RPT Sains Tahun 4 2016 Shahrul

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS
TAHUN 4 2016
RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
KSSR
STANDARD PRESTASI
TP
HURAIAN
Menyatakan semua deria yang terlibat untuk

membuat pemerhatian tentang fenomena
yang berlaku.
CATATAN
TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

UNIT : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
1
4.1.2016
8.1.2016
Murid boleh:
1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
1.1.1.
TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS

(KPS)
Memerhati
1. Mengingat kembali dan memahami
kemahiran proses sains (KPS) yang
telah dipelajari dalam tahun sebelumnya
melalui aktiviti mudah atau bahan
ransangan yang sesuai.
2. Mengenal dan menamakan KPS iaitu :
a. memerhati
b. mengelas
c. mengukur dan menggunakan
nombor
d. meramal
e. membuat inferens
f. berkomunikasi
3. Berbincang dalam kumpulan untuk
menyatakan maksud setiap KPS
dinyatakan melalui aktiviti lisan atau
penulisan yang sesuai.
4. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan Kisah
Kacang dan Kisah Anak Benih (BT ms 4
dan 5) .
5. Mencatatkan nota dan latihan berkaitan
aktiviti ke dalam buku nota dengan
kemas dan betul.
6. Melengkapkan lembaran aktiviti sebagai
pengukuhan dan pengayaan.
Disediakan oleh, MUHAMMAD SHAHRUL FARDLY B SAPIAN

PANITIA SAINS SK SG BUAYA
Memerihalkan penggunaan semua deria

terlibat untuk membuat pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat

untuk membuat pemerhatian tentang

untuk membuat pemerhatian secara
kualitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku.
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu
untuk membantu pemerhatian.
KPS :
Memerhati
Mengelas
Mengukur
dan
mengguna
kan nombor
Meramal
Membuat
inferens
Berkomuni
kasi
EMK :
TMK
Nilai murni
BBM :
Kacang
tanah
kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan
Kacang
hijau
Foto /carta /
model
haiwan
Komputer
kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan Lembaran
aktiviti
fenomena atau perubahan yang berlaku
secara sistematik.
TAHUNAN
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN

4 2015
KSSR
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
HURAIAN

1
Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan perbezaan.
Memerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan dan

perbezaan.
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan

berbeza.

berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan.

berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan serta boleh
menggunakan ciri lain untuk mengasing dan mengumpul.

berbeza sehingga peringkat terakhir dan menyatakan ciri yang
digunakan.
Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuai bagi mengukur suatu
kuantiti.
Murid boleh:
1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
1.1.2.
Mengelas
1
Murid boleh:
2
11.1.2016
15.1.2016
1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
1.1.3. Mengukur
dan
mengguna
kan
nombor
Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi mengukur

suatu kuantiti.
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betul.
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik

yang betul.
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik

yang betul serta merekod dalam jadual secara sistematik dan lengkap.
Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alat dan unit

piawai dengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara
sistematik dan lengkap.
CATATAN
TAHUNAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

4 2015
AKTIVITI
KSSR
STANDARD PRESTASI
TP
HURAIAN

1
1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
Murid boleh:
1.1.4.
Membuat
Inferens
2
3
Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satu peristiwa atau

pemerhatian.
Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian
Membuat kesimpulan awal yang munasabah berdasarkan beberapa
tafsiran bagi satu peristiwa atau pemerhatian.
Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau

pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi.
Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang
diperolehi.
Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang
diperolehi dan boleh menerangkan kesimpulan awal yang dibuat.
Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristiwa atau data.
Memerihalkan satu kemungkinan atau peristiwa.
Membuat jangkaan tentang satu peristiwa berdasarkan pemerhatian,

pengalaman lalu atau data.
Mewajarkan pemilihan jangkaan yang munasabah dan paling sesuai

bagi satu peristiwa atau data.
Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang

suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu
atau data.
Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang suatu
peristiwa berdasarkan pemerhatian,pengalaman lalu atau data
Membuat jangkaan melalui intrapolasi atau ekstrapolasi data
Murid boleh:
1.1.5. Meramal
CATATAN
TAHUNAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

4 2015
AKTIVITI
KSSR
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN

1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
1.1.6. Berkomuni
kasi
MINGGU
STANDARD
Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk yang sesuai.
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai.
Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang
sesuai.
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan

mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik

mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
sistematik dan bersikap positif terhadap maklumat yang
diterima

mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik
dalam pelbagai bentuk secara kreatif dan inovatif serta boleh
memberi maklum balas.
Murid boleh:
STANDARD
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHUNAN
KANDUNGAN

4 2015
KSSR
PEMBELAJARAN
TP
HURAIAN

1
3
18.1.2016
22.1.2016
1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
Murid boleh:
1.1.7. Menggunakan
perhubungan
ruang dan
masa
TAJUK : KPS PERHUBUNGAN RUANG &

MASA
1. Menjalankan aktiviti ransangan dalam BT
ms 6 & 7 untuk memahami kemahiran
proses sains (KPS) perhubungan ruang
dan masa .
2. Membuat pemerhatian ke atas beberapa
peristiwa atau keadaan lain yang
melibatkan KPS berkaitan dengan jelas
dan betul dengan bimbingan guru :
- perubahan semasa ais melebur
- perubahan lilin yang dibakar
3. Bersoal jawab untuk menerangkan
konsep perhubungan ruang dan masa
melalui aktiviti mudah yang telah
dijalankan.
4. Mencatat nota berkaitan tajuk dengan
kemas dan betul.
MINGGU
STANDARD
STANDARD
AKTIVITI
Menyatakan satu parameter yang berubah

mengikut masa berdasarkan satu situasi
Memerihalkan satu parameter yang

berubah mengikut masa berdasarkan satu
situasi.
Menyusun kejadian suatu fenomena atau

peristiwa mengikut kronologi berdasarkan
masa
Menaakul perubahan parameter yang

berlaku bagi satu fenomena atau peristiwa
mengikut kronologi berdasarkan masa
KPS :
Perhubunga
n ruang dan
masa
EMK :
TMK
Nilai murni
Keusahawa
nan
Menyusun kejadian suatu fenomena atau

peristiwa yang berubah mengikut masa
mengikut kronologi dalam bentuk penyusun
grafik yang sesuai
Mempersembahkan dan menghuraikan

kronologi perubahan yang berlaku bagi
suatu fenomena atau peristiwa yang
berubah mengikut masa
BBM :
Ais
Sayuran /
buah
Lilin
Foto /carta /
model
Lembaran
aktiviti
Komputer
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHUNAN
KANDUNGAN

4 2015
KSSR
PEMBELAJARAN
HURAIAN
TP

1
Murid boleh:
1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
1.1.8. Mentafsir data
TAJUK : KPS MENTAFSIR DATA

1. Menjalankan aktiviti mudah
menggunakan bahan ransangan dalam
BT ms 7 untuk memahami kemahiran
proses sains (KPS) mentafsir data.
2. Berbincang dengan bimbingan guru
untuk memahami konsep mentafsir data
dengan betul.
3. Membuat pemerhatian ke atas beberapa
data atau bahan lain yang melibatkan
KPS berkaitan dengan bimbingan guru
(BT ms 8 & 9) seperti :
- carta cuaca
- carta pai kandungan udara
- carta kitaran hidup haiwan
- graf bar
- jadual waktu kelas
- jadual bertugas kelas
4. Mentafsirkan data yang dipilih dari
beberapa pilihan bahan atau data yang
disediakan secara lisan atau bertulis
menggunakan ayat yang betul dan jelas.
pengukuhan dan pengayaan dengan
kemas dan betul.
MINGGU
STANDARD
STANDARD
AKTIVITI
Membuat satu penerangan berdasarkan

data.
KPS :
Mentafsir
data
Memerihalkan lebih dari satu penerangan

berdasarkan data.
Memilih idea yang relevan tentang objek,

peristiwa atau pola yang terdapat pada data
untuk membuat satu penerangan.
Membuat satu hubung kait antara parameter BBM :

pada data berdasarkan hubungan antara
Foto /carta /
parameter atau konsep sains.
jadual
Komputer
Memberi penerangan secara rasional
Lembaran
dengan membuat intrapolasi tentang objek,
aktiviti
peristiwa atau pola daripada data yang
EMK :
TMK
Nilai murni
dikumpulkan
6
Memberi penerangan secara rasional

dengan membuat intrapolasi atau
ekstrapolasi daripada data yang
dikumpulkan
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHUNAN
KANDUNGAN

4 2015
KSSR
PEMBELAJARAN
TP
HURAIAN

1
1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
25.1.2016
29.1.2016
Murid boleh:
1.1.9. Mendefinisi
secara operasi
25.1.2016
Cuti
Thaipusam
MINGGU
STANDARD
STANDARD
TAJUK : KPS MENDEFINISI SECARA

OPERASI
1. Menjalankan aktiviti ransangan dalam BT
ms 10 untuk memahami kemahiran
proses sains (KPS) mendefinisi secara
operasi.
2. Berbincang dan bersoal jawab berkaitan
aktiviti dijalankan untuk memahami
konsep KPS berkaitan dengan jelas dan
betul dengan bimbingan guru.
3. Memerihalkan suatu tafsiran yang mudah
tentang konsep berkaitan menggunakan
beberapa peristiwa atau situasi lain ( *
BT ms 11) yang melibatkan KPS
mendefinisi secara operasi berkaitan
dengan jelas dan betul dengan
menyatakan :
- perkara yang dilakukan
- perkara yang diperhatikan
AKTIVITI
Menyatakan apa yang dilakukan dan

diperhatikan bagi satu situasi.
Memerihalkan apa yang dilakukan dan

KPS :
Mendefinisi
secara
operasi
Membuat satu tafsiran tentang apa yang

dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi
mengikut aspek yang ditentukan.
EMK :
Nilai murni
Membuat lebih dari satu tafsiran tentang

apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi
satu situasi mengikut aspek yang
ditentukan.
Memilih satu tafsiran yang paling sesuai

tentang suatu konsep dengan menyatakan
apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi
satu situasi.
Memerihalkan satu tafsiran yang paling

sesuai tentang suatu konsep dengan
menyatakan apa yang dilakukan dan
STANDARD PRESTASI
BBM :
Anak pokok
Pembaris
Carta
Lembaran
aktiviti
CATATAN
TAHUNAN
KANDUNGAN

