
Pendidikan
1.1;
Pancasila dan
Menerima
Kewarganegaraa keberagaman
n
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama, suku
bangsa, ciri-ciri
fisik, psikis, dan
hobby sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah
1.2;
Menghargai
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1;
Menunjukkan
perilaku jujur,

Materi Pokok

Tema
Pembelajaran
Ringan Sama Mengamati

Dijinjing Berat Mengamati gambar anak yang


Sama Dipikul
sedang piket membersihkan
kelas
Menyimak penjelasan guru
tentang arti bersatu dalam
keberagaman di rumah,
sekolah dan masyarakat
Membaca teks surat tanggapan
pribadi tentang perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi
serta permasalahan dan
lingkungan sosial di daerah
Mengamati gerak yang ada di

alam sekitar dan


mengembangkannya ke dalam
bentuk tari bertema
Mengamati gerak kuat dan
lemah dalam tari dengan
menggunakan musik sebagai
iringan
Mengamati cara memainkan
alat musik ritmis pola irama
bervariasi sambil bernyanyi
Mengamati konsep pecahan
sederhana menggunakan
benda-benda yang konkrit,

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Performance (memainkan 4 minggu x 30 Gambar
Jam Pelajaran
alat musik, bernyanyi,
anak yang
menari, membaca teks
sedang piket
surat, Menggambar
membersihk
berbagai nilai pecahan,
an kelas
Menunjukkan/mende
Media
monstrasi kan berbagai
elektronik
nilai pecahan)
Buku sumber
Tertulis (Menulis surat,
yang relevan
Latihan menyelesai kan
Teks surat
masalah yang berkaitan
Blok pecahan
dengan pecahan dan
Roti
bilangan desimal)
Pisau roti
Lisan (mengajukan
Alat musik
pertanyaan dengan santun)
ritmis
Penilaian proses :
(pengamatan tentang sikap
rukun siswa, keaktifan
siswa dalam mengajukan
pertanyaan, menjawab
pertanyaan, dan berdiskusi
dengan mengguna
kan skala sikap

disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih sayang,
percaya diri, berani
mengakui kesalahan,
meminta maaf dan
memberi maaf di
rumah dan sekolah
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru,
sebagai perwujudan
moral Pancasila
2.2
Menunjukkan
perilaku patuh pada
tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah
sekolah dan
masyarakat sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja sama
dalam keberagaman
di rumah, sekolah
dan masyarakat
sekitar
3.4
Makna
Mengetahui arti

blok pecahan, atau gambar


Menyimak penjelasan dan
contoh guru tentang cara
menentukan nilai terkecil dan
terbesar dari beberapa pecahan
Menanya
Tanya jawab tentang isi
gambar
Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang arti bersatu
dalam keberagaman di
rumah, sekolah dan
masyarakat
Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang teks surat
tanggapan pribadi mengenai
perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan/lingkungan
sosial di daerah dari berbagai
sumber lain (buku, internet,
nara sumber, dan lain-lain)
Mengeksplorasi
Berlatih memainkan alat musik
ritmis pola irama bervariasi
sambil bernyanyi

Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

bersatu dalam
keberaga-man
keberagaman di
personal,
rumah, sekolah dan
sosial, dan
masyarakat
kultural
4.4;
Persatuan dan
Mensimulasik-an
kesatuan
bentuk-bentuk
kebersatuan dalam
keberagaman di
rumah, sekolah dan
masyarakat
1.1;
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya
sebagai anugrah
Tuhan.
2.6
Disiplin dalam
melakukan berbagai
aktivitas fisik
3.8;
Mengetahui konsep
kebutuhan istirahat,
tidur, dan pengisian
waktu luang untuk
menjaga kesehatan
4.8
Mempraktik-kan

Kesehatan
- kebutuhan
istirahat dan
mengisi
waktu luang
dengan aktivitas
yang bermanfaat

Berlatih menentukan nilai


terkecil dan terbesar dari
beberapa pecahan
Berlatih melakukan
penambahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut sama
Berlatih tentang bilangan
desimal
Berlatih menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan pecahan terkait dengan
aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain
dan memeriksa kebenarannya
Mengasosiasi
Menunjukkan sikap rukun
sebagai wujud persatuan
Menggunakan waktu luang
untuk kegiatan yang
bermanfaat bagi kesehatan
(misalnya : bermain
bentengan, menjala ikan,
membaca buku, dan lain-lain)
Menghitung jumlah anak yang
sedang bernyanyi lalu
membaginya menjadi 7
kelompok dengan jumlah
anggota sama banyak untuk
tiap kelompok
Tiap kelompok yang terdiri

Bahasa
Indonesia

pemenuhan
kebutuhan istirahat,
tidur, dan pengisian
waktu luang untuk
menjaga kesehatan.
Meresapi makna
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan dan
sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
2.3;
Memiliki perilaku
santun dan jujur
terhadap
perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan sosial
di daerah melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.3;

Mengemukakan isi
teks surat tanggapan
pribadi tentang

dari 4 anak, memotong satu


buah roti menjadi 4 bagian
sama banyak sehingga tiap
anak mendapat bagian
Menunjukkan/mendemonstrasikan berbagai nilai
pecahan menggunakan bendabenda yang konkrit, blok
pecahan, atau gambar secara
kelompok dan individu

Bentuk
dan
ciri teks genre
faktual (teks
surat

Mengkomunikasikan
Menulis surat tanggapan
pribadi mengenai
perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan/lingkungan
sosial di daerah lalu
membacakannya di depan
kelas
Menari (bertema) dengan
gerak yang ada di alam sekitar
Menari dengan iringan musik
Menggambar berbagai nilai
pecahan
Menuliskan nilai pecahan
berdasarkan gambar/blok
pecahan/benda konkrit yang
disajikan

perkembangan
teknologi produksi,

komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan dan
lingkungan sosial di
daerah dengan
bantuan guru dan
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu
pemahaman
4.3;
Mengolah dan
menyajikan teks
surat tanggapan
pribadi tentang
perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan dan
lingkungan sosial di
daerah secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia

tanggapan
pribadi)
Konteks
budaya,
norma, serta
konteks sosial
yang melatarbelakangi
lahirnya jenis
teks
Satuan bahasa
pembentuk
teks:
kalimat
sederhana pola
SPO dan
SPOK, kata,
dan kelompok
kata penanda
kebahasaan
dalam teks

lisan dan tulis yang


dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
Seni Budaya dan 1.1;
Prakarya
Memuji keunikan
kemampuan manusia
dalam berkarya seni
dan berkreativitas
sebagai anugrah
Tuhan
2.1;
Menunjukkan sikap
berani
mengekspresikan
diri dalam berkarya
seni.
2.2;
Menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
mengamati alam di
lingkungan sekitar
untuk mendapatkan
ide dalam berkarya
seni
3.3
Memahami gerak

Apresiasi dan

kuat dan lemah


dalam tari dengan
menggunakan musik
sebagai iringan
4.6;

Memainkan alat
musik ritmis pola
irama bervariasi
sambil bernyanyi
4.9;

