PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL 2012

MATA PELAJARAN IPA

TAHUN 2012/2013
Indikator SKL :
Menentukan besaran pokok, besaran turunan
penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Soal

dansatuannya

atau

Disajikan tabel, peserta didik mampu menentukan besaran turunan satuan

SI dan alat ukurnya.

1. Perhatikan tabel berikut!

No
.

Besaran

Satuan

Alat Ukur

1.

kelajuan

m/s

spidometer

2.

Massa Jenis

kg/m3

hidrometer

3.

volume

m3

gayung

4.

Berat

newton

dinamotemer

Besaran turunan, satuan dalam SI dengan alat ukur yang benar ditunjukkan
oleh ....
A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (3), dan (4)
Kunci

C. (3), (4), dan (1)

D. (4), (2), dan (1)

:D

Pembahasan

Besaran turunan merupakan besaran yang satuannya diturunkan dari

besaran pokok. Contoh: kelajuan diturunkan dari besaran pokok panjang dan
waktu, masaa jenis diturunkan dari besaran pokok masaa dan panjang
(volume diturunkan dari besaran pokok panjang), tekanan diturunkan dari

Biologi Paket - 1

29

besaran pokok massa, (gaya diturunkan dari besaran pokok dengan satuan
panjang .

Indikator SKL :
Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep
massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Soal

Disajikan gambar dan tabel, peserta didik dapat menentukan sifat-sifat

wujud suatu zat.
2. Perhatikan gambar!
Disediakan sebuah gelas ukur
kosong,
kemudian
dituangkan
segelas air ke dalam gelas ukur itu.
Selanjutnya,
sebuah
batu
dimasukkan ke dalamnya sehingga
tampak seperti pada gambar.
Dalam rangkaian peristiwa tersebut
dapat disimpulkan zat P, zat Q, dan zat R masing-masing

Piliha Zat (P)

n
Bentuk

Zat (Q)

Zat (R)

Volume

Bentuk

Volume

Bentuk Volume

A.

Tetap

Tetap

Berubah

Tetap

Berubah Berubah

B.

Berubah

Berubah

Tetap

Berubah

Tetap

Tetap

C.

Berubah

Berubah

Berubah

Tetap

Tetap

Tetap

D.

Tetap

Tetap

Tetap

Berubah

Berubah Berubah

Kunci : C
Pembahasan

Pilihan Zat (P) gas

Biologi Paket - 1

Zat (Q) Cair

Zat (R) Padat

30

Bentuk Volume
C.

Berubah

Berubah

Bentuk

Volume

Berubah Tetap

Bentuk Volume
Tetap

Tetap

Indikator SKL :
Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari

Indikator Soal

Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam

kehidupan sehari-hari.

3. Perhatikan gambar alat alarm kebakaran dan tabel koefisien muai panjang
zat berikut ini!

No

Jenis zat

Koefisien muai
panjang

Kuninga
n

0,000019 / C

Besi

0,000012 / C

Tembag
a

0,000018 / C

Baja

0,000011 / C

Biologi Paket - 1

31

Dari data yang tampak pada gambar (I) dan (II) serta tabel, disimpulkan
bahwa.

Piliha
n

Pasangan keeping bimetal

Logam (a)

Logam (b)

A.

Baja

Kuningan

B.

Besi

Tembaga

C.

Tembaga

Besi

D.

Besi

Kuningan

Kunci

:C

Pembahasan

ketika terjadi kebakaran, bel alarm akan berbunyi. Hal ini disebabkan
karena keping bimetal membengkok ke arah b, ini menunjukkan bahwa
logam b memiliki koefisien muai lebih kecil. Setelah dilihat pada tabel
berbagai koefisien muai logam, maka jawaban yang paling tepat adalah a:
tembaga dan b adalah besi (tembaga memiliki koefien muai lebih besar
daripada besi).

Indikator SKL :
Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan
perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.sehari-hari.

Indikator Soal

Peserta didik dapat menentukan kenaikan suhu atau suhu akhir suatu
campuran

4. Ibu mencampur 2 kg air yang suhunya 100C dengan 5 kg air yang suhunya
30C. Berapa suhu akhir campuran?
A.
75C
B.
50C
C.
45C
D.
30C

Biologi Paket - 1

32

Kunci

:B

Pembahasan:

Q1 = Q2
map x Cap x t = mad x Cad x t
2 kg x (100C-ta) = 5 kg x (ta-30C)
200 kgC- 2 kg ta= 5 kg ta - 150 kgC
200 kgC+ 150 kgC= 2 kg ta+ 5 kg ta
7 kg ta = 350 kgC
ta = 350 kgC = 50C
7 kg

Indikator SKL :
Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam
kehidupan sehari-hari.

Indikator Soal

Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan hukum I

atau hukum III Newton

Newton, II

5. Perhatikan gambar berikut!

1.

Biologi Paket - 1

3.

33

2.

