MODEL PENGEMBANGAN PEMINATAN,

LINTAS MINAT DAN PENDALAMAN MINAT

DI SMA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
2013

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadlirat Allah SWT atas rahmat yang selalu
terlimpah dalam segenap kehidupan, sehingga dapat tersusunnya Naskah Model
Pengembangan Analisis Kualitatif dan Analisis Hasil Belajar Peserta Didik di SMA.
Naskah Model Pengembangan Analisis Kualitatif dan Analisis Hasil Belajar Peserta
Didik

di

SMA ini

dimaksudkan

sebagai

acuan

dalam

pelaksanaan

dan

pengembangan tugas pokok guru dalam melakukan analisis kualitatif naskah soal
dan analisis hasil belajar peserta didik. Analisis kualitatif dilaksanakan agar
menghasilkan naskah soal yang memenuhi kriteria substansi, konstruksi dan
bahasa. Sedangkan analisis hasil belajar peserta didik untuk melakukan tindak
lanjut melalui program remedial, pengayaan, konseling dan perbaikan proses
pembelajaran.
Atas tersusunnya naskah ini penulis menyampaikan terimakasih kepada semua
pihak

yang telah

penyusunannya

memfasilitasi,

melalui

berbagai

membantu
bentuk.

dan

Naskah

mendukung
ini

masih

kelancaran
jauh

dari

kesempurnaan, dan masih banyak celah-celah kekurangan, untuk itu saran,

masukan dan kritik yang konstruktif sangat diperlukan untuk penyempurnaannya.
Akhirnya semoga naskah bisa bermanfaat bagi rekan-rekan guru dalam
mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugasnya, terutama dalam tugas
pengembangan instrumen penilaian, maupun analisis hasil penilaian sebagai
acuan pengembangan tindak lanjut pembelajaran.
Jakarta, .. 2013
Direktur Pembinaan SMA
Harris Iskandar, Ph.D
NIP: 196204291986011001

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 1

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR......................................................................................i
DAFTAR ISI..............................................................................................1
BAB I

BAB II

PENDAHULUAN..............................................................................2
A.

Latar Belakang....................................................................................................... 2

B.

Tujuan..................................................................................................................... 4

C.

Ruang Lingkup........................................................................................................ 4

PENGERTIAN DAN KONSEP................................................................5

A.

Pengertian Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat........................5

B.

Konsep Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat...............................9

BAB III MEKANISME DAN PROSEDUR............................................................12

A.

Pengorganisasian................................................................................................. 12

Langkah-langkah Penentuan Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman

Minat..................................................................................................................... 13

BAB IV PENUTUP...................................................................................23
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................24
LAMPIRAN

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 1

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sebagai konsekuensi keberadaan Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pemerintah, dalam hal
ini

Direktorat

Pembinaan

SMA

menerbitkan

berbagai

model

pendukung

pembelajaran agar penyelenggaraan pendidikan di seluruh wilayah Indonesia dapat

memenuhi acuan atau standar tertentu. Berbagai standar tersebut adalah: (1)
standar isi, (2) standar kompetensi lulusan, (3) standar proses, (4) standar pendidik
dan tenaga kependidikan, (5) standar sarana dan prasarana, (6) standar
pengelolaan, (7) standar pembiayaan, dan (8) standar penilaian pendidikan.
Upaya pencapaian standar kompetensi lulusan

(SKL) sebagaimana Permendikbud

No. 54 tahun 2013, standar isi yang mencakup lingkup materi minimal dan tingkat
kompetensi

minimal

untuk

mencapai

kompetensi

lulusan

minimal

sesuai

Permendikbud No. 64 tahun 2013, serta kerangka dasar dan struktur kurikulum
Permendikbud No 69 tahun 2013 yang merupakan landasan filosofis, sosiologis,
psikopedagogis, dan yuridis yang berfungsi sebagai acuan pengembangan struktur
kurikulum pada tingkat nasional dan pengembangan muatan lokal pada tingkat
daerah

serta

pedoman

pengembangan

kurikulum

pada

Sekolah

Menengah

Atas/Madrasah Aliyah, merupakan pengorganisasian kompetensi inti, matapelajaran,

beban belajar, dan kompetensi dasar pada setiap Sekolah Menengah Atas/Madrasah
Aliyah, isi kurikulum yang terdiri dari kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar
(KD), serta struktur kurikulum yang akan dicapai dan diikuti oleh peserta didik
melalui proses pembelajaran dalam jenjang dan waktu tertentu.
Permendikbud 81A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum mengamanatkan
bahwa Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat
manusia secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif, kognitif,
psikomotor) berkembang secara optimal. Sejalan dengan itu, kurikulum disusun
dengan memperhatikan potensi,

tingkat perkembangan, minat, kecerdasan

intelektual, emosional, sosial, spritual, dan kinestetik peserta didik.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 2

SKL terdiri atas kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik yang diharapkan dapat
dicapai setelah menyelesaikan masa belajar secara tuntas di satuan pendidikan
pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Agar KD, KI, maupun SKL tercapai,
satuan pendidikan perlu mengelola stuktur kurikulum dengan cermat sehingga pada
pelaksanaannya sejalan dengan kemampuan dan minat peserta didik.
Pilihan kelompok peminatan merupakan bagian penting dalam upaya pencapaian
SKL, KI, dan KD oleh peserta didik. Hal ini dikarenakan ketepatan dalam memilih
kelompok peminatan merupakan bagian dari rencana awal peserta didik untuk
menentukan fakultas atau jurusan pada jenjang pendidikan selanjutnya yakni
perguruan tinggi.
Untuk membantu peserta didik mencapai berbagai kompetensi yang diharapkan,
pemilihan kelompok peminatan menjadi bagian penting diusahakan setepat
mungkin. Dengan demikian, matapelajaran yang diambil akan sesuai dengan minat
dan kemampuan serta berdampak pada perkembangan fisik dan psikologisnya.
Dalam PP nomor 32 tahun 2013 Pasal 77K ayat (1) bagian a, b, dan c dinyatakan
bahwa strukutur kurikulum di SMA terdiri dari muatan umum, muatan peminatan
akademik, dan muatan lintas minat akademik.
Permendikbud

No.

69

tahun

2013

bahwa

Hal ini diperjelas dalam

matapelajaran-matapelajaran

dikelompokan ke dalam a). Kelompok matapelajaran wajib, b). Kelompok

matapelajaran peminatan, dan c). Pilihan Kelompok Peminatan dan Pilihan
Matapelajaran Lintas Kelompok Peminatan. Oleh karena itu, satuan pendidikan
sebaiknya memfasilitasi peserta didik dalam mengambil kelompok matapelajaran
peminatan sesuai minat yang didukung dengan kemampuan. Satuan pendidikan
diharapkan mampu melayani kebutuhan peserta didik yang dituangkan dalam
ketentuan khusus berupa dokumen sekolah. Dokumen ini selanjutnya menjadi acuan
untuk

pelaksanaan

pemilihan

kelompok

peminatan

maupun

pemilihan

matapelajaran lintas kelompok peminatan pada setiap awal tahun pelajaran dan
acuan pelaksanaan pendalaman minat awal tahun pelajaran bagi pesrta didik kelas
XI atau XII.
Guna

mengimplementasikan

Permendikbud

nomor

54/2013

tentang

SKL,

Permendikbud nomor 64/2013 tentang SI, serta Permendikbud nomor 69/2013

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 3

tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum, Direktorat Pembinaan SMA

memandang perlu menyusun model penyelenggaraan peminatan, lintas minat, dan
pendalaman minat SMA sehingga dapat dijadikan acuan oleh satuan pendidikan.
B. Tujuan
Model ini bertujuan :
1.

memberikan pemahaman lebih luas untuk melaksanakan pilihan kelompok

peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat;

2.

memberikan gambaran strategi implementasi pelaksanaan pilihan kelompok

peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat;

3.

mendorong

peningkatan

mutu

pembelajaran

melalui

pilihan

kelompok

peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat yang tepat; dan

4.

memberikan gambaran pindah pilihan kelompok peminatan.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup model ini meliputi pengertian dan konsep penyelenggaraan

peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat serta pengorganisasiannya.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 4

BAB II
PENGERTIAN DAN KONSEP

A. Pengertian Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat

1.

Pengertian Peminatan
Peminatan adalah suatu keputusan yang dilakukan peserta didik untuk memilih
kelompok matapelajaran sesuai minat, bakat, dan kemampuan selama mengikuti
pembelajaran di SMA. Pemilihan peminatan dilakukan atas dasar kebutuhan
untuk melanjutkan keperguruan tinggi.
Struktur kurikulum merupakan sekelompok matapelajaran yang dapat diikuti dan
diambil selama peserta didik menempuh pendidikan seperti tertuang dalam PP
No. 32 tahun 2013, Pasal 77B ayat (1) Struktur Kurikulum merupakan
pengorganisasian Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, muatan Pembelajaran,
matapelajaran, dan beban belajar pada setiap satuan pendidikan dan program
pendidikan, dalam ayat (4) Struktur Kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat
(1) merupakan pengorganisasian matapelajaran untuk setiap satuan pendidikan
dan/atau program pendidikan, serta ayat (7) Struktur Kurikulum untuk satuan
pendidikan menengah terdiri atas: a. muatan umum; b. muatan peminatan
akademik; c. muatan akademik kejuruan; dan d. muatan pilihan lintas
minat/peminatan.

