Anda di halaman 1dari 29

SILABUS MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI


Satuan Pendidikan

: SD

Kelas

: III (tiga)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tatangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

1.1; Menunaikan shalat secara tertib sebagai wujud dari


pemahaman Q.S. Al-Baqarah (2): 3
1.2; Terbiasa berzikir dan berdoa setelah selesai shalat
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. Al-Kautsar
1.3; Meyakini adanya Allah SWT Maha Mengetahui,
Maha Melihat dan Maha Mendengar
2.1; Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. An-Nisa ayat 135
2.2; Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua, dan guru dan sesama anggota keluarga
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra
ayat 23
2.3; Memiliki perilaku peduli terhadap sesama sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Al Kautsar.
2.4; Memiliki sikap bersyukur sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Ibrahim ayat 7
1

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2.5; Memiliki sikap disiplin dan tertib sebagai


implementasi pemahaman makna ibadah shalat.
2.6; Memiliki perilaku tawadlu, Ihlas, dan
tanggungjawab sebagai implementasi dari
pemahaman sifat Allah qiyamuhu binafsihi,
wahdaniyat, Qudrah dan Iradah
2.7; Memiliki sikap rasa ingin tahu, sabar, dan rela
berkorban sebagai implementasi dari pemahaman
kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail
a.s.
2.8; Memiliki sikap kerja keras sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Al-Anam ayat 132
3.1; Mengetahui keesaan Allah Yang Maha Pencipta
Allah SWT Esa
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
Pencipta alam
makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah semesta
dan sekolah.
4.1; Melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk
ciptaan Allah SWT yang dijumpai di sekitar rumah
dan sekolah sebagai implementasi iman terhadap
keesaan Allah Yang Maha Pencipta

Mengamati
Tugas
2 x 4 jam
pelajaran
Menyimak Q.S Al Ikhlas tentang Melakukan
keesaan Allah SWT
pengamatan
terhadap ciptaan
Mengamati diri dan makhluk
Allah SWT yaitu
ciptaan Allah SWT yang ada di
diri dan alam
sekitar rumah dan sekolah
semesta yang ada
Menanya
di sekitar rumah
Melalui motivasi dari guru
dan sekolah
mengajukan pertanyaan tentang
Allah SWT sebagai Pencipta
Observasi
manusia dan alam semesta.
Mengajukan pertanyaan tentang Mengamati
awal penciptaan manusia (diri) dan pelaksanaan
diskusi dengan
alam sekitar
menggunakan
lembar observasi
Eksperimen/explore
terkait dengan
Secara kelompok kecil
Keesaan Allah
mendiskusikan Allah SWT adalah
SWT dalam
Esa, Pencipta manusia dan alam
Q.S al-Ikhlas,
semesta.
2

Buku PAI dan


Budi Pekerti
Kls III SD
Buku
pelajaran alQuran
Gambar/
Poster
manusia dan
alam semesta
Multimedia
Interaktif/ CD
Interaktif
/Video

Asosiasi
Membuat catata hasil diskusi
kelompok tentang pengamatan
terhadap diri dan alam semesta di
sekitar rumah dan sekolah
Menguhubungkan tentang isi hasil
diskusi dengan sikap manusia
terhadap Allah SWT, diri dan alam
sekitar dalam perilaku sehari-hari

penciptaan
manusia dan
alam sekitar
sikap yang
ditunjukkan
siswa terkait
dengan
tanggung
jawabnya
terhadap
pelaksanaan
jalannya
diskusi atau
kerja
individu/pasangan/
kelompok

Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
tentang Keesaan Allah SWT, diri,
dan alam semesta.
Menyampaikan hasil belajar
tentang pengenalan Allah SWT dan
pengamatan terhadap diri dan alam
semesta
Portofolio
Membuat kesimpulan dengan
Membuat
bimbingan guru
catatan dari hasil
diskusi terkait
dengan Keesaan
Allah SWT,
penciptaan
manusia dan
alam sekitar
Tes tertulis
Tes dalam bentuk
tulisan tentang:
arti Q.S Al
3

Ikhlas terkait
dengan
Keesaan Allah
SWT penciptaan
diri manusia, dan
alam semesta
3.2; Mengenal makna Asmaul Husna: Al-Wahhab,
Al-Alim, As-Sami