4.

Peristiwa sehari-hari yang terjadi berdasarkan konsep hukum III Newton

ditunjukkan oleh gambar . . . .
A.
B.
C.
D.

1
1
2
2

dan
dan
dan
dan

2
3
3
4

Kunci

:D

Pembahasan

1. Hukum I Newton menyatakan:

Benda yang mula-mula diam akan diam selamanya, jika ada gaya
yang bekerja padanya.
Benda yang mula-mula bergerak akan bergerak selamanya, jika ada
gaya yang bekerja padanya.
Dari dua pernyataan tentang hukum I Newton tersebut dapat
dikatakan bahwa benda akan tetap mempertahankan keadaan
semula, sehingga hukum I Newton dikenal juga hukum kelembaman
atau hukum inersia.
Contoh :
Orang berdiri di dalam bus yang bergerak akan jatuh ke depan
jika bus direm tiba-tiba
Orang berdiri di dalam bus yang berhenti (diam) akan jatuh ke
belakang, jika bus direm tiba-tiba
2. Hukum II Newton menyatakan:
Gaya diberikan oleh suatu benda sebanding dengan massa benda dan
percepatan benda.
Contoh:
Gaya yang ditimbulkan oleh anak usia 17 tahun lebih besar daripada
anak usia 5 tahun dan percepatan yang ditimbulkan juga lebih besar
anak usia 17 tahun dibandingkan anak usia 5 tahun.

3. Hukum III Newton menyatakan:

Ada gaya aksi, ada gaya reaksi.
Contoh:

Biologi Paket - 1

34

Orang mendorong tembok, maka dikatakan orang tersebut memberi

aksi kepada tembok pun memberi reaksi terhadap orang tersebut.
Orang berjalan kaki, ketika menginjakkan kaki ke tanah berarti kaki
memberi aksi ke tanah, sedangkan tanah memberi reaksi kepada
kaki.
Sedangan dua orang tarik tambang dan anak yang tempuk tangan
tersebut adalah kesimbangan.

Indikator SKL :
Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu.

Indikator Soal

Peserta didik dapat menentukan energi kinetik benda jika massa dan
kecepatan benda diketahui

6. Perhatikan gambar berikut!

Sebuah mobil melaju kencang di jalan raya dan menyalib/mendahului mobil

lain yang ada di sebelahnya. Jika kecepatan mobil tersebut 144 km/jam dan
massanya 1.500 kg. Energi kinetik yang dimiliki mobil tersebut adalah....
A. 30 kJ
B. 60 kJ
C. 1.200 kJ
D. 12.000 kJ
Kunci
:C
Pembahasan

Biologi Paket - 1

35

Vmbl = 144 km/jam

= 144.000m
3.600s
= 40 m/s
Ek = m x V2
= 1.500 kg x (40m/s)2
= 750kg x 1600m2/s2
= kgm/s2 x m
= 1.200.000 joule
= 1.200 kJ

Indikator SKL :
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Soal

Disajikan gambar beberapa alat pesawat sederhana, peserta didik mampu

memberikan contoh alat pesawat sederhana lain yang sejenis.

7. Perhatikan gambar!

1.

2.

3.

4.

Kelompok pesawat sederhana yang sejenis dari alat-alat seperti tampak

pada gambar tersebut, ditunjukkan pada gambar nomor ....

A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4

Biologi Paket - 1

36

D. 4 dan 1
Kunci

:A

Pembahasan

Alat seperti pada gambar:

Prinsip kerjanya adalah tuas, maka kelompok pesawat sederhana yang sama
adalah sekop (1) dan gunting (2).

Indikator SKL :
Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.

Indikator Soal

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan besarnya salah satu

variabel pada hokum Pascal

8. Perhatikan gambar!
F1 = 20 N

F2 =.?

A1 = 0,001 m2
A2 = 0,005 m2

Agar kedua pengisap seimbang, maka besar F2 adalah . . . .

A. 20 N

C. 60 N

B. 40 N

D.100 N

Biologi Paket - 1

37

Kunci

:D

Pembahasan

F1

A1
F2

F2

A2
=

F1 x A2

= 20 N x 0,005 m

A1

0,001 m

2
2

= 100 N

Indikator SKL :
Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.

Indikator Soal

Disajikan gambar gelombang trasversal dengan data-datanya, peserta didik

dapat menentukan cepat rambat gelombang atau panjang gelombang

9. Gambar berikut ini menunjukkan grafik simpangan terhadap waktu suatu

gelombang pada tali

Dari data yang tampak pada grafik tersebut, disimpulkan bahwa .....

Amplitudo
gelombang

Periode
gelomban
g

Panjang
gelombang

A.

2 cm

0,2 s

36 cm

B.

4 cm

0,4 s

32 cm

C.

8 cm

0,6 s

28 cm

Biologi Paket - 1

38

D
.