Demikian

juga

struktur

kurikulum

SMA

sebagaimana

tercantum

dalam

Permendikbud nomor 69 tahun 2013 matapelajaran yang dapat diikuti dan

diambil terdiri atas Kelompok Matapelajaran Wajib dan Matapelajaran Pilihan.
Matapelajaran pilihan terdiri atas pilihan akademik untuk Sekolah Menengah
Atas. Matapelajaran pilihan ini memberi corak kepada fungsi satuan pendidikan,
dan didalamnya terdapat pilihan sesuai dengan minat peserta didik. Struktur ini
menerapkan prinsip bahwa peserta didik merupakan subjek dalam belajar yang
memiliki hak untuk memilih matapelajaran sesuai dengan minatnya.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 0

Tabel 1: Matapelajaran Pendidikan Menengah

ALOKASI WAKTU PER
MINGGU

MATAPELAJARAN

XI

XII

Kelompok A (Wajib)
1.

Pendidikan dan Budi Pekerti

2.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3.

Bahasa Indonesia

4.

Matematika

5.

Sejarah Indonesia

6.

Bahasa Inggris

Kelompok B (Wajib)
7.

Seni Budaya

8.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

9.

Prakarya dan Kewirausahaan

24

24

24

Matapelajaran Peminatan Akademik (SMA/MA)

18

20

20

Matapelajaran Peminatan Akademik dan Vokasi

(SMK/MAK)
JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS DITEMPUH PER
MINGGU (SMA/MA)
JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS DITEMPUH PER
MINGGU (SMK/MA)

42

44

44

48

48

48

Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu

Kelompok C (Peminatan)

Matapelajaran Kelompok A dan C adalah kelompok matapelajaran yang

substansinya dikembangkan oleh pusat. Matapelajaran Kelompok B adalah
kelompok matapelajaran yang substansinya dikembangkan oleh pusat dan dapat
dilengkapi dengan muatan lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah.
Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah terdiri atas (a)
Kelompok

Matapelajaran Wajib

yaitu

kelompok

A dan kelompok B; (b)

Kelompok Matapelajaran C yaitu pilihan Kelompok Peminatan terdiri atas

Matematika dan Ilmu Alam, Ilmu-ilmu Sosial, dan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya;
dan (c) Khusus untuk MA, selain pilihan ketiga kelompok peminatan tersebut,
dapat ditambah dengan peminatan lainnya yang diatur lebih lanjut oleh
Kementerian Agama.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 1

a.

Kelompok Matapelajaran Wajib

Kelompok Matapelajaran Wajib merupakan bagian dari pendidikan umum
yaitu

pendidikan

bagi

semua

warganegara

bertujuan memberikan

pengetahuan tentang bangsa, sikap sebagai bangsa, dan

penting

untuk

mengembangkan

kemampuan

kehidupan pribadi peserta didik,

masyarakat dan bangsa.

Tabel 2: Struktur kelompok matapelajaran wajib dalam kurikulum Sekolah

Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
ALOKASI WAKTU PER
MINGGU

MATAPELAJARAN

XI

XII

Kelompok A (Wajib)
1.

Pendidikan dan Budi Pekerti

2.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3.

Bahasa Indonesia

4.

Matematika

5.

Sejarah Indonesia

6.

Bahasa Inggris

24

24

24

Matapelajaran Peminatan Akademik

12

16

16

Matapelajaran Pilihan Lintas Kelompok Peminatan

JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS DITEMPUH

PER MINGGU

42

44

44

Kelompok B (wajib)
7
Seni Budaya
.
8
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
.
9
Prakarya dan Kewirausahaan
.
Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu
Kelompok C (Peminatan)

b.

Kelompok Matapelajaran Peminatan

Kelompok

matapelajaran

peminatan

bertujuan:

(1)

untuk

memberikan

kesempatan kepada peserta didik mengembangkan minatnya dalam sekelompok

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 2

matapelajaran sesuai dengan minat keilmuannya di perguruan tinggi, dan (2)

untuk mengembangkan minatnya terhadap suatu disiplin ilmu atau ketrampilan
tertentu. Sebagaimana tercantum pada Tabel 3.

Tabel 3: Matapelajaran Peminatan dalam Kurikulum Sekolah Menengah

Atas/Madrasah Aliyah
MATAPELAJARAN
Kelompok A dan B (Wajib)

ALOKASI WAKTU
PER MINGGU
X

XI

XII

24

24

24

Kelompok C (Peminatan)
Peminatan Matematika dan Ilmu Alam

Matematika

Biologi

Fisika

Kimia

Peminatan Ilmu-ilmu Sosial

II

Geografi

Sejarah

Sosiologi

Ekonomi

Peminatan Ilmu-ilmu Sosial

1

Bahasa dan Sastra Indonesia

Bahasa dan Sastra Inggris

Bahasa Asing Lain (Arab, Mandarin, Jepang, Korea,

Jerman, Perancis)

Antropologi

Pilihan Lintas Kelompok Peminatan dan/atau Pendalamn

Minat

Jumlah Jam Pelajaran yang Tersedia per Minggu

68

72

72

Jumlah jam pelajaran yang harus Ditempuh per Minggu

42

44

44

II
I

Matapelajaran Pilihan

Kurikulum SMA dirancang untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik

belajar berdasarkan minat mereka. Struktur kurikulum memperkenankan peserta

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 3

didik melakukan pilihan dalam bentuk pilihan Kelompok Peminatan dan pilihan
Matapelajaran antar Kelompok Peminatan (Lintas Minat).
2.

Pengertian Lintas Minat

Dalam Kurikulum 2013, peserta didik selain memilih kelompok matapelajaran
(peminatan), mereka diberi kesempatan untuk mengambil matapelajaran dari
kelompok peminatan lain. Hal ini memberi peluang kepada peserta didik untuk
mempelajari matapelajaran yang diminati namun tidak terdapat pada kelompok
mataplajaran peminatan.

3.

Pengertian Pendalaman Minat

Peserta didik yang memiliki kemampuan akademik di atas peserta didik lain
diberi

kesempatan

untuk

mendalami

matapelajaran-matapelajaran

pada

kelompok peminatannya. Hal ini memberi kesempatan bagi peserta didik yang
pada matapelajaran tertentu di kelompok peminatannya memiliki kemampuan
dan prestasi tertentu sehingga penguasaan terhadap substansi matapelajaran
bersangkutan menjadi tumpuan bagi kelangsungan pendidikan pada jenjang yang
lebih tinggi.
B. Konsep Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003 pasal 12 ayat (1)
butir b, menyatakan bahwa peserta didik berhak mendapatkan pelayanan
pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya.
Agar bakat, minat, dan kemampuan peserta didik terlayani maka salah satu
kebijakan penting dalam Kurikulum 2013 adalah memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk memilih kelompok matapelajaran (peminatan) yang diminati.
Pemilihan kelompok matapelajaran tersebut dipilih peserta didik semenjak masuk
ke SMA atau kelas X semester pertama. Seperti tertuang dalam tabel 3 di atas,
peserta didik boleh memilih kelompok matapelajaran, yakni peminatan Matematika
dan Ilmu Alam, atau Ilmu-ilmu Sosial, atau Ilmu Bahasa dan Budaya.
Sebagai contoh pertama, apabila seorang peserta didik X, sesuai minat dan
bakatnya, rekomendasi dari guru BK SMP/MTs, dan angket dari guru BK SMA, serta
didukung oleh data prestasi, baik nilai rapor SMP/MTs dan nilai UN SMP/MTs memilih
peminatan Matematika dan Ilmu Alam, maka peserta didik ini selama duduk di