Makna Asmaul
Mengamati
Tugas
4 x 4 jam
Husna: Al-Wahhab, Menyimak makna Asmaul
pelajaran
Melakukan
Al-Alim, As-Sami
Husna: Al-Wahhab, Al-Alim,
pengamatan
4.2; Membaca Asmaul Husna: Al-Wahhab, Al-Alim,
As-Sami
terhadap lafal
As-Sami dan maknanya
dan makna
Mengamati lafal dan arti Asmaul
Asmaul Husna:
Husna: Al-Wahhab, Al-Alim,
Al-Wahhab,
As-Sami
Al-Alim, AsMenanya
Sami
Melalui motivasi dari guru
Observasi
mengajukan pertanyaan tentang
lafal dan arti Asmaul Husna: Al- Mengamati
pelaksanaan
Wahhab, Al-Alim, As-Sami
diskusi dengan
menggunakan
Mengajukan pertanyaan tentang
lembar observasi
makna Asmaul Husna: Alterkait dengan
Wahhab, Al-Alim, As-Sami
- Makna
Asmaul
Eksperimen/explore
H`usna: Al Secara kelompok kecil
Wahhab,
mendiskusikan lafal dan makna
Al-Alim, AsAsmaul Husna: Al-Wahhab,
Sami
Al-Alim, As-Sami
- sikap yang
ditunjukkan
Asosiasi
siswa terkait
Membuat catata hasil diskusi
dengan
kelompok tentang makna
4

Buku PAI dan


Budi Pekerti
Kls III SD
Buku
pelajaran alQuran
Gambar/
Poster
Asmaul
Husna
Multimedia
Interaktif/ CD
Interaktif
/Video

Asmaul Husna: Al-Wahhab,


Al-Alim, As-Sami
Menguhubungkan tentang isi hasil
diskusi sifat Al-Wahhab, Al-Alim,
As-Sami Allah SWT dengan sikap
manusia dalam perilaku sehari-hari

tanggung
jawabnya
terhadap
pelaksanaan
jalannya
diskusi atau
kerja
individu/pasangan/
kelompok

Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
tentang makna Asmaul Husna:
Al-Wahhab, Al-Alim, As-Sami Portofolio
Membuat
Menyampaikan hasil belajar
catatan dari
tentang lafal dan makna Asmaul
hasil diskusi
Husna: Al-Wahhab, Al-Alim,
terkait dengan
As-Sami
makna Asmaul
Membuat kesimpulan dengan
Husna: Albimbingan guru
Wahhab,
Al-Alim, AsSami
Tes tertulis
Tes dalam
bentuk tulisan
tentang:
makna AlWahhab,
Al-Alim, AsSami

3.3; Mengetahui hadits yang terkait dengan perilaku


mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab
4.3; Mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan
tanggung jawab sebagai implementasi hadits

Hadits yang terkait Mengamati


Tugas
4 x 4 jam
dengan perilaku
pelajaran
Menyimak hadits yang terkait
Melakukan
mandiri, percaya
dengan perilaku mandiri, percaya
pengamatan
diri, dan tanggung
diri, dan tanggung jawab
terhadap ciptaan
jawab
Allah SWT yaitu
Mengamati ciri-ciri perilaku
mandiri, percaya diri, dan tanggung diri dan alam
semesta yang ada
jawab
di sekitar rumah
Menanya
dan sekolah
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang isi
hadits mengenai perilaku mandiri, Observasi
percaya diri, dan tanggung jawab Mengamati
pelaksanaan
Mengajukan pertanyaan tentang
diskusi dengan
ciri-ciri perilaku mandiri, percaya
menggunakan
diri, dan tanggung jawab
lembar observasi
terkait dengan
Eksperimen/explore
Keesaan Allah
Secara kelompok kecil
dalam Q.S almendiskusikan isi hadits yang
Ikhlas,
terkait dengan perilaku mandiri,
penciptaan
percaya diri, dan tanggung jawab.
manusia dan
alam sekitar
Asosiasi
sikap yang
Membuat catata hasil diskusi
ditunjukkan
kelompok tentang hadits yang
siswa terkait
terkait dengan perilaku mandiri,
dengan
percaya diri, dan tanggung jawab
tanggung
Menguhubungkan pelajaran
jawabnya
tentang sikap dan perilaku mandiri,
terhadap
percaya diri, dan tanggung jawab
pelaksanaan
dengan sikap dan perilaku warga
jalannya
sekolah sehari-hari
6

Buku PAI dan


Budi Pekerti
Kls III SD
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/ CD
Interaktif
/Video

diskusi atau
kerja
individu/pasangan/
kelompok

Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku mandiri, percaya
diri, dan tanggung jawab
Menyampaikan hasil pengamatan
Portofolio
tentang perilaku warga sekolah
Membuat
sehari-hari
catatan dari hasil
Membuat kesimpulan dengan
diskusi terkait
bimbingan guru
dengan hadits
yang terkait
dengan perilaku
mandiri, percaya
diri, dan
tanggung jawab
Tes tertulis
Tes dalam bentuk
tulisan tentang
hadits yang
terkait dengan
perilaku mandiri,
percaya diri, dan
tanggung jawab
3.4; Mengerti makna shalat sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kautsar

