Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah/Satuan Pendidikan

: SMK Negeri 3 Bengkulu

Mata Pelajaran

: Teknologi Dasar Otomotif

Kelas/Semester

: X/1

Materi Pokok

: Gaya, arah gaya, Besaran dan Satuan

Alokasi Waktu

: 2 kali Pertemuan (4 Jam Pelajaran x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
K1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
K 2 menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
K 3 budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
K 4 dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Pencapaian Indikator Kompetensi
1. Memahami dasar-dasar mesin
2. Menerapkan perhitungan dasar-dasar mesin
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mengamati berbagai fakta , menanya konsep, mencoba, mengasosiasi, dan
mengomunikasikan peserta didik dapat:
1. Memahami konsep gaya
2. Menyusun gaya secara grafis dan analitis
3. Menguraikan gaya secara grafis dan analitis
4. Memahami konsep momen, momen kopel, macam-macam momen
5. Menghitung momen yang terjadi pada batang dengan 2 gaya atau lebih, menghitung
momen kopel, menghitung macam-macam momen
D. Materi Pembelajaran
1. Fakta
Pengertian gaya
Gaya serta sifat-sifatnya perlu difahami dalam ilmu Mekanika Teknik karena
dalam ilmu tersebut, mayoritas membicarakan tentang gaya, Jadi dengan memahami

sifat-sifat gaya, siswa akan lebih mudah memahami permasalahan yang terjadi di
pelajaran Mekanika Teknik. Misal kendaraan yang pada suatu jembatan, kendaraan
tersebut merupakan beban yang ditampilkan dalam bentuk gaya.

Gaya

adalah

merupakan vektor yang mempunyai besar dan arah. Penggambarannya biasanya


berupa garis dengan panjang sesuai dengan skala yang ditentukan. Jadi panjang
garis bisa dikonversikan dengan besarnya gaya.
2. Konsep
a. Mengklasifikasikan macam gaya dan arah gaya.
b. Pengertian macam-macam besaran dan satuan, serta contoh besaran dan satuan.
- Vector
- Scalar
- Arah gaya
- Titik temu gaya
- Resultan gaya
3. Prinsip
a. Struktur teks laporan hasil observasi yang tepat
b. Kaidah/ciri bahasa teks laporan hasil observasi yang tepat
c. Kaidah penulisan teks laporan hasil observasi berupa ejaan, kata, kalimat,dan
keterpaduan paragraf.
4. Prosedur
-Telaah struktur konsep gaya
- Telaah kaidah Pemindahan gaya dan menyusun serta menentukan resultan gaya.
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model Pembelajaran

: Discovery based learning

3. Metode

: dikusi, penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media: Power Point tentang langkah-langkah analisis teks
2. Alat: - LCD,
- laptop,
- teks laporan hasil observasi (yang ada dalam buku dan yang ditulis siswa)
- Teks laporan observasi yang disudah diacak guru
3. Sumber Belajar

Beiser, A. 1999. Konsep fisika modern. Jakarta: Erlangga

G. Nierman dkk. 1999. Element Mesin Jilid I. Jakarta: Erlangga.

Krane, K. 1992. Fisika Modern. Jakarta: UI Press

Sularso & Suga Kiyokatsu. 1985. Dasar Pemilihan dan Perencanaan Elemen
Mesin. Jakarta: Pradya Paramitha

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi

Alokasi

1. Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri anugerah

waktu
20 menit

Tuhan

dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan

pembelajaran sebelumnya.
2. Peserta didik menerima informasi dengan proaktif tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
3. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Peserta didik berhitung dengan menyebut angka 1,2,3,4, 5, 6
secara bergiliran sesuai deret tempat duduk.
5. Peserta didik bekelompok sesuai dengan nomor yang sama
Inti

dengan jujur.
1. Peserta didik menklasifikasikan beberapa jenis aplikasi 10 Menit
besaran vektor

20 Menit

2. Peserta didik berdiskusi tentang klasifikasi gaya dengan


penuh tanggung jawab (menanya dan mengasosiasi).

3. Peserta didik berdiskusi tentang penjabaran materi besaran

20 Menit
20 Menit

scalar dengan proaktif (mengasosiasi).


4. Peserta didik menulis kesimpulan hasil diskusi klasifikasi

20 Menit

gaya secara berkelompok dengan tanggung jawab.


(mencoba)
10 Menit
5. Tiap-tiap kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya ke depan kelas, kelompok lain mencermati dan
guru memberikan refleksi terhadap hasil kerja peserta didik.
(mengomunikasikan)
6. Peserta didik menerima materi diskusi gaya dan arah gaya

20 Menit

serta besaran dan satuan berdasarkan aplikasi praktek nyata.


(mencoba)
7. Kelompokk lain ikut partisipasi aktif dalam menanggapi
hasil perkerjaan kelompok diskusi (menanya)
Penutup

1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari


30 menit
2. Peserta didik melakukan evaluasi pembelajaran.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi
pembelajaran yang telah dicapai.
4. Peserta didik menyepakati tugas

portofolio,

yakni

melengkapi dan menyunting teks laporan hasil observasi


yang berjudul Kekeringan dalam buku sumber halaman
29.

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
a. Kompetensi Sikap:
Observasi
Penilaian diri
b. Kompetensi Pengetahuan:
Tes tertulis
Tes lisan
c. Kompetensi Keterampilan:
Tes praktik,
Projek,dan
Portofolio.
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3. Pedoman penskoran
4.
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Bengkulu Selatan

Muara Pulutan, November 2014


Guru Mata Diklat

Nodi Asponi, M.Pd


NIP. 197708182003121004

Aseferianto Z, S.Pd
NIP. 198410262011011005