Anda di halaman 1dari 25

SILABUS MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI


Satuan Pendidikan

: SD

Kelas

: VI (enam)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda -benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia,
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

1.1; Terbiasa membaca Al-Quran dengan tartil.


1.2; Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi
dari pemahaman Rukun Iman
1.3; Menyakini adanya Qadha dan Qadar
1.4; Menunaikan kewajiban berzakat sebagai
implementasi dari pemahaman rukun Islam
1.5; Terbiasa berinfaq sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 2
1.6; Terbiasa bersedekah sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 2
2.1; Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Ahzab (33): 70
2.2; Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua, dan guru dan sesama anggota keluarga
1

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2.3;

2.4;
2.5;
2.6;
2.7;
2.8;
2.9;
3.1;
4.1;
4.2;
4.3;

sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. AnNisa (4): 36


Memiliki sikap toleran dan simpati kepada sesama
sebagai implemantasi dari pemahaman isi
kandungan Q.S. Al-Kafirun dan Q.S. Al-Maidah
(5):2
Memiliki sikap berbaik sangka kepada sesama
sebagai implentasi dari pemahaman Q.S. AlHujurat (49): 12
Memiliki perilaku hidup rukun sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Hujurat
(49):13
Memiliki perilaku yang mencerminkan iman
kepada Hari Akhir
Memiliki perilaku yang mencerminkan iman
kepada Qadha dan Qadar
Memiliki sikap berserah diri kepada Allah SWT
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. AlAnam (6):162-163
Memiliki sikap fathanah sebagai implementasi
dari pemahaman kisah Nabi Muhammad SAW
Mengetahui makna Q.S. Al-Kafirun dan AlQS. Al-Kafirun dan Mengamati
Tugas
4 x 4 jam
Maidah (5): 2 dengan benar
pelajaran

Membaca
Al-Quran
surat
Al
Membaca
QS
Al-Maidah
Kafirun dan Al-Maidah dengan
Al-Kafirun dan
Membaca Q.S. Al-Kafirun dan Al-Maidah (5): 2
memperhatikan makhraj hurufnya
Al-Maidah
dengan jelas dan benar
secara klasikal, kelompok atau
Menulis QS AlMenulis Q.S. Al-Kafirun dan Al-Maidah (5): 2
individual.
Kafirun dan Aldengan benar
Membaca secara berulang-ulang
Maidah
Menyebutkan arti Q.S. Al-Kafirun dan Al-Maidah
sampai hafal surat Al-Kafirun dan Menghapal QS
(5): 2 dengan benar
Al-Maidah dengan
Al-Kafirun dan
memperhatikan makhraj hurufnya.
Al-Maidah
Mendemontrasikan hafalan Surat
Al-Kafirun dan Al-Maidah, secara Observasi
2

Al Quran dan
terjemahnya
Buku PAI
dan Budi
Pekerti PAI
Kls VI SD
Poster tulisan
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

klasikal, kelompok atau


individual.

Mengamati
Pelaksanaan hafalan
siswa dengan
Menanya
menggunakan
lembar observasi
Memotivasi siswa bertanya,
misalnya : mengapa membaca al- yang memuat :
Judul materi
Quran harus dengan makhrijul
huruf yang benar?
Kemampuan
Bagaimana jika kita salah
menghapal
membaca makharijul huruf?
terdiri
komponen:
Eksperimen/explore
lancar-sedangtidak lancar
Diskusi tentang arti QS AlKafirun dan Al-Maidah secara
Portofolio
kelompok
Diskusi tentang isi kandungan QS Membuat laporan
Al-Kafirun dan Al-Maidah secara tentang kandungan
Qs Al-Kafirun dan
kelompok
Al-Maidah
Asosiasi
Menulis QS Al-Kafirun dan Al- Tes
Kemampuan
Maidah dengan benar secara
kognitif dengan
individu
bentuk soal tes
Mencermati arti QS Al-Kafirun
pilihan ganda dan
dan Al-Maidah
essay
Mencermati isi kandungan QS AlKafirun dan Al-Maidah
Menyimpulkan kandungan QS AlKafirun dan Al-Maidah
Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
3