Makna shalat
Mengamati
Tugas
4 x 4 jam
sebagai wujud dari Menyimak Q.S al-Kautsar secara Melakukan
pelajaran
pemahaman Q.S.
individu/pasangan.
pengamatan
4.4.1;Menunjukkan contoh makna shalat sebagai wujud al-Kautsar
Mengamati makna Q.S al-Kautsar terhadap Q.S. aldari pemahaman Q.S. al-Kautsar
Kautsar terkait
secara pasangan atau kelompok
dengan ibadah
Mengaamati tata cara shalat baik
4.4.2;Mempraktikkan tata cara shalat yang baik dan
bacaan dan gerakan yang baik dan shalat
benar
Melakukan
benar
7

Buku PAI dan


Budi Pekerti
Kls III SD
Buku
Pedoman
Sholat
Gambar/
Poster

Menanya
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang
makna shalat sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kautsar
Mengajukan pertanyaan terkait
dengan tata cara shalat yang baik
dan benar

pengamatan
terhadap tata cara
shalat yang baik
dan benar

Observasi
Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
Eksperimen/explore
terkait dengan
Secara berkelompok
- Sikap dalam
mendiskusikan makna Q.S aldiskusi materi
Kautsar
Q.S. al Secara individu memperagakan
Kautsar
tata cara shalat yang baik dan
hubunganbenar
nya dengan
ibadah shalat
Asosiasi
- Sikap dalam
Membuat catata hasil diskusi
diskusi
kelompok tentang Q.S. al-Kautsar
tentang tata
hubungannya dengan ibadah shalat
cara shalat
Menguhubungkan pengetahuan
yang baik dan
tentang tata cara shalat yang baik
benar
dan benar dengan ibadah shalat
yang dilakukan sehari-hari
Portofolio
Komunikasi
Menyampaikan hasil belajar
tentang makna shalat sebagai
wujud dari pemahaman Q.S. alKautsar
8

Membuat
catatan dari hasil
diskusi terkait
dengan makna
ibadah shalat
sebagai

Multimedia
Interaktif/ CD
Interaktif
/Video

implementasi
Menyampaikan hasil belajar
dari Q.S altentang tata cara shalat yang baik
Kautsar
dan benar dengan ibadah shalat
yang dilakukan sehari-hari
Tes tertulis
Membuat kesimpulan dengan
Tes dalam bentuk
bimbingan guru
tulisan tentang:
makna ibadah
shalat sebagai
implementasi
dari Q.S alKautsar
Non tes
Praktik tata cara
shalat yang baik
dan benar
3.5; Mengerti makna zikir dan doa setelah shalat

Makna zikir dan Mengamati


Tugas
4 x 4 jam
doa setelah shalat Menyimak makna zikir dan doa Melakukan
pelajaran
4.5; Mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah shalat
setelah shalat
pengamatan
secara benar
Mengamati tata cara zikir dan doa terhadap tata cara
berzikir dan
setelah shalat secara benar
berdoa setelah
shalat yang baik
Menanya
dan benar
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang
Observasi
zikir dan doa setelah shalat
Mengajukan pertanyaan tentang Mengamati
pelaksanaan
tata cara zikir dan doa setelah
diskusi dengan
shalat secara benar
menggunakan
lembar observasi
Eksperimen/explore
9

Buku PAI dan


Budi Pekerti
Kls III SD
Buku
Pedoman
Sholat
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

Secara kelompok kecil


mendiskusikan makna zikir dan
doa setelah shalat serta tata
caranya

Asosiasi
Membuat catata hasil diskusi
kelompok tentang makna zikir dan
doa setelah shalat
Menguhubungkan pelajaran
tentang makna zikir dan doa
setelah shalat dengan tata cara
berzikir dan berdoa sehari-hari

terkait dengan
- Sikap dalam
diskusi materi
makna zikir
dan doa
setelah shalat
- Sikap dalam
mempraktikkan tata cara
berzikir dan
berdoa
setelah shalat

Portofolio
Membuat
Komunikasi
catatan dari hasil
Menyampaikan hasil diskusi
diskusi terkait
tentang makna zikir dan doa
dengan makna
setelah shalat
zikir dan doa
Menyampaikan hasil pengamatan
setelah shalat
tentang praktik berzikir dan berdoa
sehari-hari
Tes tertulis
Membuat kesimpulan dengan
Tes dalam bentuk
bimbingan guru
tulisan tentang:
makna zikir dan
doa setelah shalat
Non tes
Praktik tata cara
berzikir dan berdoa
setelah shalat
dengan baik dan
benar
10

3.6; Mengetahui hikmah ibadah shalat melalui


Hikmah ibadah
pengamatan dan pengalaman di rumah dan sekolah shalat
4.6; Menceritakan pengalaman
shalat di rumah dan sekolah

pelaksanaan

ibadah

Mengamati
Menyimak penjelasan hikmah
ibadah shalat
Mencermati cerita pengalaman
shalat di rumah dan sekolah

Tugas
Membuat cerita
tentang
pengalaman
ibadah shalat di
rumah, sekolah,
dan tempat lain