Mengembangkan
gerak berdasarkan
hasil pengamatan
alam sekitar ke
dalam bentuk tari
bertema
Matematika

kreasi/rekrea
si karya seni
tari (gerak tari
bertema)
Apresiasi dan
kreasi/rekreasi
karya
seni
musik
(lagu
wajib,
lagu
permainan,
alat musik
ritmis
dan
melodis)

1.1
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2.3
Memiliki sikap
terbuka, objektif,
menghargai
pendapat dan karya
teman sebaya dalam
diskusi kelompok
maupun aktivitas
sehari-hari.
3.3;
Bilangan bulat
Memahami konsep

pecahan sederhana
menggunakan
benda-benda yang
konkritgambar, serta
menentukan nilai
terkecil dan terbesar
3.4;
Mengenal pecahan
dan bilangan
desimal, serta dapat
melakukan
penambahan dan
pengurangan
pecahan berpenyebut
sama
4.2
Merumuskan dengan
kalimat sendiri,
membuat model
matematika, dan
memilih strategi
yang efektif dalam
memecahkan
masalah nyata
sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian, bilangan
bulat, waktu,
panjang, berat benda

dan bilangan
pecahan
Pengukuran(sa
tuan standar)

dan uang, serta


memeriksa
kebenaran jawabnya

TEMA 5
Mata Pelajaran
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

Kompetensi Dasar
1.1;
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuan-nya
sebagai anugrah
Tuhan.

Materi Pokok

Tema
Pembelajaran
Mari Kita
Mengamati

Bermain dan Membaca artikel tentang


Berolah raga
pemanfaatan pakaian dan
atribut yang sesuai untuk jenis
aktivitas fisik yang diikuti
(misalnya: kaus untuk olahraga
karena menyerap keringat)

Membaca teks tentang


permainan/dolanan daerah
2.2;

tentang kehidupan hewan dan


Bertanggung jawab
tumbuhan
terhadap
Mengamati permainan/dolanan
keselamatan diri
daerah tentang kehidupan
sendiri, orang lain,
hewan dan tumbuhan
dan lingkungan
Mendengarkan lagu wajib dan
sekitar, serta dalam
lagu daerah
penggunaan sarana
Menyimak penjelasan dan
dan prasarana
contoh tentang makna karya
seni budaya dengan bahasa
pembelajaran.
daerah setempat
3.9;
Pemanfaat-an
Menyimak penjelasan dan
Mengetahui manfaat pakaian dan
contoh bahwa untuk
pakaian dan atribut atribut yang
berinteraksi dengan beragam
yang sesuai untuk sesuai untuk
orang di lingkungan rumah,
jenis aktivitas
sekolah, masyarakat
jenis aktivitas fisik
fisik yang diikuti
diperlukan sikap sopan santun
yang diikuti.
(menghargai)
4.9

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Performance (bercerita, 4 minggu x 30 Teks/artikel
Jam Pelajaran Media
membaca artikel/teks,
bernyanyi)
elektronik
Tertulis (Laporan hasil
Buku sumber
pengamatan)
yang relevan
Produk (bangun datar)
Papan
Lisan (mengajukan
bermagnet
pertanyaan dengan santun)
CD interaktif
Penilaian proses :
Berbagai
(pengamatan tentang sikap
bangun datar
rukun siswa, keaktifan
Benda di
siswa dalam mengajukan
sekitar (ubin,
pertanyaan, menjawab
jam, dan lainpertanyaan, dan berdiskusi
lain)
dengan mengguna
kan skala sikap

Bahasa
Indonesia

Memakai pakaian
dan atribut yang
sesuai untuk jenis
aktivitas fisik yang
diikuti.
1.1;
Meresapi makna
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan dan
sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2;
Meresapi keagungan
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
makhluk hidup,
hidup sehat, benda
dan sifatnya, energi
dan perubahan, bumi
dan alam semesta
2.1;
Memiliki kepedulian
dan rasa tanggung
jawab terhadap

Mengamati berbagai bentuk


bangun datar dan benda-benda
di sekitar yang berbentuk
bangun datar (persegi=ubin,
lingkaran=jam, dan lain-lain)
Mengamati tayangan CD
interaktif tentang unsur dan
sifat bangun datar sederhana
lalu mencoba latihannya
Mengamati berbagai pola
geometris dan pola numerik
Mengamati cara mengolah
bahan alam dan buatan yang
dapat dimanfaatkan sebagai
karya kreatif
Menanya
Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang pakaian dan
atribut yang sesuai untuk jenis
aktivitas fisik yang diikuti dari
berbagai sumber lain (buku,
internet, nara sumber, dan lainlain)
Mengajukan pertanyaan
tentang permainan/dolanan
daerah tentang kehidupan
hewan dan tumbuhan yang
tidak terdapat pada saat
observasi langsung dan teks
bacaan

makhluk hidup,
energi dan
perubahan iklim,
serta bumi dan alam
semesta melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.2;
Memiliki
kedisiplinan dan
tanggung jawab
untuk hidup sehat
serta merawat hewan
dan tumbuhan
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah

2.3;
Memiliki perilaku
santun dan jujur
terhadap
perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta

Mengajukan pertanyaan dan


mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang
keberagaman karakteristik
individu di rumah, sekolah dan
masyarakat dari berbagai
sumber lain (buku, internet,
nara sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan
tentang berbagai pola
geometris dan pola numerik
Mengeksplorasi
Berlatih mempraktikkan
kombinasi pola gerak dasar
lokomotor dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional dengan
bimbingan guru
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang
permainan/dolanan daerah
tentang kehidupan hewan dan
tumbuhan dari berbagai
sumber lain (buku, internet,
teman, nara sumber, dan lainlain)
Melakukan permainan/dolanan
daerah tentang kehidupan
hewan dan tumbuhan sambil

permasalahan sosial
di daerah melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.4;
Memiliki rasa
percaya diri dan
kepedulian terhadap
kondisi alam dan
lingkungan sosial
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
2.5;
Memiliki kepedulian
terhadap kehidupan
hewan dan
tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.5;
Bentuk dan ciri
Menggali informasi teks genre genre
dari teks
cerita (teks
permainan/dolanan permainan/dolan
daerah tentang
an daerah)
kehidupan hewan Konteks budaya,
dan tumbuhan
norma, serta
dengan bantuan guru konteks sosial
atau teman dalam

bernyanyi, misalnya
permainan kucing dan tikus
atau menjala ikan
Berlatih memahami makna
karya seni budaya dengan
bahasa daerah setempat
Berlatih membentuk dan
menggambar berbagai bangun
datar melalui kegiatan
melipat dan menggunting atau
cara lainnya
Berlatih menemukan unsur dan
sifat bangun datar sederhana
berdasarkan pengamatan
Mencoba menemukan sifat
simetri bangun datar (melalui
kegiatan menggunting dan
melipat atau cara lainnya),
simetri putar dan pencerminan
menggunakan benda-benda
konkrit
Mencoba menunjukkan hasil
rotasi dan pencerminan suatu
bangun datar dengan
menggunakan gambar
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang berbagai
pola geometris dan pola
numerik dari berbagai sumber
lain (buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Berlatih membuat pola