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 4

bangku SMA wajib untuk mempelajari matapelajaran Matematika, Biologi, Fisika,

dan Kimia disamping matapelajaran-matapelajaran yang ada di kelompok wajib A
dan B. Contoh kedua, peserta didk Y memilih peminatan Ilmu-ilmu Sosial maka dia
wajib untuk mempelajari matapelajaran Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi
beserta matapelajaran-matapelajaran yang ada di kelompok wajib A dan B.
Demikian pula peserta didik Z memilih peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya maka
dia wajib mempelajari matapelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Bahasa dan
Sastra Inggris, Bahasa dan Sastra Arab (misalnya sebuah SMA menetapkan Bahasa
dan Sastra Arab sebagai bahasa asing lain wajib pada peminatan Ilmu Bahasa dan
Budaya), dan Antropologi.
Untuk lintas minat, peserta didik kelas X memilih matapelajaran di luar
matapelajaran-matapelajaran wajib A dan B serta di luar kelompok peminatan yang
telah dipilihnya. Peserta didik tersebut harus memilih dua matapelajaran dari
kelompok peminatan yang lain. Misalnya peserta didik X di atas dapat memilih
geografi dan ekonomi; atau geografi dan antropologi; atau bahasa dan sastra inggris
dengan bahasa dan sastra arab. Peserta didik Y dapat memilih matematika dan
biologi; atau matematika dengan bahasa dan sastra inggris; atau bahasa dan sastra
inggris dengan bahasa dan sastra arab. Peserta didik Z bisa memilih biologi dan
kimia; atau sejarah dan ekonomi; atau biologi dan sejarah.
Khusus untuk kelompok peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya, satuan pendidikan
boleh membuka matapelajaran bahasa dan sastra asing lainnya, misalnya Bahasa
dan Sastra Jepang dengan Bahasa dan Sastra Korea. Selain itu, peserta didik yang
memilih peminatan ilmu Bahasa dan Budaya dapat memilih lintas minat di
peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya juga. Sebagai contoh peserta didik di peminatan
Ilmu Bahasa dan Budaya selain dapat memilih lintas minat di peminatan Matematika
dan Ilmu Alam atau Ilmu-ilmu Sosial, juga dapat memilih bahasa Asing

yang

disediakan sekolah selain bahasa asing yang telah dipilihnya sebagai peminatan.
Dengan demikian peserta didik yang telah memilih peminatan Ilmu Bahasa dan
Budaya dengan matapelajaran Bahasa dan Satra Prancis, dapat pula memilih
matapelajaranBiologi dan Bahasa dan Sastra Korea nat, atau matapelajaran Sejarah
dan Bahasa dan Sastra Jepang; sebagai matapelajaran lintas minat. Satuan
pendidikan

sebaiknya

menyarankan

peserta

didik

untuk

mempertahankan

matapelajaran lintas minat, salah satu pilihannya sampai di kelas XII. Peserta didik
di kelas X mengikuti dua matapelajaran lintas minat sebanyak 6 jam pelajaran, dan

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 5

di kelas XI dan kelas XII mengikuti satu matapelajaran lintas minat sebanyak 4 jam
pelajaran sesuai dengan Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum.
Pemilihan matapelajaran lintas minat dan pendalaman minat bersifat opsional,
artinya seorang peserta didik dapat mengambil dua matapelajaran lintas minat;
atau satu matapelajaran lintas minat dan satu pendalaman minat; atau dua
matapelajaran pendalaman minat
Pada saat kelas XI, peserta didik dapat melanjutkan salah satu matapelajaran lintas
minat atau mengambil matapelajaran untuk pendalaman minat.
Pendalaman minat dapat dilakukan mulai dari kelas X, akan tetapi karena peserta
didik baru mengenal dan mempelajari beberapa matapelajaran maka dalam
menentukan pendalaman minat sebaiknya diperhatikan hal-hal seperti; 1) dilakukan
mulai kelas XI; 2) mendapat rekomendasi dari guru matapelajaran yang akan dipilih
dan disetujui oleh guru bimbingan konseling; 3) bagi satuan pendidikan yang telah
memiliki kerja sama dengan perguruan tinggi, bentuk dan pelaksanaan kerja sama
diatur dengan perguruan tinggi bersangkutan; dan 4) memiliki peserta didik yang
memang mempunyai potensi lebih untuk matapelajaran tertentu yang terdapat
pada perguruan tinggi tersebut dapat mengikutsertakan pembelajaran peserta
didiknya pada perguruan tinggi tersebut.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 6

BAB III
MEKANISME DAN PROSEDUR
A. Pengorganisasian
Kelompok Peminatan yang dipilih peserta didik terdiri atas kelompok Matematika
dan Ilmu Alam (MIA), Ilmu-ilmu Sosial (IIS), dan Ilmu Budaya dan Bahasa (BaBu).
Sejak mendaftar ke SMA, di Kelas X seorang peserta didik sudah harus memilih
kelompok peminatan dan lintas minat. mana yang akan dimasuki.
Penentuan

pemilihan

kelompok

peminatan

di

SMA

dilakukan

dengan

mempertimbangkan;
1. nilai rapor SMP/MTs,
2. nilai ujian nasional SMP/MTs,
3. rekomendasi guru bimbingan dan konseling di SMP/MTs,
4. hasil tes penempatan (placement test) ketika mendaftar di SMA, dan
5. tes bakat minat oleh psikokog.
Untuk mengolah nilai rapor dan nilai ujian nasional SMP/MTs, satuan pendidikan
dapat membentuk tim pengolah data. Nilai-nilai tersebut selajutnya diurutkan
sesuai kebutuhan, bisa diurutkan berdasarkan nilai keseluruhan atau berdasarkan
nilai setiap matapelajaran. Pengurutan berdasarkan nilai matapelajaran sangat
disarankan karena akan membantu pihak SMA menempatkan peserta didik sesuai
minat dan bakat serta didukung oleh data nilai matapelajaran yang akan ditempuh
di SMA. Sebagai contoh seorang peserta didik yang memiliki minat mendalami
kelompok matapelajaran Matematika dan Ilmu-ilmu Alam, maka nilai matematika
dan IPA di SMP/MTs dapat dijadikan rujukan untuk menempatkan peserta didik
bersangkutan sesuai kriteria yang ditetapkan SMA. Demikian juga nilai bahasa
Indonesia dan bahasa inggris menjadi rujukan bagi peserta didik yang berminat
mengambil kelompok peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya.
Agar pelaksanaan peminatan dan lintas minat berjalan sesuai yang dikehendaki
maka perlu kerja sama antara panitia penerimaan peserta didik baru (PPDB) dengan
tim kurikulum di bawah koordinasi kepala sekolah. Unsur-unsur yang terlibat dalam
peminatan dan lintas minat, sebagai berikut.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 0

1. Kepala sekolah sebagai penangungjawab seluruh kegiatan.

2. Wakil kepala sekolah bidang kurikulum sebagai pelaksana PPDB dan koordinator
peminatan-lintas minat.
3. Wakil kepala sekolah bidang kesiswaan sebagai pelaksana PPDB dan anggota tim
peminatan-lintas minat.
4. Wakil kepala sekolah bidang hubungan masyarakat sebagai pelaksana PPDB dan
anggota tim peminatan-lintas minat.
5. Wakil kepala sekolah bidang sarana/prasarana sebagai anggota peminatan-lintas
minat yang bertugas selaku koordinator analisis SDM dan sarana/prasarana.
6. Guru BK sebagai anggota tim peminatan-lintas minat yang bertugas membuat
kuesioner peminatan-lintas minat dan salah satu unsur penentu pemilihan
peminatan.
7. Tim kurikulum sebagai anggota peminatan-lintas minat yang bertugas mengimput
data peserta didik baru.
B. Langkah-langkah Penentuan Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat
Langkah awal penentuan peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat adalah
melaksanakan Analisis kondisi riil sekolah focus terhadap analisis standar sarana dan
prasarana dan analisis pendidik dan analisis struktur kurikulum. Pendalaman minat
dilaksanakan di awal tahun kelas XI.
Untuk selanjutnya Tim Pengembang Kurikulum (TPK) menyusun program Penerimaan
Peserta Didik Baru (PPDB) termasuk penyusunan angket peminatan, lintas minat dan
pendalaman minat berdasarkan hasil Analisis Kondisi Rill Sekolah sebagai berikut:
1. Analisis Sarana Prasarana
Contoh:

Lahan tanah memiliki status hak milik yang berlaku jangka watu minimal 20
tahun.

Memiliki Ruangan:
-

32 ruang belajar

1 ruang Kepala dan Wakil Kepala Sekolah

1 ruang guru

1 ruang BP

1 ruang Tata Usaha

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 1

1 ruang Ibadah/Masjid

1 ruang Perpustakaan

1 ruang Piket

1 ruang Logisitk

1 ruang UGD

1 ruang Aula

1 lab. Kimia, 1 Lab. Bahasa, 1 Lab. Fisika dan 1 Lab. Komputer.

2 ruang Seni.

1 ruang OSIS

1 ruang MPK

5 ruang Sekretariat Ekstrakurikuler

1 ruang Piket

Sumber daya listrik 18.000 watt.

Jumlah ruang kelas lebih dari jumlah rombongan belajar, akan meningkatkan
pemeliharaan dan merehab ruang kelas.

Tersedia perabot dan alat pendidikan, akan meningkatkan pemeliharaannya.

Seluruh ruang kelas tidak terpasang perangkat TIK, penggunaan secara

terjadwal.