Menanya
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang Observasi
hikmah ibadah shalat seperti apa Mengamati
yang dialami atau dirasakan ketika pelaksanaan
diskusi dengan
melakukan shalat
menggunakan
Mengajukan pertanyaan tentang
lembar observasi
tata cara shalat yang baik dan
terkait dengan
benar
- Sikap dalam
diskusi materi
Eksperimen/explore
hikmah ibadah
Secara kelompok kecil mendiskusikan
shalat
hikmah ibadah shalat melalui
Sikap dalam
pengamatan dan pengalaman di
menyampaikan
rumah, sekolah, dan di tempat lain
dan
mendengarkan
Asosiasi
cerita
Membuat catata hasil diskusi
pengalaman
kelompok tentang hikmah ibadah
ibadah shalat
shalat
diberbagai
Menguhubungkan pengalaman
tempat
pengamalan ibadah shalat dengan
kondisi tertentu seperti di rumah, Portofolio
sekolah, atau tempat lain
Membuat
Komunikasi
11

catatan dari hasil

2 x 4 jam
pelajaran

Buku PAI dan


Budi Pekerti
Kls III SD
Buku
Pedoman
Sholat
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

Menyampaikan hasil diskusi tentang


hikmah ibadah shalat
Menyampaikan hasil pengamatan
dan pengalaman melakukan ibadah
shalat di berbagai tempat
Membuat kesimpulan dengan
bimbingan guru

diskusi terkait
dengan hikmah
ibadah shalat di
berbagai
pengalaman dan
tempat

Tes tertulis
Tes dalam bentuk
tulisan tentang:
hikmah ibadah
shalat
3.7; Mengetahui kalimat-kalimat dalam Q.S. An-Nashr Kalimat-kalimat
dan Al-Kautsar dengan benar
dalam Q.S. AnNashr dan Al4.7.1;Membaca kalimat-kalimat dalam Al-Quran dengan Kautsar
benar
4.7.2;Menulis huruf hijaiyyah dalam Al-Quran dengan
benar
4.7.3;Menunjukkan hafalan Q.S. An-Nashr dan AlKautsar dengan lancar

Mengamati
Tugas
4 x 4 jam
pelajaran
Mengamati kalimat-kalimat dalam Membaca
Q.S. An-Nashr dan Al-Kautsar
kalimat-kalimat
secara individu/pasangan/klasikal.
dalam Q.S. AnNashr dan Al Mengamati bentuk huruf dalam
Kautsar
kalimat-kalimat dalam Q.S. An Menulis kalimatNashr dan Al-Kautsar
individu/kelompok/klasikal
kalimat dalam
Q.S. An-Nashr
Mengamati hafalan Q.S. An-Nashr
dan Al-Kautsar
dan Al-Kautsar
Menghafal Q.S.
Menanya
An-Nashr dan
Al-Kautsar
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang
kalimat-kalimat dalam Q.S. An- Observasi
Mengamati
Nashr dan Al-Kautsar
12

Buku PAI dan


Budi Pekerti
Kls III SD
Buku
pelajaran alQuran
Gambar/
Poster
kalimatkalimat alQuran surah
An-Nashr dan
Al-Kautsar
Multimedia
Interaktif/
CD

Mengajukan pertanyaan terkait


bacaan, tulisan dan hafalan Q.S.
An-Nashr dan Al-Kautsar
Eksperimen/explore
Secara berkelompok
mendiskusikan tentang bacaan dan
cara menulis kalimat-kalimat
dalam Q.S. An-Nashr dan AlKautsar
Asosiasi
Membuat catata hasil diskusi
kelompok tentang bacaan, tulisan,
dan hafalan Q.S. An-Nashr dan AlKautsar
Menguhubungkan penguasaan
tentang bacaan, tulisan, dan
hafalan Q.S. An-Nashr dan AlKautsar
dengan yang diparaktikkan seharihari
Komunikasi
Menyampaikan hasil belajar
tentang membaca, menulis dan
hafalan Q.S. An-Nashr dan AlKautsar
Membuat kesimpulan dengan
bimbingan guru

pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
terkait dengan
- Mendiskusikan kalimatkalimat
dalam Q.S.
An-Nashr dan
Al-Kautsar
sikap yang
ditunjukkan
siswa terkait
dengan
tanggung
jawabnya
terhadap
pelaksanaan
jalannya
diskusi atau
kerja
individu/pasangan/
kelompok
Portofolio
Membuat tulisan
Q.S. An-Nashr
dan Al-Kautsar
Tes tertulis