Seni Budaya
dan Prakarya

bahasa Indonesia
yang
lisan dan tulis yang melatarbelakang
dapat diisi dengan i lahirnya jenis
kosakata bahasa
teks
daerah untuk
Satuan bahasa
membantu
pembentuk teks:
pemahaman
kalimat
4.5;
sederhana pola
Mendemonstrasikan SPO dan
teks
SPOK, kata, dan
permainan/dolanan kelompok kata
daerah tentang
Penanda
kehidupan hewan
kebahasaan
dan tumbuhan secara dalam teks
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
1.1;
Memuji keunikan
kemampuan manusia
dalam berkarya seni
dan berkreativitas
sebagai anugrah Tuhan

2.1;
Menunjukkan sikap
berani
mengekspresikan diri
dalam berkarya seni.

geometris dan pola numerik


Memilih bahan alam dan
buatan untuk membuat karya
kerajinan anyaman di
lingkungan sekitar

Mengasosiasi
Menyimpulkan tentang
pakaian dan atribut yang
sesuai untuk jenis aktivitas
fisik yang diikuti dan
mengkomunikasikan dalam
bentuk laporan sederhana
secara lisan dan tertulis
Menyimpulkan tentang
permainan/dolanan daerah
tentang kehidupan hewan dan
tumbuhan
Menyimpulkan dan
menunjukkan sikap santun,
peduli, kasih sayang, percaya
diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan
memberi maaf di rumah dan
sekolah dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
Menyimpulkan tentang
berbagai pola geometris dan
pola numerik

2.2;
Menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
mengamati alam di
lingkungan sekitar
untuk mendapatkan
ide dalam berkarya
seni

2.3;
Menunjukkan
perilaku disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.4
Apresiasi
Mengetahui cara
warisan budaya
mengolah bahan
(cerita rakyat
alam dan buatan
dalam bahasa
untuk membuat
daerah
prakarya
Apresiasi dan
3.5;
kreasi/rekreasi
Memahami makna karya seni
karya seni budaya musik (lagu
wajib, lagu
dengan bahasa
permainan)
daerah setempat
4.5;
Menyanyi lagu wajib
dan lagu permainan
dari daerah sesuai

Mengkomunikasikan
Menyanyikan lagu LayangLayang sambil bergerak
sesuai irama lagu
Mengkomunikasikan hasil
pengamatan dalam bentuk
laporan sederhana secara lisan
dan tertulis
Menyanyikan lagu wajib dan
lagu permainan dari daerah
(misalnya lagu ular naga)
Menempelkan berbagai
bangun datar yang disebutkan
namanya pada papan
bermagnet
Membuat karya kerajinan
anyaman dari bahan alam dan
buatan menggunakan berbagai
bahan alam dari lingkungan
sekitar melalui berbagai teknik

dengan isi lagu


4.17;
Menceritakan makna
karya seni budaya
dengan bahasa
daerah setempat
4.13;
Membuat karya
kerajinan anyaman
dengan bahan alam
atau buatan dari
lingkungan
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan

1.1;
Menerima
keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama, suku
bangsa, ciri-ciri
fisik, psikis, dan
hobby sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah

1.2;
Menghargai
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah

2.1;
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih sayang,
percaya diri, berani
mengakui kesalahan,
meminta maaf dan
memberi maaf di
rumah dan sekolah
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru,
sebagai perwujudan
moral Pancasila
2.2
Menunjukkan
perilaku patuh pada

Matematika

tata tertib dan aturan


yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah
sekolah dan
masyarakat sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja sama
dalam keberagaman
di rumah, sekolah
dan masyarakat
sekitar
3.3;
Makna
Memahami makna keberagaman
keberagaman
personal,
karakteristik
sosial, dan
individu di rumah, kultural
sekolah dan
masyarakat
4.3;
Berinteraksi dengan
beragam orang di
lingkungan rumah,
sekolah, masyarakat
1.1
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2.1
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti,

jujur, tertib dan


mengikuti aturan,
peduli, disiplin
waktu serta tidak
mudah menyerah
dalam mengerjakan
tugas
3.7
Geometri (sifat
Menemukan sifat dan unsur) dan
simetri bangun datar Pengukuran
(melalui kegiatan
(satuan standar)
menggunting dan
melipat atau cara
lainnya), simetri
putar dan
pencerminan
menggunakan
benda-benda konkrit
3.8;
Menemukan unsur
dan sifat bangun
datar sederhana
berdasarkan
pengamatan
4.3
Menunjukkan hasil
rotasi dan
pencerminan suatu
bangun datar dengan
menggunakan
gambar

4.18;
Membentuk dan
menggambar
berbagai bangun
datar yang diperoleh
melalui kegiatan
melipat dan
menggunting atau
cara lainnya
4.8
Mendeskripsikan,
mengembangk-an,
dan membuat pola
dari berbagai pola
numerik dan pola
geometris
4.10;
Menghasilkan
berbagai bangun
datar yang diperoleh
melalui kegiatan
melipat dan
menggunting atau
cara lainnya

TEMA 6
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
Pendidikan
1.1;
Pancasila dan
Menerima
Kewarganegaraa keberagaman
n
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama, suku
bangsa, ciri-ciri
fisik, psikis, dan
hobby sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah
1.2;
Menghargai
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1
Menunjukkan
perilaku jujur,

Materi Pokok

Tema
Pembelajaran
Indahnya
Mengamati

Persahabatan Menyimak penjelasan guru


tentang arti bersatu dalam

keberagaman di rumah,
sekolah dan masyarakat

Membaca teks surat tanggapan


pribadi tentang perkembangan
teknologi produksi,

komunikasi, dan transportasi


serta permasalahan dan
lingkungan sosial di daerah
Mengamati gambar dekoratif
dan montase
Mengamati gambar bangun
datar
Menyimak penjelasan dan
contoh tentang cara
membandingkan besar sudut
bangun datar tanpa satuan
baku
Mengamati dua bangun datar
dan mencari persamaannya
Mengamati bangun datar dan
bangun ruang lalu mencari
persamaannya
Menyimak penjelasan dan
contoh tentang cara
menghitung keliling dan luas

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Performance (bernyanyi, 4 minggu x 30Gambar/model
Jam Pelajaran bangun datar
menari, membaca)
dan bangun
Tertulis (Laporan hasil
ruang
pengamatan)
Media
Produk (bangun datar)
elektronik
Lisan (mengajukan
Buku sumber
pertanyaan dengan santun)
yang relevan
Penilaian proses :
Teks
surat
(pengamatan tentang sikap
Gambar
rukun siswa, keaktifan
siswa dalam mengajukan
dekoratif
pertanyaan, menjawab
Plastisin / tanah
pertanyaan, dan berdiskusi
liat
dengan mengguna
kan skala sikap

disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih sayang,
percaya diri, berani
mengakui kesalahan,
meminta maaf dan
memberi maaf di
rumah dan sekolah
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru,
sebagai perwujudan
moral Pancasila
2.2
Menunjukkan
perilaku patuh pada
tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah
sekolah dan
masyarakat sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja sama
dalam keberagaman
di rumah, sekolah
dan masyarakat
sekitar
3.4
Makna
Mengetahui arti
keberagaman
bersatu dalam
personal,
keberagaman di

bangun datar
Menanya
Tanya jawab tentang isi lagu
Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang arti bersatu
dalam keberagaman di
rumah, sekolah dan
masyarakat
Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang teks surat
tanggapan pribadi mengenai
perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan/lingkungan
sosial di daerah dari berbagai
sumber lain (buku, internet,
nara sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang gambar
dekoratif dan montase dari
berbagai sumber lain (buku,
internet, nara sumber, dan lainlain)
Mengeksplorasi
Berlatih membuat gambar
dekoratif dan montase dari

rumah, sekolah dan sosial, dan


masyarakat
kultural
4.4;
Persatuan dan
Mensimulasi-kan
kesatuan
bentuk-bentuk
kebersatuan dalam
keberagaman di
rumah, sekolah dan
masyarakat
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