4 2015
KSSR
PEMBELAJARAN
TP
HURAIAN

1
Murid boleh:
1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
TAJUK : KPS MENGAWAL

PEMBOLEHUBAH
1.1.10. Mengawal
pembolehubah 1. Menjalankan aktiviti ransangan masa

nyalaan lilin dalam BT ms 11 untuk
memahami kemahiran proses sains
(KPS) mengawal pembolehubah.
2. Berbincang dan bersoal jawab berkaitan
aktiviti dijalankan untuk memahami
konsep KPS berkaitan dengan jelas dan
betul dengan bimbingan guru.
3. Menjalankan aktiviti pengukuhan
Tenggelam atau Timbul (BT ms 12)
dengan menentukan :
- pembolehubah yang dimalarkan
- pembolehubah dimanipulasi
- pembolehubah bergerakbalas
4. Menerangkan hubungan antara
pembolehubah yang dikenalpasti
berdasarkan aktiviti dijalankan dengan
betul .
5. Melengkapkan lembaran aktiviti
pengayaan berkaitan soalan-soalan
tentang pembolehubah dengan
bimbingan guru.
Mengenal pasti perkara yang

mempengaruhi suatu penyiasatan.
Memerihalkan pemboleh ubah yang

mempengaruhi suatu penyiasatan.
Menentukan pemboleh ubah yang

dimanipulasi dalam suatu penyiasatan.
Menentukan pemboleh ubah bergerak

balas dan dimalarkan setelah pemboleh
ubah dimanipulasi di tentukan dalam suatu
Penyiasatan.
Menerangkan hubungan pemboleh ubah

dimanipulasi dengan pemboleh ubah
bergerak balas dalam suatu penyiasatan.
Menukarkan pemboleh ubah yang

dimalarkan kepada pemboleh ubah
dimanipulasi dan menyatakan pemboleh
ubah bergerak balas yang baru.
KPS :
Mengawal
pemboleh
ubah
EMK :
Nilai murni
BBM :
Lilin
Balang kaca
Bikar
Epal
Garam
Lembaran
aktiviti
TAHUNAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

4 2015
AKTIVITI
KSSR
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN

1
1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
Murid boleh:
1.1.11. Membuat
hipotesis
1.2.2016
5.2.2016
TAJUK : KPS MEMBUAT HIPOTESIS

1. Menjalankan aktiviti ransangan
ketebalan gelang getah dalam BT ms 13
untuk memahami kemahiran proses
sains (KPS) membuat hipotesis.
2. Bersoal jawab tentang aktiviti dijalankan
untuk memahami konsep KPS berkaitan
dengan jelas dan betul dengan
bimbingan guru.
- Hipotesis : Gelang getah yang nipis
lebih mudah untuk diregangkan.
(Semakin nipis ketebalan gelang
getah, semakin mudah
diregangkan) .
3. Menjalankan aktiviti pengukuhan BT ms
13 Wayang Kulit atau permainan
bayang-bayang dengan menyatakan
suatu penyataan umum yang akan diuji
seperti :
- Semakin jauh kedudukan objek
daripada sumber cahaya, semakin
berkurang saiz bayang-bayang.
4. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan BT
ms 14 sebagai aktiviti pengayaan.
tentang membuat hipotesis dengan
bimbingan guru.
Menyatakan pemboleh ubah yang terlibat

dalam suatu penyiasatan
.
Memerihalkan pemboleh ubah yang terlibat

dalam suatu penyiasatan.
Memerihalkan hubungan antara pemboleh

ubah dalam suatu penyiasatan.
Membuat suatu pernyataan umum yang

boleh diuji tentang hubungan antara
pemboleh ubah dalam suatu penyiasatan.
Membuat suatu perhubungan antara

pemboleh ubah dimanipulasi dan pemboleh
ubah bergerak balas bagi membuat
hipotesis untuk diuji.
Merangka satu penyiasatan untuk diuji

berdasarkan hipotesis yang dibina.
KPS :
Membuat
hipotesis
EMK :
Nilai murni
BBM :
Gelang
getah
Patung
wayang kulit
Kipas angin
Bikar
Lembaran
aktiviti
TAHUNAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

4 2015
AKTIVITI
KSSR
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN

1
1.1 Kemahiran
Proses
Sains.
Murid boleh:
TAJUK : KPS MENGEKSPERIMEN
1.1.12. Mengeksperi 1. Menjalankan aktiviti BT ms 15 untuk

men
memahami kemahiran proses sains

(KPS) mengeksperimen dengan
bimbingan guru melalui langkah-langkah
yang akan dilakukan semasa
mengeksperimen :
- mengenalpasti masalah
- membuat hipotesis
- menentukan pembolehubah
- menyenaraikan alat dan bahan
- menjalankan eksperimen dan
mengumpul data
- mentafsir data
- membuat kesimpulan, dan
- melaporkan keputusan eksperimen

ms 17 Jet Gelung Saya dan
merekodkannya di dalam buku nota
sebagai aktiviti pengukuhan.
tentang KPS yang telah dipelajari
sebagai rumusan pelajaran.
Menyatakan persoalan berdasarkan

masalah yang dikenal .pasti .
KPS :
Mengeksper
imen
Membuat pernyataan hipotesis berdasarkan

masalah yang dikenal pasti.
Menentukan kaedah dan alat radas yang

sesuai seperti yang dirancang.
EMK :
Nilai murni
Menjalankan eksperimen untuk menguji

suatu hipotesis.
Menjalankan eksperimen, mengumpul data,

mentafsir data serta membuat rumusan
untuk membuktikan hipotesis dan membuat
laporan
Mencetuskan persoalan baru dan

merancang satu eksperimen untuk menguji
hipotesis baru daripada persoalan yang
dicetuskan.
BBM :
Garam
Air
Bikar
Straw
Kertas
manila
Pita perekat
Lembaran
aktiviti
6
TAHUN BARU CINA
8.2.2016
12.2.2016
MINGGU
STANDARD
STANDARD
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHUNAN
KANDUNGAN

4 2015
KSSR
PEMBELAJARAN
TP
HURAIAN
Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan

spesimen yang diperlukan bagi suatu
aktiviti.

1.2 Kemahiran
Manipulatif
1.2.1 Menggunakan
dan
mengendalikan
peralatan dan
bahan sains
dengan betul.
1.2.2 Mengendalikan
spesimen
dengan betul
dan cermat.
1.2.3 Melakar
spesimen,
peralatan dan
bahan sains
dengan betul.
1.2.4 Membersihkan
peralatan sains
dengan cara
yang betul
1.2.5 Menyimpan
peralatan dan
bahan sains
dengan betul
dan selamat
15.2.2016
19.2.2016
MINGGU
Murid boleh:
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAJUK : KEMAHIRAN MANIPULATIF

1. Mengenal dan memahami kemahiran
manipulatif disenaraikan dalam carta
secara perbincangan bersama guru.
2. Menjalankan aktiviti mudah
menggunakan bahan maujud untuk
memahami kemahiran saintifik konsep
kemahiran manipulatif (KM) dengan
bimbingan guru iaitu :
i. menggunakan dan mengendalikan
peralatan dan bahan sains dengan
betul.
ii. mengendalikan spesimen dengan
betul dan cermat.
iii. melakar spesimen, peralatan dan
bahan sains dengan betul.
iv. membersihkan peralatan sains
dengan cara yang betul, dan
v. menyimpan peralatan dan bahan
sains dengan betul dan selamat.
Memerihalkan penggunaan peralatan,

bahan sains dan spesimen yang diperlukan
bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul.
Mengendalikan penggunaan peralatan,

bahan sains dan spesimen yang diperlukan
bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul.
Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan penggunaan
peralatan, bahan sains dan spesimen yang
digunakan dalam suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul.

kaedah yang betul,bersistematik dan
berhemah.

kaedah yang betul,bersistematik, berhemah
dan menjadi contoh kepada rakan lain.

tentang KMyang telah dipelajari sebagai
pengukuhan rumusan pelajaran.
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
Fokus :
KMS
EMK :
Nilai murni
BBM :
Air
Penunu
Bunsen
Kaki retort
Glob
Tabung uji
Penyepit
kayu
Kanta
pembesar
Bikar
Carta
Lembaran
aktiviti
CATATAN
TAHUNAN

4 2015
TP
KSSR
HURAIAN

UNIT : 2.0 PERATURAN BILIK SAINS
1
2.1 Peraturan
Bilik Sains
22.2.201
6
26.2.201
.6
Murid boleh:
TAJUK : PERATURAN BILIK SAINS
2.1.1 Memahami
peraturan
bilik sains
1. Mengenal dan memahami peraturanperaturan bilik sains disenaraikan dalam

carta secara perbincangan bersama
rakan dan guru seperti :
- masuk ke bilik sains hanya dengan
kebenaran guru.
- sentiasa mengikut arahan guru
semasa menjalankan aktiviti.
- laporkan kepada guru sekiranya
berlaku kemalangan, kecederaan
atau kerosakan.
- buang sampah dan sisa bahan ke
dalam tong sampah bukan ke dalam
sinki.
- pastikan bilik sains sentiasa bersih
dan kemas sebelum keluar.
- susun kerusi dengan teratur sebelum
keluar.
- dlarang bermain, berlari, membuat
bising, makan atau minum dan
membawa keluar alat dan bahan
sains tanpa kebenaran guru.
Menyatakan salah satu peraturan bilik

sains.
Menyatakan lebih daripada satu peraturan

bilik sains.
Mengaplikasi salah satu peraturan bilik

sains.
Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan

bilik sains
Memberi sebab peraturan bilik sains perlu

dipatuhi.
Menjadi contoh kepada rakan dalam

mematuhi peraturan bilik sains.
.
Fokus :
Peratura
n-peraturan
bilik sains
EMK :
Nilai murni
BBM :
Carta
Peraturan
Bilik Sains
Lembaran
aktiviti
2. Menyatakan semula peraturan-peraturan

bilik sains yang telah disenaraikan.
3. Menjelaskan secara mudah beberapa
peraturan bilik sains yang dinyatakan
menggunakan contoh-contoh situasi
yang sesuai.
4. Memberikan sebab yang munasabah
bagi suatu peraturan bilik sains yang
dinyatakan.
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHUNAN

4 2015
KSSR
TP
HURAIAN
Menyatakan bahagian yang terlibat semasa

bernafas iaitu hidung, trakea dan peparu.
TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 3.0 PROSES HIDUP MANUSIA
3.1 Proses
pernafasan
manusia
29.2.2016
4.3.2016
Murid boleh:
TAJUK : PERNAFASAN MANUSIA
3.1.1 Menyatakan
manusia
bernafas
menggunakan
hidung, trakea
dan peparu
melalui
pemerhatian
menerusi
pelbagai
media.
1. Bersoal jawab tentang muka surat

ransangan BT ms 29 tentang proses
hidup yang dijalani oleh manusia.
2. Menyatakan bernafas ialah satu proses
hidup manusia melalui perbincangan
bersama rakan dan guru.
3. Membuat pemerhatian pada carta atau
model manusia tentang organ
pernafasan manusia iaitu :
- hidung
- trakea
- peparu
3.1.2 Melakar laluan

udara semasa
menarik dan
menghembus
nafas.
3.1.3 Memerihalkan
pergerakan
dada dengan
meletakkan
tangan di dada
semasa
menarik
dan
menghembus
nafas.
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
4. Menyatakan bahagian yang terlibat

semasa bernafas menggunakan carta
atau model manusia disediakan.
5. Memerihalkan proses pernafasan dari
aspek laluan udara dan pergerakan dada
(BT ms 32-33, Tarik dan Hembus Nafas).
6. Melakar laluan udara semasa menarik
dan menghembus nafas dalam buku
latihan sains.
ms 31 sebagai aktiviti pengukuhan.
AKTIVITI
Memerihalkan proses pernafasan dari

aspek laluan udara dan pergerakan dada .
Menjalankan pelbagai aktiviti untuk

menunjukkan perbezaan kadar pernafasan.
Membuat kesimpulan bahawa aktiviti yang

lebih lasak menyebabkan kadar pernafasan
menjadi lebih cepat.
Mewajarkan kepentingan melakukan aktiviti

kecergasan dalamkehidupan seharian
untuk menjaga kesihatan.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif

tentang jenis-jenis aktiviti kecergasan yang
sesuai dari aspek jantina, umur dan tahap
kesihatan.
.
STANDARD PRESTASI
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
KMS :
i. mengguna
kan dan
mengendali
kan peralatan
dan bahan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
BBM :
Carta
Model
manusia
Belon
Kad manila
Gunting
Botol plastik
Lembaran
aktiviti
CATATAN
TAHUNAN