13

Interaktif
/Video

Tes dalam bentuk


tulisan tentang:
Menulis kalimatkalimat Q.S. AnNashr dan AlKautsar
Non tes
Membaca
Hafalan
3.8; Mengetahui perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon Tawaduk, ikhlas,
pertolongan sebagai implementasi dari
dan mohon
pemahaman sifat Allah Qiyamuhu binafsihi,
pertolongan
wahdaniyat, Qudrah, dan Iradah
4.8; Mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan
mohon pertolongan sebagai implementasi dari
pemahaman sifat Allah Qiyamuhu binafsihi,
wahdaniyat, Qudrah, dan Iradah

Mengamati
Tugas
2 x 4 jam Buku PAI dan
Menyimak makna sifat Allah
Membuat contoh- pelajaran Budi Pekerti
Qiyamuhu binafsihi, wahdaniyat,
contoh sikap dan
Kls III SD
Qudrah, dan Iradah
perilaku
Gambar/
tawaduk, ikhlas,
Mengamati makna Tawaduk,
Poster
dan
mohon
ikhlas, dan mohon pertolongan
Multimedia
pertolongan
Interaktif/ CD
sebagai
Menanya
Interaktif
implementasi
Melalui motivasi dari guru
/Video
dari pemahaman
mengajukan pertanyaan tentang
sifat Allah
makna sifat Allah Qiyamuhu
binafsihi, wahdaniyat, Qudrah, dan Qiyamuhu
binafsihi,
Iradah
wahdaniyat,
Mengajukan pertanyaan tentang
Qudrah, dan
makna Tawaduk, ikhlas, dan
Iradah
mohon pertolongan
Observasi
Eksperimen/explore
Mengamati
Secara kelompok kecil
pelaksanaan
mendiskusikan perilaku tawaduk,
diskusi dengan
ikhlas, dan mohon pertolongan
menggunakan
14

sebagai implementasi dari


pemahaman sifat Allah Qiyamuhu
binafsihi, wahdaniyat, Qudrah, dan
Iradah
Asosiasi
Membuat catata hasil diskusi
kelompok tentang perilaku
tawaduk, ikhlas, dan mohon
pertolongan sebagai implementasi
dari pemahaman sifat Allah
Qiyamuhu binafsihi, wahdaniyat,
Qudrah, dan Iradah
Menguhubungkan pelajaran
tentang sikap tawaduk, ikhlas, dan
mohon pertolongan dengan sikap
dan perilaku warga sekolah seharihari
Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
tentang sikap tawaduk, ikhlas, dan
mohon pertolongan
Menyampaikan hasil pengamatan
tentang perilaku warga sekolah
sehari-hari terkait dengan sikap
tawaduk, ikhlas, dan mohon
pertolongan
Membuat kesimpulan dengan
bimbingan guru

lembar observasi
terkait dengan
- Mendiskusikan
pengertian
sifat Allah
Qiyamuhu
binafsihi,
wahdaniyat,
Qudrah, dan
Iradah
- Perilaku
tawaduk,
ikhlas, dan
mohon
pertolongan
sikap yang
ditunjukkan
siswa terkait
dengan
tanggung
jawabnya
terhadap
pelaksanaan
jalannya
diskusi atau
kerja
individu/pasangan/kelompok
Portofolio

15

Membuat
catatan
tentang
perilaku
tawaduk,
ikhlas, dan
mohon
pertolongan
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
sifat Allah
Qiyamuhu
binafsihi,
wahdaniyat,
Qudrah, dan
Iradah

Tes tertulis
Tes dalam bentuk
tulisan tentang:
Pengertian
tawaduk, ikhlas,
dan mohon
pertolongan
Pengertian
Qiyamuhu
binafsihi,
wahdaniyat,
Qudrah, dan
Iradah

16

Non tes
Pengamatan tentang
perilaku:
tawaduk, ikhlas,
dan mohon
pertolongan
3.9; Memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Kautsar.
4.9; Mencontohkan perilaku peduli terhadap sesama
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. AlKautsar.

Sikap peduli
terhadap sesama

Mengamati
Tugas
2 x 4 jam Buku PAI dan
Menyimak makna Q.S. Al Membuat contoh- pelajaran Budi Pekerti
Kautsar.
contoh sikap
Kls III SD
peduli sesama
Menyimak makna peduli terhadap
Gambar/
sebagai
sesama
Poster
implementasi
Menanya
Multimedia
dari pemahaman
Melalui motivasi dari guru
Interaktif/ CD
Q.S.
Al-Kautsar
mengajukan pertanyaan tentang
Interaktif
makna peduli terhadap sesama
/Video
Observasi
sebagai implementasi dari
Mengamati
pemahaman Q.S. Al-Kautsar
pelaksanaan
Mengajukan pertanyaan tentang
diskusi dengan
contoh-contoh sikap peduli
menggunakan
terhadap sesama
lembar observasi
terkait dengan
Eksperimen/explore
Mendiskusi Secara kelompok kecil
kan
mendiskusikan makna peduli
pengertian
terhadap sesama sebagai
sikap peduli
implementasi dari pemahaman
sesama
Q.S. Al-Kautsar.
sebagai
implemenAsosiasi
tasi dari
Membuat catata hasil diskusi
pemahaman
kelompok tentang perilaku peduli
17

terhadap sesama sebagai


implementasi dari pemahaman
Q.S. Al-Kautsar.