1.1;
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya
sebagai anugrah
Tuhan.
2.3;
Menghargai
perbedaan
karakteristik
individual dalam
melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam
bentuk permainan.
3.4;
cara memilih
Mengetahui cara
dan mengenakan
pakaian untuk
memilih dan
mengenakan pakaian berolahraga, cara

berbagai media
Berlatih membentuk karya
imajinatif dari bahan
lunak(plastisin/tanah liat)
dengan bimbingan guru
Berlatih membandingkan besar
sudut bangun datar tanpa
satuan baku
Berlatih menghitung keliling
dan luas bangun datar
Latihan menggambar berbagai
bangun datar dengan keliling
atau luas yang sama

Mengasosiasi
Menggunakan waktu luang
untuk kegiatan yang
bermanfaat bagi kesehatan
(misalnya : bermain
bentengan, menjala ikan,
membaca buku, dan lain-lain)
Menunjukkan sikap rukun
sebagai wujud persatuan

Mengkomunikasikan
Menyanyikan lagu tentang
Persahabatan sambil
bergerak sesuai irama lagu

untuk berolahraga, pemanasan dan


cara pemanasan dan pendinginan
pendinginan, serta
bergerak secara kuat,
tepat, koordinatif
dalam rangka
pengembangan
kebugaran jasmani
melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional.

Bahasa
Indonesia

4.4
Mempraktik-kan
cara memilih dan
mengenakan pakaian
untuk berolahraga,
cara pemanasan dan
pendinginan, serta
bergerak secara kuat,
tepat, koordinatif
dalam rangka
pengembangan
kebugaran jasmani
melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional.
1.2;
Meresapi keagungan
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
makhluk hidup,

Menulis surat tanggapan


pribadi mengenai
perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan/lingkungan
sosial di daerah lalu
membacakannya di depan
kelas

hidup sehat, benda


dan sifatnya, energi
dan perubahan,
bumi dan alam
semesta
2.5;
Memiliki kepedulian
terhadap kehidupan
hewan dan
tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.3
Bentuk dan ciri
Mengemukakan isi teks genre
teks surat tanggapan faktual (teks
pribadi tentang
surat tanggapan
perkembangan
pribadi)
teknologi produksi, Konteks
komunikasi, dan
budaya,
transportasi serta
norma,
permasalahan dan
sertakonteks
lingkungan sosial di sosial
daerah dengan
yangmelatarbe
bantuan guru dan
lakangi
teman dalam bahasa lahirnya
Indonesia lisan dan
jenisteks
tulis yang dapat diisi Satuan bahasa
dengan kosakata
pembentuk
bahasa daerah untuk teks:
membantu
kalimat
pemahaman

Seni Budaya
dan Prakarya

4.3
Mengolah dan
menyajikan teks
surat tanggapan
pribadi tentang
perkembangan

teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan dan
lingkungan sosial di
daerah secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
1.1;
Memuji keunikan
kemampuan manusia
dalam berkarya seni
dan berkreativitas
sebagai anugrah
Tuhan
2.1;
Menunjukkan sikap
berani
mengekspresikan
diri dalam berkarya

sederhana pola
SPO dan
SPOK, kata,
dan kelompok
kata
Penanda
kebahasaan
dalam teks

seni.
2.2;
Menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
mengamati alam di
lingkungan sekitar
untuk mendapatkan
ide dalam berkarya
seni

Matematika

2.4;
Apresiasi dan
Mengenal karya seni kreasi karya seni
rupa (dua
gaya dekoratif
dimensi: gambar
4.2;
dekoratif,
Membuat karya seni montase) dan
montase dari
(tiga
berbagai media
dimensi: terbuat
4.4;
dari bahan
Membentuk karya lunak)
dekoratif dari bahan
lunak
1.1
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2.2
Memiliki rasa ingin
tahu dan ketertarikan
pada matematika

yang terbentuk
melalui pengalaman
belajar.
3.11
Mengenal dan
membandingkan
besar sudut bangun
datar tanpa satuan
baku
3.12;
Mendeksripsik-an
hubungan antara dua
bangun datar dan
antara bangun ruang
dan bangun datar
4.4
Menggambar
berbagai bangun
datar dengan keliling
atau luas yang sama

- Geometri (sifat
dan unsur) dan
Pengukuran
(satuan standar)

TEMA 7
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahasa
1.1;
Indonesia
Meresapi makna
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan dan
sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2;
Meresapi keagungan
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
makhluk hidup,
hidup sehat, benda
dan sifatnya, energi
dan perubahan, bumi
dan alam semesta
2.1
Memiliki kepedulian
dan rasa tanggung
jawab terhadap
makhluk hidup,

Tema
Pembelajaran
Mari Kita
Mengamati

Hemat Energi Mengamati/menonton


untuk Masa
tayangan tentang hemat air

Depan
Mengamati berbagai sumber
energi (makanan, matahari,

baterai, listrik, air, angin, dan


lain-lain)
Mengamati perubahan energi
(misalnya : energi kimia
berubah menjadi energi gerak
pada baterai yang
menggerakkan mobil-mobilan,
dan lain-lain)
Menyimak penjelasan dan
contoh guru tentang energi
alternatif (seperti: matahari,
air, angin, biogas, dan lainlain)
Mengamati cuaca di sekitar
sekolah
Mengamati rupa bumi dan
perubahannya, serta alam
semesta (melalui globe,
gambar, film tentang alam
semesta)
Membaca teks tentang bumi
dan alam semesta

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Performance (bernyanyi, 4 minggu x 30Baterai
Jam Pelajaran Mobil-mobilan
menari, membaca)
Tertulis (Laporan hasil
Media
pengamatan)
elektronik
Produk (bangun datar)
Buku sumber
Lisan (mengajukan
yang relevan
pertanyaan dengan santun)
Teks /bacaan
Penilaian proses :
Gambar
(pengamatan tentang sikap
dekoratif
rukun siswa, keaktifan
Tayangan
siswa dalam mengajukan
tentang hemat
pertanyaan, menjawab
air
pertanyaan, dan berdiskusi
Globe
dengan mengguna
kan skala sikap

energi dan
perubahan iklim,
serta bumi dan alam
semesta melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.2
Memiliki
kedisiplinan dan
tanggung jawab
untuk hidup sehat
serta merawat hewan
dan tumbuhan
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
2.3;
Memiliki perilaku
santun dan jujur
terhadap
perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan sosial
di daerah melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah

Mendengarkan (menghargai)
teman yang sedang
membacakan hasil
karangannya
Menyimak penjelasan guru
bahwa menghemat energi
merupakan kewajiban kita,
sedangkan mendapat makanan
merupakan hak
Menyimak cerita guru bahwa
tidur dan istirahat untuk
menjaga kesehatan merupakan
hak
Mengamati gerak kuat dan
lemah dalam tari dengan
menggunakan musik sebagai
iringan
Mengamati keliling segitiga
dan persegi panjang
menggunakan benda konkrit
(benang, tali, batang korek api,
lidi dan berbagi benda yang
dapat digunakan sebagai satu
satuan luas)
Mengamati cara mengolah
bahan alam dan buatan yang
dapat dimanfaatkan sebagai
karya kreatif
Menanya
Tanya jawab tentang tayangan
dan alasan harus hemat energi

2.4;
Memiliki rasa
percaya diri dan
kepedulian terhadap
kondisi alam dan
lingkungan sosial
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
2.5;
Memiliki kepedulian
terhadap kehidupan
hewan dan
tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.1;

Menggali informasi
dari teks laporan
informatif hasil
observasi tentang
perubahan wujud
benda, sumber

energi, perubahan
energi, energi
alternatif, perubahan
iklim dan cuaca,
rupa bumi dan
perubahannya, serta
alam semesta dengan
bantuan guru dan

Bentuk dan
ciri teks genre
faktual (teks
laporan
informatifhasil
observasi
Konteks
budaya,
norma, serta
konteks sosial
yang
melatarbelaka
ngi lahirnya
jenis teks

Mengajukan pertanyaan
tentang perubahan energi
Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang energi
alternatif dari berbagai sumber
lain (buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan
tentang perubahan iklim, cuaca
dan musim
Tanya jawab tentang pakaian
yang sesuai untuk musim
hujan dan panas
Mengajukan pertanyaan
tentang hak dan kewajiban
sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah
Mengajukan pertanyaan
tentang isi teks
Tanya jawab tentang
kebutuhan tidur, istirahat , dan
olahraga untuk menjaga
kesehatan
Mengeksplorasi
Diskusi tentang hasil
pengamatan
Berlatih mempraktikkan
kombinasi pola gerak dasar

teman dalam bahasa


Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu
pemahaman
4.1;
Mengamati dan

mengolah isi teks


laporan informatif
hasil observasi

tentang perubahan
wujud benda,
sumber energi,
perubahan energi,
energi alternatif,

perubahan iklim dan


cuaca, rupa bumi
dan perubahannya,
serta alam semesta
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu
penyajian.
2. Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganega

1.1;
Menerima
keberagaman

Satuan bahasa
pembentuk
teks: kalimat
sederhana pola
SPO dan
SPOK, kata,
dan kelompok
kata
Penanda
kebahasaan
dalam teks
Wujud benda
Bentuk dan
sumber energi
dan energi
alternatif
Rupa bumi
dan
perubahannya
Lingkungan,
alam semesta,
dan sumber
daya alam
Iklim dan
cuaca

aktivitas ritmik lokomotor,


non-lokomotor dan
manipulatif dengan alat
sederhana yang dilandasi
konsep gerak mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang perubahan
energi dari berbagai sumber
lain (buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang perubahan
iklim, cuaca dan musim dari
berbagai sumber lain (buku,
internet, nara sumber, dan lainlain)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang hak dan
kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah dari
berbagai sumber lain (buku,
internet, teman, nara sumber,
dan lain-lain)
Berlatih memperagakan gerak
alam sekitar ke dalam bentuk
tari bertema berdasarkan level,
tempo dan dinamika
Latihan menampilkan gerak ke
dalam bentuk tari bertema
berdasarkan level dan tempo

raan

karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama, suku
bangsa, ciri-ciri
fisik, psikis, dan
hobby sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah.

1.2;
Menghargai
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih sayang,
percaya diri, berani
mengakui kesalahan,
meminta maaf dan

gerak dengan iringan musik


Berlatih mengukur panjang,
keliling, luas, kapasitas, massa,
waktu, dan suhu menggunakan
satuan baku dan tidak baku
Membiasakan tidur, istirahat ,
dan olahraga teratur untuk
menjaga kesehatan (misalnya
dengan olahraga bersama
setiap hari Rabu)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang kebutuhan
tidur, istirahat , dan olahraga
untuk menjaga kesehatan
dari berbagai sumber lain
(buku, internet, teman, nara
sumber, dan lain-lain)
Mengunjungi perpustakaan
sebagai bentuk hak anak di
sekolah (membaca, meminjam
buku)
Memilih bahan untuk
membuat karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan alam
dan buatan
Mengasosiasi
Menyimpulkan tentang
perubahan energi lalu
mengkomunikasikan secara
lisan, tertulis, dan praktek

Menyimpulkan tentang energi


alternatif dan
mengkomunikasikan dalam
bentuk laporan sederhana
secara lisan dan tertulis
Menyimpulkan tentang
perubahan iklim, cuaca dan
musim lalu
mengkomunikasikan dalam
bentuk mind-map
Menyimpulkan tentang hak
dan kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
Menyimpulkan tentang
kebutuhan tidur, istirahat , dan
olahraga untuk menjaga
kesehatan

memberi maaf di
rumah dan sekolah
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru,
sebagai perwujudan
moral Pancasila
2.2
Menunjukkan
perilaku patuh pada
tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah
sekolah dan
masyarakat sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja sama
dalam keberagaman
di rumah, sekolah
dan masyarakat
sekitar
3.2;
Mengetahui hak dan
kewajiban sebagai
warga dalam
kehidupan seharihari di rumah dan di
sekolah
4.2
Melaksanakan

Hak, kewajiban,
dan tanggung
jawab warga
negara

Mengkomunikasikan
Menjelaskan manfaat berbagai
sumber energi
Menulis karangan tentang
bumi dan alam semesta
Membacakan hasil
karangannya
Memajang hasil karyanya di
kelas
Melalui sosiodrama dalam
kelompok peserta didik

Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

kewajiban sebagai
warga dalam
kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah
1.1;
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuan-nya
sebagai anugrah
Tuhan.
2.7
Menerima kekalahan
dan kemenangan
dalam permainan
3.3
Aktivitas fisik
Mengetahui konsep melalui:
gerak kombinasi
Pola
gerak
pola gerak dasar
dasar
manipulatif dalam
Manipula-tif
berbagai bentuk
pada
permainan
permain-an
sederhana dan atau
bola, aktivitas
tradisional
atletik
4.3;
dan
atau
Mempraktikkan
olahraga
tradisional
kombinasi pola
gerak dasar
manipulatif yang
dilandasi konsep

mempraktekan hak dan


kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
Mengkomunikasikan hasil
pengamatan secara lisan dan
tertulis
Menari dengan iringan musik
memperhatikan gerak kuat dan
lemah dalam tari
Menjawab pertanyaan tentang
isi teks
Menggambar dan membuat
berbagai bangun datar dengan
kelililing atau luas bayang
telah ditentukan
Membuat karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan alam
dan buatan menggunakan
berbagai teknik melalui alur
sederhana

gerak dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau permainan
tradisional
Seni Budaya
dan Prakarya

1.1;
Memuji keunikan
kemampuan manusia
dalam berkarya seni
dan berkreativitas
sebagai anugrah
Tuhan
2.1
Menunjukkan sikap
berani
mengekspresikan
diri dalam berkarya
seni.
2.2
Menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
mengamati alam di
lingkungan sekitar
untuk mendapatkan
ide dalam berkarya
seni
2.6;
Menunjukkan

perilaku disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.3;