tentang arti dan isi kandungan QS


Al-Kafirun dan Al-Maidah
Secara kelompok
Menanggapi hasil presentasi atau
diskusi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat resume dibantu dan
dibimbing guru
4.4; Mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai Perilaku toleran dan Mengamati
Tugas
implementasi dari pemahaman Q.S. Al Kafirun dan simpati
Menyimak penjelasan tentang
Membuat
Q.S. Al-Maidah (5): 2
perilaku toleran dan simpati
contoh-contoh
perilaku toleran
Mengamati gambar tentang
dan simpati
perilaku toleran dan simpati
Menanya
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang
tentang perilaku toleran dan
simpati
Mengajukan pertanyaan tentang
tentang perilaku toleran dan
simpati
Eksperimen/explore
Secara kelompok kecil
mendiskusikan tentang perilaku
toleran dan simpati

Observasi
Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
terkait dengan :
- Mendiskusikan
pengertian
perilaku
toleran dan
simpati
- Perilaku
toleran dan
simpati

Asosiasi
Membuat catatan hasil diskusi
kelompok tentang perilaku toleran
Sikap yang
dan simpati
ditunjukkan
4

1 x 4 jam Buku PAI


pelajaran dan Budi
Pekerti Kls
VI SD
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

Menguhubungkan pelajaran
tentang perilaku toleran dan
simpati dengan sikap dan perilaku
warga sekolah sehari-hari

siswa terkait
dengan
tanggung
jawabnya
terhadap
pelaksanaan
jalannya diskusi
atau kerja
individu/pasangan/
kelompok

Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku toleran dan
simpati
Menyampaikan hasil pengamatan
tentang perilaku toleran dan
Portofolio
simpati
Membuat
Membuat kesimpulan dengan
catatan tentang
bimbingan guru
perilaku toleran
dan simpati

Tes tertulis
Tes dalam bentuk
tulisan tentang:
Pengertian
perilaku toleran
dan simpati

4.5; Menunjukkan contoh Qadha dan Qadar dalam


kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari
pemahaman rukun Iman

Qadha dan qadar

Mengamati
Menyimak penjelasan tentang
contoh qadha dan qadar
5

Non tes
Pengamatan tentang
perilaku:
Perilaku toleran
dan simpati
Tugas
1 x 4 jam Buku PAI
pelajaran dan Budi
Membuat
contoh-contoh
Pekerti Kls

Mengamati gambar tentang contoh


qadha dan qadar
Menanya
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang
tentang contoh qadha dan qadar
Mengajukan pertanyaan tentang
tentang contoh qadha dan qadar
Eksperimen/explore
Secara kelompok kecil
mendiskusikan tentang contoh
qadha dan qadar
Asosiasi
Membuat catatan hasil diskusi
kelompok tentang contoh qadha
dan qadar
Menguhubungkan pelajaran
tentang contoh qadha dan qadar
dengan sikap dan perilaku warga
sekolah sehari-hari
Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
tentang contoh qadha dan qadar
Menyampaikan hasil pengamatan
tentang contoh qadha dan qadar
Membuat kesimpulan dengan
bimbingan guru
6

contoh qadha dan


qadar
Observasi
Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi terkait
dengan :
- Mendiskusikan
pengertian
contoh qadha
dan qadar
- Contoh qadha
dan qadar
Sikap yang
ditunjukkan
siswa terkait
dengan
tanggung
jawabnya
terhadap
pelaksanaan
jalannya diskusi
atau kerja
individu/pasangan/
kelompok

VI SD
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

Portofolio
Membuat
catatan tentang
contoh qadha
dan qadar
Tes tertulis
Tes dalam bentuk
tulisan tentang:
Pengertian
contoh qadha
dan qadar
Non tes
Pengamatan tentang
perilaku:
Contoh qadha
dan qadar
4.6; Mencontohkan sikap berbaik sangka kepada sesama Sikap berbaik sangka Mengamati
Tugas
sebagai implentasi dari pemahaman Q.S. Al Hujurat kepada sesama
Menyimak penjelasan tentang
Membuat
(49): 12
sikap berbaik sangka kepada
contoh-contoh
sesama
sikap berbaik
sangka kepada
Mengamati gambar tentang sikap
sesama
berbaik sangka kepada sesama
Menanya
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang
tentang sikap berbaik sangka
kepada sesama
Mengajukan pertanyaan tentang
7