12 cm

Kunci

0,8 s

24 cm

:B

Pembahasan

Jumlah gelombang= 2,25 gelombang, ditempuh dalam waktu 0,8 s + 0,1 s

=0,9 s dan menempuh jarak 72 m.
Amplitudo gelombang= simpangan terjauh= 4 cm
Perioda gelombang= waktu tempuh setiap 1 gelombang= 0,9 s : 2,25
gelombang = 0,4 s
Panjang gelombang= jarak setiap 1 gelombang= 72 m: 2,25 gelombang =
32 m/gel.

Indicator SKL :
Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Soal

Disajikan gambar, peserta didik mampu menjelaskankan bandul mana yang

ikut berayun jika bandul yang lain diayunkan.

10.Perhatikan gambar di bawah!

B
A

Biologi Paket - 1

D
C

39

Jika bandul C diayun, maka bandul yang turut berayun adalah....

A.
B.
C.
D.
Kunci

A dan E, karena frekuensinya sama

A dan B, berat bebanya sama besar
B dan D, panjang tali penggantungnya sama
D dan E, keduanya berdekatan
:A

Pembahasan

Bandul yang ikut berayun adalah bandul yang memiliki panjang tali yang
sama, tanpa dipengaruhi oleh besarnya bandul. Hal ini disebabkan karena
bandul yang digantung dengan panjang tali yang sama panjang memiliki
frekuensi yang sama.

Indikator SKL :
Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan
optik dalam produk teknologi sehari-hari.

Indikator soal

Disajikan gambar benda dan bayangannya pada lensa cembung, siswa

dapat menentukan jarak fokus lensa jika jarak benda dan bayangan
diketahui

11.Benda terletak di depan lensa dan bayangannya tampak seperti gambar!

Biologi Paket - 1

40

Jarak fokus lensa berdasarkan data pada gambar tersebut adalah .

A.
B.
C.
D.

80
40
30
15

cm
cm
cm
cm

Kunci

:D

Pembahasan

Jarak benda (so ) = 20cm dan jarak bayangan (s i) = 60cm. Karena bayangan
nyata, jarak bayangan positif.

Dari rumus :

1= 1 + 1
f so si

1 = 1 + 1 = 3 + 1 = 4 f = 60 = 15 Jadi jarak fokus = 15cm

f 20 60 60 60
4

Indikator SKL :
Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari

Indikator soal

Siswa dapat menentukan arah perpindahan elektron dan atau jenis muatan
benda tertentu setelah digosok dengan benda/kain tertentu

12.Kaca digosok dengan kain sutera. Setelah penggosokan berulang-ulang,

kaca memperoleh muatan listrik ....
A. negatif, karena kaca menerima elektron dari sutera
B. negatif, karena kaca melepaskan elektron ke sutera
C. positif, karena kaca melepaskan elektron ke sutera
D. positif, karena kaca menerima proton dari sutera
Kunci
:C
Pembahasan
:
Jika kaca digosok dengan sutera, sebagian elektron dari kaca pindah ke
sutera. kibatnya, kaca kekurangan elektron dan bermuatan listrik positif.

Indikator SKL :

Biologi Paket - 1

41

Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian

(seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.

Indikator soal

Disajikan rangkaian beberapa penghambat seri-paralel, yang diketahui

hambatan masing-masing dan kuat arus pada salah satu cabang, Siswa
dapat menentukan kuat arus pada titik cabang atau cabang lainnya.

13.Perhatikan rangkaian listrik berikut!

Berdasarkan data pada gambar, kuat arus listrik

I1 adalah ....
A.
B.
C.
D.

9A
7,5A
5,5A
4,5A

Kunci
:C
Pembahasan
:
Kuat arus listrik berbanding terbalik dengan hambatannya. Jadi arus yang
mengalir pada penghambat : 15 adalah 1/3 kali 3A = 1A dan arus pada
penghambat 10 adalah kali 3A = 1,5A.
Kuat arus pada titik cabang I1 = 3A + 1A = 1,5A = 5,5A
Indikator SKL :
Menentukan besarnya energi atau daya listrik dala kehidupan sehari-hari

Biologi Paket - 1

42

Indikator soal

Siswa dapat menghitung besar energi listrik jika tegangan, kuat arus dan
waktu diketahui
14.Lampu pijar dihubungkan pada jaringan listrik PLN dengan tegangan 220V.
Jika kuat arus
listrik yang mengalir pada lampu 500mA, energi yang
diperlukan lampu untuk menyala selama 10 menit adalah....
A. 13200J
B. 66000J
C. 110000J
D. 660000J
Kunci
:B
Pembahasan
:
Energi listrik W = V. I. t = 220V . 0,5A . 600s = 66000J
Indikator SKL :
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan

Indikator soal

Disajikan gambar pembuatan magnet dengan

menentukan kutub magnet

cara induksi

siswa dapat

15.Balok besi KL dan MN didekatkan pada batang magnet seperti gambar.

