KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Sekolah : SMP Kristen Anak Panah

Kelas : VII
Semester : Satu (1)
KKM : MATEMATIKA
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Ketuntasan

Kompleksitas

Daya Dukung
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Nilai KKM %

Intake
STANDAR KOMPETENSI
Bilangan
1. Memahami sifat-sifat operasi hitung
bilangan dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah
58
1.1  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
65 60 50 58
pecahan
1.2  Menggunakan sifat-sifat operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan 60 60 50 57
masalah
Aljabar
2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel 54
2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya
60 68 55 61

2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 50 60 50 53

2.3 Menyelesaikan persamaan linear satu variabel
50 60 50 53

2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu

50 50 50 50
variabel
3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel, dan
perbandingan dalam pemecahan masalah
54
3.1 Membuat model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan persamaan dan 50 60 55 55
pertidaksamaan linear satu variabel
3.2 Menyelesaikan model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan persamaan dan 50 65 50 55
pertidaksamaan linear satu variabel
3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam
pemecahan masalah aritmetika sosial yang 50 50 50 50
sederhana
3.4 Menggunakan perbandingan untuk 50 65 50 55
pemecahan masalah
Jumlah 3 KD 166

KKM (MATEMATIKA SK 1) 55
Kepala SMP Kristen Anak Panah Nabire, Februari 2010
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran MATEMATIKA

Peris Banjarnahor, S.Pd PUPUT DANI PA, S.KOM

NIP. 197007212005021001 NIP.
115

218

215
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Sekolah : SMP Kristen Anak Panah

Kelas : VII
Semester : Dua (2)
KKM : MATEMATIKA
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan

Kompleksitas

Daya Dukung

Sikap/Afektif
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Nilai

Jumlah
Intake
KKM %

STANDAR KOMPETENSI
Aljabar
4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram
Venn dalam pemecahan masalah 57
4.1 Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta
65 60 50 58
penyajiannya
4.2 Memahami konsep himpunan bagian
60 60 50 57

4.3 Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang

50 60 50 53
(difference), dan komplemen pada himpunan
4.4 Menyajikan himpunan dengan diagram Venn
60 60 50 57

4.5 Menggunakan konsep himpunan dalam

65 60 50 58
pemecahan masalah
Geometri
5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis
dengan sudut, sudut dengan sudut, serta
menentukan ukurannya
56
5.1  Menentukan hubungan antara dua garis, serta
65 60 50 58
besar dan jenis sudut
5.2  Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika
60 60 50 57
dua garis berpotongan atau dua garis sejajar
berpotongan dengan garis lain
5.3  Melukis sudut
50 60 50 53

5.4  Membagi sudut 60 60 50 57

6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta
menentukan ukurannya 53
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan
50 60 50 53
sisi dan sudutnya
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang,
persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan 50 60 50 53
layang-layang
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan
segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan 50 60 50 53
masalah
6.4 Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis
50 60 50 53
berat dan garis sumbu
Jumlah 3 KD 166

KKM (MATEMATIKA SK 2) 55

KKM MTK KELAS VII

KKM MATEMATIKA KKM

MATEMATIKA SK 1 55
1

MATEMATIKA SK 2 55
2

TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS VII 110

Kepala SMP Kristen Anak Panah Nabire, Februari 2010

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran MATEMATIKA

Peris Banjarnahor, S.Pd PUPUT DANI PA, S.KOM

NIP. 197007212005021001 NIP.
283

225

213
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Sekolah : SMP Kristen Anak Panah

Kelas : VIII
Semester : Satu (1)
KKM : MTK
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan
Ketuntasan

Kompleksitas

Daya Dukung
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Nilai KKM %

Intake
STANDAR KOMPETENSI
Aljabar
1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan
persamaan garis lurus 61
1.1 Melakukan operasi aljabar 65 68 55 63

1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-

65 65 60 63
faktornya
1.3 Memahami relasi dan fungsi
60 65 50 58

1.4 Menentukan nilai fungsi

66 65 50 60

1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana

60 65 55 60
pada sistem koordinat Cartesius
1.6 Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis
60 65 55 60
lurus
2. Memahami sistem persa-maan linear dua
variabel dan menggunakannya dalam pemecahan
masalah
61
2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua
65 65 50 60
variabel
2.2 Membuat model matematika dari masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan linear dua 65 65 50 60
variabel
2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua 65 65 60 63
variabel dan penafsirannya
Geometri dan Pengukuran
3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam
pemecahan masalah 62
3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk
65 60 55 60
menentukan panjang sisi-sisi segitiga siku-siku
3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang
65 65 60 63
berkaitan dengan Teorema Pythagoras