Ruang perpustakaan luas minimum terpenuhi, dan dilengkapi dengan buku,

perabot sesuai aturan perpustakaan. Sudah dilengkapi dengan bahan ajar
berbasis TIK.

Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan sarana yang cukup.

Ruang Tata usaha, luas sesuai standar kondisi ideal yang dilengkapi dengan
peralatan yang diperlukan. Meningkatkan pemeliharaan TIK.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 2

Jamban/WC min rasio 1:30 untuk putri, dan 1:40 untuk putra, juga tersedia 6
unit untuk tendik.

Ruang sirkulasi memadai sesuai dengan kondisi ideal.

Jaringan telekomunikasi dan internet 2 Mega.

Selain di lab. komputer, lebih dari satu tempat komputer yang terhubung
internet untuk mencari sumber belajar baik untuk peserta didik maupun
guru.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 3

2. Analisis Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta struktur kurikulum:

3.

Contoh:

4.
N

12.
1
20.
2
28.
3
36.
4
44.
5
52.
6

60.
7

5. Mata
Pelajaran

13. Pendidika
n Agama
21. Pendidika
n
Kewargan
egaraan
29. Bahasa
Indonesia
37. Bahasa
Inggris
45. Matemati
ka
53. Seni
Budaya
61. Pendidika
n
Jasmani,
Olahraga
dan
Kesehata
n

6. Jumlah
Rombel
XI dan
XII

14. 18

7. Jumlah
Jam
Pelajar
an XI &
XII

15. 36

8. G
u
r
u
y
g
a
d
a

9. Jumlah
Jam
minimal
yang harus
tersedia

16. 3

17. 72

10. kekura
ngan
Jam
Pelajar
an

18. 36

22. 18
30. 18
38. 18
46. 18
54. 18

11. Jumlah
Rombel
Kelas X
yang
diperlu
kan
19.
12

23. 36

24. 4

25. 96

26. 60

31. 74

32. 4

33. 96

34. 22

39. 76

40. 4

41. 96

42. 20

47. 70

48. 7

49. 168

50. 98

55. 36

56. 3

57. 72

58. 36

27.
30
35.
6
43.
10
51.
14
59.
18

63. 36

64. 2

65. 48

66. 12

67.
4

62. 18

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 0

4.
N

5. Mata
Pelajaran

6. Jumlah
Rombel
XI dan
XII

68.
8

69. Sejarah

76.
9

77. Prakarya
dan
Kewiraus
ahaan
(Termasu
k Muatan
Lokal)

78.

85. Geografi

86. 7

84.
1
92.
1

93. Ekonomi

70. 18

102.

108.
109.
1
a

110.

116.
1
117.

Kimia

71. 34

72. 2

73. 48

74. 14

75.
3

79.

80.

81.

82. 0

83.

87. 28

88. 3

89. 72

90. 44

91.
15

95. 35

96. 5

97. 120

98. 85

99.
28

9. Jumlah
Jam
minimal
yang harus
tersedia

10. kekura
ngan
Jam
Pelajar
an

94. 7

100.
101.
Sosio
1
logi
Fisik

7. Jumlah
Jam
Pelajar
an XI &
XII

8. G
u
r
u
y
g
a
d
a

7
28

104.
2

111.

45

112.
4

113.

96

114.

51

119.

45

120.
4

121.

96

122.

51

103.

118.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

9
9

11. Jumlah
Rombel
Kelas X
yang
diperlu
kan

107.
105.

48

106.

20

7
115.
17
123.

Page 1

17

4.
N

5. Mata
Pelajaran

124.
125.
1
gi

Biolo

133.
Tekn
ologi
132.
Informasi
1
dan
Komunika
si
140.
141.
Antro
1
pologi
148. 149.
Sastr
1
a
Indonesia
156. 157.
Baha
1
sa
Jerman
164.
165.
Baha
2
sa Jepang
172.
173.
Buda
2
ya Sunda

6. Jumlah
Rombel
XI dan
XII

126.

7. Jumlah
Jam
Pelajar
an XI &
XII

142.
150.
158.
166.
174.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

9. Jumlah
Jam
minimal
yang harus
tersedia

10. kekura
ngan
Jam
Pelajar
an

129.

130.

45

128.
4

135.

36

136.
1

137.

143.

144.
0

145.

151.

152.
0

159.

22

160.
1

167.

22

168.
1

169.

24

170.

175.

176.
0

177.

178.

127.

134.

8. G
u
r
u
y
g
a
d
a

11. Jumlah
Rombel
Kelas X
yang
diperlu
kan

131.
96

51

17

18

2
2
9
9
2

138.

139.

146.

147.

153.

154.

155.

161.

24

162.

163.
2

1
171.

Page 2

1
179.

4.
N

5. Mata
Pelajaran

180.
181.
Baha
2
sa Sunda
188.
2
189.

PLH

6. Jumlah
Rombel
XI dan
XII

182.
190.

7. Jumlah
Jam
Pelajar
an XI &
XII

18

8. G
u
r
u
y
g
a
d
a

9. Jumlah
Jam
minimal
yang harus
tersedia

11. Jumlah
Rombel
Kelas X
yang
diperlu
kan

183.

36

184.
1

185.

24

186.

187.

191.

18

192.
0

193.

194.

195.

196.
197.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

10. kekura
ngan
Jam
Pelajar
an

Page 3

198. Angket Peminatan dan Lintas Minat

199. Contoh:
200. ANGKET PERHATIAN ORANG TUA/ WALI CALON PESERTA DIDIK BARU
201.
A. Pengantar
202.
Angket ini dimaksudkain untuk memperoteh informasi tentang identitas
dan harapan peminatan belajar bagi putra-putri ibu-Bapak. Informasi/data ini
akan dipergunakan sebagai bahan pertimbangan penerimaan dan penempatan
pilihan bidang keahlian bagi putra-putri Ibu Bapak di sekolah ini. Untuk itu,
isilah secara hati-hati dan benar sesuai dengan harapan dan perhatian IbuBapak, sebab kekeliruan isian ini akan berpengaruh terhadap karir putra-putri
Ibu-Bapak dimasa yang akan datang, Semoga Tuhan Yang Maha Esa mengabulkan
harapan.
203.
B. Petunjuk pengisian
1. Bacalah secara teliti
2. Jawablah semua pertanyaan secara jujur sesuai dengan diri Anda.
204.
C. Pertanyaan-pertanyaan
1. Identitas Ayah
a. Nama lengkap
: ..................................................
b. Tempat dan tanggal lahir : ..................................................
c. Agama
: ..................................................
d. Alamat tempat tinggal
: ..................................................
e. Pendidikan terakhir
: ..................................................
f. Pekerjaan
: ..................................................
g. Jabatan
: ..................................................
2. Identitas Ibu
a. Nama lengkap
: ..................................................
b. Tempat dan tanggal lahir : ..................................................
c. Agama
: ..................................................
d. Alamat tempat tinggal
: ..................................................
e. Pendidikan terakhir
: ..................................................
f. Pekerjaan
: ..................................................
g. Jabatan
: ..................................................
3. Identitas Wali (penanggung biaya pendidikan)
a. Nama lengkap
: ..................................................
b. Tempat dan tanggal lahir : ..................................................
c. Agama
: ..................................................
d. Alamat tempat tinggal
: ..................................................
e. Pendidikan terakhir
: ..................................................
f. Pekerjaan
: ..................................................
g. Jabatan
: ..................................................
205.
4.

Apabila diterima di sekoiah ini, harapan kami dapat di terima pada

peminatan : (beri tanda silang yang dipilih)
a. Sepenuhnya kami serahkan kepada anak,
b. Sepenuhnya kami serahkan hasi! seteksi tim sekolah,
c. Harus sesuai dengan pilihan kami yaitu :
1. Pilihan pertama: a) Peminatan
Matematika dan Ilmu-ilmu Alam;

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 0

5.

6.

206.
b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial;
207.
c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan
Budaya
2. Pilihan kedua : a) Peminatan
Matematika dan Ilmu-ilmu Alam;
208.
b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial;
209.
c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan
Budaya
3. Pilihan ketiga : a) Peminatan
Matematika dan Ilmu-ilmu Alam;
210.
b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial;
211.
c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan
Budaya
d. Lintas minat dari pilihan tersebut adalah sebagai berikut: (beri tanda
silang pada dua mata pelajaran pilihan)
1. Jika memilih peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam:
a) Geografi
b) Sosiologi
c) Ekonomi
d) Bahasa dan Sastra Inggris
e) Bahasa dan Sastra Jepang
f) Bahasa dan Sastra Jerman
g) Antropologi
2. Jika memilih peminatan Ilmu-ilmu Sosial:
a) Fisika
b) Kimia
c) Biologi
d) Bahasa dan Sastra Inggris
e) Bahasa dan Sastra Jepang
f) Bahasa dan Sastra Jerman
g) Antropologi
3. Jika memilih peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya:
a) Fisika
b) Kimia
c) Biologi
d) Geografi
e) Sosiologi
f) Ekonomi
g) Bahasa dan Sastra Jerman
e. Bila tidak sesuai dengan pilihan peminatan kami, maka : (beri tanda
silang yang dipilih)
1. kami diundang untuk klarifikasi
2. anak kami tidak pedu diterima di sekolah ini
212.
Apabila putra kami diterima di sekolah ini, maka kebutuhan fasifitas
belajar peserta didik selama pendidikan :
a. seluruh kebutuhan belajar akan kami penuhi
b. sebagian besar kebutuhan belajar akan kami penuhi
Fasiltas belajar yang akan kami siapkan sebagai berikut :
a. Ruang belajar: ya/tidak*)
b. Buku pelajaran : ya/tidak*)
c. Bahan bacaan tambahan : ya / tidak*)

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 1

d.
e.
f.
g.

