Anda di halaman 1dari 7

Rencana Program Pembelajaran

RPP

Disiapkan oleh
PJMA

Diperiksa oleh
Ketua Departemen

Disahkan oleh
Ketua

Nomor Register dokumen


.

Revisi Tgl :
STIKes NURUL JADID
PRODI S1 KEPERAWATAN

Mulai Berlaku Tgl :

A. IDENTITAS MATA AJAR


1. Mata Ajar
2. Kode Mata Ajar
3. Beban Studi
4. Semester
5. Standar Kopentensi

Sistem Persepsi Sensori

6. Deskripsi Mata Ajar

Mata kuliah ini membahas tntang prinsip prinsip teoritis dan keterampilan klinis keperawatan tentang system respirasi sesuai tingkat usia
manusia mulai dari pembentukan dalam kandungan sampai lansia. Focus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan proses
ventilasi, difusi, transportasi, dan system respirasi sel. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berpikir sistematis,
komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system respirasi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian
masalah dengan memperhatikan aspek legal dan etis. Evaluasi belajar mahasiswa dilakukan melalui proses belajar dan pencapaian kompetensi.
-

2 SKS (1.5 T, 0.5 P)


1II (Tiga)
Setelah mengikuti pembelajaran system respirasi, mahasiswa mampu :
1. Mengenal simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan system respirasi pada berbgai tingkat usia dengan memperhatikan aspek
legal dan etis.
2. Menerapkan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system respirasi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan
aspek legal dan etis
3. Mengidentifikasikan masalah masalah penelitian yang berhubungan dengan system respirasi dan menggunakan hasil penelitian dalam
mengatasi masalah respirasi
4. Menerapkan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan system respirasi pada berbagai tingkat
usia sesuai dengan aspek legal dan etis
5. Mengidenti fikasikan fungsi advokasi pada kasus dengan ganguan system respirasi pada berbagai tingkat usia
6. Menerapkan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan istem respirasi pada berbagai tingkat usia dengan standar yang berlaku
dengan berpikir kreatif

7. Prasyarat
8. Penanggung Jawab
9. Koordinator
B. PROGRAM PEMBELAJARAN

KOPETENSI
DASAR

INDICATOR

Merumuskan
mata kuliah

Mahasiswa
diharapkan dapat
menggambarkan
Perspektif Sistem

persepsi
sensori
Menunjukkan
simulasi asuhan
keperawatan
dengan kasus
gangguan
system persepsi
sensori pada
berbgai tingkat
usia dengan
memperhatikan
aspek legal dan
etis.

persepsi sensori
Mahasiswa
diharapkan dapat
menjelasakan:

PENGALAMAN
BELAJAR
Mendiskusikan
silabus mata kuliah
Sistem persepsi

MATERI AJAR
Pengenalan RPP dan kontrak
waktu pembelajaran mata
kuliah Sistem persepsi sensori

STRATEGI PEMBELAJARAN
METODE MEDIA
WAKTU
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol

2x50 menit

Partisipasi di
kelas

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

sensori

Mendiskusikan
1. Anatomi, fisiologis,
Anatomi Fisiologi
mekanisme system persepsi
a. Indera
sensori:
penglihatan
a. Indera penglihatan
(visual/mata)
1. Anatomi,
(visual/mata)
b. Indera
fisiologis system
b. Indera pendengaran
pendengaran
persepsi sensori
(auditori)
(auditori)
c. Indera penciuman
2. Konsep persepsi
c. Indera
(olfaktori)
sensori
penciuman
3. Patofisiologis
(olfaktori)
pada system
persepsi sensori Mendiskusikan
Anatomi Fisiologi
d. Indera perabaan (taktil)
4. Pengkajian
a. Indera perabaan
e. Indera pengecap/perasa
system persepsi
(taktil)
(gustatori)
sensori
b. Indera
f. Anatomi fisiologi
5. Diagnose
pengecap/perasa
neurologi
keperawatan pada
(gustatori)
gangguan
c. Anatomi fisiologi
persepsi sensori
neurologi
6. Intervensi dan
Mendiskusikan :
g. Konsep Persepsi sensori
implementasi
a. Definisi sensori
h. Definisi sensori
b. Definisi persepsi
keperwatan
i. Definisi persepsi
c. Faktor faktor yang
7. Evaluasi
j. Faktor faktor yang
mempengaruhi
keperawatan pada
fungsi sensori
mempengaruhi fungsi
gangguan system d. Faktor faktor yang
sensori
persepsi sensori
mempengaruhi
k. Faktor faktor yang
persepsi
mempengaruhi persepsi

PENILAIAN BUKU
ACUAN

FASILITATOR

8. Dokumentasi
asuhan
keperawatan

l.

Perubahan sensori (defisit


sensori, deprivasi sensori)
m. Efek deprivasi sensori
(kognitif, afektif,
persepsi)

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

persepsi sensori

Mendiskusikan :
a. Perubahan
sensori (defisit
sensori,
deprivasi
sensori)
b. Efek deprivasi
sensori (kognitif,
afektif, persepsi)

(Rujukan, PMO,
Gakin,
Jamkesmas)

Mendiskusikan :
Perubahan persepsi

n. Perubahan persepsi
(halusinasi, ilusi,
depersonalisasi,
derealisasi, gangguan
somaosensorik pada
reaksi konversi,
gangguan psikofisologik,
agnosia)

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

9. Sistem pelayanan
kesehatan unutuk
pasien dengan
gangguan system

Mendiskusikan :
a. Gangguan
refraksi
b. Glaukoma

2. Patofisiologis indra
penglihat

Mendiskusikan :
a. Katarak
b. Retinopati
c. Ablasio
retina

d. Katarak
e. Retinopati
f. Ablasio retina

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

Mendiskusikan :
c. Tuli
d. Perbikusis

3. Patofisiologis indra
pendengar

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

c. Gangguan refraksi
d. Glaukoma

e. Tuli
f. Perbikusis

Mendiskusikan :
c. Penyakit
meniere
d. Gangguan
pendengarn
bayi dan anak
Mendiskusikan
proses pemberian
asuhan keperwatan
pada gangguan
Sistem persepsi

sensori

e. Penyakit meniere
f. Gangguan pendengarn
bayi dan anak

4. Pengkajian system persepsi

sensori

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

SGD, RolePlay &


simulation

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.

