Rencana Pelaksanaan Pembelajara Kelas Vi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah SD NEGERI 006 LOME

Mata Pelajaran BAHASA INGGRIS
Kelas/Semeser 4 / SEMESTER II
Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi 1. LISTENING
Kompetensi Dasar 1.1 Merespon intruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun
verbal secara berterima baik didalam maupun di luar kelas.
Indikator 1.1.1 Memahami intruksi dan informasi dengan cepat.
1.1.2 .Merespon intruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun
secara verbal.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat mengulang beberapa kosa kata yang telah diberikan oleh guru.
b. Siswa dapat melafalkan kosa kata yang berkaitan dengan makanan.
c. Siswa dapat menyebutkan berbagai nama makanan dalam bahasa inggris.
Materi Pokok The food we eat.

Metode Demontrasi, Latihan.
Awal ( )
Langkah Pembelajaran
a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
b. Perkenalan singkat, tentang diri dan mata pelajaran.
c. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara lentang nama-nama makan-makanan yang mereka ketahui.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan nama-nama makanan yang ada di sekitar dengan
menggunakan bahasa inggris.
c.Siswa menyebutkan makanan-makanan dalam bahasa inggris sesuai dengan buku.
d.Siswa menghafal selama beberapa nama-nama makanan dalam bahasa Inggris lalu
kembali mengulangnya per kelompok.
Pertemuan II ( )
a.Siswa mengulang cara pelafalan nama-nama makanan dalam bahasa inggris.
b.Siswa memperaktekkan hafalan tentang nama-nama makan dalam bahasa inggris.
c.Siswa Menghafal beberapa pertanyaan dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan
nama makanan.
Akhir ( )
a. Menyimpulkan dan evaluasi.

b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.
Sumber / Media Belajar

Buku LKS (Medali)
Penilaian Tes Lisan

Tes tulisan
Rangkuman Materi
Rice : Nasi
English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 1

Noodles : Mie
Meatball : Bakso.
Bread : Roti.
Pizza : Pizza.
Hamburger : Hamberger.
Cake : Kue.
Omelet : Telur mata sapi.
Chicken :Ayam.
Milk : Susu.
Coke : Cola-cola.
Syrup : Syrup.
Apple : Apel.
Avocado : Al-pukat.
Watermelon : Semangka.
Potato : kentang.
Tomato : Tomat.
Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,

Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,
SYAIFUDDIN
ASHAR MURSIDI
NIP.

Nama Sekolah : SD NEGERI 006 LOME

Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi 2. SPEAKING
Kompetensi Dasar 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/member informasi secaraberterima yang melibatkan
tindak tutur meminta/member barang/jasa sesuai denga tema.
Indikator 2.1.Memahami ungkapan-ungkapan yang berkaitan denga tema.
2.1.2 Melakukan percakapan sederhana dengan ungkapan meminta/member informasi
yang berhubungan dengan makanan dan minuman.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat mamahami beberapa percakapan sederhana dengan menggunakan bahasa
inggris.
b. Siswa dapat memahami memperaktekan percakapan yang berhubungan tentang nama-
nama makanan dalam bahasa inggris.
c. Siswa dapat berbicara dengan menggunkana bahasa inggris dengan cara yang paling
sederhana.
Materi Pokok The food we eat
Metode Demontrasi, Latihan,

Awal ( )
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara lentang nama-nama makanan dalam bahasa inggris.
b.Siswa mengikuti cara pengucapan dialog-dialog yang paling sederhana yang
berhubungandengat tema dengan menggunakan bahasa inggris.
c.Siswa melakukan percakapan dalam kontek yang paling sederhana dengan teman
sebangkunya.
Akhir ( )


LKS (MEDALI)
Penilaian
Tes Lisan
I’m hungry,I want to eat.

Rangkuman Materi I’m thuirsty, I want to drink.
Are you thirsty ?
No,I’m not.
What is your favourite food ?
My favoirite food is meatball.
And what your favourite drink ?

My favourite drink is Orange juice.
Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,

Kepala SD 006 Lome,
ASHAR MURSIDI SYAIFUDDIN

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi 1. READING
Kompetensi Dasar 1.1 Membacanyaring teks fungsional sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang
tepat dan berterima.
1.2 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana.
Indikator 1.1.1 Membaca kalimat dan teks fungsional pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
1.1.2 Memahami kalimat dan teks naratif sederhana dengan bantuan gambar.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat membaca dengan nyaring kalimat-kalimat pendek yang berhubungan
dengan nama-nama makanan dalam bahasa inggris.
b. Siswa dapat membaca dengan lancar beberapa percakapan sederhana dengan sesuai
dengan dialog yang ada.

