P. 1
RPP sms 1 Klas XI

RPP sms 1 Klas XI

|Views: 185|Likes:
Dipublikasikan oleh wisnu sujianto
RPP Klas XI smt 1
RPP Klas XI smt 1

More info:

Published by: wisnu sujianto on Apr 07, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/22/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nomor : 1.1 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara KOMPETENSI DASAR : Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar MATERI PEMBELAJARAN : Sambutan atau khotbah: • pokok-pokok isi sambutan • ringkasan sambutan/ khotbah INDIKATOR : Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan. Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat. Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan • Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat. • Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah. • Mempraktikkan khotbah/piato di depan kelas. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri Self-assesment

D.

• • •
E.

F.

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Pemutaran contoh khotbah lewat audio-visual Kegiatan Inti Metode Tutorial Cermah demonstrasi Unjuk kerja Inkuiri Curah gagasan Diskusi Tanya jawab Alokasi waktu 10 menit

 Mendengarkan pemutaran rekaman sambutan atau
khotbah  Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat  Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah  Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah  Mempraktikkan khotbah di depan kelas Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. ALOKASI WAKTU : 2 X 40 menit

60 menit

Penugasan 10 menit

I. J.

SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Tape recorder/kaset/rekaman PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Performasi  Portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Format pengamatan  Pilihan ganda  Isian singkat

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 1.2 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara KOMPETENSI DASAR : Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara MATERI PEMBELAJARAN : Wawancara melalui radio atau televisi • isi pokok wawancara • cara merangkum hasil wawancara INDIKATOR : • Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya • Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat • Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menentukan pengertian tentang wawancara. • Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya. • Menyusun pertanyaan yang akan diajukan berdasarkan topik yang disepakati. • Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat. • Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri Self-assesment

D.

E.

F.

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Pemutaran film/rekaman tentang wawancara Kegiatan Inti     Mendengarkan wawancara melalui radio/ televisi * Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain Menanggapi (secara lisan) isi rangkuman wawancara Demonstrasi Inkuiri Diskusi Tanya jawab ceramah 60 menit Metode Tutorial demonstrasi Alokasi waktu 15 menit

Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. I. ALOKASI WAKTU : 2 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • wawancara di radio/ televisi • papan tulis • audio-visual PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Performasi Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Format pengamatan  Pilihan ganda  Isian singkat  Portofolio Penugasan Studi kasus 5 menit

J.

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 2.1 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara KOMPETENSI DASAR : Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) MATERI PEMBELAJARAN : Artikel/ buku • pokok-pokok isi artikel/ buku • hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku INDIKATOR : • Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca. • Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar • Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca • Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar • Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan. • Menemukan pesan dari isi buku. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri Self-assesment

D.

E.

F.

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. Kegiatan Inti • Membaca artikel/ buku Metode Ceramah Alokasi waktu 10 menit

• Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca • Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar • Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. I. ALOKASI WAKTU : 4 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku/ artikel dari media cetak/ elektronik • papan tulis • audio-visual/multi media PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Performasi Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Portofolio  Pilihan ganda  Isian singkat Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Tutorial Penugasan Curah gagasa n Diskusi Tanya jawab Inkuiri

140 menit

Ceramah Penugasan

10 menit

J.

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 2.2 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara KOMPETENSI DASAR : Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu MATERI PEMBELAJARAN : Dialog yang berupa tanya jawab • daftar pertanyaan • rangkuman hasil wawancara INDIKATOR : Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif Menyampaikan rangkuman hasil wawancara TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu • Menyusun daftar pertanyaan berdasar topik tertentu • Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif • Menyampaikan rangkuman hasil wawancara METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri portofolio

D. • • • E.

F.

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal Metode Alokasi wakt u 20 menit

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Pemutaran contoh wawancara Kegiatan Inti

Ceramah

Tutorial

• Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu * • Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif • Menyampaikan rangkuman hasil wawancara • Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. I. ALOKASI WAKTU : 4 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :  tape/ kaset, daftar pertanyaan  papan tulis  audio-visual/multimedia PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  tugas kelompok  pertanyaan lisan  ulangan  Performasi Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Pilihan ganda  Isian singkat

Penugasan Curah gagasa n Diskusi Tanya jawab Inkuiri Ceramah Penugasan

120 menit

20 menit

J.

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 3.1 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Membaca : Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring KOMPETENSI DASAR : Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif MATERI PEMBELAJARAN : Paragraf yang berpola deduktif dan induktif • kalimat utama • kalimat penjelas • kalimat kesimpulan • ciri paragraf deduktif/ induktif • perbedaan deduktif dengan induktif INDIKATOR : • Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf • Menemukan kalimat penjelas yang mendukung • Menemukan paragraf induktif dan deduktif • Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif • Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf • Menemukan kalimat penjelas yang mendukung • Menemukan paragraf induktif dan deduktif • Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif • Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Tanya Jawab Problem solving Tutorial Pelatihan (dril)

D.