4 2015
KSSR
TP
HURAIAN
Menyatakan bahagian yang terlibat semasa

bernafas iaitu hidung, trakea dan peparu.
TEMA : SAINS HAYAT

10
3.1 Proses
pernafasan
manusia
7.3.2016
11.3.2016
(UJIAN
BULANAN
1)
Murid boleh:
TAJUK : KADAR PERNAFASAN
3.1.4 Mengitlak
bahawa kadar
pernafasan
bergantung
kepada jenis
aktiviti yang
dilakukan
melalui
pemerhatian
pada
pergerakan
dada
1. Membuat pemerhatian tentang pelbagai

aktiviti manusia yang mempengaruhi
kadar pernafasan untuk perbandingan
melalui aktiviti dan tayangan video
seperti :
- berjalan cepat /naik tangga
- berlari /melompat /bersukan , atau
- dalam keadaan rehat
3.1.5 Menjelaskan
pemerhatian
melalui
lakaran,
TMK,
penulisan atau
lisan
14.3.2016
18.3.2016
MINGGU
2. Bersoal jawab tentang aktiviti yang telah

dijalankan dengan memberikan
penekanan kepada konsep kadar
pernafasan dan perbandingan kadar
pernafasan antara aktiviti dijalankan.
3. Melengkapkan latihan berformat (eg:
soalan objektif dan KPS yang berkaitan)
berkaitan tajuk Pernafasan Manusia
dalam buku latihan sains sebagai aktiviti
Memerihalkan proses pernafasan dari

aspek laluan udara dan pergerakan dada .
Menjalankan pelbagai aktiviti untuk

menunjukkan perbezaan kadar pernafasan.
Membuat kesimpulan bahawa aktiviti yang

lebih lasak menyebabkan kadar pernafasan
menjadi lebih cepat.
Mewajarkan kepentingan melakukan aktiviti

kecergasan dalamkehidupan seharian
untuk menjaga kesihatan.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif

tentang jenis-jenis aktiviti kecergasan yang
sesuai dari aspek jantina, umur dan tahap
kesihatan.
.
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
membua
t inferens
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
dan bahan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Carta
Jam randik
Skitel
Lembaran
aktiviti
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHUNAN

4 2015
TP
KSSR
HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT

1
11
3.2 Perkumu
han dan
penyahtinja
an manusia
21.3.2016
25.3.2016
Murid boleh:
TAJUK : PERKUMUHAN
3.2.1 Menyatakan
maksud
perkumuhan
melalui
pemerhatian
menerusi
pelbagai
media
1. Berbincang dan bersoal jawab tentang

proses hidup manusia yang berkumuh
melalui pemerhatian dalam tayangan
video.
2. Menyatakan contoh aktiviti manusia
berkumuh dengan mengaitkan organ dan
hasil kumuhnya melalui pemerhatian
yang dilakukan iaitu :
- peparu : karbon dioksida dan wap air
- ginjal : air kencing (urine)
- kulit : peluh (+ garam mineral)
3.2.2 Mengenal
pasti organ
dan hasil
perkumuhan
iaitu:
ginjal
menghasil
kan air
kencing.
kulit
menghasil
kan peluh.
peparu
menghasil
kan karbon
dioksida dan
wap air.
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
3. Memerihalkan maksud perkumuhan

menggunakan penyusunan grafik organ
dan hasil kumuh dalam buku latihan
sains dengan kemas dan betul.
Menyatakan contoh perkumuhan dan

penyahtinjaan.
Memerihalkan maksud perkumuhan dan

penyahtinjaan.
Membina penyusunan grafik organ dengan

hasil perkumuhan.
Menaakul kepentingan manusia menjalani

perkumuhan dan penyahtinjaan.
Mewajarkan amalan ke tandas mengikut

keperluan dan pengambilan makanan yang
seimbang.
Menghasilkan persembahan grafik tentang

kesan perkumuhan dan penyahtinjaan yang
tidak teratur dan mempersembahkannya
kepada kelas.
.
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
HURAIAN
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
membua
t inferens
KMS :
iii.melakar
spesimen,
peralatan dan
bahan sains
dengan betul
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Carta
Jam randik
Skitel
Lembaran
aktiviti
CATATAN
TAHUNAN

4 2015
KSSR
TEMA : SAINS HAYAT

1
3.2 Perkumu
han dan
penyahtinja
an manusia
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
Murid boleh:
TAJUK : PENYAHTINJAAN
3.2.3 Menyatakan
maksud
penyahtinjaan
dan hasil
nyahtinja
melalui
pemerhatian
menerusi
pelbagai
media.
3.2.4 Menjelas
dengan contoh
keperluan
manusia
menjalani
perkumuhan
dan
penyahtinjaan
3.2.5 Menjelaskan
pemerhatian
melalui
lakaran,
TMK,
penulisan atau
lisan.

proses hidup manusia yang bernyahtinja
video atau carta.
2. Menyatakan contoh mengapa manusia
bernyahtinja dengan mengaitkan proses
penyahtinjaan melalui pemerhatian yang
dilakukan dalam video atau carta.
3. Menaakul kepentingan manusia
menjalani perkumuhan dan
penyahtinjaan dari aspek :
- kesihatan
- pengurusan masa (mengikut aktiviti
sedang dilakukan, contoh : ke
tandas pada waktu rehat)
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
4. Mewajarkan amalan ke tandas mengikut

keperluan dan pengambilan makanan
yang seimbang.
5. Menghasilkan persembahan grafik
tentang kesan perkumuhan dan
penyahtinjaan yang tidak teratur.
6. Melengkapkan latihan dengan betul
sebagai pengukuhan dan pengayaan.
Menyatakan contoh perkumuhan dan

penyahtinjaan.
Memerihalkan maksud perkumuhan dan

penyahtinjaan.
Membina penyusunan grafik organ dengan

hasil perkumuhan.
Menaakul kepentingan manusia menjalani

perkumuhan dan penyahtinjaan.
Mewajarkan amalan ke tandas mengikut

keperluan dan pengambilan makanan yang
seimbang.
Menghasilkan persembahan grafik tentang

kesan perkumuhan dan penyahtinjaan yang
tidak teratur dan mempersembahkannya
kepada kelas.
.
STANDARD PRESTASI
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
membua
t inferens
KMS :
iii.melakar
spesimen,
peralatan dan
bahan sains
dengan betul
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Carta
Jam randik
Skitel
Lembaran
aktiviti
CATATAN
TAHUNAN

4 2015
TP
KSSR
HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT

1
12
28.3.2014
1.4.2016
3.3 Manusia
bergerak
balas
terhadap
rangsangan
Murid boleh:
TAJUK : GERAKBALAS TERHADAP

RANSANGAN
3.3.1
Menyatakan
manusia bergerak
balas apabila organ
deria menerima
rangsangan dengan
menjalankan aktiviti
3.3.2
Menjelas dengan
contoh gerak balas
manusia terhadap
rangsangan dalam
kehidupan harian
3.3.3
Membuat inferens
tentang kepentingan
gerak
balas manusia
terhadap
rangsangan.
3.3.4
Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran,
TMK, penulisan atau
lisan.

proses hidup manusia yang
bergerakbalas terhadap ransangan
video.
2. Menjalankan aktiviti Tindakan dan
Akibat BT ms40 dan ms 42 untuk
membuat pemerhatian ke atas
gerakbalas manusia terhadap
ransangan.
3. Berbincang tentang gerakbalas manusia
terhadap ransangan melalui pemerhatian
dari aktiviti dijalankan dari aspek :
- organ deria yang bergerak balas
terhadap ransangan
- kepentingan gerak balas manusia
terhadap ransangan
- wajaran kepentingan menjaga organ
deria
- tabiat yang baik / buruk dalam
penjagaan organ deria
2
3
4
Menyatakan manusia bergerak balas

apabila menerima rangsangan.
.
Memberi contoh gerak balas manusia
terhadap rangsangan.
Menjelas dengan contoh organ deria yang
bergerak balas terhadap rangsangan.
.
Membuat kesimpulan tentang kepentingan
gerak balas manusia terhadap rangsangan.
Mewajarkan kepentingan menjaga organ

deria
Menjana idea tentang tabiat yang perlu

dielakkan yang boleh menyebabkan
kerosakan pada organ deria.
.
.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Lampu
suluh
Kacang
wasabi
Radio
Cuka
Lembaran
aktiviti
4. Merekodkan pemerhatian dan mencatat

nota ke dalam buku latihan sains.
5. Melengkapkan latihan sebagai aktiviti
.
MINGGU
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
membua
t inferens
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
HURAIAN
CATATAN
TAHUNAN

4 2015
KSSR
TEMA : SAINS HAYAT

1
13
3.4 Pewarisan
manusia
4.4.2016
8.4.2016
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
Murid boleh:
TAJUK : PEWARISAN MANUSIA
3.4.1 Menyatakan
anak mewarisi
ciri ibubapa
seperti warna
kulit, keadaan
rambut dan
rupa dengan
menjalankan
aktiviti.
3.4.2 Menjelas
dengan contoh
ciri pada anak
boleh diwarisi
daripada
keturunan.
3.4.3 Menjelaskan
pemerhatian
melalui
lakaran,
TMK,
penulisan atau
lisan.