Alat komunikasi: ya/tidak*)

Komputer: ya / tidak*)
Jaringan internet: ya / tidak*)
Transpotasi ke sekolah : jalan kaki, diantar jemput, sepeda, sepeda
motor, angkutan umum*) *
h. Uang saku : ya / tidak*)
i. .................................................................
j. .................................................................
213. *) coref yang tidak pertu
7. Apabila putra kami diterima belajar di sekolah ini, maka aktivitas betejar
putra di luar sekolah, adalah sbb. :
a. kami dampingi sendiri di rumah
b. didampingi guru privat di rumah
c. mengikuti bimbingan belajar
d. belajar mandiri
e. belajar mandiri dan kadang dengan temannya
f. .........................................................
g. ..........................................................
8. Setelah piitra kami setesai belajar di sekolah ini, harapan kami adalah :
(beri tanda silang yang dipilih dan lengkapi biia pertu),
a. bekerja sambil kuliah
b. bekerja
c. kuliah dengan jurusan
d. Kami serahkan sepenuhnya kepada anak kami
214.
215.
Demikian isian ini saya tulis dengan sesungguhnya sesuai dengan harapan
dan keadaan kami.
216.
217. ,
.
218. Orang tua/ wali peserta didik
219.
220.
221.
222. (
)
223.
224.
225.
Catatan:
1. Pilihan Peminatan berlaku selama peserta didik menempuh pendidikan di SMA;
2. Angket ini dikumpulkan pada waktu daftar ulang calon peserta didik baru.
226.
227.
228.
229.
230.

Dari hasil analisis di atas maka SMA tersebut dapat menentukan jumlah

Rombel kelas X maksimal 30 Rombel. Tetapi hal ini tidak mungkin dilakukan karena
berdasarkan hasil analisis sarana prasarana hanya memungkinkan untuk menerima
maksimal 12 rombel. Dengan demikian maka SMA tersebut menentukan jumlah

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 2

rombel sebanyak 10 dengan alasan untuk penyediaan rombel lintas minat.

231.
Jumlah rombel Peminatan dan Lintas Minat yang ditawarkan dapat
dipertimbangkan dengan memperhatikan hasil analisis tersebut sehingga tidak ada
Pendidik yang tidak diberdayakan atau terlalu sarat beban mengajarnya.
232.

Contoh:

233.

Dengan melihat perbandingan jumlah pendidik dan jumlah jam setiap

matapelajaran, maka ditentukan penawaran sebagai berikut:

1.
2.
3.
4.

Jumlah rombel MIA sebanyak 4 (empat) rombel;

Jumlah rombel IIS sebanyak 4 (empat) rombel;
Jumlah rombel BaBu sebanyak 2 (dua) rombel;
Lintas minat yang ditawarkan adalah sebagai berikut:

234.
1. Peminatan dan Lintas Minat
235. Peminatan dan lintas minat dapat dilaksanakan sebelum atau sesudah
peserta didik diterima di SMA sesuai dengan program PPDB yang telah disusun.
a. Jika penentuan peminatan dilaksanakan setelah peserta didik diterima di
Kelas X, maka dapat dilakukan langkah-langkah sebagai berikut:
1) Satuan pendidikan menjelaskan kepada peserta didik baru tentang
pengertian peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat.
236. Agar peserta didik memahami makna setiap mata pelajaran yang
akan dipilihnya, satuan pendidikan memberikan penjelasan mengenai
kebermaknaan masing-masing matapelajaran di peminatan Matematika
dan Ilmu Alam, peminatan Ilmu-Ilmu Sosial dan peminatan Bahasa dan
Budaya. Penjelasan ini berisi antara lain; tujuan, ruang lingkup materi,
fakultas/jurusan di PT, profesi yang memungkinkan.
2) Tim Pengembang Kurikulum (TPK) mulai mengolah data nilai rapor
SMP/MTs dan nilai UN SMP/MTs seluruh peserta didik baru.
3) Satuan pendidikan dapat memberikan angket peminatan dan lintas minat
kepada peserta didik baru pada hari pertama MOPD untuk dikumpulkan
pada hari terakhir. Tujuan diberikan angket di hari pertama agar peserta
didik bisa mempelajari dan berkonsultasi dengan orang tua
4) Apabila diperlukan dapat melaksanakan tes penempatan.
5) Jika dari hasil langkah-langkah di atas masih ada peserta didik yang ragu
atau kurang memahami tentang peminatan tersebut, dapat dilakukan
wawancara oleh guru BP/BK, baik terhadap peserta didik tersebut
maupun terhadap orangtuanya
6) Tim Pengembang Kurikulum menentukan pembagian kelas X sesuai proses
peminatan peserta didik. (MIA, IIS dan BaBu)
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 3

7) Mengelompokkan peserta didik di masing-masing peminatan sesuai

dengan pilihan matapelajaran lintas minat, sehingga memungkinkan
bertambahnya atau berkurangan rombel.
237. Contoh:

238.

Mata Pelajaran

241.

Antropologi

244.

Bahasa dan Sastra Inggris

247.

Bahasa dan Sastra Jepang

250.

Biologi

253.

Ekonomi

256.

Geografi

259.

Sosiologi
262.

Jumlah

239. J
umlah
Peser
ta
Didik
242.
6
3
245.
1
75
248.
9
1
251.
5
5
254.
9
7
257.
6
0
260.
4
3
263. 5
84

240. Ro
mbel
243.

246.

249.

252.

255.

258.

261.

264.

20

265.
b. Jika peminatan dilakukan sebelum peserta didik diterima di SMA
1) TPK menyusun program peminatan, dan lintas minat seperti dijelaskan di
atas;
2) Mensosialisasikan program tersebut ke SMP/MTs paling lambat 1 (satu)
bulan sebelum pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
3) Satuan pendidikan dapat memberikan angket peminatan kepada peserta
didik baru melalui SMP/MTs;
4) Tim Pengembang Kurikulum (TPK) mulai mengolah data nilai rapor
SMP/MTs dan nilai UN SMP/MTs seluruh peserta didik baru;
5) Menentukan peserta didik yang memenuhi kriteria

peminatan

berdasarkan hasil pengolahan nilai, serta mempertimbangkan hasil

angket peminatan.
6) Jika dari hasil langkah-langkah di atas masih ada peserta didik yang ragu
atau kurang memahami tentang peminatan tersebut, dapat dilakukan
wawancara oleh guru BP/BK, baik terhadap calon peserta didik tersebut
maupun terhadap orangtuanya

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 4

7) Tim Pengembang Kurikulum menentukan peserta didik yang diterima

sesuai dengan kriteria masing-masing peminatan dan membuat surat
pernyataan diterima sesuai dengan peminatannya.
8) Tim Pengembang Kurikulum melaksanakan Pembagian kelas X sesuai
dengan peserta didik yang diterima di masing-masing peminatan. (MIA,
IIS dan BaBu)
9) Mengelompokkan peserta didik di masing-masing peminatan sesuai
dengan pilihan matapelajaran lintas minat, sehingga memungkinkan
bertambahnya atau berkurangan rombel seperti contoh di atas.
2. Pendalaman Minat
266.

Untuk melaksanakan pendalaman minat, SMA harus melaksanakan kerjasama

dengan Perguruan Tinggi (PT) setempat agar peserta didik yang memilih
matapelajaran pendalaman minat tertentu dapat langsung belajar di PT sesuai
dengan pilihan matapelajaran yang akan menjadi matakuliah di PT tersebut.(lihat
Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang Struktur Kurikulum).
267. Penjelasan pendalaman minat secara rinci, masih menunggu aturan lebih
lanjut.
268.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 5

269.