E.

F.

Diskusi Ceramah

Unjuk kerja Sosiodrama

Karyawisata Simulasi

Studi kasus Curah gagasan

inkuiri Self-assesment

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal Metode Alokasi wakt u 20 menit

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Siswa membaca artikel/opini/esai Kegiatan Inti  Membaca paragraf berpola deduktif dan induktif  Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif  Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif  Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. I. ALOKASI WAKTU : 4 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku yang terkait dengan paragraf • artikel/ berita dari media cetak/ elektronik • audioo-visual/multimedia PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Performasi  Portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Pilihan ganda  Isian singkat

Ceramah Demonstrasi Tutorial Penugasan Curah gagasa n Diskusi Tanya jawab Inkuiri Ceramah Penugasan

120 menit

200 menit

J.

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 3.2 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Membaca : Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring KOMPETENSI DASAR : Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik MATERI PEMBELAJARAN : Naskah berita • ciri-ciri naskah berita • lafal • tekanan • intonasi • jeda • rangkuman isi berita • kalimat tunggal • pola kalimat INDIKATOR : • Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar • Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman • Mengidentifikasi kalimat tunggal TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar • Mendiskusikan teknis baca berita • Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman

D.

E.

• F.

Mengidentifikasi kalimat tunggal

METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri portofolio

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal Metode Alokasi wakt u 20 menit

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Pemutaran pembacaan berita Kegiatan Inti • Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar • Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman  Mengidentifikasi kalimat tunggal Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. I. ALOKASI WAKTU : 4 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

Ceramah

Tutorial Penugasan Curah gagasa n Diskusi Tanya jawab Inkuiri Ceramah Penugasan

120 menit

20 menit


• J.

Pemutaran rekaman berita dari media cetak/ elektronik buku tata bahasa

PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Performasi Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Format pengamatan  Pilihan ganda

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 4.1 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C.  D. • • • E. • : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah KOMPETENSI DASAR : Menulis proposal untuk berbagai keperluan MATERI PEMBELAJARAN : Contoh proposal: unsur-unsur proposal INDIKATOR : Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan


TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal Menulis dan menyusun dan/atau mengajukan proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan F. METODE PEMBELAJARAN :

Penugasan Diskusi Ceramah

Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama

Problem solving Karyawisata Simulasi

Tutorial Studi kasus Curah gagasan

Pelatihan (dril) inkuiri Self-assesment

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal Metode Alokasi wakt u 60 menit

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Menampilkan conth-contoh proposal Kegiatan Inti • Membaca contoh proposal • Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur yang terdapat dalam sebuah proposal • Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat kalimat tunggal • Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. I. ALOKASI WAKTU : 6 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Buku yang terkait dengan proposal • Contoh Proposal PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Pilihan ganda

Ceramah

Tutorial Penugasan Curah gagasa n Diskusi Tanya jawab Inkuiri Ceramah Penugasan

160 menit

20 menit

J.

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 4.2 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah KOMPETENSI DASAR : Menulis surat dagang dan surat kuasa MATERI PEMBELAJARAN : Beberapa contoh surat perjanjian jual beli dan surat kuasa • ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa • unsur-unsur surat dagang dan surat kuasa INDIKATOR : • Mendaftar jenis surat niaga • Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan • Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa • Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD TUJUAN PEMBELAJARAN :

D.

E.

Siswa dapat: • Mendaftar jenis surat niaga • Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan • Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa • Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri Self-assesment

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal Metode Alokasi wakt u 20 menit

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Menampilkan contoh-contoh surat Kegiatan Inti • Mendaftar jenis surat Niaga • Membaca surat perjanjian jual beli dan surat kuasa • Menulis surat perjanjian • jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan • Mendiskusikan surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa yang telah dibuat • Memperbaiki surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. I. ALOKASI WAKTU : 4 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Conth-contoh surat • buku yang terkait dengan surat-menyurat • buku EyD PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Pilihan ganda  Isian singkat

Ceramah Tutorial

Tutorial Penugasan Curah gagasa n Diskusi Tanya jawab Inkuiri

120 menit

Ceramah Penugasan

20 menit

J.

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 4.3 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah KOMPETENSI DASAR : Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki MATERI PEMBELAJARAN : Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki • unsur-unsur karya tulis • daftar pustaka • catatan kaki INDIKATOR :

D.

• •


• E.

Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun kerangka karya tulis Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) • Menyusun kerangka karya tulis • Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki • Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Demonstrasi Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri Self-assesment

F.