pewarisan manusia melalui pemerhatian
dalam tayangan video atau foto.
2. Menjalankan aktiviti melihat foto keluarga
untuk membuat pemerhatian ke atas ciriciri pewarisan manusia .
3. Berbincang untuk menjelaskan dengan
contoh tentang ciri yang terdapat pada
anak yang diwarisi daripada ibu bapa.
4. Memerihalkan ciri pada anak boleh juga
diwarisi daripada keturunannya
menggunakan contoh-contoh yang
sesuai.
5. Membina salasilah keluarga berdasarkan
ciri yang diwarisi dan mencatat nota ke
dalam buku latihan sains (BT ms 44).
6. Melengkapkan latihan sebagai aktiviti
STANDARD
PEMBELAJARAN
Menyebut ciri individu yang diwarisi

daripada ibu bapa.
Menjelas dengan contoh ciri yang terdapat

pada anak yang diwarisi daripada ibu atau
bapa.
Memerihalkan ciri pada anak boleh juga

diwarisi daripada keturunan.
Mewajarkan ciri yang diwarisi adalah

anugerah Tuhan.
Membina salasilah keluarga berdasarkan

ciri yang diwarisi.
.
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
membua
t inferens
meramal
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Foto
keluarga
Komputer
Lembaran
aktiviti
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
TEMA : SAINS HAYAT
Menyatakan bahawa setiap anak mewarisi

ciri daripada ibubapa.
HURAIAN
CATATAN
TAHUNAN
UNIT

4 2015
KSSR
: 3.0 PROSES HIDUP MANUSIA

1
14
11.4.2016
15.4.2016
3.5 Tabiat boleh

menggang
gu proses
hidup
manusia.
&
15
18.4.2016
22.4.2016
3.6 Menyayangi
diri sendiri
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
Murid boleh:
3.5.1 Menjelas
dengan contoh tabiat
yang mengganggu
proses hidup seperti:
makan makanan
yang tidak
seimbang.
merokok.
menghidu gam.
menyalahgunakan
dadah.
minum minuman
beralkohol.
3.4.2 Menerangkan
kesan tabiat yang
mengganggu proses
hidup seperti:
memudaratkan
kesihatan.
mengganggu
tumbesaran.
melambatkan gerak
balas terhadap
ransangan,
3.4.3 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
TAJUK : TABIAT YANG PERLU

DIELAKKAN
1. Bersoal jawab tentang tabiat manusia
melalui pemerhatian seharian dan
tayangan video yang disediakan.
2. Menyatakan semula tabiat-tabiat yang
perlu dielakkan kerana boleh
mengganggu proses hidup manusia dari
pemerhatian dilakukan seperti :
- makan makanan yang tidak
seimbang
- merokok
- menghidu gam
- menyalahgunakan dadah
- minum minuman alkohol
Menyatakan tabiat manusia daripada

pengetahuan sedia ada.
Mengenal pasti tabiat yang boleh

mengganggu proses hidup manusia.
Menjelas dengan contoh kesan tabiat yang

boleh mengganggu kepada proses hidup.
Menjana idea kepentingan mengamalkan

budaya hidup sihat.
Mewajarkan tindakan yang diambil untuk

mengelakkan tabiat yang boleh
mengganggu proses hidup.
Membuat persembahan grafik secara

kreatif dan inovatif dalam usaha mencegah
tabiat yang tidak sihat.
.
.
3. Menjelaskan dengan contoh kesan tabiat

yang boleh mengganggu proses hidup.
4. Menjana idea tentang kepentingan
mengamalkan budaya hidup sihat.
5. Mewajarkan tindakan yang boleh diambil
untuk mengelakkan tabiat yang boleh
mengganggu proses hidup.
6. Membuat persembahan grafik lukisan
tangan atau komputer tentang usaha
mencegah tabiat yang tidak sihat.
7. Melengkapkan latihan Mari Lakukan BT
ms 49, Cuba Jawab BT ms 51 dan Mari
Teroka BT ms 52 sebagai aktiviti
pengukuhan dan pengayaan dengan
bimbingan guru.
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
membua
t inferens
meramal
KMS :
iii.melakar
spesimen,
peralatan
dan bahan
sains dengan
betul
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Carta
kesihatan
Komputer
Lembaran
aktiviti
3.6.1Mempraktikkan
budaya hidup sihat
dalam kehidupan
seharian.
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
HURAIAN
CATATAN
TAHUNAN

4 2015
KSSR
TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 4.0 PROSES HIDUP HAIWAN
16
25.4.2016
29.4.2016
4.1 Organ
pernafasan
haiwan
.
Murid boleh:
Menyatakan organ pernafasan haiwan
Memberi contoh haiwan dengan organ

pernafasannya
Mengelaskan haiwan mengikut organ

pernafasan
Mengitlak terdapat haiwan yang

mempunyai lebih daripada satu organ
pernafasan
Menaakul haiwan yang mempunyai lebih

daripada satu organ pernafasan
Membuat persembahan grafik secara

kreatif dan inovatif tentang organ
pernafasan haiwan
TAJUK : ORGAN PERNAFASAN HAIWAN
4.1.1 Mengenal
pasti organ
pernafasan bagi
haiwan melalui
pemerhatian haiwan
sebenar atau
pelbagai media iaitu:
peparu contoh
kucing, burung,
buaya, katak, paus.
insang contoh ikan,
berudu, ketam,
udang.
kulit lembap
contoh katak,
cacing
spirakel contoh
lipas, belalang,
rama -rama,
beluncas
4.1.2 Mengitlak
terdapat haiwan
yang mempunyai
lebih dari satu organ
pernafasan seperti
katak.
4.1.3 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
1. Bersoal jawab tentang organ pernafasan

haiwan melalui pemerhatian seharian
dan tayangan video yang disediakan.
ms 56 untuk memerhatikan dan
mengenalpasti organ pernafasan haiwan
iaitu :
- ikan : insang
- belalang : spirakel
3. Menyatakan haiwan dan organ
pernafasan haiwan yang lain melalui
pelbagai media seperti :
- peparu : burung, kucing, paus
- insang : ketam, udang, berudu
- spirakel : lipas, rama-rama, beluncas
- kulit lembap : katak, cacing
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KMS :
iii.melakar
spesimen,
peralatan
dan bahan
sains dengan
betul
EMK :
Nilai murni
TMK
4. Menaakul haiwan yang mempunyai lebih

daripada satu organ pernafasan seperti
katak dan kodok.
5. Mengelaskan haiwan mengikut organ
pernafasan dalam bentuk carta dalam
buku latihan.
6. Melengkapkan latihan Cuba Jawab BT
ms 58 sebagai aktiviti pengukuhan dan
pengayaan.
7. Membuat persembahan grafik secara
kreatif dan inovatif tentang organ
pernafasan haiwan
BBM :
IKan
Belalang
Carta
haiwan
Kanta
pembesar
Komputer
Lembaran
aktiviti
MINGGU
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
mengela
s
membua
t inferens
meramal
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
HURAIAN
CATATAN
TAHUNAN

4 2015
KSSR
TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 5.0 PROSES HIDUP TUMBUHAN
1
17
2.5.2016
6.5.2016
5.1 Tumbuhan
bergerak
balas
terhadap
ransangan
.
Murid boleh:
TAJUK : GERAK BALAS TUMBUHAN
5.1.1 Membuat
kesimpulan
bahagian
tumbuhan
yang bergerak
balas terhadap
angsangan
dengan
menjalankan
penyiasatan
iaitu:
akar bergerak
balas terhdap air.
akar bergerak
balas terhadap
graviti.
pucuk, daun dan
bunga bergerak
balas
terhadap cahaya.
daun bergerak
balas terhadap
sentuhan.
1. Membuat pemerhatian tentang gerak

balas tumbuhan pada tayangan video
yang ditunjukkan.
2. Menyatakan tumbuhan bergerak balas
terhadap ransangan dari pemerhatian
dilakukan seperti :
- akar bergerak balas terhadap air dan
graviti
- pucuk, daun dan bunga bergerak
balas terhadap cahaya
- daun bergerak balas terhadap
sentuhan
5.1.2 Menjelaskan
pemerhatian
melalui
lakaran, TMK,
penulisan atau
lisan.
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

ms 60 untuk menjelaskan dengan contoh
gerak balas tumbuhan terhadap
ransangan.
4. Merekodkan pemerhatian dari aktiviti
yang dilakukan dalam buku latihan sains
dengan kemas sebagai pengukuhan dan
pengayaan.
5. Mereka bentuk persembahan berkaitan
penyiasatan tentang gerak balas
bahagian tumbuhan terhadap ransangan
melalui pelbagai kaedah sebagai aktiviti
pengayaan tambahan.
AKTIVITI
Menyatakan bahagian tumbuhan yang

Memerihalkan jenis rangsangan yang

menyebabkan gerak balas tumbuhan.
Menjelas dengan contoh gerak balas

bahagian tumbuhan terhadap rangsangan.
Membuat hipotesis bahawa tumbuhan

Membuat kesimpulan tentang gerak balas

bahagian tumbuhan terhadap rangsangan.
Mereka bentuk persembahan secara kreatif

dan inovatif berkaitan penyiasatan tentang
gerakbalas bahagian tumbuhan terhadap
rangsangan melalui pelbagai kaedah.
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
membua
t inferens
meramal
membua
t hipotesis
meng
eksperimen
KMS :
iii.melakar
spesimen,
peralatan
dan bahan
sains dengan
betul
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Kotak
Kapas
Biji benih
Pokok
semalu
Plastik
Botol kaca
Lembaran
aktiviti
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHUNAN

4 2015
KSSR
HURAIAN
TP
TEMA : SAINS HAYAT

1
18
9.5.2016
13.5.2016
5.2 Fotosintesis
.
Murid boleh:
TAJUK : FOTOSINTESIS
5.2.1 Menyatakan
tumbuhan membuat
makanan sendiri
dengan menjalankan
proses fotosintesis
melalui pemerhatian
menerusi pelbagai
media.
1. Bersoal jawab untuk mengingat semula

keperluan asas tumbuhan dalam
pelajaran lepas dan mengaitkannya
dengan proses fotosintesis.
2. Menyatakan fotosintesis ialah proses
tumbuhan membuat makanan sendiri.
3. Menggunakan maklumat daripada
pelbagai media untuk menyatakan
keperluan tumbuhan semasa
menjalankan proses fotosintesis dan
hasil proses sintesis iaitu:
- tumbuhan cahaya matahari, karbon
doiksida, air dan klorofil
- hasil fotosintesis ialah kanji dan
oksigen
5.2.2 Menyatakan
proses fotosintesis
memerlukan
karbon dioksida, air,
cahaya matahari dan
klorofil melalui
pemerhatian menerusi
pelbagai
media.
5.2.3 Menyatakan
proses fotosintesis
menghasilkan
kanji dan oksigen

ms 65 untuk menunjukkan keperluan
tumbuhan bagi menjalankan proses
fotosintesis dan perbincangan BT ms
67 untuk menunjukkan hasil
fotosintesis.
5. Merekodkan pemerhatian dan nota dari
aktiviti dilakukan ke dalam buku latihan
sains.
Mengingat semula keperluan asas

tumbuhan.
Menyatakan fotosintesis ialah proses

Menggunakan maklumat daripada pelbagai

media untuk menyatakan keperluan
tumbuhan untuk menjalankan proses
fotosintesis dan hasil proses fotosintesis.
Menaakul mengapa tumbuhan tidak perlu

bergerak seperti haiwan untuk membuat
makanan.
Mewajarkan tentang kepentingan

fotosintesis terhadap hidupan lain.
Meringkaskan proses fotosintesis melalui

lakaran rajah secara kreatif dan inovatif.
18
9.5.2016
13.5.2016
PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUN
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
membua
t inferens
meramal
KMS :
iii.melakar
spesimen,
peralatan
dan bahan
sains dengan
betul
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Komputer
Anak pokok
Botol plastik
Kalium
hidroksida
Kotak
Lembaran
aktiviti
TAHUNAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