Metode Demontrasi, Latihan, Tanya jawab
.
Awal ( )

dicapai. Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa dapat membaca beberapa kalimat sederhana dengan lafal yang jelas.
b.Siswa mengartikan beberapa kalimat dengan bahasa inggris.
c.Siswa mengetahui cara membuat kalimat-kalimat sederhana dengan menggunakan
bahasa inggris.
Akhir ( )

Sumber / Media Belajar Buku LKS (Medali)
Penilaian
Tes Lisan
Tes tulisan
Rangkuman Materi
He is Hungry.
He is thirsty.
I like eating fried noodles.
The meatball look delicious.
Father drinks a cup of coffee.

I like applevery much.
We have breakfast before going to school.
Mother cuts the vegetables.

Kepala SD 006 Lome,

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi 1. WRITING
Kompetensi Dasar 1.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks
sekitar peserta didik.
Indikator 1.1.1 Memahami cara menyusun kalimat sederhana dan memahami isinya.
1.1.2 Menyusun teks fungsional pendek dengan bantuan gambar.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menuliskan bagian-bagian tubuh dalam bahasa inggris.
b. Siswa dapat menulis kalimat –kalimat sederhana dalam bahasa inggris yang berkaitan
dengan bagin-bagian tubuh.

Metode Latihan, Tanya jawab
.
Awal ( )

dicapai. Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan nama-nama makanan dalam bahasa inggris sekilas.
b.Siswa menulis terjemahan kalimat;kalimat dalam bahasa inggris sesuai dengan bulu.
bahasa inggris yang berhubungan dengan tema.
Akhir ( )

Buku LKS (Medali)
Penilaian
Tes tulisan
Rangkuman Materi
I like eating Gado-gado very much.
Fried noodle is my favourite food.

I need a knife to peel this apple.
The meatball is very delicious.
I need a glass to take some water.

Kepala SD 006 Lome,

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Merespons intruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupunn
secara verbal berteriam baik di dalam maupun di luar kelas.
Indikator 1.1.1 Memahami intruksi secara sederhana tenang pelajaran.
1.1.2 Merespon inruksi sederhana secara verbal maupun dengan tindakan secara
berterima.
b. Siswa dapat melafalkan kosa kata yang berkaitan dengan Pakaian.
c. Siswa dapat menyebutkan nama – nama pakaian yang berkaitan dengan bahasa inggris.
Materi Pokok Take a trip.

Awal ( )
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara lantang beberapa tempat-tempat umum.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan bahasa inggris kata-kata yang berhubungan dengan
tempat-tempat umum yang sering dikunjungi.
d.Siswa menghafal selama beberapa menit nama-nama tempat yang sering dituju dan
didatangi.
Pertemuan II ( )
a.Siswa mengulang cara pelafalan nama-nama tempat umum yang sering dikunjungi.
b.Siswa memperaktekkan hafalan tentang tempat-tempat umum yang sering dikunjungi.
c.Siswa Menghafal beberapa pertanyaan dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan
nama-nama tempat umum yang seriing dituju dan dikunjungi.
Akhir ( )

Buku LKS (Medali)

Penilaian Tes Lisan

Tes tulisan

Rangkuman Materi Amusement park : Taman hiburan.
Restaurant :Restoran
Hotel : Hotel.
Zoo : Kebun binatang.
Bus station : Terminal bus.
Airport : Bandar udara.
Beach : Pantai.
Cinema : Bioskop.
Museum: Musium.
Harbor : Pelabuhan.

Kepala SD 006 Lome,

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta / member informasi secara berterima yang melibatkan
tindak tutur menggunakan perasaan, merespon ungkapan, menanyakan dan meminta
Indikator kejelasan
2.1.1 Memahami ungkapan-ungkapan dalam percakapan sederhana tentang pelajaran.
2.1.2 Memperagakan percakapan sederhana sesuai tema secara berpasangan.
inggris.
b. Siswa dapat memahami memperaktekan percakapan yang berhubungan dengan tujuan
dari sebuah perja\lanan.
c. Siswa dapat berbicara dengan menggunakanbahasa inggris dengan cara yang paling
sederhana.
Materi Pokok Clothes

Awal ( )
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan tempat-tempat yang sering dituju.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan tempat-tempat yang dituju dengan menggunakan bahasa
inggris.
sebangkunya.
Akhir ( )
Sumber / Media Belajar LKS (MEDALI)
Tes Lisan
Penilaian
Rangkuman Materi Where are going this weekend ?
How will you go there ?
I will go there by car.
Will you go to the zoo tomorrow ?
No, I will not.I will go to the beach.
Will you go there with your family ?
Yes,I will. Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,
Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,

ASHAR MURSIDI
NIP.
SYAIFUDDIN

Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan
intonasi yang tepat dan berterima.
Indikator 1.1.1 Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
1.1.2 Memahami bacaan naratif bergambar sederhana.
dengan tempat-tempat yang sering dituju.
Materi Pokok Take a trip.