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Penyajian karya tulis yang menggunakan catatan kaki Kegiatan Inti  Membaca contoh karya tulis yang dilengkapi dengan daftar pustaka dan catatan kaki *  Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki  Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD  Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan Metode Tutorial Demonstrasi Alokasi waktu 30 menit

Demonstrasi Inkuiri Ceramah Curah gagasan

190 menit

20 menit

H. I.

ALOKASI WAKTU : 6 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :  Karya ilmiah/semiilmiah yang memuat catatan kaki  buku yang terkait dengan karya ilmiah  buku EyD PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Performasi Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja

J.

  

Format pengamatan Pilihan ganda Isian singkat

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 5.1 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : Memahami pementasan drama KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama MATERI PEMBELAJARAN :

C.

Rekaman drama • peristiwa • penokohan • konflik • pesan • amanat • isi drama D. INDIKATOR :       Menentukan tokoh, peran, dan wataknya Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung Menentukan tema dengan alasan Menentukan pesan dengan data yang mendukung Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.

E.

TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat:  Menentukan tokoh, peran, dan wataknya.  Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung.  Menentukan tema dengan alasan.  Menentukan pesan dengan data yang mendukung  Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar  Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Demonstrasi Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri portofolio

F.

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Siswa membaca teks drama yang tersedia Kegiatan Inti • Menentukan tokoh, peran, dan wataknya. • Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung. • Menentukan tema dengan alasan. • Menentukan pesan dengan data yang mendukung • Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar • Mengaitkan isi drama dengan kehidupan seharihari. Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan Inkuiri Curah gagasan Diskusi Tanya jawab Metode Ceramah Penugasan Demonstrasi Alokasi waktu 30 menit

100 menit

10 menit

G. H.

ALOKASI WAKTU : 4 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Rekaman pementasan drama • Naskah drama • Pementasan naskah drama

I.

PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Pilihan ganda

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 5.2 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. STANDAR KOMPETENSI : : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

Mendengarkan : Memahami pementasan drama

B.
C.

KOMPETENSI DASAR : Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan MATERI PEMBELAJARAN : Pementasan drama • gerak (action) • mimik/ pantomimik • blockng • tata panggung • tata busana • tata bunyi • tata lampu INDIKATOR : • Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) • Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita • Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) • Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) • Menjelaskan tata lampu TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) • Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita • Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) • Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) • Menjelaskan tata lampu METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Demonstrasi Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Visualisasi Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri portofolio

D.

E.

F.

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Pemutaran rekaman pementasan drama Kegiatan Inti • Menonton pementasan drama • Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) • Menganalisis tata busana, tata panggung, tata bunyi, tata lampu Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit Metode Ceamah visualisasi Visualisasi Demonstrasi Diskusi Tanya jawab Alokasi waktu 40 menit

60 menit

Tutorial Penugasan

20 menit

H.

I.

SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :


• J.

Pemutaran rekaman pementasan drama rekaman video

PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Format pengamatan  Pilihan ganda

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 6.1 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : Memerankan tokoh dalam pementasan drama KOMPETENSI DASAR : Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh MATERI PEMBELAJARAN : Naskah drama • gerak (action) • mimik/ pantomimik • blocking • tata panggung • tata busana • tata bunyi • tata lampu INDIKATOR : Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri Self-assesment

D. • • • E. • • • F.

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Siswa membaca naskah drama yang tersedia Kegiatan Inti  Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan  Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh  Mendiskusikan penyampaian dialog teman Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan Metode Tutorial Inkuiri Inkuiri Diskusi Tanya jawab Selfassesment Tutorial penugasan Alokasi waktu 20 menit

200 menit

20 menit

H. I.

ALOKASI WAKTU : 6 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :


• J.

Buku drama Pemutaran pementasan drama

PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Performasi  Portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Pilihan ganda  Isian singkat

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 6.2 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. STANDAR KOMPETENSI : : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

Berbicara : Memerankan tokoh dalam pementasan drama
B. C. KOMPETENSI DASAR : Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis MATERI PEMBELAJARAN : Naskah drama • penghayatan watak tokoh • tokoh protagonis • tokoh antagonis INDIKATOR : Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tritagonis Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri Demonstrasi

D. • • •


E. • •

• •
F.

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Siswa membaca naskah drama yang sudah dipersiapkan Kegiatan Inti  Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan  Menghayati watak tokoh yang akan diperankan  Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis, antagonis, atau tritagonis*  Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan Metode Ceramah Tutorial Alokasi waktu 20 menit

Demonstrasi Diskusi Tanya jawab

200 menit

Tutorial Penugasan

20 menit

H. I.

ALOKASI WAKTU : 6 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :  Buku/Naskah drama  Rekaman pementasan drama PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Performasi  Portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Format pengamatan  Pilihan ganda

J.