BAB IV

PENUTUP
Model penyelenggaraan peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat ini dapat
dijadikan acuan untuk membantu satuan pendidikan, khususnya dalam melaksanakan
peminatan dan lintas minat bagi peserta didik sesuai tuntutan Kurikulum 2013.
Peminatan pada Kurikulum 2013 dilaksanakan di semester pertama kelas X sehingga
menuntut satuan pendidikan untuk mempersiapkan segala sesuatunya lebih awal,
termasuk pelaksanaan analisis kondisi riil sekolah yang meliputi semua standar
pendidikan, terutama standar pendidik, standar sarana dan prasarana, serta struktur
kurikulum yang akan dilaksanakan.
Peminatan, lintas minat dan pendalaman minat dilakukan, sebagai upaya layanan satuan
pendidikan terhadap peserta didik yang ingin mengembangkan potensinya sesuai dengan
bakat yang dimilikinya serta pilihan yang diminatinya.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 0

DAFTAR PUSTAKA
1. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Nasional Pendidikan.
3. Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan.
4. Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013 Tentang Standar Isi.
5. Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur
Kurikulum.
6. Permendikdud Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 0

LAMPIRAN:
Program PPDB SMAN 1 Cimalaka Kab. Sumedang

PROGRAM
PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)
SMA NEGERI 1 CIMALAKA
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
A. Latar Belakang Kegiatan
Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), merupakan bagian integral dari
penyelenggaraan sistem pendidikan dan atau persekolahan, yang secara rutin dan
terencana diselenggarakan pada setiap akhir tahun pelajaran menjelang awal
kegiatan belajar mengajar di mulai.
Mengingat PPDB sebagai bagian integral dari sistem pendidikan dan atau
penyelenggaraan persekolahan, maka dinamika serta problematika yang ada dan
terjadi sangat dipengaruhi oleh keberadaan sistem pendidikan itu sendiri.
Demikian pula halnya dengan kegiatan PPDB tahun pelajaran 2013/2014, yang
merupakan awal pelaksanaan Kurikulum 2013 sebagai konsekuensi dari tuntutan
masyarakat yang mengharapkan agar SMA dapat menghasilkan lulusan yang
mampu berfikir logis, terampil, mampu memecahkan masalah secara cerdas dan
sekaligus berakhlak dan berbudi pekerti yang baik sesuai dengan norma yang
berlaku di masyarakat. Selain itu mereka juga diharapkan mampu bersaing baik
secara lokal, regional, nasional maupun global.
Namun demikian, kompleksitas dinamika serta problematika yang terjadi,
hendaknya tetap berpijak pada komitmen bersama insan-insan pendidikan yakni
upaya peningkatan mutu pendidikan sebagai bagian integral dari upaya
peningkatan sumber daya manusia yang kian terpuruk ditengah-tengah kompetisi
bangsa-bangsa di dunia. Kebijakan serta tindakan yang dilakukan, selayaknya
berbasis pada peningkatan mutu tersebut.
Oleh karena itu, dalam upaya merealisasikan hal termaksud, SMA Negeri 1
Cimalaka sebagai institusi dalam kiprahnya turut bertanggung jawab terhadap
pembangunan sumber daya manusia, memandang perlu melanjutkan kebijakan
dalam penyelenggaraan PPDB Tahun Pelajaran 2013/2014, sebagai langkah
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page

konstruktif dalam melakukan penemuan bentuk ideal kegiatan PPDB khususnya

yang dikembangkan melalui beberapa jalur di SMA Negeri 1 Cimalaka dengan
tetap mengacu pada kebijakan yang ada pada saat ini, yang memberikan
keleluasaan kepada setiap sekolah sebagai bentuk implementasi pengembangan
otonomi daerah sesuai dengan kebijakan serta strategi yang dikembangkan
pemerintah saat ini.
PPDB SMA Negeri 1 Cimalaka Terdiri atas tiga jalur penjaringan yang berbeda.
Calon peserta dapat memilih salah satu atau kombinasi dari beberapa jalur yang
berbeda, sesuai dengan kemampuannya, yaitu:
1.

Jalur Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS), yaitu jalur penjaringan

calon peserta didik dengan prioritas dari keluarga yang tidak mampu yang

2.

ada di sekitar SMA Negeri 1 Cimalaka.

Jalur Penerimaan Peserta Didik Unggul Berprestasi (PPDUB), yaitu
jalur penjaringan untuk calon peserta didik yang memiliki minat, bakat dan

3.

kemampuan di bidang Akademik dan atau non Akademik.

Jalur Seleksi hasil UN, yaitu jalur penjaringan umum yang dilakukan
dengan melihat pada prestasi nilai hasil Ujian Nasional.

B. Landasan
Landasan secara yuridis maupun teknis penyelenggaraan PPDB pada SMA Negeri 1
Cimalaka, adalah sebagai berikut:
1.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan;

3.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar

Isi;

4.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006 tentang Standar

Kompetensi Lulusan;

5.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2006 dan Nomor 6 Tahun
2007 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan;

6.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun

2007 tentang Standar Pengelolaan untuk satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page

7.

Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 41 tahun 2007, tentang Standar Proses;

8.

Perda Nomor 3 tahun 2005 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Kabupaten

Sumedang

9.

Profil dan Program Kerja SMA Negeri 1 Cimalaka

10. Program Kerja Komite Sekolah SMA Negeri 1 Cimalaka.

C. Tujuan
Tujuan yang melandasi dilaksanakannya PPDB pada SMA Negeri 1 Cimalaka adalah
sebagai berikut:
1.

Menampung calon peserta didik yang berminat melanjutkan ke SMA

Negeri 1 Cimalaka dan diprioritaskan kepada calon peserta didik yang
memenuhi kemampuan untuk menegakan disiplin dan bertanggung jawab
melanjutkan di SMA Negeri 1 Cimalaka.

2.

Memilih peserta didik yang betul-betul memiliki keinginan dan

prestasi akademik dan non akademik serta memiliki motivasi tinggi untuk
belajar serta disiplin dan tanggung jawab untuk melanjutkan pendidikan di
SMA Negeri 1 Cimalaka, sesuai kriteria yang telah ditetapkan.

3.

Peserta didik harus mendapat dukungan orang tua baik moril

maupum materil.

4.

Menciptakan keterbukaan bagi setiap calon peserta didik untuk

melanjutkan jenjang pendidikannya ke SMA Negeri 1 Cimalaka, berdasarkan
pada aturan yang berlaku.

D. Bentuk Kegiatan Seleksi

Kegiatan seleksi ini dilakukan dalam beberapa bentuk kegiatan dengan
maksud agar kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) dapat secara utuh
dan terpadu, baik berkenaan dengan kronologis maupun produk dan dampak
serta permasalahan yang muncul ditengah-tengah masyarakat, dengan tetap
berorientasi pada pemberian pelayanan kebijakan pendidikan bermutu kepada
semua peserta didik.
Bentuk kegiatan yang kami rencanakan dalam penyeleksian Penerimaan
Peserta Didik Baru ke tiga jalur tersebut adalah sebagai berikut:
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page

1.

Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS)

a. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs di Kabupaten
Sumedang.
b. KTP orang tua dan Kartu Keluarga.
c. Rekening listrik.
d. Rekening Telepon
e. Pernyataan

kesungguhan,

kesanggupan,

penegakan

disiplin

serta

tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.

f. Lulus dari SMP/MTs.
2. PPDUB berdasar Prestasi Akademik
a. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs di Kabupaten
Sumedang.
b. Melampirkan foto copy Laporan Hasil Belajar (LHB), mulai dari Kelas VII
semester 1 s.d. Kelas IX semester 1.
c. Melampirkan Hasil Psikotest.
d. Nilai dari Kelas VII semester 1 sampai dengan Kelas IX Semester 1 tidak
ada nilai di bawah 7 (tujuh) dalam skala 10 (sepuluh) atau 70 (tujuh puluh
dalam sekala 100 (seratus), atau rata-rata nilai tidak di bawah 7 (tujuh)
atau 70 (tujuh puluh).
e. Mengisi formulir PPDUB secara benar dan lengkap.
f. Seluruh peserta seleksi diusulkan secara resmi oleh Kepala Sekolah yang
bersangkutan.
g. Pernyataan

kesungguhan,

kesanggupan,

penegakan

disiplin

serta

tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.

h. Lulus dari SMP/MTs.

3. PPDUB berdasar Prestasi Non-Akademik

a. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs.
b. Melampirkan piagam penghargaan asli yang diperolehnya selama di
SMP/MTs. untuk kategori juara 1 s.d. 3 tingkat kabupaten, juara 1 s.d. 5
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page

untuk tingkat provinsi, dan juara 1 s.d 10 untuk tingkat nasional untuk
perorangan.
c. Pernyataan

kesungguhan,

kesanggupan,

penegakan

disiplin

serta

tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.

d. Lulus dari SMP/MTs.
4. Seleksi Nilai Hasil UN
a. Seleksi didasarkan pada prestasi nilai hasil Ujian Nasional.
b. Seluruh ketentuan mengikuti aturan yang ditetapkan bersama antar SMA
dan Dinas Pendidikan Kabupaten Sumedang.
c. Pernyataan

kesungguhan,

kesanggupan,

penegakan

disiplin

serta

tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.

d. Lulus dari SMP/MTs.
E. Langkah-langkah Kegiatan
Beberapa langkah kegiatan yang ditempuh, dalam penyelenggaraan seleksi PPDB
SMA Negeri 1 Cimalaka dilakukan dengan rincian sebagai berikut:
1.