Ujung
K-L-M-N
secara
berturutan
menjadi
kutub
magnet ....
A. U-S-U-S
B. S-U-S-U
C. U-S-S-U
D. S-U-US

Biologi Paket - 1

43

Kunci

:A

Pembahasan

Pada induksi magnet ujung-ujung logam yang berdekatan dengan kutub

magnet menjadi kutub yang belawanan dengan kutub magnet. Jadi K dan M
menjadi kutub U sedangkan L dan N menjadi kutub S

Indikator SKL :
Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada
transformator

Indikator soal

Disajikan stimulus berupa hubungan antara nyala lampu sepeda dengan

gerak sepeda, Siswa dapat menjelaskan alasan makin cepat gerak sepeda,
makin terang nyala lampu.

16.Lampu sepeda yang dihidupkan dengan menggunakan dinamo, menyala

makin terang ketika sepeda berjalan makin cepat karena ....
A. medan magnet yang timbul makin besar
B. perubahan jumlah garis gaya magnet dalam kumparan makin cepat
C. jumlah garis gaya magnet yang memotong kumparan makin besar
D. inti besi pada kumparan memperbesar medan magnet
Kunci
:B
Pembahasan
:
GGL induksi makin besar jika gerak magnet atau perubahan medan magnet
padaa kumparan makin singkat. Jadi jika sepeda bergerak makin cepat,
putaran dynamo juga makin cepat. Gerakan makin cepat ini menyebabkan
perubahan jumlah garis gaya magnet dalam kumparan
makin cepat
sehinnga ggl pada dynamo makin besar.

Biologi Paket - 1

44

Indikator SKL :
Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau
peredaran bumi-bulan terhadap matahari

Indikator soal

Siswa dapat menjelaskan atau memberikan contoh fenomena

disebabkan oleh peredaran bumi dan bulan terhadap matahari

alam yang

17.Perhatikan posisi matahari (M), bumi (B) dan bulan (b) berikut ini.

Posisi bulan yang menyebabkan pasang naik maksimum air laut terjadi
pada nomor
A. 1
B. 2
Kunci

C. 3
D. 4
:A

Pembahasan

Biologi Paket - 1

45

Pasang surut air laut disebabkan oleh gaya tarik bulan dan matahari. Ketika
posisi matahari bulan dan bumi berada pada garis lurus, maka terjadi gaya
tarik terkuat sehingga menyebabkan pasang laut tertinggi. Dan ketika posisi
bulan dan matahari saling tegak lurus, terjadi pasang terkecil karena gaya
tarik bulan dan matahari saling melemahkan. Jadi pasang tertinggi terjadi
pada bulan mati dan bulan purnama, sedangkan pasang terkecil (perbani)
terjadi paada bulan paruh.
Indikator SKL :
Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana
penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator soal

serta

Disajikan beberapa senyawa siswa dapat menentukan senyawa asam,basa

dan garam.

18.Perhatikan data berikut ini :

KOH
1.
NaCl
2.
HNO3
3.
KNO3
4.
HCl
5.
Yang merupakan senyawa asam adalah nomor .
A.
B.
C.
D.

1
2
3
4

dan 3
dan 5
dan
dan 5

Kunci
: D
Pembahasan

HNO3 dan HCl merupakan senyawa asam

KOH merupakan senyawa basa
NaCl dan KNO3 merupakan garam

Indikator SKL :
Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan

Biologi Paket - 1

46

Indikator soal

Diberikan suatu data tentang sifat-sifat suatu zat, siswa dapat menentukan
sifat tersebut tergolong sifat fisika atau kimia.

19.Adi mengamati suatu fenomena bahwa besi dapat ditarik oleh gaya
magnet. Dia juga
menjumpai fakta besi juga dapat berkarat bila bereaksi
dengan oksigen yang ada di udara. Kesimpulan tentang sifat besi tersebut
adalah ... .
A. Besi dapat ditarik magnet adalah sifat kimia, besi berkarat adalah sifat
fisika.
B. Besi dapat ditarik magnet adalah sifat fisika, besi berkarat adalah sifat
kimia.
C. Besi dapat ditarik magnet adalah sifat fisika, besi berkarat adalah sifat
fisika.
D. Besi dapat ditarik magnet adalah sifat kimia, besi berkarat adalah sifat
kimia
Kunci
:B
Pembahasan
:
Besi dapat ditarik magnet adalah sifat fisika tanpa perubahan dan reaksi
kimia
besi berkarat adalah sifat kimia terjadi persenyawaan antara besi dengan
oksigen

Indikator SKL :
Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percobaan.

Indikator soal

Disajikan suatu data proses percobaan perubahan zat, siswa dapat

menentukan kesimpulan dari percobaan tersebut.