4 2015
AKTIVITI
KSSR
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT

1
19
16.5.2016
20.5.2016
5.2 Fotosintesis
.
Murid boleh:
TAJUK : HASIL FOTOSINTESIS
5.2.1 Membuat
inferens tentang
kepentingan
fotosintesis terhadap
hidupan lain.
1. Menggunakan maklumat daripada

pelbagai media untuk menyatakan
keperluan tumbuhan semasa
menjalankan proses fotosintesis dan
hasil proses sintesis iaitu:
- tumbuhan cahaya matahari, karbon
doiksida, air dan klorofil
- hasil fotosintesis ialah kanji dan
oksigen
5.2.2 Menaakul
mengapa tumbuhan
tidak perlu
bergerak seperti
haiwan
16.5.2016
SAMBUTAN
HARI GURU
5.2.3 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
MINGGU
STANDARD
STANDARD
2. Berbincang dan bersoal jawab dengan

berpandukan BT ms 67 untuk
memahami hasil fotosintesis dan
mencatatnya ke dalam buku latihan
sains.
3. Berbincang untuk menaakul sebab
mengapa tumbuhan tidak perlu bergerak
untuk mencari makanan.
4. Berbincang dan mewajarkan
kepentingan fotosintesis terhadap
hidupan lain.
5. Meringkaskan proses fotosintesis melalui
lakaran rajah yang sesuai dan kemas.
6. Menjalankan aktiviti Mari Teroka BT ms
72 sebagai pengukuhan.
7. Melengkapkan latihan BT ms 71 sebagai
aktiviti pengukuhan dan pengayaan.
AKTIVITI
Mengingat semula keperluan asas

tumbuhan.
Menyatakan fotosintesis ialah proses

Menggunakan maklumat daripada pelbagai

media untuk menyatakan keperluan
tumbuhan untuk menjalankan proses
fotosintesis dan hasil proses fotosintesis.
Menaakul mengapa tumbuhan tidak perlu

bergerak seperti haiwan untuk membuat
makanan.
Mewajarkan tentang kepentingan

fotosintesis terhadap hidupan lain.
Meringkaskan proses fotosintesis melalui

lakaran rajah secara kreatif dan inovatif.
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
membua
t inferens
meramal
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Carta
Komputer
Lembaran
aktiviti
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHUNAN
KANDUNGAN

4 2015
PEMBELAJARAN
TEMA : SAINS FIZIKAL

UNIT : 6.0 PENGUKURAN
20
23.5.2016
27.5.2016
&
6.1 Ukuran
Panjang
.
TP
Murid boleh:
6.1.1 Menyatakan
panjang ialah ukuran
jarak antara dua titik.
6.1.2 Menjelas dengan
contoh tentang panjang
menggunakan alat
yang tidak piawai
seperti:
jengkal, hasta, depa
dan tapak kaki.
klip kertas, pensel,
kapur tulis,penyedut
minuman, benang,
tali dan anak
mancis.
6.1.3 Menyatakan
panjang boleh diukur
dengan
menggunakan alat
piawai seperti
pembaris dan pita
pengukur dengan
menjalankan aktiviti.
HURAIAN
Menyatakan maksud panjang
Mengukur panjang dengan menggunakan

alat yang seragam.
Mengukur panjang dengan menggunakan

alat yang sesuai dan unit piawai.
Mengitlak pengetahuan tentang

pengukuran panjang menggunakan alat
yang sesuai, unit piawai dan kaedah
pengukuran yang betul.
TAJUK : UKURAN PANJANG

1. Berbincang tentang pengukuran
sesuatu situasi atau objek (BT ms 73).
berpandukan BT ms 74 79 untuk
memahami konsep panjang, alat
pengukuran, kaedah pengukuran yang
betul dan unit piawai ukuran panjang
dan mencatatnya ke dalam buku
latihan sains.
3. Menjalankan aktiviti mengukur panjang
(BT ms 76-79)menggunakan alat
pengukuran yang :
- tidak piawai seperti anggota badan,
penyedut minuman dan klip kertas,
- alat piawai seperti pembaris, pita
pengukur dan tali.
Membuat kesimpulan kepentingan

penggunaan alat piawai dan tidak piawai
dalam kehidupan harian.
Merumus kepentingan pengetahuan

tentang pengukuran piawai dalam
kehidupan harian
dengan kaedah pengukuran yang betul

dan unit yang piawai sesuai dengan
bimbingan guru.
4. Berbincang dan membuat kesimpulan
kepentingan penggunaan alat piawai
dan tidak piawai dalam kehidupan
harian.
ms 80 sebagai pengukuhan..
CUTI PERTENGAHAN TAHUN

30.5.2016
10.6.2016
KSSR
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
menguk
ur dan
mengguna
kan nombor
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Pembaris
Skitel
Bola
Straw
Tali
Komputer
Lembaran
aktiviti
TAHUNAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

4 2015
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP

21
13.6.2016
17.6.2016
6.1.4 Menyatakan unit

piawai ukuran panjang
dalam
sistem metrik iaitu
millimeter (mm),
sentimeter (cm),
meter (m) atau
kilometer (km)
6.1.5 Mengukur
panjang dengan
menggunakan alat
dan unit piawai yang
sesuai dengan kaedah
yang betul
6.1.6 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
KSSR
HURAIAN
CATATAN
TAHUNAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

4 2015
AKTIVITI
KSSR
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN

22
6.2 Luas
.
20.6.2016
24.6.2016
Murid boleh:
6.2.1 Menyatakan luas
ialah besarnya
sesuatu permukaan.
6.2.2 Mengukur luas
permukaan satu objek
menggunakan alat
pengukur piawai
seperti kertas
petak berukuran 1cm x
1cm.
piawai bagi luas dalam
sistem metrik iaitu
millimeter persegi
(mm2), sentimeter
persegi (cm2), meter
persegi (m2) dan
kilometer
persegi (km2).
Menyatakan maksud luas.
Mengukur luas permukaan dengan

menggunakan alat yang sesuai.
Mengira luas menggunakan rumus dan unit

piawai yang betul.
Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk

membuat anggaran luas suatu permukaan
menggunakan alat, unit piawai dan kaedah
yang betul.

melaksanakan atau menyelesaikan suatu
situasi atau masalah harian.
Merumuskan kepentingan pengetahuan

tentang luas dalam kehidupan seharian.
TAJUK : MEMAHAMI LUAS

1. Berbincang tentang konsep
pengukuran luas sesuatu kawasan
atau tempat (BT ms 80) seperti :
- gelanggang futsal
- parkir kereta
- padang permainan kanak-kanak
- bilik darjah
berpandukan BT ms 82 untuk
memahami konsep luas, alat mengukur
luas, rumus mengira luas dan unit
piawai ukuran luas dan mencatatnya
ke dalam buku latihan sains.
3. Mengukur luas suatu permukaan
menggunakan alat pengukur yang
sesuai seperti pembaris dan kertas
petak dengan unit piawai yang sesuai
dan betul iaitu :
- millimeter persegi (mm2)
- sentimeter persegi (cm2)
- meter persegi (m2)
- kilometer persegi (km2).
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
menguk
ur dan
mengguna
kan nombor
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Kertas
petak/ graf
Pembaris
Kad manila
Pinggan
Lembaran
TAHUNAN

4 2015
KSSR
aktiviti
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI

23
6.2 Luas
.
27.6.2016
1.7.2016
luas = panjang x lebar
STANDARD PRESTASI
TP
Murid boleh:
1. Menjalankan aktiviti mengukur luas

dengan menggunakan unit yang
betul berpandukan BT ms 82-83
menggunakan :
- kertas petak atau kertas graf
- rumus luas
6.2.5 Menganggarkan
luas permukaan bentuk
tidak sekata dengan
menggunakan kertas
petak 1 cm x 1 cm.
2. Mengitlak pengetahuan tentang

luas untuk membuat anggaran luas
suatu permukaan berbentuk tidak
sekata menggunakan alat, unit
piawai dan kaedah yang betul
seperti :
- daun
- tapak tangan
- kipas tangan
6.2.6 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
HURAIAN
Menyatakan maksud luas.
Mengukur luas permukaan dengan

Mengira luas menggunakan rumus dan unit

piawai yang betul.

membuat anggaran luas suatu permukaan
menggunakan alat, unit piawai dan kaedah
yang betul.

melaksanakan atau menyelesaikan suatu
situasi atau masalah harian.
Merumuskan kepentingan pengetahuan

tentang luas dalam kehidupan seharian.
TAJUK : MENGIRA LUAS
6.2.4 Mengira luas

permukaan segiempat
tepat dan
segiempat sama
menggunakan rumus:
.
3. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan

BT ms 85 sebagai pengukuhan..
CATATAN
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
menguk
ur dan
mengguna
kan nombor
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Kertas
petak/ graf
Pembaris
Kad manila
Pinggan
Lembaran
TAHUNAN

4 2015
KSSR
aktiviti
24
4.7.2016
8.7.2016
MINGGU
CUTI HARI RAYA
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN

1
25
11.7.2016
15.7.2016
6.3 Isi padu

Objek
.
Murid boleh:
Menyatakan maksud isi padu.
TAJUK : ISI PADU OBJEK
6.3.1 Menyatakan isi padu 1. Memahami konsep dan maksud isi

adalah besarnya sesuatu
padu dengan menjalankan aktiviti BT
ruang.
ms 85-86.
2. Menyatakan semula unit isi padu yang
.6.3.2 Mengukur isi padu
diperkenalkan mengikut jenis contoh
satu kotak lohong dengan
yang bersesuaian :
menggunakan alat
- millimeter padu (mm3) cth :
pengukur piawai seperti
pemadam, magnet bar kecil
kubus berukuran 1 cm x 1
- sentimeter padu (cm3) cth : kotak
cm x 1 cm
kertas, kotak kasut, tin biskut
- meter padu (m3) cth : tangki air,
6.3.3 Menyatakan
almari besi makmal, bilik darjah.
bahawa unit isi padu
dalam system metrik
3. Menjalankan aktiviti BT ms 86-88
ialah millimeter padu
mengukur isi padu menggunakan :
(mm3), sentimeter padu
- kubus
(cm3), meter padu (m3)
- rumus
6.3.4 Mengira isi padu
kubus dan kuboid
menggunakan rumus:
isi padu = panjang x
lebar x tinggi
4. Mengira isi padu kubus dan kuboid

menggunakan :
- alat yang sesuai
- unit piawai yang betul
- kaedah yang betul
6.3.5 Menjelaskan
pemerhatian melalui
5. Melengkapkan latihan pengukuhan

dengan bimbingan guru.
Mengukur isi padu pepejal dan cecair

Mengira isi padu pepejal menggunakan
alat yang sesuai dan unit piawai yang
betul.
Menyukat isi padu cecair menggunakan alat

yang sesuai dan unit piawai yang betul.
Menggunakan pengetahuan tentang

kaedah yang betul untuk menyukat isi padu
dengan bersistematik.
Merumuskan kepentingan tentang isi padu

dan penggunaannya dalam kehidupan
seharian.
Menjana idea kepentingan penggunaan isi

padu bagi meneruskan kehidupan lestari.
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
menguk
ur dan
mengguna
kan nombor
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Kotak
Pembaris
Kad manila
TAHUNAN