Memahami gerak
kuat dan lemah
dalam tari dengan
menggunakan musik
sebagai iringan

3.4
Mengetahui cara
mengolah bahan
alam dan buatan
untuk membuat
prakarya
4.11
Memperagakan
gerak alam sekitar
ke dalam bentuk tari
bertema
berdasarkan level,
tempo dan dinamika
4.12;
Menampilkan gerak
ke dalam bentuk tari
bertema berdasarkan

Apresiasi dan
kreasi/rekrea
si karya seni
tari (gerak tari
bertema, tari
nusantara
daerah
setempat)

Matematika

level dan tempo


gerak dengan iringan
musik
4.15
Membuat karya
kerajinan fungsi
pakai dari barang
bekas dengan teknik
dan alur sederhana
1.1
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2.2
Memiliki rasa ingin
tahu dan ketertarikan
pada matematika
yang terbentuk
melalui pengalaman
belajar.
3.10;

Memahami keliling
segitiga dan persegi
panjang
menggunakan benda
konkrit (benang, tali,
batang korek api, lidi
dan berbagai benda
yang dapat
digunakan sebagai

Geometri
(sifat
dan
unsur) dan
pengukuran
(satuan
standar)

satu satuan luas)


4.7
Memperkira-kan dan
mengukur panjang,
keliling, luas,
kapasitas, massa,
waktu, dan suhu
menggunakan satuan
baku dan tidak baku
4.9
Membuat dan
mengambar berbagai
bangun datar dengan
kelililing atau luas
yang telah
ditentukan
TEMA 8
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Pendidikan
1.1;
Pancasila dan
Menerima
Kewarganega raan keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama, suku
bangsa, ciri-ciri
fisik, psikis, dan
hobby sebagai

Materi Pokok

Tema
Berperilaku
Baik dalam
Kehidupan
Sehari-hari

Pembelajaran
Mengamati

Menyimak penjelasan guru


bahwa menghormati orang tua,
guru, dan teman merupakan
pengamalan sila ke-2 Pancasila
Mengamati simbol-simbol sila
Pancasila dalam lambang

negara Garuda Pancasila


Mengamati dan menceritakan
perilaku di sekitar rumah dan

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
4
minggu x 30Gambar/ model
Performance (bernyanyi,
membaca, menari, bermain Jam Pelajaran Garuda
peran)
Pancasila
Tertulis (Laporan hasil
Media
pengamatan)
elektronik
Produk (bangun datar)
Buku sumber
yang relevan
Lisan (mengajukan
Teks dongeng
pertanyaan dengan santun)
Penilaian proses :
Penggaris
(pengamatan tentang sikap
Timbangan

anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah
1.2;
Menghargai
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih sayang,
percaya diri, berani
mengakui kesalahan,
meminta maaf dan
memberi maaf di
rumah dan sekolah
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru,
sebagai perwujudan
moral Pancasila

sekolah dan mengaitkan


dengan pemahamannya
terhadap simbol sila-sila
Pancasila (contoh: rajin
beribadah termasuk
pengamalan sila ke-1 Pancasila
yang dilambangkan dengan
bintang)
Menyimak cerita bahwa tidur
dan istirahat untuk menjaga
kesehatan merupakan hak
Membaca teks dongeng
tentang kondisi alam, misalnya
dongeng Tangkuban Perahu
Menyimak penjelasan dan
contoh tentang makna karya
seni budaya dengan bahasa
daerah setempat
Menanya
Tanya jawab tentang isi lagu
dan perilaku baik dalam
kehidupan sehari-hari
(misalnya: berpamitan,
menghormati orang tua, guru,
dan teman)
Mengajukan pertanyaan
tentang simbol-simbol sila
Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila
Mengajukan pertanyaan
tentang dongeng

rukun siswa, keaktifan


siswa dalam mengajukan
pertanyaan, menjawab
pertanyaan, dan berdiskusi
dengan mengguna
kan skala sikap

Bangun datar
Benda di
sekitar (meja,
buku, dan
lain-lain)

2.2
Menunjukkan
perilaku patuh pada
tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah
sekolah dan
masyarakat sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja sama
dalam keberagaman
di rumah, sekolah
dan masyarakat
sekitar
3.1

Makna simbolsimbol Pancasila


Memahami simbol- dan lambang
simbol sila Pancasila negara Indonesia
dalam lambang
negara Garuda
Pancasila
4.1;
Mengamati dan
menceritakan
perilaku di sekitar
rumah dan sekolah
dan mengaitkan

Tanya jawab tentang


kebutuhan tidur, istirahat , dan
olahraga untuk menjaga
kesehatan
Tanya jawab tentang namanama hari dan nama-nama
bulan
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang simbolsimbol sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda
Pancasila dari berbagai
sumber lain (buku, internet,
nara sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang kebutuhan
tidur, istirahat , dan olahraga
untuk menjaga kesehatan
dari berbagai sumber lain
(buku, internet, teman, nara
sumber, dan lain-lain)
Berlatih mempraktikkan gerak
dasar keselamatan, seperti;
gerakan kaki, gerak lengan dan
tangan, gerakan kaki dan
tungkai di dalam air, seluruh
badan berada di bawah
permukaan air, menahan napas
di air dengan bimbingan guru
Mengumpulkan data/informasi

dengan
pemahamannya
terhadap simbol silasila Pancasila
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

1.1;
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya
sebagai anugrah
Tuhan.
2.7;
Toleransi dan mau
berbagi dengan
teman lain dalam
penggunaan
peralatan dan
kesempatan.
3.6
Mengetahui konsep
penggunaan
kombinasi pola
gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor dan
manipulatif sesuai
dengan irama
(ketukan)

Aktivitas fisik
melalui:
- Pola gerak
dasar lokomotor,
nonlokomotor,
dan manipulatif
pada
permainan bola,
aktivitas atletik
dan atau
olahraga

tambahan tentang dongeng


kondisi alam dari berbagai
sumber lain (buku,
perpustakaan, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Berlatih menceritakan makna
karya seni budaya dengan
bahasa daerah setempat
Latihan mengembangkan
gerak alam sekitar ke dalam
bentuk tari bertema mengacu
pada gaya tari daerah
berdasarkan level, tempo dan
dinamika gerak (misalnya tari
Jaipong dari Jawa Barat)
Diskusi tentang hubungan
antar satuan waktu, antar
satuan panjang, dan antar
satuan berat yang biasa
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya :
1 minggu = 7 hari
1 bulan = 4 minggu
1 tahun = 12 bulan
1 bulan = 30 hari
1 hari = 24 jam
1 jam = 60 menit
1 menit = 60 detik
1 m = 100 cm
1 km = 1.000 m
1 m = 10 dm
1 dm = 10 cm
1 cm = 10 mm

tanpa/dengan musik tradisional


- Aktivitas
dalam aktivitas
Ritmik: gerak
gerak ritmik.
lokomotor
dan non4.6
lokomotor
Mempraktikkan
berirama dan
penggunaan
harmonis serta
kombinasi pola
terkoordinasi
gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor dan
manipulatif sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas
gerak ritmik.
Bahasa Indonesia

