KES: MENGGUNAKAN TEORI REBT

PROFIL KLIEN
Nama: Naina (nama panggilan)
Umur: 17 tahun
Jantina: Perempuan
Tingkatan: 5 Wardah
Klien seorang murid tingkan 5 di sebuah sekolah di Bandar. Prestasi akademik klien adalah
sederhana dan berusaha untuk memperbaiki orestasi akademiknya. Klien merupakan aliran
sastera. Berasal dari keluarga yang sederhana. Penampilan klien adalah sebagai pelajar
perempuan yang terurus dan kemas. Seorang personaliti yang riang dan pergaulan dengan rakan
baik tidak kira lelaki atau perempuan.

LATAR BELAKANG MASALAH

Klien mengadu bahawa emosinya tergnggu disebabkan oleh orang lain. Klien juga mengadu
tidak dapat fokus semasa pembelajaran dalam kelas. Klien juga berasa menyampah melihat
orang yang sedang becinta dan berpasangan. Terasa dirinya berada dalam keadaan yang tidak
terkawal dengan perasaan marah.
Penerokaan tentang punca masalah klien telah dibuat. Pada awalnya, klien agak mengelak untuk
menceritakan pengalamannya bersama dengan pelajar lelaki dalam kelasnya. Tetapi akhirnya
secara tidak sengaja klien telah menceritakan secara terperinci berkenaan perhubungannya
dengan lelaki tersebut selepas diteroka. Klien telah menjalinkan hubungan sebagai pasangan
bercinta dengan pelajar lelaki tersebut. Selepas beberapa bulan, pelajar lelaki itu telah
memutuskan hubungan dengan klien kerana ada perempuan lain yang juga rakan sekelas klien.
Tambahan lagi, lelaki itu juga jiran satu taman dengan klien dan sentiasa bertemu. Klien berasa
kurang selesa apabila melihat mereka berdua-duaan. Keadaan ini membuatkan klien hilang fokus

terhadap pembelajaran. Klien juga merasa takut, pemikiran menjadi kosong, mukanya terasa
panas dan berasa malu jika berjumapa dengan lelaki itu kerana dia telah ditinggalkan.
Emosi klien terganggu kerana pemikiran yang tidak rasional. Klien juga meletakkan kesalahn
pada orang lain apabila keinginannya tidak dipenuhi.

INTERVENSI DAN PELAN TINDAKAN

Klien melihat dirinya tidak dapat dikawal kerana tindakan orang lain. Dia berasa geram dan
menyampah melihat bekas teman lelakinya berdua-duaan dengan orang lain. Keadaan ini
menyebabkan emosi terganggu dan hilang fokus dalam pembelajaran. Emosinya terganggu
bukanlah disebabkan oleh teman lelakinya tetapi disebabkan oleh perasaan cemburu klien sendiri
dan klien juga mengaku tentang perkara itu.

A: Klien menyampah melihat bekas teman lelakinya berdua-duaan dengan orang lain
B: Klien cemburu- berpandangan bahawa lelaki itu tidak boleh berpasangan dengan
orang lain jika dia tidak berpasangan dengan saya
C: Emosi terganggu dan hilang fokus dalam pembelajaran
D: Celik akal hasil dari sesi kaunseling
E: Penerimaan kenyataan bahawa setiap individu berhak memilih teman

TEMA
Awfulizing

KETERANGAN
Klien sendiri ditinggalkan oleh teman Secara tidak sedar, klien seolahlelaki yang telah mencari teman baru olah

megharap

orang

lain

sebagai satu kejadian yang besar dan membenci lelaki itu seperti dia
sukar diterima. Ini telah memberi kesan membenci lelaki itu.
kepada klien sehingga klien sentisa

gelisah melihat mereka berdua-duaan dan

People-rating

hilang fokus dalam pebelajaran.

Klien telah menganggap bahawa lelaki

Perasaan

itu melakukan sesuatu yang teruk, maka

menyebabkannya

dia seorang yang teruk dan saya telah

kerana perasaan benci, tidak puas

ditinggalkan oleh lelaki itu, maka saya

hati

benci

dan

itu

hilang

ketakutan

fokus

berdepan

seorang yang teruk. Klien sentiasa dengan lelaki itu.

menyalahkan

teman

lelakinya

yang

menyebabkn klien hilang fokus dalam

I cant stand it

pembelajaran.
Klien tidak dapat menerima kenyataan Ini

menyebabkan

bahawa lelaki itu menyukai orang lain. menyampah

meihat

klien
lelaki

itu

Klien seolah-olah mengharap lelaki itu berdua-duaan dengan perempuan

dihukum

kerana

tindakan itu.

meninggalkannya dan ketidakselesaan

terhadap klien.

Pencapaian akademik klien sederhana namun klien berusaha untuk meletakkan pencapian SPM
yang baik sebagai keutamaan tertingginya buat masa ini. Menurut klien, dia rela mengorbankan
perkara lain untuk mencapai keputusan yang cemerlang nanti. Namun matlamat utama klien
adalah untuk mengatasi gangguan emosi akibat dari pemikiran yang tidak rasional klien.

KEPERCAYAAN KLIEN

BIMBINGAN KAUNSELOR

Saya mesti berbuat sebaik mungkin untuk # Adakah hanya kerana lelaki itu tidak pilih
mendapat pengiktirafan tentang diri saya. Jika kamu sebagai tema wanita, kamu mesti
sebaliknya, maka saya adalah tidak baik.

menyalahkan diri yang tidak berbuat baik?

# Adakah semua orang mesti pilih kamu

Orang lain mesti melayan saya secara bertimbang

rasa, adil, dan baik. Jika sebalinya, mereka adalah jadi teman wanita?
tidak baik dan mesti dihukum.
# Adakah semua perkara yang berlaku
mesti ikut kehendak kamu?
Saya mesti mendapatkan apa yang saya mahukan
dan adalah sangat teruk jika tidak dapat apa yang
saya mahu. Saya tidak harus mendapat apa yang
saya tidak mahu. Saya tidak boleh terima perkara
ini.

Klien juga telah dibimbing dengan beberapa persoalan yang boleh membantu klien dan telah
meminta klien membuatnya sebagai assignment dan akan dibincangkan untuk sesi seterusnya. Ini
adalah untuk membantu klien berfikiran rasional dan yakin pada diri atas kemampuan sendiri.
Antaranya:
1.
2.
3.
4.

Apakah KEUTAMAAN saya pada masa ini?

Apakah MATLAMAT saya dalam hidup ini?
Bagaimana peranan pasangan rakan itu member kesan kepada pencapaian matlamat saya?
Apakah yang boleh saya lakukan untuk memperoleh perasaan puas terhadap perlakuan
saya?

RUJUKAN
PM Dr. Nasir Bistaman, 2015. Nota Kuliah Modul 7: Aplikasi Teori REBT. UPSI

Majlis Guru-Guru Kaunseling, 2009. Kes Kaunseling Sekolah-sekolah Malaysia. Dengan

kerjasama Kementerian Pelajaran Malaysia.
Prof Dr Abdul Malek Abdul Rahman, 2015. Nota Kuliah: Terapi Kignitif-Tingkah Laku.