Q.S. AlKautsar
Sikap yang
ditunjukkan
Menguhubungkan pelajaran
siswa terkait
tentang sikap peduli sesama
dengan
dengan perilaku warga sekolah
tanggung
sehari-hari
jawabnya
terhadap
Komunikasi
pelaksanaan
jalannya
Menyampaikan hasil diskusi
diskusi atau
tentang sikap peduli sesama
kerja
Menyampaikan hasil pengamatan
individu/patentang perilaku warga sekolah
sangan/
sehari-hari terkait dengan sikap
kelompok
peduli sesama
Portofolio
Membuat kesimpulan dengan
Membuat
bimbingan guru
catatan tentang
perilaku sikap
peduli sesama
sebagai
implementasi
dari pemahaman
Q.S. Al-Kautsar
Tes tertulis
Tes dalam bentuk
tulisan tentang:
Pengertian sikap
peduli sesama
sebagai
implementasi
18

dari pemahaman
Q.S. Al-Kautsar
Non tes
Pengamatan tentang
perilaku:
Sikap peduli
sesama
3.10; Memahami sikap bersyukur sebagai implementasi Sikap bersyukur
dari pemahaman Q.S. Ibrahim ayat 7
4.10; Mencontohkan
sikap
bersyukur
sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Ibrahim ayat 7

Mengamati
Tugas
Menyimak makna Q.S. Ibrahim Membuat
ayat 7
contoh-contoh
sikap syukur
Menyimak makna bersyukur
sebagai
sebagai implementasi dari
implementasi
pemahaman Q.S. Ibrahim ayat 7
dari
Mengamti contoh sikap syukur
pemahaman
Q.S. Ibrahim
Menanya
ayat 7
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang
Observasi
sikap bersyukur sebagai
Mengamati
implementasi dari pemahaman
pelaksanaan
Q.S. Ibrahim ayat 7
diskusi dengan
menggunakan
Mengajukan pertanyaan tentang
lembar observasi
contoh-contoh sikap syukur
terkait dengan;
sebagai implementasi dari
Mendiskusipemahaman Q.S. Ibrahim ayat 7
kan
pengertian
Eksperimen/explore
sikap
Secara kelompok kecil
bersyukur
mendiskusikan makna sikap
19

2 x 4 jam Buku PAI dan


pelajaran Budi Pekerti
Kls III SD
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/ CD
Interaktif
/Video

syukur sebagai implementasi dari


pemahaman Q.S. Ibrahim ayat 7
Asosiasi
Membuat catata hasil diskusi
kelompok tentang sikap syukur
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Ibrahim ayat 7
Menguhubungkan pelajaran
tentang sikap syukur dengan
perilaku warga sekolah sehari-hari
Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
tentang sikap syukur
Menyampaikan hasil pengamatan
tentang perilaku warga sekolah
sehari-hari terkait dengan sikap
syukur
Membuat kesimpulan dengan
bimbingan guru

20

sebagai
implementasi
dari
pemahaman
Q.S. Ibrahim
ayat
Sikap yang
ditunjukkan
siswa terkait
dengan
tanggung
jawabnya
terhadap
pelaksanaan
jalannya
diskusi atau
kerja
individu/pasangan/
kelompok
Portofolio
Membuat
catatan tentang
perilaku
syukur sebagai
implementasi
dari
pemahaman
Q.S. Ibrahim
ayat 7

Tes tertulis
Tes dalam bentuk
tulisan tentang:
Pengertian
sikap sikap
syukur sebagai
implementasi
dari
pemahaman
Q.S. Ibrahim
ayat 7
Non tes
Pengamatan tentang
perilaku:
Sikap syukur
3.11; Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s
4.11; Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.

Kisah keteladanan Mengamati


Nabi Yusuf a.s
2 x 4 jam Buku PAI dan
Menyimak kisah keteladanan Nabi Tugas
pelajaran Budi Pekerti

Membuat
Yusuf a.s
ringkasan kisah
Kls III SD
Mengamati isi kisah Nabi Yusuf
keteladanan
Buku
a.s yang perlu diteladani
Nabi Yusuf a.s
(diimplementasikan).
pelajaran
kisa-kisah 25
Menanya
Nabi dan
Observasi
Rasul
Melalui motivasi dari guru
Mengamati
Gambar/
mengajukan pertanyaan tentang
apa saja sikap teladan Nabi Yusuf pelaksanaan diskusi
Poster sikapdengan
a.s
sikap terpuji
Mengajukan pertanyaan tentang menggunakan
Multimedia
contoh-contoh sikap Nabi Yusuf lembar observasi
Interaktif/ CD
terkait dengan;
a.s yang hendak diteladani.
Interaktif
21