Pendaftaran peserta
Pendaftaran peserta untuk jalur PLS dan PPDUB dibuka mulai tanggal 22
s.d. 27 April 2013 (setiap hari kerja). Sedangkan untuk jalur Nilai hasil UN
sesuai dengan pendaftaran secara umum.

2.

Seleksi Persyaratan
Seleksi persyaratan, merupakan kegiatan pengolahan data yang dilakukan
team seleksi, sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.

3.

Pengumuman diterima/tidak diterima

Pengumuman diterima/tidak diterima merupakan laporan hasil kegiatan
seleksi persyaratan peserta baik secara akademik maupun non-akademik,
dan dilakukan setelah pengumuman kelulusan SMP Tahun Pelajaran
2012/2013 melalui sekolahnya masing-masing.

F.

Personal
Kegiatan PPDB ini dilakukan dalam bentuk tim, dengan susunan sebagai berikut:
1.

Penanggung Jawab

: Dr. Enung S. Suryana, ,M.Ed.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page

(Kepala SMA Negeri 1 Cimalaka)

2.

Ketua Pelaksana

Edi Suyadi, S.Pd.

3.

Sekretaris 1

Hidayat, S.Pd.

4.

Sekretaris 2

Drs. Chaerudin Saleh

5.

Bendahara

Euis Nanih, S.Sos.

6.

Anggota

: 1. Jajat Sudrajat, S.Pd., M.Pd.

2. Drs. Asep Wawan Mulyana
3. Kohar Karjana, S.Pd.
4. Drs. Endang Suherlan
5. Dra. Siti Saryasih
6. Drs. Endang Suherlan
7. Awan, S.Pd.
8. Drs. Dadeng, M.M.
9. Dra. Kuryati.
10.

Yuyun Yuniar, S.Pd.

11.

Hj. Ety Suhaeti, S.Pd.

12.

Adang Kurnia, S.Pd.

13.

Dian Henriana, S.Pd.

14

Staf Tata Usaha

G. Daya Tampung dan Pelaksanaan Seleksi

1. Daya Tampung
a.
b.
c.

Peminatan Matematika dan Sains 4 Rombongan Belajar = 128 Peserta

Didik
Peminatan Sosial 4 Rombongan Belajar = 128 Peserta Didik
Peminatan Bahasa 2 Rombongan Belajar = 64 Peserta Didik

2. Pelaksanaan Seleksi
a. Seleksi Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS)
1) Jumlah peserta didik yang diterima melalui jalur ini adalah sebanyak
20% dari jumlah daya tampung SMA Negeri 1 Cimalaka tahun
pelajaran 2013/2014.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page

2) Seleksi dilakukan dengan menganalisis kelengkapan administrasi dan

dirangking berdasarkan nilai akademik dan kemampuan ekonomi
keluarga.
b. Seleksi PPDUB berdasar Prestasi Akademik/Non Akademik
1) Jumlah peserta didik yang diterima sebesar 40% dari jumlah
penerimaan keseluruhan daya tampung SMA Negeri 1 Cimalaka.
2) Seleksi didasarkan pada prestasi belajar peserta didik, prestasi
akademis.
3) Aspek kepribadian dan potensi peserta didik didasarkan pada
penilaian Kepala Sekolah yang bersangkutan dibuktikan dengan isian
format yang telah disediakan.
4) Seleksi dilakukan sepenuhnya oleh Panitia PPDUB 2013 dan keputusan
penerimaan adalah final (tidak dilakukan surat menyurat).
c. Seleksi Hasil UN
1) Jumlah peserta didik yang diterima sebesar 40% dari jumlah
penerimaan keseluruhan daya tampung SMA Negeri 1 Cimalaka.
2) Seleksi hasil UN didasarkan ketentuan yang berlaku dari Dinas
Pendidikan dan atau kebijakan lain, yang disepakati antar sekolah.
H. Biaya
Pembiayaan PPDB dibebankan kepada Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS)
SMA Negeri 1 Cimalaka Tahun Pelajaran 2013.
I.

Waktu dan Tempat Pendaftaran

Pendaftaran mulai tanggal 22 s.d. 27 April 2013 meliputi Seluruh SMP/MTs di
Kabupaten Sumedang, yang ditetapkan sebagai objek dalam kegiatan PLS dan
PPDUB. Tempat pendaftaran dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cimalaka.
Waktu pendaftaran pukul 08.00 s.d. 13.00 setiap hari kerja

J.

Pengumuman
Pengumuman penerimaan peserta didik baru melalui jalur PLS dan PPDUB 2012
akan

diumumkan

setelah

pengumuman

Kelulusan

SMP

Tahun

Pelajaran

2012/2013, melalui sekolah tempat peserta didik belajar.

Sedangkan untuk peserta didik baru seleksi hasil UN didasarkan pada penetapan
peringkat yang dirangking dari keseluruhan pendaftar dan diambil batas Passing
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page

Grade sesuai kebutuhan.

K. Keputusan Akhir
Keputusan panitia tidak bisa diganggu gugat dan tidak ada surat menyurat yang
berkaitan dengan keputusan akhir Panitia PPDB 2013.
L.

Sekretariat Pendaftaran
Panitia PPDB 2013
Kampus SMA Negeri 1 Cimalaka, Jalan Tanjungkerta 120, Cimalaka, Telepon
(0261) 202745, Fax. (0261) 204937 Sumedang 453553,
e-mail : smansatucimalaka@yahoo.co.id.

M. Penutup
Demikian program ini kami buat, sebagai bahan pertimbangan kelancaran
pelaksanaan tugas serta tanggung jawab agar tercipta keterbukaan bagi setiap
calon peserta didik untuk melanjutkan jenjang pendidikannya ke SMA Negeri 1
Cimalaka, berdasar prinsip pemerataan kesempatan belajar sehingga mampu
memberikan pelayanan peningkatan mutu pendidikan bagi masyarakat Kabupaten
Sumedang.
Cimalaka, 20 Maret 2013
Ketua,

Sekretaris,

Edi Suyadi, S.Pd.

NIP 19651226 198903 1 005

Hidayat, S.Pd.
NIP 19680930 199103 1 008

Mengetahui:
Ketua Komite,

Kepala SMAN 1 Cimalaka,

Drs. K.S. Supriadi, M.Sc

Enung S. Suryana, S.Pd.,M.Ed.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page

NIP 19580505 198101 2 003

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR

PENJARINGAN PESERTA DIDIK UNGGUL BERPRESTASI (PPDUB)
A. JUMLAH FORMULIR
1. Formulir isian terdiri dari empat bagian, yaitu : F-1, F-2, F-3 dan F-4.
2. F-1, F-2 dan F-3 diisi oleh peserta didik dengan bimbingan guru (guru BP,
Wali Kelas dan Wakasek Urusan Kurikulum).
3. F-4 diisi oleh Kepala Sekolah dengan bantuan guru yang ditunjuk.
B. PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR
1. Umum
a. Sebelum mengisi formulir baca terlebih dahulu petunjuk khusus masingmasing formulir.
b. Setiap formulir harus diisi dengan bersih dan rapih.
2.

Khusus
a. F-1 (Kemampuan Diri Pelamar)
1) I-a nama pelamar ditulis sesuai dengan Akte Kelahiran.
2) I-b nomor induk sesuai dengan yang tertulis di Buku Laporan
Pendidikan.
3) I-c tahun masuk ditulis sesuai tahun masuk ke sekolah yang
mengusulkan.
4) I-d beri tanda silang (X) pada kotak yang tersedia sesuai dengan
jenis kelamin.
5) I-e beri tanda silang (X) pada kotak yang tersedia bila pernah tidak
naik kelas.
6) I-f diisi nama SMP/MTs sebelumnya apabila pelamar merupakan
peserta didik pindahan.
7) II
nilai rapor diisi sesuai dengan kolom yang tersedia, jumlah nilai
masing-masing semester, serta jumlah nilai
total (dari seluruh semester).
8) III tulis nama pengembangan diri yang diikuti, jabatannya dan
tahun.
9) IV beri tanda silang (X) pada kolom yang tersedia sesuai dengan
kedudukan di OSIS yang pernah dialami.
10) V
tulis nama bidang prestasi, tingkat prestasi (sekolah,
kecamatan,
kabupaten, propinsi, nasional dan lain-lain), diperoleh secara
kelompok atau perorangan, tahun perolehan dan nama yang
menyelenggarakan kegiatan.
b.