Observasi
Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi

1 x 4 jam Buku PAI


pelajaran dan Budi
Pekerti Kls
VI SD
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

tentang sikap berbaik sangka


kepada sesama
Eksperimen/explore
Secara kelompok kecil
mendiskusikan tentang sikap
berbaik sangka kepada sesama
Asosiasi
Membuat catatan hasil diskusi
kelompok tentang sikap berbaik
sangka kepada sesama

terkait dengan :
- Mendiskusikan
pengertian
sikap berbaik
sangka
kepada
sesama
- Sikap berbaik
sangka
kepada
sesama

Sikap yang
Menguhubungkan pelajaran
ditunjukkan siswa
tentang sikap berbaik sangka
terkait dengan
kepada sesama dengan sikap dan
perilaku warga sekolah sehari-hari tanggung
jawabnya
terhadap
Komunikasi
pelaksanaan
Menyampaikan hasil diskusi
jalannya diskusi
tentang sikap berbaik sangka
atau kerja
kepada sesama
individu/pa Menyampaikan hasil pengamatan
sangan/ kelompok
tentang sikap berbaik sangka
kepada sesama
Portofolio
Membuat kesimpulan dengan
Membuat
bimbingan guru
catatan tentang
sikap berbaik
sangka kepada
sesama
Tes tertulis
8

Tes dalam bentuk


tulisan tentang:
Pengertian sikap
berbaik sangka
kepada sesama
Non tes
Pengamatan tentang
perilaku:
Sikap berbaik
sangka kepada
sesama
4.7; Mencontohkan perilaku hidup rukun sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Hujurat
(49): 13
3.2; Mengerti makna Asmaul Husna: Ash-Shamad, Al- Asmaul Husna: Ash- Mengamati
Tugas
4 x 4 jam
Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi
Shamad, Alpelajaran
Membaca buku teks tentang Asma Berpasangan
Muqtadir, Almenyebutkan
arti
ul Husna: Ash-Shamad, AlMuqadim, al-Baqi
Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi Asma ul Husna:
Ash-Shamad, Al Menonton film/video tentang
Asma ul Husna: Ash-Shamad, Al- Muqtadir, AlMuqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi Muqadim, al-Baqi
Menyebutkan arti Asma ul Husna:
Portofolio
Ash-Shamad, Al-Muqtadir, AlMembuat laporan
Muqadim, al-Baqi
tentang bukti Asma
ul Husna: AshMenanya
Shamad, Al Memotivasi siswa bertanya,
Muqtadir, Almisalnya : mengapa Allah SWT
Muqadim, al-Baqi
menghidupkan manusia dan Allah
9

Buku PAI
dan Budi
Pekerti PAI
Kls VI SD
Buku
Pengayaan
Asmaul
Husna
Poster tulisan
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

SWT pula yang mematikan?


Tes
Bagaimana jika Allah SWT lebih Kemampuan
kognitif dengan
dari Satu?
bentuk soal tes
pilihan ganda dan
Eksperimen/explore
essay
Diskusi tentang arti Asma ul
Husna: Ash-Shamad, Al-Muqtadir,
Al-Muqadim, al-Baqi secara
klasikal atau individual
Menujukkan bukti akan Asma ul
Husna: Ash-Shamad, Al-Muqtadir,
Al-Muqadim, al-Baqi dalam
kehidupan sehari-hari.
Asosiasi
Menganalisis bukti Asma ul
Husna: Ash-Shamad, Al-Muqtadir,
Al-Muqadim, al-Baqi dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyimpulkan bukti Asma ul
Husna: Ash-Shamad, Al-Muqtadir,
Al-Muqadim, al-Baqi dalam
kehidupan sehari-hari.
Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
tentang arti Asma ul Husna: AshShamad, Al-Muqtadir, AlMuqadim, al-Baqi secara
kelompok
Menanggapi hasil presentasi atau
diskusi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
10

Membuat resume dibantu dan


dibimbing guru
3.3; Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir
yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia

Hikmah beriman
kepada hari akhir

Mengamati
Portofolio
2 x 4 jam
Membuat laporan pelajaran
Menyimak penjelasan tentang
hikmah beriman kepada hari akhir tentang perilaku
yang mencerminkan
secara klasikal atau individual
hikmah beriman
kepada hari akhir
Menanya
Memotivasi siswa bertanya,
misalnya : Apa hikmah beriman
Tes
kepada hari akhir ?
Kemampuan
Berikan contoh prilaku yang
mencerminkan iman kepada hari kognitif dengan
bentuk soal tes
akhir!
pilihan ganda dan
essay
Eksperimen/explore
Diskusi tentang hikmah beriman
pada hari akhir
Menganalisis sikap yang
mencerminkan iman kepada hari
akhir
Asosiasi
Mengidentifikasi hikmah-hikmah
beriman pada hari akhir
Menyimpulkan hasil identifikasi
(hikmah pada hari akhir)
Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
11

Buku PAI
dan Budi
Pekerti PAI
Kls VI SD
Poster tulisan
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

3.4; Memahami hikmah beriman kepada Qadha dan


Qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia

Hikmah beriman
kepada hari akhir

tentang hikmah pada hari akhir


Menanggapi hasil presentasi atau
diskusi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat resume dibantu dan
dibimbing guru
Mengamati
Menyimak penjelasan tentang
hikmah beriman kepada Qadha
dan Qadar secara klasikal atau
individual
Menanya
Memotivasi siswa bertanya,
misalnya : Apa hikmah beriman
kepada Qadha dan Qadar?
Berikan contoh prilaku yang
mencerminkan beriman kepada
Qadha dan Qadar!
Eksperimen/explore
Diskusi tentang hikmah beriman
kepada Qadha dan Qadar
Menganalisis sikap yang
mencerminkan beriman kepada
Qadha dan Qadar
Asosiasi
Mengidentifikasi hikmah-hikmah
beriman kepada Qadha dan Qadar
Menyimpulkan hasil identifikasi
(hikmah beriman kepada Qadha
12

Portofolio
2 x 4 jam
Membuat laporan pelajaran
tentang perilaku
yang mencerminkan
hikmah beriman
kepada Qadha dan
Qadar
Tes
Kemampuan
kognitif dengan
bentuk soal tes
pilihan ganda dan
essay

Buku PAI
dan Budi
Pekerti PAI
Kls VI SD
Poster tulisan
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

dan Qadar)

3.5; Memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah


sebagai implementasi dari rukun Islam

Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
tentang beriman kepada Qadha
dan Qadar
Menanggapi hasil presentasi atau
diskusi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat resume dibantu dan
dibimbing guru
Hikmah zakat, infaq Mengamati
dan sedekah
Menyimak hikmah zakat, infaq
dan sedekah secara klasikal atau
individual
Menanya
memotivasi siswa bertanya,
misalnya : Apa hikmah zakat,
infaq dan sedekah?
Eksperimen/explore
Diskusi tentang hikmah zakat,
infaq dan sedekah
Asosiasi
Mengidentifikasi hikmah- puasa
Ramadhan dalam membentuk
akhlak mulia
Menyimpulkan hasil identifikasi
puasa Ramadhan

13

Portofolio
Membuat laporan
tentang hikmah
zakat, infaq dan
sedekah
Tes
Kemampuan
kognitif dengan
bentuk soal tes
pilihan ganda dan
essay

1 x 4 jam
pelajaran

Buku PAI
dan Budi
Pekerti PAI
Kls VI SD
Buku
Pedoman
Puasa
Ramashan
Poster tulisan
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

3.6; Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.


4.8; Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.

Kisah Keteladanan
Nabi Yunus a.s.

Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
tentang hikmah zakat, infaq dan
sedekah dan pembentukan aklak
mulia
Menanggapi hasil presentasi atau
diskusi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat resume dibantu dan
dibimbing guru
Mengamati
Tugas
2 x 4 jam
Menyimak kisah keteladanan nabi Mengisi rubrik pelajaran
Yunus a.s. secara klasikal maupun
tentang
individual.
keteladanan nabi
Yunus a.s.
Mengamati gambar contoh
keteladanan Nabi Yunus a.s. baik
Observasi
secara klasikal atau individual
Mengamati
Menanya
pelaksanaan
diskusi dengan
Melalui motivasi dari guru
menggunakan
mengajukan pertanyaan tentang
lembar observasi
kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
terkait dengan :
Mengajukan pertanyaan, misalnya
- Menceritakan
Siapakah manusia pertama yang
isi gambar
Allah ciptakan?
tentang
keteladanan
Eksperimen/Explore
Nabi Yunus
Mendiskusikan isi gambar tentang
a.s.
keteladanan Nabi Yunus a.s. baik
- Sikap yang
secara klasikal maupun kelompok
ditunjukkan
siswa terkait
Asosiasi
dengan
14

Buku PAI
dan Budi
Pekerti PAI
Kls VI SD
Buku Kisah
25 nabi dan
Rasul
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

Membuat rumusan hasil diskusi


tentang keteladanan Nabi Yunus
a.s.
Mengidentifikasi perilaku terpuji
dari kisah keteladanan Nabi Yunus
a.s.

tanggung
jawabnya
terhadap
pelaksanaan
jalannya
diskusi dan
kerja
kelompok

Komunikasi
Menyampaikan kisah singkat
tentang peristiwa penting dan sikap Portofolio
Membuat
terpuji Nabi Yunus a.s. secara
paparan tentang
individu maupun perwakilan
keteladanan Nabi
kelompok
Yunus a.s.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang keteladanan Nabi Yunus
Tes
a.s. secara kelompok
Tes kemampuan
Menyimpulkan hasil diskusi
kognitif dengan
kelompok tentang keteladanan
bentuk tes soal
Nabi Yunus a.s. secara individual
isian singkat
atau kelompok

Tes dalam bentuk


Menanggapi hasil presentasi
lisan dengan
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menceritakan isi
menyanggah)
gambar tentang
Membuat kesimpulan dibantu dan
keteladanan Nabi
dibimbing guru
Yunus a.s.
3.7; Mengetahui kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
4.9; Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.

Kisah Keteladanan
Nabi Zakariya a.s.

Mengamati
Tugas
2 x 4 jam
Menyimak kisah keteladanan nabi Mengisi rubrik pelajaran
Zakariya a.s. secara klasikal
tentang
maupun individual.
keteladanan nabi
Zakariya a.s.
Mengamati gambar contoh
keteladanan Nabi Zakariya a.s.
15

Buku PAI
dan Budi
Pekerti PAI
Kls VI SD
Buku Kisah
25 nabi dan

baik secara klasikal atau individual Observasi


Mengamati
pelaksanaan
Menanya
diskusi dengan
Melalui motivasi dari guru
menggunakan
mengajukan pertanyaan tentang
lembar observasi
kisah keteladanan Nabi Zakariya
terkait dengan :
a.s.
- Menceritakan
isi gambar
Mengajukan pertanyaan, misalnya
tentang
Siapakah manusia pertama yang
keteladanan
Allah SWT ciptakan?
Nabi
Zakariya a.s.
Eksperimen/Explore
Sikap yang
Mendiskusikan isi gambar tentang
ditunjukkan
keteladanan Nabi Zakariya a.s.
siswa terkait
baik secara klasikal maupun
dengan
kelompok
tanggung
jawabnya
Asosiasi
terhadap
Membuat rumusan hasil diskusi
pelaksanaan
tentang keteladanan Nabi Zakariya
jalannya
a.s.
diskusi dan
Mengidentifikasi perilaku terpuji
kerja kelomp
dari kisah keteladanan Nabi
Portofolio
Zakariya a.s.
Membuat
paparan tentang
Komunikasi
keteladanan Nabi
Menyampaikan kisah singkat
Zakariya a.s.
tentang peristiwa penting dan sikap
terpuji Nabi Zakariya a.s. secara
Tes
individu maupun perwakilan
Tes kemampuan
kelompok
kognitif dengan
Menyampaikan hasil diskusi
16

Rasul
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

tentang keteladanan Nabi Zakariya


a.s. secara kelompok
Menyimpulkan hasil diskusi

kelompok tentang keteladanan


Nabi Zakariya a.s. secara
individual atau kelompok
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru
3.8; Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
4.10; Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.