20.Budi mereaksikan karbit dengan air, dan merasakan terjadinya kenaikan

suhu pada dinding gelas tempat reaksi dilakukan. Besar kenaikan suhu
diukur dengan termometer. Yang dapat disimpulkan dari hal tersebut adalah
...
A. Terjadi perubahan kimia yang endoterm
B. Terjadi perubahan kimia yang eksoterm
C. Terjadi perubahan fisika yang endoterm
D. Terjadi perubahan fisika yang eksoterm

Biologi Paket - 1

47

Kunci
: B
Pembahasan
:
Reaksi karbit dengan air merupakan reaksi kimia yang menghasilkan panas

21. Indikator SKL :

Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan
lingkungannya.
Indikator soal :
Disajikan data zat aditif pada kemasan makanan siswa, dapat mengidentifikasi zat aditif
sitetis pada makanan
Butir soal :
Data komposisi pada kemasan makanan:
Tepung terigu, tepung tapioka, minyak sayur, perisa ayam,
rempah-rempah,
pemantap nabati, tartrazin Cl 19140, monosodium glutamate, asam folat, garam
gula, dan bubuk cabe.
Bahan peyedap sintetis yang terdapat pada makanan tersebut adalah ....
A. monosodium glutamat
B. tartrazin Cl 19140
C. pemantap nabati
D. rempah-rempah
Kunci
: A
Penjelasan :
Monosodium glutamate (MSG) dikenal dengan nama vitsin, merupakan bahan
penyedap buatan yang berasal tumbuhan tebu, bentuknya kristal putih.
22. Indikator SKL :
Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagitubuh manusia
Indikator soal :
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pengaruh zat adiktif terhadap halusinasi
Butir soal :
Narkotika golongan halusinogen menyebabkan pemakainya berhalusinasi (berkhayal).
Efek halusinasi menunjukkan bahwa narkotika jenis tersebut .
A.
mempengaruhi fungsi system saraf pusat
B.
menurunkan fungsi saraf simpatik
C.
meningkatkan saraf parasimpatik
D.
menghambat kerja sumsum tulang belakang
Kunci
: A
Penjelasan :

Biologi Paket - 1

48

Efek yang ditimbulkan pada gangguan

tergangganggunya kesadaran

sistem syaraf antara lain adalah

23. Indikator SKL :

Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
Indikator soal :
Disajikan beberapa gambar aktivitas makhluk hidup, siswa dapat menentukan ciri-ciri
makhluk hidup tertentu
Butir soal :
Perhatikan gambar berikut.

Mahluk hidup yang menunjukkan proses menanggapi dan menerima rangsang cahaya
adalah gambar nomor .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Kunci
: D
Penjelasan :
Gambar nomor 4 adalah tumbuhan yg berada di ruangan yidak terkena cahaya matahari,
ketika didekatkan ke jendela maka tumbuhan tersebut akan membelok menuju kea rah
datangnya cahaya
24. Indikator SKL :
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.
Indikator soal :
Disajikan beberapa nama hewan, siswa dapat mengidentifikasi ciri pengelompokan pada
hewan tinggi
Butir soal :
Perhatikan nama-nama hewan berikut.
1. lumba-lumba
2. bandeng
3. pesut
4. kakap
kelompok hewan yang tergolong mamalia adalah .
A. 1 dan 2

Biologi Paket - 1

49

B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
Kunci
: B
Penjelasan :
Lumba-lumba dan pesut tergolong hewan mamalia yang hidup di air, oleh karena itu
alat pernapasanya berupa paru-paru
25. Indikator SKL :
Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem
Indikator soal :
Diberikan contoh pola interaksi mahluk hidup siswa dapat menentukan
antarmakhluk hidup (simbiosis)

interaksi

Butir soal :
Contoh interaksi antara dua makhluk hidup berikut yang merupakan simbiosis
komensalisme adalah....
A.
bakteri patogen dengan jamur Pennicilium notatum
B.
interaksi yang erat antara harimau dengan rusa
C.
tanaman Azzola pinata dengan bakteri nitrogen
D.
tanaman paku dengan pohon inang yang ditumpanginya
Kunci
: D
Penjelasan :
Simbiosis komensalisme adalah hubungan interaksi antara dua mahluk hidup, di mana
yang satu diuntungkan dan yang lain tidak dirugikan juga tidak diuntungkan.
26. Indikator SKL :
Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan
lingkungan.
Indikator soal :
Diberikan kasus pencemaran, siswa dapat menentukan usaha manusia untuk mengatasi
pencemaran air (eutropikasi )
Butir soal
Kondisi air sungai yang berada di kota besar sangat memprihatinkan, warnanya airnya
hitam, bau tidak sedap akibat tercemar limbah rumah tangga maupun limbah industri,
usaha yang dapat di lakukan oleh anggota masyarakat untuk mengatasi pencemaran
tersebut adalah .
A. melarang penggunaan detergent di rumah tangga
B. menutup pabrik pembuat makanan kemasan kaleng
C. membuat saluran pembuangan limbah rumah tangga
D. membuat undang-undang anti pencemaran air
Kunci
: C
Penjelasan :