Jumlah 3 KD 184

KKM (MATEMATIKA SK 1) 61

Kepala SMP Kristen Anak Panah Nabire, Februari 2010

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran MATEMATIKA

Peris Banjarnahor, S.Pd

NIP. 197007212005021001 NIP.
365

183
123
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Sekolah : SMP Kristen Anak Panah

Kelas : VIII
Semester : Dua (2)
KKM : MTK
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan

Kompleksitas

Daya Dukung

Sikap/Afektif
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake
STANDAR KOMPETENSI
Geometri dan Pengukuran
4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta
ukurannya 61
4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran
65 68 55

4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran

65 65 60

4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang

60 65 50
busur, luas juring dalam pemecahan masalah
4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan
66 65 50
dua lingkaran
4.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu
60 65 55
segitiga
5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma,
limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan 61
ukurannya
5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma
65 68 55
dan limas serta bagian-bagiannya
5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan
65 65 60
limas
5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,
60 65 50
balok, prisma dan limas

Jumlah 2 KD

KKM (MATEMATIKA SK 2)
 KKM MTK KELAS VIII

KKM MATEMATIKA KKM

MATEMATIKA SK 1 61
1

MATEMATIKA SK 2 61
2

TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS VIII 122

Kepala SMP Kristen Anak Panah Nabire, Februari 2010

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran MATEMATIKA

Peris Banjarnahor, S.Pd

NIP. 197007212005021001 NIP.
TUNTASAN MINIMAL
Hasil KKM

Nilai
Jumlah

KKM %

63
305

63

58

60

60

63
184

63

58

122

61
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Sekolah : SMP Kristen Anak Panah

Kelas : IX
Semester : Satu (1)
KKM :MATEMATIKA
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan
Ketuntasan

Kompleksitas

Daya Dukung
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake
STANDAR KOMPETENSI
Geometri dan Pengukuran
1. Memahami kesebangunan bangun datar dan 53
penggunaannya dalam pemecahan masalah
1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang
sebangun dan kongruen
60 60 55
1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga
sebangun dan kongruen 50 50 55
1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga
dalam pemecahan masalah
40 50 55
2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan
bola, serta menentukan ukurannya 52
2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut
dan bola
60 50 55
2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung,
kerucut dan bola
50 50 55
2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
tabung, kerucut dan bola
40 50 55
Statistika dan Peluang
3. Melakukan pengolahan dan penyajian data 58
3.1   Menentukan rata-rata, median, dan modus
60 60 55
data tunggal serta penafsirannya
3.2   Menyajikan data dalam bentuk tabel dan
60 60 55
diagram batang, garis, dan lingkaran
4. Memahami peluang kejadian sederhana
57
4.1   Menentukan ruang sampel suatu percobaan
60 60 55
4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana
50 60 55
 Jumlah 4 KD

KKM (MATEMATIKA SK 1)

Kepala SMP Kristen Anak Panah Nabire, Februari 2010

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran MATEMATIKA

Peris Banjarnahor, S.Pd

NIP. 197007212005021001 NIP.
KKM)
A

ITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nilai KKM %

53
58 158

52

48

52
55 155

52

48

58
58 117

58

57
58 113

55
 219

55
Februari 2010

a Pelajaran MATEMATIKA
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Sekolah : SMP Kristen Anak Panah

Kelas : IX
Semester : Dua(2)
KKM :MTK
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan

Kompleksitas

Daya Dukung

Pengetahuan

Sikap/Afektif

Jumlah
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake
Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI
Bilangan
5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan
bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan
51
masalah sederhana
5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan
bentuk akar
60 50 55 55
5.2 Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan
40 50 55 48
berpangkat bulat dan bentuk akar
5.3 Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan
40 50 55 48
dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar
6. Memahami barisan dan deret bilangan serta
penggunaannya dalam pemecahan masalah 53
6.1 Menentukan pola barisan bilangan sederhana
60 60 55 58
6.2 Menentukan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan
geometri
50 50 55 52
6.3 Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika
50 50 55 52
dan deret geometri
6.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
barisan dan deret
40 50 55 48

Jumlah 2 KD 103

KKM (MATEMATIKA SK 2) 52

KKM MATEMATIKA KKM

MATEMATIKA SK 1 55
1

MATEMATIKA SK 2 52
2

TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS IX 107

Kepala SMP Kristen Anak Panah Nabire, Februari 2010

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran MATEMATIKA

Peris Banjarnahor, S.Pd

NIP. 197007212005021001 NIP.

152

210
Compatibility Report for MATEMATIKA.xls
Run on 2/7/2010 1:15

The following features in this workbook are not supported by earlier versions of
Excel. These features may be lost or degraded when you save this workbook in
an earlier file format.

Minor loss of fidelity # of occurrences

Some cells or styles in this workbook contain formatting that is not supported 2
by the selected file format. These formats will be converted to the closest
format available.