Kisah Keteladanan
Nabi Yahya a.s.

bentuk tes soal


isian singkat
Tes dalam bentuk
lisan dengan
menceritakan isi
gambar tentang
keteladanan nabi
Zakariya a.s.

Mengamati
Tugas
2 x 4 jam
Menyimak kisah keteladanan Nabi Mengisi rubrik pelajaran
Yahya a.s. secara klasikal maupun
tentang
individual.
keteladanan Nabi
Yahya a.s.
Mengamati gambar contoh
keteladanan Nabi Yahya a.s. baik
Observasi
secara klasikal atau individual
Mengamati
pelaksanaan
Menanya
diskusi dengan
menggunakan
Melalui motivasi dari guru
lembar observasi
mengajukan pertanyaan tentang
terkait dengan :
kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
Mengajukan pertanyaan, misalnya - Menceritakan
isi gambar
Siapakah manusia pertama yang
tentang
Allah ciptakan?
keteladanan
Nabi Yahya
Eksperimen/Explore
a.s.
Mendiskusikan isi gambar tentang
- Sikap yang
keteladanan Nabi Yahya a.s. baik
ditunjukkan
17

Buku PAI
dan Budi
Pekerti PAI
Kls VI SD
Buku Kisah
25 nabi dan
Rasul
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

secara klasikal maupun kelompok


Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi
tentang keteladanan Nabi Yahya
a.s.
Mengidentifikasi perilaku terpuji
dari kisah keteladanan Nabi Yahya
a.s.

siswa terkait
dengan
tanggung
jawabnya
terhadap
pelaksanaan
jalannya
diskusi dan
kerja
kelompok

Komunikasi
Portofolio
Menyampaikan kisah singkat
tentang peristiwa penting dan sikap Membuat
paparan tentang
terpuji Nabi Yahya a.s. secara
keteladanan Nabi
individu maupun perwakilan
Yahya a.s.
kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentang keteladanan Nabi Yahya Tes
Tes kemampuan
a.s. secara kelompok
kognitif dengan
Menyimpulkan hasil diskusi
bentuk tes soal
kelompok tentang keteladanan
isian singkat
Nabi Yahya a.s. secara individual

Tes dalam bentuk


atau kelompok
lisan dengan
Menanggapi hasil presentasi
menceritakan isi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
gambar tentang
menyanggah)
keteladanan Nabi
Membuat kesimpulan dibantu dan
Yahya a.s.
dibimbing guru
3.9; Mengetahui kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
4.11; Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.

Kisah Keteladanan
Nabi Isa a.s.

Mengamati
Tugas
Menyimak kisah keteladanan Nabi Mengisi rubrik
Isa a.s. secara klasikal maupun
tentang
18

2 x 4 jam
pelajaran

Buku PAI
dan Budi
Pekerti PAI

individual.
Mengamati gambar contoh
keteladanan Nabi Isa a.s. baik
secara klasikal atau individual

keteladanan Nabi
Isa a.s.

Observasi
Mengamati
pelaksanaan
Menanya
diskusi dengan
menggunakan
Melalui motivasi dari guru
lembar observasi
mengajukan pertanyaan tentang
terkait dengan :
kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
menceritakan
Mengajukan pertanyaan, misalnya
isi gambar
Siapakah manusia pertama yang
tentang
Allah SWT ciptakan?
keteladanan
Nabi Isa a.s.
Eksperimen/Explore
Sikap yang
Mendiskusikan isi gambar tentang
ditunjukkan
keteladanan Nabi Isa a.s. baik
siswa terkait
secara klasikal maupun kelompok
dengan
tanggung
jawabnya
Asosiasi
terhadap
Membuat rumusan hasil diskusi
pelaksanaan
tentang keteladanan Nabi Isa a.s.
jalannya
Mengidentifikasi perilaku terpuji
diskusi dan
dari kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
kerja
kelompok
Komunikasi
Menyampaikan kisah singkat
Portofolio
tentang peristiwa penting dan sikap Membuat
terpuji Nabi Isa a.s. secara individu paparan tentang
maupun perwakilan kelompok
keteladanan nabi
Menyampaikan hasil diskusi
Isa a.s.
19

Kls VI SD
Buku Kisah
25 nabi dan
Rasul
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

tentang keteladanan Nabi Isa a.s.