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 7.1 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Membaca : Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan KOMPETENSI DASAR : Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat MATERI PEMBELAJARAN : Teks hikayat • ciri-ciri hikayat • unsur-unsur intrinsic ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat)

D. • • •

INDIKATOR : Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri E. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama • Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat • Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri portofolio

F.

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal Metode Alokasi wakt u 40 menit

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Siswa membaca hikayat secara berkelompok Kegiatan Inti  Membaca teks hikayat  Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama  Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat  Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri

Ceramah penugasan

Inkuiri Diskusi Tanya jawab Curah gagasa n

180 menit

Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. I. J. ALOKASI WAKTU : 4 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :  Cerita hikayat/internet PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Format pengamatan  Pilihan ganda Ceramah Penugasan 20 menit

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 7.2 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Membaca : Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan KOMPETENSI DASAR : Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan MATERI PEMBELAJARAN : Novel Indonesia dan novel terjemahan • unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) • unsur ektrinsik dalam novel terjemahan(nilai budaya, sosial, moral, dll)

D. • • •

INDIKATOR : Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia E. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Ceramah Tanya Jawab Unjuk kerja Sosiodrama Problem solving Karyawisata Simulasi Tutorial Studi kasus Curah gagasan Pelatihan (dril) inkuiri portofolio

• • •

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal Metode Alokasi wakt u 10 menit

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. Kegiatan Inti

Ceramah

 Siswa Membaca novel Indonesia dan novel

Tutorial

terjemahan  Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan  Mendiskusikan unsur-unsur yang ditemukan  Membandingkan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. I. ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • novel Indonesia

Inkuiri Diskusi Tanya jawab

140 menit

Ceramah Penugasan

10 menit

J.

novel terjemahan : Lelaki Tua dan Laut (The Old Man and the Sea, Hemingway), PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Pilihan ganda

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 8.1 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Menulis : Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi KOMPETENSI DASAR : Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi MATERI PEMBELAJARAN : Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi
prinsip-prinsip penulisan resensi:

• • • • • D.

identitas buku kepengarangan keunggulan buku kelemahan buku kesimpulan

INDIKATOR : Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi: • identitas buku • kepengarangan • keunggulan buku • kelemahan buku • ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD • kesimpulan TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: (1) Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi: • identitas buku • kepengarangan • keunggulan buku • kelemahan buku • ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD • kesimpulan (2) Menyusun naskah resensi METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Tanya Jawab Problem solving Tutorial Pelatihan (dril)

E.

F.

Diskusi Ceramah

Unjuk kerja Sosiodrama

Karyawisata Simulasi

Studi kasus Curah gagasan

inkuiri portofolio

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal Metode Alokasi wakt u 10 menit

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Siswa mencari naskah resensi di koran/majalah/di internet Kegiatan Inti • Membaca resensi • Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. I. ALOKASI WAKTU : 4 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku yang terkait dengan resensi • media cetak/ elektronik PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Format pengamatan  Pilihan ganda

Tutorial penugasan

Inkuiri Diskusi Tanya jawab Curah gagasa n

140 menit

Penugasan

10 menit

J.

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 8.2 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. C. : MA PPMI Assalaam - Sukoharjo : Bahasa Indonesia : XI : 1 (Gasal) : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI : Menulis : Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi KOMPETENSI DASAR : Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi MATERI PEMBELAJARAN : Unsur-unsur resensi • identitas buku • kepengarangan • keunggulan buku • kelemahan buku • ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan enggunaan EYD INDIKATOR : Menulis resensi novel dengan memperhatikan: • identitas buku • kepengarangan • keunggulan buku • kelemahan buku • ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: Menulis resensi novel dengan memperhatikan: • identitas buku • kepengarangan • keunggulan buku • kelemahan buku • ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Tanya Jawab Problem solving Tutorial Pelatihan (dril)

D.

E.

F.

Diskusi Ceramah

Unjuk kerja Sosiodrama

Karyawisata Simulasi

Studi kasus Curah gagasan

inkuiri portofolio

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal Metode Alokasi wakt u 10 menit

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Membaca resensi yang tersedia Kegiatan Inti • Menulis resensi novel dengan memperhatikan identitas buku kepengarangan keunggulan buku kelemahan buku ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

Tutorial penugasan

Inkuiri Diskusi Tanya jawab Curah gagasa n

140 menit

Kegiatan Akhir  Refleksi.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan H. I. ALOKASI WAKTU : 4 X 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku yang terkait dengan resensi • media cetak/ elektronik PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  pertanyaan lisan  ulangan  Portofolio Bentuk Instrumen:  uraian bebas  Unjuk kerja  Pilihan ganda Penugasan 10 menit

J.

Mengetahui, Kepala MA PPMI Assalaam,

Sukoharjo, ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

Bashir, M.Ag.

Drs. Wisnu Sujianto

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->