1.2;
Meresapi keagungan
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
makhluk hidup,
hidup sehat, benda
dan sifatnya, energi
dan perubahan,
bumi dan alam
semesta
2.2

1 kg = 10 ons
1 ons = 100 g, dan lain-lain
Latihan menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan waktu, panjang, dan
berat benda terkait dengan
aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain
dan memeriksa kebenarannya
serta menyatakan kalimat
matematikanya dan
mengemukakan dengan
kalimat sendiri
Berlatih menaksir panjang,
luas, dan berat suatu benda
dan memilih satuan baku yang
sesuai
- panjang meja dengan
penggaris (cm)
- berat buku dengan
timbangan (ons/kg)
- luas segitiga dengan cm
Membiasakan tidur, istirahat ,
dan olahraga teratur untuk
menjaga kesehatan (misalnya
dengan olahraga bersama
setiap hari Rabu)
Mengasosiasi
Menyimpulkan tentang

Memiliki
kedisiplinan dan
tanggung jawab
untuk hidup sehat
serta merawat hewan
dan tumbuhan
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
3.4;
Bentuk dan ciri
Menggali informasi teks
dari teks dongeng genre cerita (teks
tentang kondisi alam dongeng)
dengan bantuan guru Konteks budaya,
norma, serta
atau teman dalam
konteks sosial
bahasa Indonesia
yang melatarbela
lisan dan tulis yang kangi lahirnya
dapat diisi dengan jenis teks
kosakata bahasa
Satuan bahasa
daerah untuk
pembentuk teks:
kalimat
membantu
sederhana pola
pemahaman

simbol-simbol sila Pancasila


dalam lambang negara
Garuda Pancasila
Menyimpulkan tentang
kebutuhan tidur, istirahat , dan
olahraga untuk menjaga
kesehatan
Menyimpulkan/meringkas
dongeng
Mengkomunikasikan
Menyanyikan lagu Belajar
sambil melihat video lagu
tersebut dan bergerak sesuai
irama lagu
Mengkomunikasikan hasil
pengumpulan data/informasi
secara lisan dan tertulis
Menceritakan isi dongeng
secara lisan dan tertulis
Memerankan tokoh dongeng
dengan rasa percaya diri
Menyanyikan lagu NamaNama Hari

4.4
SPO dan
Menyampaikan teks SPOK, kata, dan
kelompok kata
dongeng tentang
kondisi alam dalam Penanda
kebahasaan
bentuk permainan
dalam teks
peran secara mandiri
Lingkungan,
dalam bahasa
alam semesta,
Indonesia lisan dan dan sumber daya
tulis yang dapat diisi alam
dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Seni Budaya
dan Prakarya

1.1;
Memuji keunikan
kemampuan manusia
dalam berkarya seni
dan berkreativitas
sebagai anugrah
Tuhan
2.1
Menunjukkan sikap
berani
mengekspresikan
diri dalam berkarya
seni.

2.2;
Menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
mengamati alam di
lingkungan sekitar
untuk mendapatkan
ide dalam berkarya
seni
2.3;
Menunjukkan
perilaku disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.5;
Apresiasi
Memahami makna warisan budaya
karya seni budaya (cerita rakyat
dalam bahasa
dengan bahasa
daerah)
daerah setempat
Apresiasi
4.10;
dankreasi/
Mengembangkan
rekreasi karya
seni tari (gerak
gerak alam sekitar
ke dalam bentuk tari tari bertema,
tari nusantara
bertema mengacu
daerah
pada gaya tari
setempat)
daerah berdasarkan
level, tempo dan

dinamika gerak
4.17;
Menceritakan makna
karya seni budaya
dengan bahasa
daerah setempat

Matematika

1.1
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2.3
Memiliki sikap
terbuka, objektif,
menghargai
pendapat dan karya
teman sebaya dalam
diskusi kelompok
maupun aktivitas
sehari-hari.
3.9;
- Geometri (sifat
Mengenal hubungan dan unsur) dan
antar satuan waktu, Pengukuran
antar satuan panjang, (satuan standar)
dan antar satuan
berat yang biasa

digunakan dalam
kehidupan seharihari
4.5
Menaksir panjang,
luas, dan berat suatu
benda dan memilih
satuan baku yang
sesuai

TEMA 9
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Pendidikan
1.1;
Pancasila dan
Menerima
Kewarganega raan keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama, suku
bangsa, ciri-ciri
fisik, psikis, dan
hobby sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah
1.2;
Menghargai
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung

Materi Pokok

Tema
Pembelajaran
Menjaga
Mengamati

Kelestari-an Mengamati lingkungan sekitar


Lingkung-an Menyimak penjelasan bahwa

menjaga kelestarian
lingkungan merupakan
kewajiban kita semua

Membaca teks
arahan/petunjuk tentang

perawatan hewan dan


tumbuhan, serta daur hidup
hewan dan pengembangbiakan
tanaman
Mengamati cara merawat
hewan dan tumbuhan, serta
daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman
Membaca cerita tentang
Menjaga Kelestarian
Lingkungan
Mengamati cara mengolah
bahan alam dan buatan untuk
membuat prakarya
Membaca artikel tentang
pemanfaatan pakaian dan
atribut yang sesuai untuk jenis
aktivitas fisik yang diikuti
(misalnya: kaus untuk
olahraga karena menyerap

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Performance (bernyanyi, 4 minggu x 30Gambar/model
membaca, menari, bermain Jam Pelajaran bangun datar
peran)
dan bangun
ruang
Tertulis (Laporan hasil
Media
pengamatan)
elektronik
Produk (bangun datar,
Buku sumber
prakarya)
yang relevan
Lisan (mengajukan
Teks
bacaan
pertanyaan dengan santun)
Penilaian proses :
Kertas origami
(pengamatan tentang sikap
Daun kelapa
rukun siswa, keaktifan
Daun pisang
siswa dalam mengajukan
Kemasan
pertanyaan, menjawab
pewangi
pertanyaan, dan berdiskusi
pakaian
dengan mengguna
Botol plastik
kan skala sikap)
Stik es krim

jawab, santun,
peduli, kasih sayang,
percaya diri, berani
mengakui kesalahan,
meminta maaf dan
memberi maaf di
rumah dan sekolah
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru,
sebagai perwujudan
moral Pancasila
2.2
Menunjukkan
perilaku patuh pada
tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah
sekolah dan
masyarakat sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja sama
dalam keberagaman
di rumah, sekolah
dan masyarakat
sekitar

keringat)
Menyimak penjelasan dan
contoh tentang cara
membandingkan data
menggunakan tabel, grafik
batang, dan grafik kue serabi
Mengamati cara penghitungan
waktu berdasarkan data seharihari
Menanya
Tanya jawab tentang hasil
pengamatan
Mengajukan pertanyaan
tentang hak dan kewajiban
sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
Mengajukan pertanyaan
tentang cara merawat hewan
dan tumbuhan, serta daur
hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman
yang tidak terdapat pada saat
observasi langsung dan teks
bacaan
Mengajukan pertanyaan
tentang cara mengolah bahan
alam dan buatan untuk
membuat prakarya dari
berbagai sumber lain (buku,
internet, nara sumber, dan