4 2015
KSSR
Lembaran
aktiviti
lakaran, TMK,
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN

Murid boleh:
TAJUK : ISI PADU CECAIR

6.4 Isi padu
Cecair
.
6.4.1 Menyukat isi padu

cecair dalam satu bekas
menggunakan alat
penyukat isi padu tidak
piawai seperti sudu,
gelas, cawan, mangkuk,
jag dan botol.
.6.4.2 Menyukat isi padu
cecair menggunakan alat
penyukat isi padu piawai
seperti silinder penyukat,
bikar, kelalang dan bekas
bersenggat.
piawai isi padu cecair
dalam sistem metrik ialah
mililiter (ml) atau
sentimeter padu (cm3),
liter (l) dan meter padu
(3).
6.4.4 Menggunakan
kaedah yang betul bagi
menyukat isi padu cecair
dengan alat dan unit
piawai yang sesuai.
1. Memahami konsep dan maksud isi

padu dengan menjalankan aktiviti BT
ms 85-86.
2. Menyatakan semula unit isi padu yang
diperkenalkan mengikut jenis contoh
yang bersesuaian :
- millimeter padu (mm3) cth :
pemadam, magnet bar kecil
- sentimeter padu (cm3) cth : kotak
kertas, kotak kasut, tin biskut
- meter padu (m3) cth : tangki air,
almari besi makmal, bilik darjah.
mengukur isi padu cecair
menggunakan alat penyukat tidak
piawai seperti sudu, gelas, mangkuk,
jag dan botol.
4. Menjalankan aktiviti BT ms 89 untuk
mengukur isi padu cecair
menggunakan alat tidak piawai.
5. Menyukat isi padu cecair
menggunakan (BT ms 90-92) :
- alat yang sesuai
- unit piawai yang betul
- kaedah yang betul

betul.



seharian.

KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
menguk
ur dan
mengguna
kan nombor
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Silinder
bersenggat
Bikar
Cawan
TAHUNAN

4 2015
6.4.5 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KSSR
Jag
Mangkuk
Lembaran
aktiviti
6. Melengkapkan nota dan latihan

sebagai aktiviti pengukuhan dengan
bimbingan guru.
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
HURAIAN

Murid boleh:
26
18.7.2016
22.7.2016
6.5 Aplikasi
konsep isi
padu cecair
.

pepejal berbentuk
sekata seperti
kubus dengan
menggunakan
kaedah sesaran air
dan menggunakan
rumus
pepejal berbentuk
tidak sekata
menggunakan
kaedah sesaran air
6.5.3 Menjelaskan
pemerhatian
melalui lakaran,
TMK, penulisan
atau lisan.
1
TAJUK : MENYUKAT ISI PADU
CECAIR
1. Menjalankan aktiviti untuk memahami
konsep menyukat isi padu pepejal
sekata dengan menggunakan kaedah
(BT ms 92-93) :
- sesaran air
- rumus
konsep menyukat isi padu pepejal
tidak sekata dengan menggunakan
kaedah (BT ms 93-94) :
- sesaran air
- rumus
3. Melengkapkan pemerhatian dari
aktiviti dijalankan ke dalam buku
latihan.
bimbingan guru.

betul.



seharian.

CATATAN
TAHUNAN

4 2015
KSSR
26
PERCUBAAN UPSR/UB2
18.7.2016
22.7.2016
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN

27
25.7.2016
29.7.2016
6.6 Jisim
.
Murid boleh:
6.6.1 Menyatakan jisim
ialah kuantiti jirim dalam
sesuatu objek
6.6.2 Mengenal pasti alat
pengukur jisim seperti
neraca tuas atau neraca
tiga palang.
piawai jisim dalam sistem
metrik ialah miligram
(mg), gram (g) dan
kilogram (kg).
6.6.4 Menggunakan
kaedah yang betul bagi
mengukur jisim suatu
objek dengan
menggunakan alat dan
unit piawai yang sesuai.
6.6.5 Menjelaskan
Menyatakan maksud jisim
Mengukur dengan menggunakan alat yang

sesuai
Mengukur dengan menggunakan alat yang

sesuai dan unit piawai yang betul.

pengukuran jisim menggunakan alat yang
sesuai, unit piawai dan kaedah yang betul.
Mereka cipta alat timbang untuk mengukur

jisim objek
Menaakul hasil reka ciptanya dari segi

kreatif, inovatif, dan konsepnya.
TAJUK : JISIM
konsep jisim (BT ms 95).
2. Mengenal dan memahami
penggunaan alat pengukur jisim
seperti (BT ms 96-98) :
- neraca tuas
- neraca 3 palang
- alat penimbang
3. Mengenal unit jisim yang betul dan
sesuai dengan objek dinyatakan.
4. Menyukat jisim menggunakan :
- alat yang sesuai
- unit yang betul
- kaedah yang betul
bimbingan guru.
6. Mereka cipta alat timbang untuk
mengukur jisim objek berdasarkan
kreativiti sendiri dan
mempersembahkannya kepada kelas.
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
menguk
ur dan
mengguna
kan nombor
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Bongkah
TAHUNAN

4 2015
KSSR
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
kayu
Neraca tuas
Neraca 3
palang
Buahbuahan
Lembaran
aktiviti
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN

28
1.8.2016
5.8.2016
6.7 Masa
.
Murid boleh :
6.7.1 Menyatakan masa
ialah tempoh antara dua
ketika
6.7.2 Mengitlak masa
boleh diukur berasaskan
peristiwa yang berulang
seperti secara seragam
titisan air, ayunan bandul
dan denyutan nadi.
6.7.3 Mengenal pasti alat
pengukur masa seperti
jam matahari, jam pasir,
jam air, nyalaan lilin, jam
randik dan jam digital.
piawai masa ialah saat
(s), minit (min), jam (j),
hari, bulan dan tahun.
6.7.5 Mengukur masa
dengan menggunakan
alat dan unit piawai yang
sesuai dengan kaedah
yang betul.
Menyatakan maksud masa
Mengenal pasti alat yang sesuai untuk

mengukur masa
Mengukur masa dengan menggunakan alat


pengukuran masa menggunakan alat yang
sesuai dan unit piawai yang betul dan
kaedah bersistematik
Mereka cipta alat untuk mengukur masa

kreatif, inovatif, dan konsepnya
TAJUK : MEMAHAMI MASA

konsep masa (BT ms 100).
2. Mengenal dan memahami
penggunaan alat pengukur masa
seperti (BT ms 101-102) :
- peristiwa yang berulang secara
seragam : titisan air, ayunan
bandul, denyutan nadi
- jam zaman dahulu : jam air, jam
matahari, jam lilin, jam pasir
- jam masa kini : jam dinding, jam
tangan, jam digital, jam randik
3. Mengenal unit masa yang betul dan
sesuai dengan peristiwa dinyatakan.
4. Menyukat masa menggunakan :
- alat yang sesuai
- unit yang betul
5. Mengenal dan memahami cara
penggunaan jam randik berdasarkan
BT ms 103-104.
6. Menaakul kepentingan penciptaan
jam dan pengukuran masa yang baik
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
menguk
ur dan
mengguna
kan nombor
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
TAHUNAN

4 2015
6.7.6 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KSSR
(BT ms 102).
bimbingan guru.
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
Jam randik
Bandul
Kaki retort
Kompas
Benang
Lembaran
aktiviti
CATATAN
HURAIAN

29
8.8.2016
12.8.2016
6.8 Mencipta
alat
mengukur
masa
6.9 Penggunaan
unit, alat dan
kaedah yang
betul
Murid boleh :
6.8.1 Mencipta alat untuk
mengukur masa
TAJUK : MASA & ALAT

PENGUKURAN PIAWAI
1. Mengimbas kembali pelajaran lepas

dengan menaakul kepentingan
penciptaan jam dan pengukuran masa
6.8.2 Memerihalkan
yang baik (BT ms 102).
ciptaan yang dihasilkan
2. Berbincang tentang situasi BT ms 106
melalui lakaran, TMK,
untuk memahami perbandingan
penulisan atau lisan
penggunaan alat pengukuran piawai
dan tidak piawai dalam pengukuran :
- panjang
6.9.1 Membanding dan
- luas
membezakan ukuran yang
- isi padu
dibuat menggunakan alat
- jisim
piawai dan tidak piawai
- masa
dengan menjalankan
aktiviti.
Mari Lakukan sebagai aktiviti
6.9.2 Menaakul
pengukuhan dengan bimbingan guru.
kepentingan mengukur
4. Merumuskan isi pelajaran tentang
menggunakan alat
pengukuran dalam bentuk peta
pengukur dengan kaedah
pemikiran i-THINK atau grafik yang
yang betul.
sesuai.
5. Melengkapkan nota dan latihan BT
Menyatakan maksud masa
Mengenal pasti alat yang sesuai untuk

mengukur masa
Mengukur masa dengan menggunakan alat


pengukuran masa menggunakan alat yang
sesuai dan unit piawai yang betul dan
kaedah bersistematik
Mereka cipta alat untuk mengukur masa

kreatif, inovatif, dan konsepnya
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
menguk
ur dan
mengguna
kan nombor
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Jam randik
TAHUNAN

4 2015
KSSR
ms 110 -111 sebagai aktiviti

pengukuhan.
6. Menjalankan aktiviti Mari Teroka BT
ms 112 sebagai aktiviti pengayaan.
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
Bandul
Kaki retort
Kompas
Benang
Lembaran
aktiviti
CATATAN
HURAIAN
TP
TEMA : SAINS BAHAN

UNIT : 7.0 SIFAT BAHAN
30
15.8.2016
19.8.2016
7.1 Sumber
asas
bagi bahan
untuk
menghasil
kan
sesuatu
objek.
.
Murid boleh :
7.1.1 Menjelaskan
melalui contoh sumber
asas bagi bahan yang
digunakan untuk
membuat objek.
7.1.2 Mengelaskan
objek berdasarkan
sumber asasnya
Sum
ber
asas
Tum
buhan
Hai
wan
Bahan
Kayu
Kapas
Getah
Kulit
Bulu
Sutera
Ba
tuan
Logam
Tanih
Menyatakan sumber asas
Memerihalkan sumber asas bahan bagi

satu objek
TAJUK : SUMBER ASAS BAHAN
Con
toh
Objek
Meja
Baju
Tayar
Beg
tangan
Baju
sejuk
Selen
dang
Paku
Cermin
1. Bersoal jawab tentang sifat bahan

berdasarkan ransangan BT ms 113.
2. Berbincang tentang sumber asas
bahan berdasarkan pemerhatian dan
BT ms 114.
3. Menjelaskan dengan contoh sumber
asas bagi bahan yang digunakan
untuk membuat sesuatu objek seperti
- tumbuhan : meja kayu, baju
kapas, tayar
- haiwan : beg tangan, baju sutera,
baju sejuk, selimut bulu
- batuan : barang kemas, tembikar,
cermin kaca, barang piuter
- petroleum : kain sintetik, payung,
khemah, baju hujan
4. Mengelaskan objek berdasarkan
bahan dan sumber asas ia diperbuat.
5. Mencerakinkan bahan-bahan yang
digunakan untuk membuat sesuatu
objek bagi menentukan sumber
Mengelaskan objek berdasarkan

bahan.
Mengelaskan objek berdasarkan
sumber asas
Mencerakinkan bahan-bahan yang

digunakan untuk membuat sesuatu objek
bagi menentukan sumber asasnya
Menaakul mengapa sesatu bahan itu dipilih

untuk membuat sesuatu objek
Mereka cipta alat yang menggabungkan

pelbagai sumber asas
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
membua
t inferens
mengela
s
mendefi
nisi secara
operasi
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TAHUNAN
Petro
leum
Plastik
Kain
sintetik

4 2015
kaca
Baldi
Payun
g
7.1.3 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KSSR
TMK
asasnya (BT ms 118).