Mendiskusikan
Eksperimen/explore
kisah keteladanan
Secara kelompok kecil
Nabi Yusuf a.s
mendiskusikan kisah keteladanan Sikap yang
Nabi Yusuf a.s
ditunjukkan siswa
(mengidentifikasi).
terkait dengan
tanggung
Asosiasi
jawabnya terhadap
Membuat catata hasil diskusi
pelaksanaan
kelompok tentang kisah
jalannya diskusi
keteladanan Nabi Yusuf a.s
atau kerja
individu/pasang Menguhubungkan pelajaran
an/ kelompok
tentang sikap keteladanan Nabi
Yusuf a.s dengan perilaku warga
Portofolio
sekolah sehari-hari
Membuat catatan
Komunikasi
tentang sikap
keteladanan yang
Menyampaikan hasil diskusi
terdapat di dalam
tentang kisah keteladanan Nabi
kisah Nabi Yusuf
Yusuf a.s
Menyampaikan hasil pengamatan a.s
tentang perilaku warga sekolah
sehari-hari terkait dengan sikap
Tes tertulis
teladan Nabi Yusuf a.s
Tes dalam bentuk
Membuat kesimpulan dengan
tulisan tentang:
bimbingan guru
Contoh-contoh
sikap
keteladanan
Nabi Yusuf a.s
Non tes
Pengamatan tentang
22

/Video

perilaku:
Yang
mencerminkan
sikap
keteladanan
Nabi Yusuf a.s
Kisah keteladanan Mengamati
Tugas
2 x 4 jam Buku PAI dan
Nabi Syuaib a.s. Menyimak kisah keteladanan Nabi Membuat
pelajaran Budi Pekerti
4.12; Menceritakan kisah keteladanan Nabi Syuaib a.s.
Syuaib a.s
ringkasan kisah
Kls III SD
keteladanan
Mengamati isi kisah Nabi Syuaib
Buku
Nabi
Syuaib
a.s yang perlu diteladani
pelajaran
a.s
(diimplementasikan).
kisa-kisah 25
Nabi dan
Observasi
Menanya
Rasul
Mengamati
Melalui motivasi dari guru
Gambar/
pelaksanaan diskusi
mengajukan pertanyaan tentang
Poster sikapdengan
apa saja sikap teladan Nabi
sikap terpuji
menggunakan
Syuaib a.s
Multimedia
Mengajukan pertanyaan tentang lembar observasi
Interaktif/ CD
terkait
dengan;
contoh-contoh sikap Nabi Syuaib
Interaktif
Mendiskusi kan
a.s yang hendak diteladani.
/Video
kisah
keteladanan
Eksperimen/explore
Nabi Syuaib a.s
Secara kelompok kecil
mendiskusikan kisah keteladanan Sikap yang
ditunjukkan
Nabi Syuaib a.s
siswa terkait
(mengidentifikasi).
dengan tanggung
jawabnya
Asosiasi
terhadap
Membuat catata hasil diskusi
pelaksanaan
kelompok tentang kisah
jalannya diskusi
keteladanan Nabi Syuaib a.s
3.12; Mengetahui kisah keteladanan Nabi Syuaib a.s.

23

Menguhubungkan pelajaran
tentang sikap keteladanan Nabi
Syuaib a.s dengan perilaku
warga sekolah sehari-hari

atau kerja
individu/pasangan/kelompok

Portofolio
Komunikasi
Membuat
Menyampaikan hasil diskusi
catatan tentang
tentang kisah keteladanan Nabi
sikap
Syuaib a.s
keteladanan
Menyampaikan hasil pengamatan
yang terdapat di
tentang perilaku warga sekolah
dalam kisah
sehari-hari terkait dengan sikap
Nabi Syuaib a.s
teladan Nabi Syuaib a.s
Membuat kesimpulan dengan
Tes tertulis
bimbingan guru
Tes dalam bentuk
tulisan tentang:
Contoh-contoh
sikap keteladanan
Nabi Syuaib a.s
Non tes
Pengamatan tentang
perilaku:
Yang
mencerminkan
sikap keteladanan
Nabi Syuaib a.s
3.13 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s.
dan Nabi Ismail a.s. (rasa ingin tahu, sabar, dan rela
berkorban, hormat dan patuh kepada orangtua)

Mengamati
Tugas
2 x 4 jam Buku PAI dan
pelajaran Budi Pekerti
Menyimak kisah keteladanan Nabi Membuat
Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
ringkasan kisah
Kls III SD
24

4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s.


dan Nabi Ismail a.s.

Mengamati isi kisah Nabi Ibrahim


a.s. dan Nabi Ismail a.s. yang
perlu diteladani
(diimplementasikan).

keteladanan
Nabi Ibrahim
a.s. dan Nabi
Ismail a.s.