F-2
1)
2)
3)
4)

(Peminatan Pelamar)
I-a tulis nama lengkap sesuai dengan Akte Kelahiran.
I-b tulis nama panggilan sehari-hari di sekolah.
I-c tulis tempat/tanggal lahir sesuai dengan Akte Kelahiran.
I-d cukup jelas.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 10

5)
6)

II
Tuliskan Pilihan Peminatan berdasarkan prioritas.
III Lingkari dua Mata Pelaharan Pilihan Lintas Minat/Pendalaman
Minat

c.

F-3
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

(Biodata Pelamar)
I-1 tulis nama lengkap sesuai dengan Akte Kelahiran.
I-2 tulis nama panggilan sehari-hari di sekolah.
I-3 tulis tempat/tanggal lahir sesuai dengan Akte Kelahiran.
I-4 cukup jelas.
II-1 cukup jelas.
II-2 tulis angka urutan pada kotak yang tersedia.
II-3 nama (cukup jelas), hubungan dengan Anda (ayah, ibu, kakak,
atau adik), pendidikan tertinggi (formal), pekerjaan (cukup jelas).
8) III-1 tulis alasan ingin masuk SMA Negeri 1 Cimalaka (minimal 1
(satu) alasan).
9) III-2 beri tanda silang (X) pada kolom sebelah kiri sesuai dengan
persepsi Anda tentang SMA Negeri 1 Cimalaka.

d.

F-4 (Penilaian Kepala Sekolah terhadap Pelamar PPDUB SMAN 1

Cimalaka)
Nama peserta diurutkan mulai dari jumlah nilai total paling besar, kelas
paralel diisi sesuai dengan yang berlaku/digunakan sekolah, beri tanda
silang (X) pada simbol skala penilaian dari masing-masing indikator
penilaian.

Cimalaka, 20 Maret 2013

Ketua,

Sekretaris,

Edi Suyadi, S.Pd.

NIP 19651226 198903 1 005

Hidayat, S.Pd.
NIP 19680930 199103 1 008

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 11

F-1

KEMAMPUAN DIRI PELAMAR

Pilih salah satu dengan cara
dilingkari:
A. PPDUB Jalur Prestasi
Akademik
B. PPDUB Jalur Prestasi NonAkademik*)
I. Identitas Pelamar
a. Nama pelamar

NIS
:

NISN
:

c. Nomor Peserta Ujian Nasional (UN) SMP/MTs

-

Tahun masuk
SMP/MTs

Jenis Kelamin

Laki-laki

Perempu
an

Pernah tidak naik

kelas

Ya

Tidak

g. Pindahan dari
SMP/MTs : .............................................................................................................................
II. Laporan Hasil Belajar

Mata
pelajaran

Kelas VII
Smtr 1
Smtr 2
KK
Nila
KK
Nila
M
i
M
i

Kelas VII
Smtr 1
Smtr 2
KK
Nila
KK
Nila
M
i
M
i

Kelas IX
Smtr 1
KK
Nila
M
i

1. Pendidikan
Agama
2. PKn
3. Bahasa
Indonesia
4. Bahasa
Inggris
5. Matematika
6. IPA
7. IPS
8. Seni
Budaya
9. Penjasorkes
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 12

Ket
.

10. TIK
Jumlah Nilai
Peringkat
Jumlah Siswa
III. Kegiatan Pengembangan Diri

No.

Nama Ekstrakurikuler

Jabatan

Kelas

IV. Kedudukan pada OSIS

Ketua

Bendahara

Wakil Ketua

Koordinator Seksi

Sekretaris

Anggota

V. Prestasi yang pernah dicapai selama di SLTP/MTs

No.

Nama Bidang Profesi

Tingkat

Kelompok/
Perorangan

Tahun
Perolehan

Penyelenggara
Kegiatan

Sumedang, ........................................................
Kepala Sekolah,

Pelamar,
Photo
3x4

NIP
*) Melampirkan piagam prestasi non-akademik asli.

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 13

F-2

PEMINATAN (JURUSAN) PELAMAR

I. Data Diri
a. Nama

: ...........................................................................................................

.....................
b. Nama Panggilan
: ................................................................................................................................
c. Tempat dan Tgl. Lahir
: ................................................................................................................................
d. Jenis Kelamin
: ................................................................................................................................
II. Pilihan Peminatan):
a. Peminatan Matematika dan Sains terdiri dari: Matematika, Biologi Fisika dan Kimia.
b. Peminatan Sosial terdiri dari: Geografi, Sejarah, Sosiologi dan Atropologi, Ekonomi
c. Peminatan Bahasa terdiri dari: Bahasa dan Sastra Indonesia, Bahasa dan Sastra
Inggris, Bahasa dan Satra Asing lainnya (Jepang/Jerman) dan Antropologi
Pilihan 1

: ..

Pilihan 2

: ..

Pilihan 3

: ..

(Boleh memilih lebih dari satu peminatan, pilihan menunjukkan prioritas)

III. Mata Pelajaran Pilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat*):
Peminatan Matematika
dan Sains

Peminatan Sosial

Peminatan Bahasa

Geografi
Biologi
Biologi
Sosiologi dan Antropologi
Fisika
Fisika
Ekonomi
Kimia
Kimia
Bahasa dan Sastra Inggris
Bahasa dan Sastra Inggris
Geografi
Bahasa dan Sastra Jerman
Bahasa dan Sastra Jerman
Sosiologi dan Antropologi
Bahasa dan Sastra Jepang
Bahasa dan Sastra Jepang
Ekonomi
Antropologi
Antropologi
*) Pilih dua pelajaran yang menjadi mata pelajaran pilihan Anda dengan cara melingkari
mata pelajaran tersebut!
Sumedang, .........................................................
Orang tua/Wali Pelamar,

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Pelamar,

Page 14

F-3

BIODATA PELAMAR
I. Data Diri
a. Nama

..............................................................................

....................
b. Nama Panggilan

:
.....................................................................................

.............
c. Tempat dan Tgl. Lahir :
.....................................................................................
.............
d. Jenis Kelamin

:
.....................................................................................

.............
II. Keluarga

a. Alamat Orang Tua :

1. Ayah/Ibu
: ...............................................................................................
2. Wali
: ............................................................................................................
b. Anak ke
dari
orang bersaudara kandung
c. Daftar nama orang tua dan saudara kandung
No.

Nama

Hubungan
dengan diri
anda

L/
P

Pendidikan
Tertinggi

Pekerjaan/Jabata
n

III. Alasan dan Persepsi

a. Alasan anda ingin masuk ke SMA Negeri 1 Cimalaka
...................................................................................................................
..............................

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 0

...................................................................................................................
..............................
...................................................................................................................
..............................
...................................................................................................................
..............................
...................................................................................................................
..............................

b. Persepsi anda tentang SMA Negeri 1 Cimalaka

SS = Sangat setuju
S = Setuju
KS = Kurang setuju
TS = Tidak setuju
SS

KS

TS

Pernyataan
1. SMA Negeri 1 Cimalaka merupakan SMA favorit
di kabupaten Sumedang.
2. Fasilitas pendidikan (laboratorium, perpustakaan,
sarana/prasarana olah raga, agama, dan
kesenian) memadai.
3. Kegiatan pendidikan berlangsung dengan baik.
4. Kegiatan ekstrakurikuler heterogen dan berjalan
efektif.
5. Berprestasi di bidang akademik dan nonakademik.
6. Siswa SMA Negeri 1 Cimalaka berwawasan luas,
kompetitif, kreatif, inovatif, berdisiplin, dan
berbudi pekerti luhur.

Sumedang, .........................................................
Orang tua/Wali Pelamar,

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Pelamar,

Page 1

F-4

PENILAIAN SEKOLAH TERHADAP PELAMAR PPDUB

SMA NEGERI 1 CIMALAKA
Nama SMP/MTs. : .....................................................................................
No.

Nama Peserta didik

Kelas IX
Paralel

Prestasi Akademik
Kepriba-dian
MIA
IIS
BaBu
A-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-K
A-B-C-K
A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K

A-B-C-K

Sumedang, .........................................
.....
Kepala Sekolah,

_______________________________
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 2

NIP.
Keterangan :
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang
SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama

..................................................................

Tempat dan Tanggal Lahir

..................................................................

Nomor Induk

..................................................................

Asal Sekolah

..................................................................

menyatakan dengan sungguh-sungguh dan sanggup mengikuti segala peraturan yang

ditetapkan SMA Negeri 1 Cimalaka dan apabila diterima melalui jalur Penerimaan
Peserta Didik Unggul Berprestasi (PPDUB) SMA Negeri 1 Cimalaka, saya berjanji tidak
akan mengundurkan diri dan atau memilih sekolah lain melalui jalur Penerimaan Peserta
Didik Baru (PPDB) dalam bentuk apapun.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya.
Sumedang, ................................
Mengetahui:
Orang tua/Wali,

Pembuat Pernyataan,

___________________

____________________

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

Page 3