3.2;
Mengetahui hak dan
kewajiban sebagai
warga dalam
kehidupan seharihari di rumah dan di
sekolah
4.2
Melaksanakan
kewajiban sebagai
warga dalam
kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah
Bahasa Indonesia

1.2;
Meresapi keagungan
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
makhluk hidup,
hidup sehat, benda
dan sifatnya, energi
dan perubahan, bumi
dan alam semesta
2.4;
Memiliki rasa
percaya diri dan
kepedulian terhadap
kondisi alam dan

Hak, kewajiban,
dan tanggung
jawab warga
negara

lain-lain)
Mengajukan pertanyaan dan
mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang pakaian dan
atribut yang sesuai untuk jenis
aktivitas fisik yang diikuti dari
berbagai sumber lain (buku,
internet, nara sumber, dan
lain-lain)
Mengajukan pertanyaan
tentang cara mengumpulkan,
mencatat, menata, dan
menampilkan data
menggunakan tabel dan grafik
batang
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang hak dan
kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
dari berbagai sumber lain
(buku, internet, teman, nara
sumber, dan lain-lain)
Mengadakan operasi semut
(menjaga kebersihan
lingkungan sekolah) dalam
rangka menjaga kelestarian
lingkungan dan merupakan
salah satu kewajiban anak di
sekolah

lingkungan sosial
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
3.2
Bentuk dan ciri
Menguraikan teks
teks genre
faktual (teks
arahan/petunjuk
tentang perawatan arahan/petunjuk
)
hewan dan
tumbuhan, serta daur Konteks budaya,
norma, serta
hidup hewan dan
konteks sosial
pengembangbiakan yang
tanaman dengan
melatarbelakang
bantuan guru atau
i lahirnya jenis
teman dalam bahasa teks
Indonesia lisan dan Satuan bahasa
tulis yang dapat diisi pembentuk teks:
kalimat
dengan kosakata
sederhana pola
bahasa daerah untuk
SPO dan
membantu
SPOK, kata, dan
pemahaman
kelompok kata
Penanda
4.2
kebahasaan
Menerangkan dan
dalam teks
mempraktikkan teks
Bentuk luar
arahan/petunjuk
tubuh hewan
tentang perawatan dan
hewan dan
tumbuhan

Melalui sosiodrama dalam


kelompok peserta didik
mempraktekan hak dan
kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang cara
merawat hewan dan
tumbuhan, serta daur hidup
hewan dan pengembangbiakan
tanaman dari berbagai sumber
lain (buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang cara
mengolah bahan alam dan
buatan untuk membuat
prakarya dari berbagai sumber
lain (buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Berlatih membuat karya
kreatif anyaman dengan bahan
alam atau buatan di
lingkungan
Bermain sambil membuat
karya kreatif karya kreatif
fungsional dari bahan limbah
rumah tangga
Menanam tanaman penghasil
bahan pangan di lingkungan
sekitar

tumbuhan serta daur Daur hidup


makhluk hidup
hidup hewan dan
pengembangbiakan Perkembangbiak
an tanaman
tanaman secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
Seni Budaya
dan Prakarya

1.1
Memuji keunikan
kemampuan manusia
dalam berkarya seni
dan berkreativitas
sebagai anugrah
Tuhan
2.3
Menunjukkan
perilaku disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.4
Mengetahui cara
mengolah bahan

Apresiasi dan
kreasi
prakarya

Berlatih mempraktikkan gerak


dasar water trappen (berdiri
mengambang di air)
Mengumpulkan data/informasi
tambahan tentang cara
membuat tabel frekuensi
sederhana berdasarkan
tabulasi hasil pengukuran
tinggi badan teman sekelas
dari berbagai sumber lain
(buku, internet, nara sumber,
dan lain-lain)
Berlatih membaca,
mendeskripsikan, dan
menginterpretasikan data
pokok yang ditampilkan pada
bagan dan grafik, termasuk
grafik batang vertikal dan
horizontal
Latihan mengumpulkan dan
menata data kategorikal atau
diskrit dan menampilkan data
menggunakan bagan dan
grafik, termasuk grafik batang
vertikal dan horisontal dengan
label terurut sesuai dengan
grafik batang horizontal
Menyiram tanaman di
halaman sekolah
Mengasosiasi
Menyimpulkan tentang hak

alam dan buatan


untuk membuat
prakarya
4.15
Membuat karya
kerajinan fungsi
pakai dari barang
bekas dengan teknik
dan alur sederhana
4.16
Menanam tanaman
sayuran di
lingkungan sekitar
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

1.1;
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya
sebagai anugrah
Tuhan.
2.2
Bertanggung jawab
terhadap
keselamatan diri
sendiri, orang lain,
dan lingkungan
sekitar, serta dalam

(kerajinan dari
bahan
alam/buatan,
bertani
sayuran)

dan kewajiban sebagai warga


dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
Menyimpulkan tentang cara
merawat hewan dan
tumbuhan, serta daur hidup
hewan dan pengembangbiakan
tanaman
Menyimpulkan tentang
pakaian dan atribut yang
sesuai untuk jenis aktivitas
fisik yang diikuti dan
mengkomunikasikan dalam
bentuk laporan sederhana
secara lisan dan tertulis
Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan hasil
pengamatan secara lisan dan
tertulis
Mengkomunikasikan hasil
pengamatan dalam bentuk
laporan sederhana secara lisan
dan tertulis
Menceritakan pengalaman
merawat hewan/tumbuhan
secara lisan dengan bahasa
yang santun
Menulis kalimat tentang
pelestarian lingkungan dengan
bahasa yang benar
Menuliskan cerita tentang

penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran.
3.7
Mengetahui konsep
gerak dasar
mengambang (water
trappen) dan
meluncur di air
dalam aktivitas air.*

4.7
Mempraktikkan
gerak dasar
mengambang dan
meluncur di air
dalam aktivitas air.*
Matematika

1.1
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2.3
Memiliki sikap
terbuka, objektif,

Menjaga Kelestarian
Lingkungan
Menjelaskan manfaat menjaga
kelestarian lingkungan
Menceritakan akibat tidak
menjaga kelestarian
lingkungan

menghargai
pendapat dan karya
teman sebaya dalam
diskusi kelompok
maupun aktivitas
sehari-hari.
3.13
Statistika
Memahami
(pengumpulan
penghitungan waktu dan
berdasarkan data
penyajian data
sehari-hari
sederhana)
3.14;
Mengetahui
perbandingan data
menggunakan tabel,
grafik batang, dan
grafik lingkaran
4.11;
Mengumpulkan,
mencatat, menata,
dan menyajikan data
menggunakan tabel
dan grafik batang
4.12;
Membuat tabel
frekuensi sederhana
berdasarkan tabulasi
hasil pengukuran
tinggi badan teman
sekelas
4.13;

Membaca,
mendeskripsikan,
dan
menginterpretasikan
data pokok yang
ditampilkan pada
bagan dan grafik,
termasuk grafik
batang vertikal dan
horizontal
4.14;
Mengumpulkan dan
menata data
kategorikal atau
diskrit dan
menampilkan data
menggunakan bagan
dan grafik, termasuk
grafik batang
vertikal dan
horisontal dengan
label terurut sesuai
dengan grafik batang
horizontal