Mi pareja, dnde

est mi pareja?

Esta tcnica da muy buenos resultados en clase a la hora de hacer trabajar a

los alumnos una batera importante de ejercicios de repaso una vez que hayan
captado el concepto de una leccin explicada o cerrar con buen sabor de boca
una unidad con pequeos retos a conseguir por parejas de una forma muy
dinmica.

Objetivos:
1. Ensear a trabajar a los alumnos en cooperativo por parejas de forma
rpida.
2. Hacer comprender a los alumnos lo sencillo y rpido que resulta el repaso en
casa cuando desde clase se han mandado tareas y estn repasando en casa
con ms compaeros.
3. Ensear a los alumnos a resolver problemas/actividades donde todos los
alumnos pueden contar con todos los dems para resolver sus dudas.
4. Ayudar a relacionarse a algunos compaeros del aula ms retrados o
introvertidos de una forma amena y celebrar juntos las respuestas bien
logradas.
Instrucciones:
1. Repartiremos a los alumnos la plantilla A del reloj con huecos a rellenar
2. Invitaremos a los alumnos a que se dispersen por el aula y busquen en 5/7
minutos 12 compaeros de la clase utilizando la invitacin Shall we meet
at?
con
los
que
despus
quedarn
para
resolver
12
actividades/ejercicios/retos que el profesor tenga ya preparados previamente.
Pueden ser, en el caso de una clase de ingls, una frase a traducir, un ejercicio
corto concreto del libro, una pregunta terica de respuesta breve que est en

sus apuntes, una adivinanza sencilla, una palabra difcil del vocabulario
aprendido
3. Nos aseguraremos de que todos los alumnos han rellenado con el nombre
de un compaero, a ser posible los 12 distintos, cada uno de los huecos junto a
las horas (mirar plantilla B). En caso de que la clase sea pequea, los nombres
se podrn repetir o si el alumno no ha conseguido cita con nadie en alguna
hora, podr hacer la tarea de esa hora l solo.
4. Una vez rellenado el reloj de citas, haremos sonar el silbato diciendo at 1!,
empezando por la 1. Los alumnos buscarn la pareja con quin tienen la cita
para resolver la actividad que el profesor indicar, as como el tiempo que
tendrn para resolverla. Despus, seguiremos con las 2, las 3, hasta llegar a
las 12.
5. Una vez terminados los 12 retos, volvern a quedar con sus citas, hora por
hora para comprobar el resultado de cada uno de los retos que el profesor
corregir bien en la pizarra o de viva voz.
6. Al final los alumnos harn un recuento de todas aquellas dudas que
pudiesen quedar si despus de intentar resolverlo con la pareja no lograron
conseguirlo mediante la tcnica de Mr Doubty (ver: http://english-classideas.blogspot.com.es/2014/12/how-can-teacher-clarify-doubts-before.html)

Rpido y divertido!