Biologi Paket - 1

50

Melarang penggunaan detergent sangat sulit, karena belum ada peraturannya. Menutup
pabrik pembuat makanan dalam kemasan kaleng juga sulit, karena berhadapan dengan
banyak kepentingan. Membuat undang-undang adalah bukan urusan anggota
masyarakat. Sehingga langkah yang paling tepat adalah membuat saluran limbah dalam
arti mengelola limbah.
27. Indikator SKL :
Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan
berdasarkan hasil pengamatan/ kasus.
Indikator soal :
Disajikan grafik pengaruh peningkatan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih,
siswa dapat menjelaskan hubunganya
Butir soal:
Perhatikan grafik berikut
Grafik yang menunjukan hubungan antara kebutuhan air bersih akibat pengaruh
peningkatan populasi manusia diperkotaan adalah....
X: kepadatan populasi manusia
Y: kebutuhan air bersih
Y

Kunci

: A

Biologi Paket - 1

51

Penjelasan :
Kebutuhan air bersih akan semakin banyak sejalan dengan bertambahnya jumlah
penduduk sehingga grafiknya semakin menaik.
28. Indikator SKL :
Menjelaskan system peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan
dengannya.
Indikator soal :
Disajikan tabel ciri-ciri sel darah siswa dapat membedakan jenis sel darah dengan benar
Butir soal
Perhatikan tabel berikut
No

Aspek

Eritrosit

Leukosit

Jumlah tiap mm

5.000.000

7.000 8.000

300.000

Bentuk

cakram bikonkaf

tidak teratur

amuboid

Tempat
produksi

sumsum
tulang

Fungsi

mengangkut
dan CO2

merah sumsum
tulang
O2 untuk
kuman

Trombosit

merah

hati dan limfa

mem-bunuh untuk
membantu
pembekuan darah

Data pada tabel yang sesuai untuk masing-masing jenis sel darah adalah .
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 1
Kunci
: D
Penjelasan :
Ciri-ciri sel darah beserta aspek-aspek yang terkait dapat dilihat dalam tabal berikut.
No

Aspek

Eritrosit

Leukosit

Trombosit

Jumlah tiap mm

5.000.000

7.000 8.000

300.000

Bentuk

cakram bikonkaf

amubiod

Tidak teratur

Tempat produksi

sumsum merah
tulang

Linfa

Sumsum tulang

Fungsi

mengangkut O2
dan CO2

untuk membunuh

untuk membantu
pembekuan darah

Tidak berinti

Memiliki 1 inti sel

Jumlah inti sel

Biologi Paket - 1

kuman

Memiliki 1 inti sel

52

29. Indikator SKL :

Menjelaskan system pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses
pencernaan.
Indikator soal :
Disajikan gambar sistem organ pencernaan, siswa dapat menentukan organ yang
menghasilkan enzym dengan fungsi tertentu
Butir soal:
Perhatikan gambar berikut

Zat yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk dengan tanda panah memiliki fungsi....
A. mengendapkan protein pada kasein
B. mengasamkan cairan dalam lambung
C. menghancurkan partikel-partikel lemak
D. mengaktifkan pepsinigen menjadi pepsin
Kunci
:C
Penjelasan :
Organ yang ditunjuk adalah kantong empedu, yang menghasilkan cairan empedu untuk
mengemulsikan atau memecah partikel-partikel lemak
30. Indikator SKL :
Menjelaskan system pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Indikator soal :
Disajikan data mekanisme pernapasan, siswa dapat menentukan mekanisme pernapasan
dada/perut
Butir soal
Perhatikan data berikut!
1. Kontraksi otot tulang rusuk, rongga dada terangkat
2. Paru-paru membesar
3. Tekanan udara dalam paru-paru besar

Biologi Paket - 1

53

4.

Udara luar masuk ke dalam paru-paru

Fase inspirasi pada pernapasan dada di tunjukan oleh nomor .

A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 2, 3 dan 4
D. 3, 4 dan 1
Kunci
:B
Penjelasan :
Fase inspirasi pernapasan dada:
Kontraksi otot tulang rusuk menyebabkan rongga dada terangkat
Rongga dada membesar, paru-paru mengembang
Tekanan udara dalam paru-paru kecil
Udara luar masuk dalam paru-paru
31. Indikator SKL :
Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Indikator Soal :
Disajikan gambar persendian tertentu, siswa dapat menentukan arah gerak yang
ditimbulkannya..
Butir Soal:
Perhatikan gambar berikut!

Pernyataan berikut yang benar terkait dengan gambar tersebut, adalah...