6. Berbincang untuk menaakul mengapa
sesatu bahan itu dipilih untuk
membuat sesuatu objek.
7. Mereka cipta alat yang
menggabungkan pelbagai sumber
asas berdasarkan kreativiti sendiri.
BBM :
Jam randik
Bandul
Kaki retort
Kompas
Benang
Lembaran
aktiviti
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN
TEMA : SAINS BAHAN

31
7.2 Sifat bahan.
Murid boleh :
.
22.8.2016
26.8.2016
&
32
29.8.2016
2.9.2016
7.2.1 Mengitlak sifat

bahan dari segi
kebolehan menyerap air
sama ada menyerap atau
kalis air dengan
bahan dari segi
kebolehan terapung
sama ada tenggelam
atau di atas permukaan
air dengan menjalankan
aktiviti.
bahan dari segi
kekenyalan dengan
Menyatakan bahan dan sumber asas
Memerihalkan jenis bahan dan sumber

asas bagi suatu objek
Mengelaskan objek dan menyatakan ciri

yang digunakan bagi pengelasan
Mengitlak sifat bahan dengan menjalankan

penyiasatan secara saintifik.
Mencerakin komponen bagi suatu objek

dan membuat inferens tentang penggunaan
bahan
Merekacipta atau membuat inovasi suatu

objek / model serta menaakul pemilihan
jenis bahan yang digunakan
TAJUK : SIFAT BAHAN

1. Bersoal jawab tentang sifat bahan
berdasarkan ransangan BT ms 119.
2. Berbincang tentang sifat bahan
berdasarkan aktiviti BT ms 119 128
iaitu :
- kebolehan menyerap air
(Memahami Sifat Bahan BT ms
119-120).
- kebolehan terapung di
permukaan air BT ms 120-121).
- kekenyalan bahan (BT ms 122123).
- konduktor dan penebat elektrik
(Kumbang Elektrik BT ms 123124).
- konduktor dan penebat haba
(Yang Mana Satu Konduktor
Haba BT ms 126-127).
- kebolehan penembusan cahaya
(Nampak atau Tidak BT ms 128).
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
membua
t inferens
mendefi
nisi secara
operasi
mengela
s
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
TAHUNAN

bahan dari segi
kebolehan mengalirkan
elektrik iaitu konduktor
atau penebat elektrik
dengan menjalankan
aktiviti.
31.8.2016
HARI
KEMERDE
KAAN
MINGGU

4 2015
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
33
5.9.2016
9.9.2016
EMK :
Nilai murni
TMK
3. Merekodkan pemerhatian daripada

aktiviti yang dijalankan ke dalam buku
latihan sains.
4. Mengitlak sifat sesuatu bahan
mengikut penggunaannya
berdasarkan aktiviti yang telah
dijalankan dengan bimbingan guru.
BBM :
Carta
bergambar
LCD
Komputer
Lembaran
aktiviti
AKTIVITI
TEMA : SAINS BAHAN

STANDARD PRESTASI
TP

bahan dari segi
kebolehan mengalirkan
haba iaitu konduktor atau
penebat haba dengan
bahan dari segi
kebolehan penembusan
cahaya iaitu legap, lut
cahaya dan lut
sinar dengan
7.2.7 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
7.3.1 Mencipta objek
KSSR
5. Merekacipta suatu model serta

menaakul pemilihan jenis bahan
yang digunakan dalam penciptaan
model dicipta.
6. Mencerakin komponen ciptaan
model bagi model ciptaan dan
membuat inferens tentang
penggunaan bahan, contoh :
- Bot air (Sifat Bahan Sebagai
Asas Mencipta BT ms 129- 131)
yang menggunakan beberapa
konsep sifat bahan seperti
kebolehan terapung, kalis air,
kekenyalan dan lutsinar.
8. Menjalankan aktiviti Mencari Sumber
Alternatif menggunakan pelayar
internet berdasarkan aktiviti BT ms
CATATAN
HURAIAN
Menyatakan bahan dan sumber asas
Memerihalkan jenis bahan dan sumber asas

bagi suatu objek
Mengelaskan objek dan menyatakan ciri yang

digunakan bagi pengelasan
Mengitlak sifat bahan dengan menjalankan

penyiasatan secara saintifik.
Mencerakin komponen bagi suatu objek dan

membuat inferens tentang penggunaan bahan
Merekacipta atau membuat inovasi suatu

objek / model serta menaakul pemilihan jenis
bahan yang digunakan
BBM :
Lain-lain
bahan dan
objek
mengikut
jenis
penyiasatan
dijalankan
(lihat BT ms
118 hingga
134)
TAHUNAN
7.3 Mereka
cipta objek

4 2015
dengan menggunakan
pengetahuan tentang
sifat bahan.
KSSR
134 sebagai aktiviti pengayaan.
7.3.2 Menaakul
pemilihan jenis bahan
yang digunakan dalam
mereka cipta objek.
33
5.9.2016
9.9.2016
MINGGU
UPSR
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN
TEMA : SAINS BAHAN

UNIT : 8.0 PENGARATAN
1
8.1
Pengaratan .
34
19.9.2016
23.9.2016
&
35
26.9.2016
30.9.2016
Murid boleh :
TAJUK : PENGARATAN
8.1.1 Mengenal pasti

objek berkarat dan tidak
berkarat dengan
membuat pemerhatian
terhadap objek di
persekitaran.
1. Bersoal jawab tentang konsep

pengaratan berdasarkan ransangan
BT ms 137 dengan bimbingan guru.
2. Berbincang tentang contoh-contoh
objek berkarat dan tidak berkarat
mengikut situasi yang diperhatikan di
persekitaran sekolah dan melalui
carta bergambar ditunjukkan (BT ms
136-137).
3. Menjalankan aktiviti Ada di Sana Sini
BT ms 138 untuk mengelaskan objek
berkarat dan tidak berkarat.
4. Mengitlak objek berkarat diperbuat
daripada besi melalui pemerhatian
dan perbincangan dari aktiviti yang
telah dijalankan.
5. Menjalankan aktiviti penyiasatan (BT
ms 138) untuk memahami faktor-
8.1.2 Mengitlak objek

berkarat diperbuat
daripada besi.
8.1.3 Mengeksperimen
bagi menentukan faktor
yang menyebabkan
pengaratan
8.1.4 Menyatakan cara
mencegah pengaratan
seperti mengecat,
Menyatakan contoh objek berkarat dan

tidak berkarat
Mengelaskan objek berkarat dan tidak

berkarat
Mengitlak objek berkarat diperbuat daripada

besi
Membuat kesimpulan faktor yang

menyebabkan pengaratan melalui
eksperimen.
Mewajarkan kepentingan mencegah

pengaratan
Menjalankan projek mencegah pengaratan

pada objek-objek di persekitaran.
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
membua
t inferens
mengek
sperimemem
buat hipotesis
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
TAHUNAN

4 2015
menyalut, menyadur dan

menyapu minyak atau gris.
6.
8.1.5 Menaakul
kepentingan mencegah
pengaratan.
8.1.6 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
7.
8.
9.
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KSSR
Nilai murni
TMK
faktor yang menyebabkan pengaratan

iaitu kehadiran air dan udara
Merekodkan pemerhatian daripada
aktiviti yang dijalankan ke dalam buku
latihan sains.
Berbincang untuk mengenalpasti
cara-cara mencegah pengaratan dan
mewajarkan kepentingannya.
Menjalankan projek mencegah
pengaratan seperti menyapu gris dan
mengecat semula besi tingkap dan
pintu Bilik Sains.
Melengkapkan latihan dan aktiviti BT
ms 145-146.
BBM :
Bahan /
objek
berkarat
Gris/minyak
Cat
Paku / tin
Carta
Lembaran
aktiviti
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
CATATAN
HURAIAN
TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA

UNIT : 9.0 SISTEM SURIA
36
3.10.2016
7.10.2016
&
37
10.10.2016
14.10.2016
9.1 Sistem
Suria.
.
Murid boleh :
9.1.1 Memerihalkan ahli
dalam Sistem Suria iaitu
Matahari, planet, satelit
semula jadi, asteroid,
meteoroid, komet melalui
pelbagai media.
9.1.2 Membuat urutan
planet dalam Sistem
Suria dengan
9.1.3 Menyatakan
bahawa planet berputar
pada paksinya dan pada
masa yang sama beredar
mengelilingi Matahari
mengikut orbitnya melalui
Menyatakan ahli dalam Sistem Suria
Memerihalkan ahli dalam Sistem Suria
Menyusun mengikut urutan planet dalam

Sistem Suria
Mengitlak bahawa planet berputar pada

paksinya dan pada masa yang sama
beredar mengelilingi Matahari.
Merumuskan planet dalam sistem suria

berputar pada paksinya dan beredar
mengelilingi matahari mengikut orbit
masing-masing dengan simulasi.
TAJUK : SISTEM SURIA

1. Bersoal jawab tentang Sistem Suria
berdasarkan ransangan BT ms 147
dan tayangan LCD berkaitan angkasa
dengan bimbingan guru.
2. Menyatakan dan memerihalkan ahli
Sistem Suria berdasarkan
pemerhatian aktiviti dan BT ms 148151 iaitu :
- Matahari
- 8 planet
- satelit semula jadi
- asteroid
- meteoroid
- komet
3. Menyusun semula urutan planet
dalam Sistem Suria.
4. Mengitlak bahawa planet berputar
pada paksinya dan pada masa yang
sama beredar mengelilingi Matahari
Membina model Sistem Suria dalam bentuk

maujud / TMK secara kreatif dan inovatif.
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
membua
t inferens
mendefi
nisi secara
operasi
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
TAHUNAN

4 2015
pelbagai media.
9.1.4 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KSSR
Nilai murni
TMK
melalui aktiviti simulasi yang sesuai.