secara kelompok
Tes
Menyimpulkan hasil diskusi
Tes kemampuan
kelompok tentang keteladanan
kognitif dengan
Nabi Isa a.s. secara individual atau bentuk tes soal
kelompok
isian singkat
Menanggapi hasil presentasi
Tes dalam bentuk
(melengkapi, mengkonfirmasi,
lisan dengan
menyanggah)
menceritakan isi
gambar tentang
Membuat kesimpulan dibantu dan
keteladanan Nabi
dibimbing guru
Isa a.s.
3.10; Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw

Kisah Keteladanan Mengamati


Tugas
2 x 4 jam
Nabi Muhammad saw Menyimak kisah keteladanan nabi Mengisi rubrik pelajaran
4.12; Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad
Muhammad saw secara klasikal
tentang
saw
maupun individual.
keteladanan nabi
Muhammad saw
Mengamati gambar contoh
keteladanan Nabi Muhammad saw
baik secara klasikal atau individual Observasi
Mengamati
pelaksanaan
Menanya
diskusi dengan
menggunakan
Melalui motivasi dari guru
lembar observasi
mengajukan pertanyaan tentang
terkait dengan :
kisah keteladanan Nabi
- Menceritakan
Muhammad saw
isi gambar
Mengajukan pertanyaan, misalnya
tentang
Siapakah manusia pertama yang
keteladanan
Allah SWT ciptakan?
Nabi
Muhammad
Eksperimen/Explore
saw
Mendiskusikan isi gambar tentang
20

Buku PAI
dan Budi
Pekerti PAI
Kls VI SD
Buku Kisah
25 nabi dan
Rasul
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

keteladanan Nabi Muhammad saw


baik secara klasikal maupun
kelompok
Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi
tentang keteladanan Nabi
Muhammad saw
Mengidentifikasi perilaku terpuji
dari kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw

- Sikap yang
ditunjukkan
siswa terkait
dengan
tanggung
jawabnya
terhadap
pelaksanaan
jalannya
diskusi dan
kerja
kelompok

Komunikasi
Portofolio
Menyampaikan kisah singkat
tentang peristiwa penting dan sikap Membuat
paparan tentang
terpuji Nabi Muhammad saw
keteladanan Nabi
secara individu maupun
Muhammad saw
perwakilan kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
Tes
tentang keteladanan Nabi
Muhammad saw secara kelompok Tes kemampuan
kognitif dengan
Menyimpulkan hasil diskusi
bentuk tes soal
kelompok tentang keteladanan
isian singkat
Nabi Muhammad saw secara
Tes dalam bentuk
individual atau kelompok
lisan dengan
Menanggapi hasil presentasi
menceritakan isi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
gambar tentang
menyanggah)
keteladanan Nabi
Membuat kesimpulan dibantu dan
Muhammad saw
dibimbing guru
3.11; Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat
Nabi Muhammad saw

Kisah Keteladanan Mengamati


Nabi Sahabat-sahabat
21

Tugas

2 x 4 jam
pelajaran

Buku PAI

Nabi Muhammad saw Menyimak kisah keteladanan nabi Mengisi rubrik


4.13; Menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat
Sahabat-sahabat Nabi Muhammad
tentang
Nabi Muhammad saw
saw secara klasikal maupun
keteladanan nabi
individual.
Sahabat-sahabat
Nabi Muhammad
Mengamati gambar contoh
saw
keteladanan nabi sahabat-sahabat
Nabi Muhammad saw baik secara
Observasi
klasikal atau individual
Mengamati
pelaksanaan
Menanya
diskusi dengan
menggunakan
Melalui motivasi dari guru
lembar observasi
mengajukan pertanyaan tentang
terkait dengan :
kisah keteladanan nabi sahabatMenceritakan
sahabat Nabi Muhammad saw
isi gambar
Mengajukan pertanyaan, misalnya
tentang
Siapakah manusia pertama yang
keteladanan
Allah SWT ciptakan?
nabi sahabatsahabat Nabi
Eksperimen/Explore
Muhammad
Mendiskusikan isi gambar tentang
saw
keteladanan Nabi Sahabat-sahabat
Sikap yang
Nabi Muhammad saw baik secara
ditunjukkan
klasikal maupun kelompok
siswa terkait
dengan
Asosiasi
tanggung
Membuat rumusan hasil diskusi
jawabnya
tentang keteladanan nabi sahabatterhadap
sahabat Nabi Muhammad saw
pelaksanaan
Mengidentifikasi perilaku terpuji
jalannya
dari kisah keteladanan nabi
diskusi dan
sahabat-sahabat Nabi Muhammad
kerja
saw
22