A. A dan B bergerak hanya dua arah
B. B bergerak ke segala arah dan A diam
C. A bergerak ke segala arah dan B diam
D. A dan B dapat bergerak ke segala arah
Kunci
:B
Penjelasan :
Bagian yang ditunjuk dengan huruf A adalah tulang usus yang merupakan penyusun
gelang panggul (tulang usus, tulang duduk, dan tulang kemaluan) sedangkan yang
ditunjuk dengan B adalah tulang paha. Antara gelang panggul dengan tulang paha

Biologi Paket - 1

54

membentuk sendi peluru. Sendi ini memungkinkan tulang paha bergerak ke segala arah
hal ini dimungkinkan karena gelang panggul membentuk mangkuk sedangkan pangkal
paha berbentuk bongkol.
32. Indikator SKL :
Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan
dengannya
Indikator Soal :
Disajikan gambar penampang membujur ginjal,
bagian yang ditunjuk.

siswa dapat menyebutkan fungsi

Butir Soal:
Perhatikan gambar berikut!

Bagian yang ditunjuk oleh tanda panah, berfungsi untuk....

A. menyaring darah yang masuk tubulus
B. menyerap kembali urine primer yang masuk
C. menampung urine dari tubulus kolektivus
D. menambahkan zat-zat yang harus dibuang
Kunci
:C
Penjelasan :
Bagian ginjal yang ditunjuk pada soal adalah bagian rongga (pelvis). Bagian ini
berfungsi menampung urine yang berasal dari tubulus kolektivus, dari bagian ini
kemudian urine akan mengalir menuju kantung kemih melalui ureter.
33. Indikator SKL :
Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia.
Indikator Soal :
Disajikan gambar sel saraf, siswa dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk
Butir Soal :
Perhatikan gambar!

Biologi Paket - 1

55

Bagian yang ditunjuk dengan tanda panah berfungsi untuk...

A. menghantarkan impuls menuju ke badan sel saraf
B. menghantarkan impuls dari badan sel ke sel otot
C. mempercepat jalannya impuls ke pusat koordinasi sel
D. menjawab rangsang dan menghantarkannya ke indera
Kunci : A
Penjelasan :
Bagian yang ditunjuk dengan tanda panah adalah dendrit. Bagian ini berperan menerima
rangsang dan menghantarkannya menuju badan sel saraf
34. Indikator SKL :
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan.
Indikator Soal :
Disajikan gambar penampang melintang salah satu organ pada tumbuhan, siswa dapat
menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk
Butir soal:
Perhatikan gambar penampang daun berikut!

Bagian yang ditunjuk dengan huruf Y berfungsi untuk .

A. mengangkut hasil fotosintesis
B. melindungi jaringan yang di bawahnya
C. mengangkut air yang masuk dari batang
D. menyimpan cadangan makanan
Kunci
:D
Penjelasan :
Bagian yang ditunjuk adalah sel jaringan bunga karang (spons). Pada bagian ini banyak
terdapat ruang-ruang kosong (rongga) sehingga memungkinkan oksigen untuk proses

Biologi Paket - 1

56

fotosintesis tersimpan. Selain sebagai tempat fotosintesis, pada sel-sel jaringan spons
sebagai tempat menyimpan amilum hasil fotosintesis.
35. Indikator SKL :
Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar
Indikator Soal :
Disajikan gambar jenis tumbuhan tertentu (putri malu/yang bersulur/ Leguminaceae),
siswa dapat menjelaskan respon tumbuhan akibat pengaruh tertentu
Butir Soal :
Perhatikan gambar salah satu jenis Leguminaceae berikut!

Apabila intensitas cahaya lemah (malam hari) maka respon yang dilakukan oleh
tumbuhan tersebut adalah....
A. mekar bagian mahkota bunga
B. menutup daun majemuk
C. memecahkan polong biji
D. menutup bagian kelopak bunga
Kunci
: B
Penjelasan :
Pada saat menjelang matahari terbenam sehingga intensitas cahaya lemah (gelap)
kelompok Leguminaceae (polong-polongan) akan menutup daun majemuk. Gerak ini
disebut niktinasti yaitu gerak tidur daun tanaman menjelang petang akibat perubahan
tekanan turgor pada tangkai daun.
36. Indikator SKL :
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut
Indikator Soal :
Disajikan gambar tentang tahapan percobaan Sachs, siswa dapat menjelasakan tujuan
dari salah satu tahapan tersebut.
Butir Soal:
Perhatikan gambar percobaan Fotosintesis berikut!

Biologi Paket - 1

57

Tujuan dari tahapan III adalah ...