.
Awal ( )

dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
bahasa inggris.
Akhir ( )


Buku LKS (Medali)
Penilaian
Tes Lisan
Tes tulisan

Rangkuman Materi Go : Pergi.
See : Melihat.
Buy : Membeli.
Play : Bermain.
Swim :berenang.
Fish : Ikan.
Travel :Berpergian.
Fun : Menyenangkan.
See-saw : jungkat-jungkit.
Boring : Bosan.

Kepala SD 006 Lome,

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks
sekitar peserta didik.
Indikator 1.1.1 Memahami struktur kalimat sederhana.

1.1.2 Menyusun kalimat sederhana secara tepat dan berterima.
1.1.3 Menulis teks sederhana tentang liburan.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menuliskan jenis-jenis pakaian dalam bahasa inggris.
dengan pakaian.
Clothes
Materi Pokok Latihan, Tanya jawab
Metode .
Awal ( )

dicapai. Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tetang penggunaan Simple past tense.
b.Siswa menulis beberapa kalimat yang paling sederhana dengan menggunakan simple
past tense.
bahasa inggris yang berkaitan dengan kejadian yang telah lampau.
Akhir ( )


Buku LKS (Medali)
Penilaian

Tes tulisan
Rangkuman Materi SIMPLE PASTENSE.

Adalah pola kalimat yang digunakan untuk menyatakan kegiatan yang sudah dilakukan
diwaktu lampau dalam bentuk sederhana.
a.Kalimat positive.
Subject + Verb II + Object.
b.Kalimat negative.
Subject +did+not+ Verb I + Object.
c.Kalimat introgative.
Did+Subject+Verb I + Object.
Example :
I went to the zoo.

I didn’t go to the zoo.
Did you go to zoo ?

Kepala SD 006 Lome,

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Merespon intruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun
bahasa secara berterima.
Indikator 1.1.1 Memahami intruksi dan ungkapan-ungkapan sederhana.

1.2.2 Merespon intruksi sederhana dengan tindakan dan secara verbal secara berterima.
b. Siswa dapat melafalkan kosa kata yang berkaiatan dengan kegiatan-kegiatan yang
menyenangkan.
c. Siswa dapat menyebutkan kegiatan-kegiatan apa yang sedang dilakukan dengan
menggunakan bahasa inggris.
Materi Pokok Let’s have fun.

Metode Demontrasi, Latihan,pemberian tugas.
Awal ( )
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan contoh-contoh kegiatan menyenangkan yang sering mereka
lakukan.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan beberapa kata,kalimat atau dialog yang paling sederhana
yang dibberikan oleh guru.
d.Siswa menghafal selama beberapa menit kosakata yang baruu mereka ketahui.
Akhir ( )


Buku LKS (Medali)
Tes Lisan
Penilaian Tes tulisan

I’m playing kite.
Rangkuman Materi I’m reading book.
They are watching television.
She is shopping.
He is swimming.
We are listening music.

Kepala SD 006 Lome,

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Bercakap-csksp untuk meminta/member informasi secara berterima yang melibatkan
tindak tutur, mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan serta menanyakan dan
meminta kejelasan.
Indikator 1.1.1 Memahami ungkapan-ungkapan informasi dalam percakapan sederhana.

1.1.2 Merespon ungkapan-ungkapan secara verbal.
1.1.3 Melakukan percakapan sederhana tentang kesenangan (hobby).
inggris.
b. Siswa dapat memahami memperaktekan percakapan yang berhubungan dengan kegiatan
yang sedang dilakukan.
c. Siswa dapat berbicara dengan menggunakan bahasa inggris dengan cara yang paling
sederhana untuk mengungkapkan hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan yang sering
dilakukan.
Metode Demontrasi, Latihan, Hafalan.

Awal ( )
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa mencatat teks yang diperintahkan oleh guru.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan dialog singkatoleh guru.
sebangkunya.
Akhir ( )


Penilaian Tes Lisan
Rangkuman Materi What are you doing ?