dan Budi
Pekerti PAI
Kls VI SD
Buku Kisah
25 nabi dan
Rasul
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

kelompok
Komunikasi
Portofolio
Menyampaikan kisah singkat
tentang peristiwa penting dan sikap Membuat
terpuji nabi sahabat-sahabat Nabi
paparan tentang
Muhammad saw secara individu
keteladanan nabi
maupun perwakilan kelompok
sahabat-sahabat
Nabi Muhammad
Menyampaikan hasil diskusi
saw
tentang keteladanan nabi sahabatsahabat Nabi Muhammad saw
Tes
secara kelompok
Tes kemampuan
Menyimpulkan hasil diskusi
kognitif dengan
kelompok tentang keteladanan
bentuk tes soal
nabi sahabat-sahabat Nabi
isian singkat
Muhammad saw secara individual
Tes dalam bentuk
atau kelompok
lisan dengan
Menanggapi hasil presentasi
menceritakan isi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
gambar tentang
menyanggah)
keteladanan nabi
Membuat kesimpulan dibantu dan
sahabat-sahabat
dibimbing guru
Nabi Muhammad
saw
3.12; Mengetahui kisah keteladanan Ashabul Kahfi
sebagaimana terdapat dalam Al-Quran
4.14; Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi
sebagaimana terdapat dalam Al-Quran

Kisah Keteladanan Mengamati


Tugas
2 x 4 jam
Nabi Ashabul Kahfi Menyimak kisah keteladanan Nabi Mengisi rubrik pelajaran
Ashabul Kahfi secara klasikal
tentang
maupun individual.
keteladanan Nabi
Ashabul Kahfi
Mengamati gambar contoh
keteladanan Nabi Ashabul Kahfi
baik secara klasikal atau individual Observasi
Mengamati
pelaksanaan
23

Buku PAI
dan Budi
Pekerti PAI
Kls VI SD
Buku Kisah
Ashabul
Kahfi
Gambar/
Poster

Menanya
Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan tentang
kisah keteladanan Nabi Ashabul
Kahfi
Mengajukan pertanyaan, misalnya
Siapakah manusia pertama yang
Allah SWT ciptakan?
Eksperimen/Explore
Mendiskusikan isi gambar tentang
keteladanan Nabi Ashabul Kahfi
baik secara klasikal maupun
kelompok
Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi
tentang keteladanan Nabi Ashabul
Kahfi
Mengidentifikasi perilaku terpuji
dari kisah keteladanan Nabi
Ashabul Kahfi

diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
terkait dengan :
- Menceritakan
isi gambar
tentang
keteladanan
Nabi Ashabul
Kahfi
- Sikap yang
ditunjukkan
siswa terkait
dengan
tanggung
jawabnya
terhadap
pelaksanaan
jalannya
diskusi dan
kerja
kelompok

Portofolio
Komunikasi
Membuat
Menyampaikan kisah singkat
paparan tentang
tentang peristiwa penting dan sikap keteladanan Nabi
terpuji Nabi Ashabul Kahfi secara
Ashabul Kahfi
individu maupun perwakilan
kelompok
Tes
Menyampaikan hasil diskusi
Tes kemampuan
tentang keteladanan Nabi Ashabul
kognitif dengan
Kahfi secara kelompok
bentuk tes soal
24

Multimedia
Interaktif/
CD
Interaktif
/Video

isian singkat
Menyimpulkan hasil diskusi
Tes dalam bentuk
kelompok tentang keteladanan
Nabi Ashabul Kahfi secara
lisan dengan
individual atau kelompok
menceritakan isi
gambar tentang
Menanggapi hasil presentasi
keteladanan Nabi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
Ashabul Kahfi
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru

25

Anda mungkin juga menyukai