A. mematikan sel-sel yang menyusun jaringan pada daun
B. melemahkan bakteri yang melekat pada daun
C. melarutkan klorofil yang terdapat pada daun
D. menentukan jenis zat hasil proses fotosintesis
Kunci
:C
Penjelasan :
Tahap I daun yang ditutup dan yang tidak ditutup dengan aluminium foil atau kertas
karbon
Tahap II daun dipanaskan/direbus dengan air bertujuan untuk mematikan sel-sel
pada daun
Tahap III daun dipanaskan/direbus dengan alkohol bertujuan agar klorofil pada
daun larut.
Tahap IV adalah pengujian dengan larutan lugol sebagai larutan indikator. Bagian
daun yang ditetesi larutan lugol menjadi berwarna biru tua berarti mengandung
amilum sebagai hasil fotosintesis. Selain itu berwarna pucat.
37. Indikator SKL :
Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.
Indikator Soal :
Disajikan beberapa pernyataan tentang ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan, siswa
dapat menentukan ciri perkembangan pada makhluk
Butir Soal:
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Tidak kembali pada bentuk semula
2. Bertambah ukuran
3. Bertambahnya kedewasaan
4. Matangnya organ-organ reproduksi
Pernyataan yang menunjukkan ciri perkembangan adalah...
A. 3 dan 4
B. 2 dan 3
C. 1 dan 3

Biologi Paket - 1

58

D. 1 dan 2
Kunci
:A
Penjelasan :
Pertumbuhan dan perkembangan merupakan dua proses yang berjalan sejajar dan
berdampingan. Jadi proses pertumbuhan dan perkembangan tidak dapat dipisahkan satu
dengan yang lain. Pertumbuhan adalah proses pertambahan ukuran yang tidak dapat
kembali ke asal (irreversible), yang meliputi pertambahan volume dam pertambahan
massa. Selain disebabkan pertambahan ukuran sel, pertumbuhan juga terjadi karena
pertambahan jumlah sel. Perkembangan adalah proses menuju tercapainya kedewasaan.
Pada tingkat seluler, perkembangan dapat berupa diferensiasi sel-sel yang baru
membelah membentuk jaringan yang menyusun organ tertentu. Pada tumbuhan
perkembangan ditandai dengan munculnya bunga atau buah. Sedang pada hewan dan
manusia ditandai dengan kematangan organ reproduksi sehingga siap untuk
menghasilkan keturunan. Perkembangan juga menyebabkan perkembangan psikis dari
usia bayi, anak-anak, dan menjadi dewasa.
38. Indikator SKL :
Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup
makhluk hidup
Indikator Soal :
Disajikan beberapa contoh adaptasi makhluk hidup, siswa dapat menentukan contoh
bentuk adaptasi tertentu
Butir Soal:
Perhatikan contoh berikut!
1. Ikan air laut mengekskresi urine pekat agar terjaga keseimbangan kadar air
tubuhnya
2. Rayap sering memakan kembali kulit ari kelupasannya
3. Beruang kutub tidur panjang saat musim dingin
4. Herbivora menghasilkan enzim selulase untuk mencerna selulosa
Pernyataan yang menunjukkan adaptasi fisiologi adalah...
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 4 dan 1
Kunci
:D
Penjelasan :
Adaptasi fisiologi pada makhluk hidup ditandai pada penyesuaian fungsi dari alat tubuh
makhluk hidup tersebut karena harus menyesuaikan dengan lingkungan (habitat)
sebagai tempat hidupnya.
39. Indikator SKL :
Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.

Biologi Paket - 1

59

Indikator Soal :
Disajikan pernyataan/data persilangan monohibrid dominasi penuh, siswa dapat
menentukan perbandingan genotip/fenotip F2
Butir Soal:
Persilangan antara tanaman ercis berbiji bulat dengan tanaman ercis berbiji kerut
menghasilkan tanaman ercis berbiji bulat. Apabila F1 disilangkan dengan sesamanya
maka akan diperoleh perbandingan fenotip F2 ...
A. 1: 1
B. 1: 2
C. 2: 1
D. 3: 1
Kunci
:D
Penjelasan :
P1 :

BB

biji bulat
Gamet:

bb
biji kerut

F1:

Bb
(biji bulat)

P2

Bb

biji bulat
Gamet : B; b

Bb
biji bulat
B; b

F2:

BB

Bb

(bulat)

(bulat)

Bb

bb

(bulat)

(kerut)

Jadi diperoleh perbandingan fenotip bulat: kerut adalah 3: 1

40. Indikator SKL :
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.

Biologi Paket - 1

60

Indikator soal
:
Siswa dapat memberi contoh salah satu mikroba yang dimanfaatkan dalam produk
bioteknologi konvensional
Butir Soal:
Mikroba yang dimanfaatkan dalam pembuatan produk keju adalah ...
A. Lactobacillus plantarum
B. Lactobacillus lactis
C. Aspergillus soyae
D. Saccaromyces cereviceae
Kunci
:B
Penjelasan :
Daftar mikroba beserta penggunaannya dalam pembuatan keju, adalah sebagai berikut.
Mikroba

Enzim

Bahan

Produk

Lactobacillus plantarum

Laktase

kubis

asinan

Lactobacillus lactis

Lipase

susu

keju

Aspergillus soyae

Protease

kedelai

kecap

Streptococcus lactis

Lipase

susu

mentega

Biologi Paket - 1

61