I like jogging.
I’m painting.
Painting is my hobby.
I can playing guitar well.
Are you good in cooking. ?
Im good in make cakes..
Let’s make cake together.
That’s a good idea.
“is this your house ?“
“Is that your house ?”
“Is this a bathroom ?”
“Where is the dining room?”

Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,
SYAIFUDDIN
ASHAR MURSIDI
NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Membaca nyaring teks fungsional sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang
tepat.
1.2 Memahami teks diskriptif bergambar sangat sederhana dalam kontek peserta didik.
Indikator 1.1.1 Membaca kalimat-kalimat yang berhubungan dengan kesenangan dengan ucapan
dan intonasi yang tepat.
1.1.2 Memahami isi bacaan singkat dengan bantuan gambar.
dengan kegiatan yang sedang dilakukan.

.
Awal ( )

dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
bahasa inggris.
Akhir ( )

Buku LKS (Medali)

Penilaian
Tes Lisan
Tes tulisan
Rangkuman Materi
My hobby is reading abook.
She likes dancing.
My siter is good in singing.
He likes painting.
He is good in playing badminton.
They like fishing.
Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,
ASHAR MURSIDI
NIP.
SYAIFUDDIN


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Menyalin dan menulis kata, frasa, maupun kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang tepat.
Indikator 1.1.1 Memahami kata, frasa, maupun kalimat sangat sederhana.

1.1.2 Menulis kalimat sangat sederana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menuliskan bagian-bagian rumah dengan bahasa inggris.
dengan bagin-bagian tubuh dengan present continuous tense.

Metode Latihan, Tanya jawab.
.
Awal ( )

dicapai. Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menulis contoh-sontoh yang telah diberikan sebelumnya.
b.Siswa menulis beberapa kalimat yang paling sederhana dengan menggunakan bahasa
inggris.
simple continuous,like, likes.
Akhir ( )

Buku LKS (Medali)
Penilaian

Tes tulisan
Rangkuman Materi Kegemaranku adalah bermain bola basket.

Andra suka sekali bermain piano.
Aku suka sekali menyanyi.

Kami suka menonton film di bioskop.
Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome, Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,
ASHAR MURSIDI
NIP. SYAIFUDDIN


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Merespons intruksi dan intonasi sangat sederhana baik denga tindakan maupun bahasa
secara baik-baik di dalam atau di luar kelas.
Indikator 1.1.1 Memahami intruksi dan informasi sederhana baik di dalam maupun di luar kelas.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat mengunkapkan benda-banda kepunyaan dengan menggunakan bahasa
inggris.
b. Siswa dapat menulis beberapa contoh yang menggunakan kata-kata yang berhubungan
dengan Kepunyaan.
c. Siswa dapat menyebutkan pertanyaan-pertanyaan dalam bahasa inggris.
Materi Pokok Owner Ship.

Awal ( )
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara lentang nama-nama binatang peliharaan.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan nama-nama hewan dalam bahasa inggris.
c.Siswa menghafalkan nama-nama hewan peliharaan dalam bahasa inggris.
Pertemuan II ( )
a.Siswa mengulang cara pelafalan binatang peliharaan dalam bahasa inggris dengan tepat.
b.Siswa memperaktekkan hafalan tentang binatang peliharaan yang telah di dapati minggu
lalu.
Akhir ( )


Penilaian Tes Lisan

Tes tulisan
Rangkuman Materi Do you have a pen.

Yes I do.
May I borrow it ?
Sure, here..
Is it your book ?
Yes ,it is.
Whose bag is it ?
It’s mine.

Kepala SD 006 Lome,

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 2.1 Bercakap untuk meminta/member informasi secara berterima yang melibatkan tutur
mrnanyakan sesuatu nama dan kepemilikan suatu objek.
Indikator 2.1.1 Memahami ungkapan sederhana dalam percakapan

2.1.2 Melakukan percakapan sederhana dengan teman sesuai dengan tema.
inggris.
b. Siswa dapat memahami memperaktekan percakapan yang berhubungan tentang
binatang peliharaan mereka dengan bahasa inggris.
c. Siswa dapat berbicara dengan menggunkana bahasa inggris dengan cara yang paling
sederhana .
Materi Pokok Ouner ship.

Awal ( )
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan beberapa nama benda dengan menggunakan bahsa inggris.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan dialog sederhana dengan mengikuti guru..
c.Siswa melakukan percakapan dalam kontek yang paling sederhana.
Akhir ( )


Penilaian Tes Lisan
Rangkuman Materi Whose cap is it ?

It’s My cap.
Whose book is it ?
It’s my book.
Is it your ruler ?
No,It is not.