Observasi
Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
terkait dengan;
Mendiskusi kan
kisah
keteladanan
Nabi Ibrahim a.s.
Eksperimen/explore
dan Nabi Ismail
Secara kelompok kecil
a.s.
mendiskusikan kisah keteladanan
Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail Sikap yang
ditunjukkan
a.s. (mengidentifikasi).
siswa terkait
dengan tanggung
Asosiasi
jawabnya
Membuat catata hasil diskusi
terhadap
kelompok tentang kisah
pelaksanaan
keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan
jalannya diskusi
Nabi Ismail a.s.
atau kerja
Menguhubungkan pelajaran
individu/pasanga
tentang sikap keteladanan Nabi
n/ kelompok
Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
Portofolio
dengan perilaku warga sekolah
Membuat
sehari-hari
catatan tentang
sikap
Komunikasi
Menanya
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang
apa saja sikap teladan Nabi
Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
Mengajukan pertanyaan tentang
contoh-contoh sikap Nabi Ibrahim
a.s. dan Nabi Ismail a.s. yang
hendak diteladani.

25

Buku
pelajaran
kisa-kisah 25
Nabi dan
Rasul
Gambar/
Poster sikapsikap terpuji
Multimedia
Interaktif/ CD
Interaktif
/Video

keteladanan
Menyampaikan hasil diskusi
yang terdapat di
tentang kisah keteladanan Nabi
dalam kisah
Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
Nabi Ibrahim a.s.
Menyampaikan hasil pengamatan
dan Nabi Ismail
tentang perilaku warga sekolah
a.s.
sehari-hari terkait dengan sikap
teladan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi
Tes tertulis
Ismail a.s.
Tes dalam bentuk
Membuat kesimpulan dengan
tulisan tentang:
bimbingan guru
Contoh-contoh
sikap
keteladanan
Nabi Ibrahim a.s.
dan Nabi Ismail
a.s.
Non tes
Pengamatan tentang
perilaku:
Yang
mencerminkan
sikap
keteladanan rela
berkorban Nabi
Ibrahim a.s. dan
Nabi Ismail a.s.

3.14; Mengetahui sikap percaya diri dan kemandirian Sikap percaya diri Mengamati
Tugas
sebagai wujud dari keteladanan Nabi Muhammad dan kemandirian
Menyimak kisah keteladanan Nabi Membuat
saw
sebagai wujud dari
Muhammad saw tentang sikap
ringkasan kisah
keteladanan Nabi
percaya diri dan kemandirian
keteladanan
4.14; Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw
Nabi
Mencermati sikap percaya diri dan
26

2 x 4 jam Buku PAI dan


pelajaran Budi Pekerti
Kls III SD
Buku
pelajaran

Muhammad saw

kemandirian sebagai wujud dari


keteladanan Nabi Muhammad saw

Muhammad saw
terkait dengan
sikap percaya
diri dan
kemandirian

Menanya
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang
Observasi
apa saja sikap teladan Nabi
Mengamati
Muhammad saw
pelaksanaan
Mengajukan pertanyaan tentang
diskusi dengan
contoh-contoh sikap percaya diri
dan kemandirian Nabi Muhammad menggunakan
lembar observasi
saw.
terkait dengan;
Mendiskusikan
Eksperimen/explore
kisah
Secara kelompok kecil
keteladanan
mendiskusikan kisah keteladanan
Nabi
Nabi Muhammad saw
Muhammad saw
(mengidentifikasi).
Sikap yang
Asosiasi
ditunjukkan
siswa terkait
Membuat catata hasil diskusi
kelompok tentang kisah keteladanan dengan tanggung
jawabnya
Nabi Muhammad saw
Menguhubungkan pelajaran tentang terhadap
sikap keteladanan Nabi Muhammad pelaksanaan
jalannya diskusi
saw tentang percaya diri dan
atau kerja
kemandirian dengan perilaku warga
individu/pasekolah sehari-hari
sangan/kelompok
Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
Portofolio
tentang kisah keteladanan Nabi
Membuat
Muhammad saw
27

kisa-kisah 25
Nabi dan
Rasul
Gambar/
Poster sikapsikap terpuji
Multimedia
Interaktif/ CD
Interaktif
/Video

Menyampaikan hasil pengamatan


tentang perilaku warga sekolah
sehari-hari terkait dengan sikap
teladan Nabi Muhammad saw
Membuat kesimpulan dengan
bimbingan guru

catatan tentang
sikap
keteladanan
yang terdapat di
dalam kisah
Nabi
Muhammad saw
Tes tertulis
Tes dalam bentuk
tulisan tentang:
Contoh-contoh
sikap
keteladanan
Nabi
Muhammad saw
Non tes
Pengamatan
tentang perilaku:
Yang
mencerminkan
sikap
keteladanan Nabi
Muhammad saw

28

29

Anda mungkin juga menyukai