5. Diagnose keperawatan pada


gangguan persepsi sensori
6. Intervensi dan implementasi
keperwatan
7. Evaluasi keperawatan pada
gangguan system persepsi

sensori

Mendemontrasik
an simulasi
pendidikan
kesehatan
dengan kasus
gangguan
system r

persepsi
sensori pada
berbagai tingkat
usia dengan
memperhatikan
aspek legal dan
etis

Mahasiswa dapat
mendemontrasikan
simulasi pencegahan
primer, skunder dan
tersier pada masalah
Sistem persepsi

sensori

8. Dokumentasi asuhan
keperawatan
9. Sistem pelayanan kesehatan
unutuk pasien dengan
gangguan system persepsi
sensori (Rujukan, PMO,
Gakin, Jamkesmas)
Mendemontrasikan
Pencegahan primer, skunder
simulasi pencegahan dan tersier pada masalah
primer, skunder dan
system persepsi sensori
tersier pada masalah
Sistem persepsi

sensori

Mengidentifikasi
kan masalah
masalah
penelitian yang
berhubungan
dengan system

persepsi
sensori

Mahasiswa dapat
mempelajari hasil
penelitian yang
berkaitan dengan
system persepsi

sensori

Mempelajari hasil
penelitian yang
berkaitan dengan
system persepsi

Hasil-hasil penelitian yang


berkaitan dengan system r

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.

persepsi sensori

sensori

dan
menggunakan
hasil penelitian
dalam mengatasi
masalah
respirasi
Menyusun
simulasi
pengelolaan
asuhan
keperawatan
pada
sekelompok
klien
dengan
gangguan
system persepsi
sensori
pada
berbagai tingkat
usia
sesuai
dengan
aspek
legal dan etis

Mahasiswa dapat
menyusun asuhan
keperawatan pada
kasus :
a. Halusinasi
b. Ilusi
depersonalisasi
c. Derealisasi
d. Somatosensorik
e. Psikofisiologik
Agnosia
f. Derealisasi
g. Somatosensorik
h. Psikofisiologik
Agnosia

Menyusun asuhan
keperawatan pada
perubahan persepsi:
a. Halusinasi
b. Ilusi
c. Depersonalisasi

a. Halusinasi
b. Ilusi
c. depersonalisasi

SGD
DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

Menyusun asuhan
keperawatan pada
perubahan persepsi:
a. Derealisasi
b. Somatosensorik
c. Psikofisiologik
d. Agnosia

d. Efusi Pleura
e. Hemoptisis
f. Pneumonia

SGD
DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

Menyusun asuhan
g. Derealisasi
keperawatan pada
h. Somatosensorik
perubahan sensori:
i. Psikofisiologik
a. Defisit sensori
Agnosia
b. Deprivasi sensori
c. Bebansensori
berlebih

SGD
DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Ujian Tulis.

Melaksanakan
fungsi advokasi
pada kasus
dengan ganguan
system persepsi
sensori pada
berbagai tingkat
usia

Mahasiswa dapat
mengidenti fikasikan
fungsi advokasi pada
kasus dengan
gangguan system
persepsi sensori pada
berbagai tingkat usia

Mendemonstrasi
kan intervensi
keperawatan
pada kasus
dengan
gangguan istem

Mahsiswa dapat
Mendemonstrasikan:
1. Pengkajian pada
system persepsi

persepsi
sensori pada
berbagai tingkat
usia dengan
standar yang
berlaku dengan
berpikir kreatif

sensori
2.
3.
4.
5.

KETERANGAN
1. DL
2. SGD
3. Lecture
4. Lab activiti

Irigasi mata
Tetes mata
Irigasi telinga
Tetes telinga

Mengidenti
fikasikan fungsi
advokasi pada
kasus dengan
gangguan system

persepsi sensori
pada berbagai
tingkat usia
Mendemonstrasikan :

1. Pengkajian
pada system

persepsi
sensori
2.
3.
4.
5.

Irigasi mata
Tetes mata
Irigasi telinga
Tetes telinga

1. Prinsip-prinsip etika
keperawatan : Otonomi,
beneficience, justice, non
Maleficience, moral right,
nilai dan masyarakat pada
klien dengan gangguan
system persepsi sensori
2. Nursing advocacy
Prosedur keperawatan tentang :
1. Pengkajian pada system

persepsi sensori
2.
3.
4.
5.

Irigasi mata
Tetes mata
Irigasi telinga
Tetes telinga

DL
Lecture

- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
-Internet
-Buku acuan

2x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.

DL
Lecture
Skills lab

- Laptop
- LCD
-Internet
-Buku acuan
-Laborat

6x50 menit

Partisipasi
Kelas, Diskusi.
Praktik lab

:
: Discovery Learning
: Small Group Discussion
: Perkuliahan
: Praktikum laborat

C. EVALUASI
Pembobotan skor adalah 40% ujian tulis, 20% ujian SOCE, 20% tugas makalah dan 20% penilaian selama proses pembelajaran.
D. DAFTAR PUSTAKA