Kepala SD 006 Lome,

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sanga sederhana dengan ucapan dan intonasi
yang tepat dan berterima.
Indikator 1.1 Membaca kalimat sangat sederhana dengan intonasi dan lafal yang tepat.
1.2 Memahami bacaan naratif sederhana dengan bantuan gambar.
Tujuan Pembelajaran 1.1.1 Siswa memahami beberapa kosa kata tentang Kepemilikan.
1.1.2 Siswa mampu membaca sebuah texs cerita tentang Rumah.
Materi Pokok OwnerShip.

.
Awal ( )

dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa membaca beberapa kalimat sederhana dengan lafal yang jelas.
b.Siswa membaca teks yang telah di sediakan oleh guru di buku dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
c.Siswa membaca beberapa kosa kata yang ebrkaitan dengan kepemilikan.
Akhir ( )


Buku LKS (Medali)
Penilaian Tes Lisan

Tes tulisan
Rangkuman Materi
Our House.
These are our house.We live in the village.It is in the Sragen rehency.Mita, Ridwan, Ami,
and I are neighbors.We live in the same village.My house is quite big and white
colour.Mita’s house is blue, Ridwan’s house is green, and Ami’s house is brown.Ami’s
and Ridwan’s house are olso big.While Mita’s house is small.These are expensive car in
Ridwan’s house.
It’s his father car.He is the rihest man in Our village.He is kind and like to help
another.So, all people like him vey much.

Kepala SD 006 Lome,

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Menyalin dan menulis kaliamat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan
tanda baca yang tepat.
Indikator 1.1.1 Memahami susunan kalimat sederhana.

1.1.2 Memahami penggunaan possessive adjective dalam kalimat.
1.1.3 Menulis kalimat sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.
Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat menuliskan kata-kata yang masih berantakan menjadi padu dan benar
sesuai dengan peraturan kaiidah grammar yang paling sederhana.
dengan kepemilikan.
Materi Pokok OwnerShip.

Metode Latihan, Tanya jawab
.
Awal ( )

dicapai. Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menulis benda-benda kepunyaan mereka dalam bahasa inggris.

b. Siswa membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kata-kata yang
berhubungan dengan kepemilikan.
c. Siswa menjawab soal secara berkelompok.
Akhir ( )

Penilaian Tes tulisan
Book-My-Is-On-table-The.
Rangkuman Materi Is-anita’s-cat-that.
Hobby-Playing-Our-is-Basketball.
Aku mempunyai dua buah manggis.

Ini adalah topinya rudi.
Ini adalah kaos kakinya Dona.
Marisa adalah saudara perempuannya Tommy.

Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,
SYAIFUDDIN
ASHAR MURSIDI
NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajara Kelas Vi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajara Kelas Vi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah SD NEGERI 006 LOME

Materi Pokok The food we eat.

a. Menyimpulkan dan evaluasi.

Sumber / Media Belajar

Penilaian Tes Lisan

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 1

Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 2

Nama Sekolah : SD NEGERI 006 LOME

Metode Demontrasi, Latihan,

a. Menyimpulkan dan evaluasi.

Sumber / Media Belajar

I’m hungry,I want to eat.

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 3

Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,

ASHAR MURSIDI SYAIFUDDIN

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 4

Nama Sekolah : SD NEGERI 006 LOME

Materi Pokok The food we eat.

c. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus

a. Menyimpulkan dan evaluasi.

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 5

Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,

ASHAR MURSIDI SYAIFUDDIN

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 6

Nama Sekolah : SD NEGERI 006 LOME

Materi Pokok The food we eat.

c. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus

a. Menyimpulkan dan evaluasi.

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 7

Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,

ASHAR MURSIDI SYAIFUDDIN

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 8

Nama Sekolah : SD NEGERI 006 LOME

Materi Pokok Take a trip.

a. Menyimpulkan dan evaluasi.

Buku LKS (Medali)

Penilaian Tes Lisan

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 9

Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,

ASHAR MURSIDI SYAIFUDDIN

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 10

Nama Sekolah : SD NEGERI 006 LOME

Materi Pokok Clothes

Metode Demontrasi, Latihan,

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD NEGERI 006 LOME

Materi Pokok Take a trip.

c. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus

a. Menyimpulkan dan evaluasi.

Sumber / Media Belajar

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 12

Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,

ASHAR MURSIDI SYAIFUDDIN

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 13

Nama Sekolah : SD NEGERI 006 LOME

Indikator 1.1.1 Memahami struktur kalimat sederhana.

c. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus

a. Menyimpulkan dan evaluasi.

Sumber / Media Belajar

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 14

Rangkuman Materi SIMPLE PASTENSE.