5. Merumuskan planet dalam sistem
suria berputar pada paksinya dan
beredar mengelilingi matahari
mengikut orbit masing-masing
dengan simulasi.
6. Membina model Sistem Suria dalam
bentuk maujud / TMK secara kreatif
dan inovatif.
BBM :
Carta
SIstem
Suria
LCD
Komputer
Glob
Bola
Lembaran
aktiviti
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
HURAIAN
Menyatakan anggaran saiz atau jarak relatif

Bumi, Matahari dan Bulan dengan betul.
CATATAN
TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA

UNIT : 9.0 SISTEM SURIA
38
17.10.2016
21.10.2016
9.2 Saiz dan

jarak relatif
antara Bumi,
Bulan dan
Matahari
.
.
Murid boleh :
9.2.1 Mengganggar saiz
relatif Bumi berbanding
dengan Matahari.
relatif Bulan berbanding
dengan Matahari.
relatif Bulan berbanding
dengan Bumi.
9.2.4 Mengganggar jarak
relatif Bumi ke Matahari
berbanding jarak Bumi ke
Bulan.
TAJUK : SAIZ & JARAK RELATIF

1. Bersoal jawab tentang saiz dan jarak
relatif antara Bumi, Bulan dan
Matahari berdasarkan pemerhatian
pada tayangan LCD dan ransangan
BT ms 157 - 159.
2. Menjalankan aktiviit Mari Lakukan
BT ms 158 dan merekodkan
pemerhatian dari aktiviti dengan betul.
3. Menjelaskan anggaran saiz atau
jarak relatif Bumi, Matahari dan
Bulan dengan betul melalui simulasi.
4. Membuat andaian keadaan di Bumi
jika jarak lebih dekat atau jauh
daripada Matahari .
5. Merumuskan dan memberi sebab
keadaan di Bumi jika jarak lebih dekat
atau jauh daripada Matahari :
Menerangkan anggaran saiz dan jarak

relatif antara Bumi, Bulan dan Matahari.
Menganggar saiz dan jarak relatif Bumi,

Bulan dan Matahari dengan simulasi.
Membuat andaian keadaan di Bumi jika

jarak lebih dekat atau jauh daripada
Matahari.
Merumuskan dan memberi sebab keadaan

di Bumi jika jarak lebih dekat atau jauh
daripada Matahari.
Membuat gambaran mental kesan kepada

diri sendiri dan cara mengatasi jika berlaku
perubahan jarak di antara Bumi dan
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
membua
t inferens
menggu
na kan
perhubungan
ruang dan
masa
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
TAHUNAN

4 2015
9.2.5 Meramalkan
keadaan di Bumi jika
jaraknya lebih dekat
dengan Matahari.
9.2.6 Meramalkan
keadaan di Bumi jika
jaraknya lebih jauh
dengan Matahari.
9.2.7 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
keadaan suhu
kesan ke atas hidupan
Matahari.
EMK :
Nilai murni
TMK
BBM :
Carta
LCD
Komputer
Glob
Bola
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
39
24.10.2016
28.10.2016
&
40
31.10.2016
4.11.2016
Murid boleh :
10.1.1 Mengenal pasti
aktiviti yang mampu
dilakukan dan tidak
mampu dilakukan oleh
otak, deria dan anggota
badan dengan
sains dengan
betul.
6. Membuat gambaran mental kesan

kepada diri sendiri dan cara
mengatasi jika berlaku perubahan
jarak di antara Bumi dan Matahari.
8. Menjalankan aktiviti pengayaan Mari
Teroka BT ms 164 dengan
bimbingan guru.
TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

UNIT : 10.0 TEKNOLOGI
10.1
Kepentingan
teknologi
dalam
kehidupan
.
KSSR
TAJUK : HAD KEUPAYAAN MANUSIA
1. Bersoal jawab tentang teknologi

berdasarkan pemerhatian pada
tayangan LCD / carta dan ransangan
BT ms 165.
BT ms 166-167 untuk mengenalpasti
aktiviti yang mampu dan tidak
mampu dilakukan.
10.1.2 Mengitlak manusia 3. Menyatakan contoh aktiviti yang
mempunyai had
mampu dan tidak mampu dilakukan
keupayaan dalam
oleh manusia dengan menghubung
melakukan aktiviti.
kaitkan aktiviti dengan keupayaan
otak, deria dan anggota badan
10.1.3 Menjelaskan
manusia.
melalui contoh alat yang
4. Mengitlak manusia mempunyai had
digunakan untuk
keupayaan dalam melakukan
mengatasi had keupayaan
sesuatu aktiviti dan mencadangkan
manusia melalui
alat yang sesuai untuk mengatasinya
dengan mewajarkan penggunaan
CATATAN
HURAIAN
Menyatakan contoh aktiviti yang mampu
dan tidak mampu dilakukan oleh manusia.
Menghubung kaitkan contoh aktiviti dengan

keupayaan otak, deria dan anggota badan
manusia
Mengitlak manusia mempunyai had

keupayaan dalam melakukan sesuatu
aktiviti.
Menyelesaikan masalah dengan

mencadangkan alat yang sesuai untuk
mengatasi had keupayaan manusia.
Mewajarkan pemilihan alat yang digunakan

untuk mengatasi had keupayaan manusia.
Mencipta inovasi secara kreatif suatu alat

untuk mengatasi had keupayaan manusia
dan memerihalkan hasil ciptaan.
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
membua
t inferens
mendefi
nisi secara
operasi
KMS :
i. menggunakan
dan
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
TAHUNAN

4 2015
KSSR
Nilai murni
TMK
pelbagai media.
peralatan tersebut (BT ms 168-169).

10.1.4 Menyatakan
BT ms 170 untuk mengumpul
teknologi merupakan salah
maklumat tentang aplikasi ilmu
satu aplikasi pengetahuan
pengetahuan sains dalam
sains untuk mengatasi had
penciptaan pelbagai peralatan untuk
keupayaan manusia.
mengatasi had keupayaan manusia.
6. Mencipta inovasi secara kreatif suatu
10.1.5 Menjelaskan
alat untuk mengatasi had keupayaan
pemerhatian melalui
manusia dan memerihalkan hasil
lakaran, TMK,
ciptaan tersebut.
BBM :
Carta
LCD
Komputer
Gunting
Kad manila
Tali
Lembaran
aktiviti
39
PENILAIAN AKHIR TAHUN
24.10.2016
28.10.2016
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
TP
TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

UNIT : 10.0 TEKNOLOGI
10.2
Murid boleh :
Perkembangan
Teknologi.
10.2.1 Membuat urutan
perkembangan teknologi
dalam bidang:
7.11.2016
pertanian
pengangkutan
11.11.2016
pembinaan
komunikasi
perubatan
10.2.2 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
10.3 Sumbangan penulisan atau lisan.
teknologi
kepada
41
&
1
TAJUK : PERKEMBANGAN
TEKNOLOGI
1. Bersoal jawab tentang perkembangan
teknologi berdasarkan pemerhatian
pada tayangan LCD / carta dan
ransangan BT ms 171.
2. Menyatakan contoh-contoh teknologi
yang digunakan dalam pelbagai
bidang.
3. Berbincang tentang perkembangan
dan membuat persembahan grafik
yang sesuai tentang urutan
perkembangan teknologi (BT ms
172-178) dalam bidang :
CATATAN
HURAIAN
Menyatakan teknologi yang digunakan
dalam pelbagai bidang
Menceritakan mengikut urutan

perkembangan teknologi dalam pelbagai
bidang.
Menjelas dengan contoh kepentingan

teknologi dalam pelbagai bidang
Menjana idea kebaikan dan keburukan

teknologi.
Mewajarkan keperluan penciptaan teknologi

baru dengan menggunakan bahan secara
berhemah.
KPS :
memerh
ati
berkomu
nika si
meramal
membua
t inferens
mendefi
nisi secara
operasi
KMS :
i. menggunakan
dan
TAHUNAN
manusia
42
10.3.1 Menjana idea

kebaikan dan keburukan
teknologi melalui
pelbagai media.
10.3.2 Memerihalkan
keperluan penciptaan
4.
teknologi baru dalam
meneruskan kesejahteraan
kehidupan manusia sejagat.
10.3.3 Menaakul
5.
kepentingan
menggunakan bahan
secara berhemah dalam
penghasilan teknologi.
6.
10.3.4 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
14.11.2016
18.11.2016
MINGGU
43
STANDARD
KANDUNGAN

4 2015
STANDARD
PEMBELAJARAN
pertanian
pengangkutan
pembinaan
komunikasi
perubatan
Mereka bentuk teknologi masa depan

dalam pelbagai bidang secara kreatif dan
inovatif.
Menjana idea kebaikan dan

keburukan teknologi melalui
pemerhatian menerusi pelbagai media
dan BT ms 179-181.
Menaakul kepentingan
menggunakan bahan secara
berhemah dalam penghasilan
teknologi.
Mereka bentuk teknologi masa depan
dalam pelbagai bidang secara kreatif
dan inovatif (BT ms 185).
AKTIVITI
BBM :
Carta
LCD
Komputer
Gunting
Kad manila
Tali
Lembaran
aktiviti
STANDARD PRESTASI
Disahkan oleh :
mengendali
kan peralatan
sains dengan
betul.
EMK :
Nilai murni
TMK
PENGURUSAN PENTAKSIRAN OFFLINE PBS 2016

PEMULANGAN SPBT 2016 DAN PEMINJAMAN SPBT 2017
HARI ANUGERAH KECEMERLANGAN AKADEMIK (HQ)
HARI KANAK-KANAK 2016
KEMAS KELAS 2016 DAN PINDAH KELAS 2017
Disediakan oleh :
KSSR
CATATAN
TAHUNAN

4 2015
..
( MUHAMMAD SHAHRUL FARDLY BIN SAPIAN )
Guru Sains Tahun 4
KSSR

RPT Sains Tahun 4 2016 Shahrul

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Sains Tahun 4 2016 Shahrul

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS

Menyatakan semua deria yang terlibat untuk

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS

Disediakan oleh, MUHAMMAD SHAHRUL FARDLY B SAPIAN

Memerihalkan penggunaan semua deria

Menggunakan semua deria yang terlibat

Menggunakan semua deria yang terlibat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN

untuk membantu pemerhatian.

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan perbezaan.

Memerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan dan

Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan

Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan

Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan

Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan

Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi mengukur

Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betul.

Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik

Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik

Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alat dan unit

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satu peristiwa atau

Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau

Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristiwa atau data.

Memerihalkan satu kemungkinan atau peristiwa.

Membuat jangkaan tentang satu peristiwa berdasarkan pemerhatian,

Mewajarkan pemilihan jangkaan yang munasabah dan paling sesuai

Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk yang sesuai.

Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai.

Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan

Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan

Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

TAJUK : KPS PERHUBUNGAN RUANG &

Menyatakan satu parameter yang berubah

Memerihalkan satu parameter yang

Menyusun kejadian suatu fenomena atau

Menaakul perubahan parameter yang

Menyusun kejadian suatu fenomena atau

Mempersembahkan dan menghuraikan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

1.1.8. Mentafsir data

TAJUK : KPS MENTAFSIR DATA

Membuat satu penerangan berdasarkan

Memerihalkan lebih dari satu penerangan

Memilih idea yang relevan tentang objek,

Membuat satu hubung kait antara parameter BBM :

Memberi penerangan secara rasional

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

TAJUK : KPS MENDEFINISI SECARA

Menyatakan apa yang dilakukan dan

Memerihalkan apa yang dilakukan dan

Membuat satu tafsiran tentang apa yang

Membuat lebih dari satu tafsiran tentang