Anda di halaman 1dari 13

Rencana Tindak Kegiatan PIGP Tahap I dan II Kepala Sekolah

SMKN 1 Petir Tahun 2015/2016


No

Tahapan
PIGP

1.

Persiapan
Bulan
Pertama

Kegiatan

1. Kepala Sekolah menyiapkan dokumen


pendukung pelaksanaan PGIP
1.1Permendiknas dan Lampiran
tentang Program Induksi Guru
Pemula (PGIP)
2.1Panduan Kerja PGIP
3.1Buku Pedoman PGIP untuk
Kepala Sekoah dan Guru
Pembimbing
4.1Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) yang
diterapkan di SMKN 1 Petir
5.1Dokumen Regulasi 8 SNP
6.1Kalender Pendidikan
7.1Struktur Organisasi Tata
Kelaksanaan (SOTK) sekolah
8.1Pembagian Tugas Guru
Mapel/BK
9.1Pembagian Tugas Tenaga
Administrasi Sekolah (TAS)
10.1
Peraturan Akademik
Sekolah
11.1
Tata tertib sekolah
12.1
Kode Etik sekolah
13.1
Biaya operasional
pelaksanaan PGIP

Tujuan

Sasaran

Hasil yang
diharapkan

Waktu

Penanggung
jawab
Kegiatan

Tempat

Mengidentifikasi
regulasi, dokumen,
dan format yang
dibutuhkan dalam
penyusunan Panduan
Kerja dan Action Plan
Pembimbingan Guru
Pemula, serta
memetakan materi
bimbingan guru
pemula

Waka
Kurikulum
Guru
Pembimbing

Tersedianya
dokumen
pelaksanaan
PGIP

.. Juni
2015

Kepala
Sekolah

SMKN 1
Petir

2. Kepala Sekolah melakukan analisis


kebutuhan Guru Pemula
menggunakan instrumen yang
relevan.
3. Kepala Sekolah menuangkan
anggaran kegiatan PGIP kedalam
RKAS SMKN 1 Petir
4. Kepala Sekolah menyusun SK Tim
Pelaksana PGIP di SMKN 1 Petir
dengan unsur yang terlibat Kepala
Sekolah, Pengawas Sekolah, Waka
Kurikulum, dan Guru professional
yang memenuhi kriteria sebagai Guru
Pembimbing.
5. Kepala sekolah mengadakan Rapat
Kerja Tim Pelaksana PGIP tentang (1)
penyusunan program kerja Guru
Pembimbing, (2) penyusunan
instrumen evaluasi diri guru pemula,
instrumen observasi pembelajaran,
dan instrument PK-Guru Pemula, (3)
pembagian tugas mengajar dan tugas
tambahan untuk Guru Pemula.
6. Kepala Sekolah berkonsultasi dengan
Pengawas Sekolah tentang hasil rapat
kerja Tim Pelaksana PGIP.
7. Kepala Sekolah mensosialisasikan
Program Induksi Guru Pemula (PGIP)
kepada warga sekolah melalui Rapat
Dinas SMKN 1 Petir yang dihadiri oleh
Pengawas Pembina.
8. Kepala sekolah memperkenalkan
warga sekolah kepada guru pemula.

9. Kepala sekolah membagikan SK Tugas


Mengajar dan tugas tambahan
kepada guru pemula.
Bulan
Kedua

1. Kepala sekolah mengadakan rapat


kerja pembahasan sinkronisasi Action
Plan dan Jadwal kegiatan PGIP Kepsek
dengan Guru Pembimbing dan
kelengkapan format pelaksanaan
kegiatan bimbingan.
2. Bekonsultasi dengan Pengawas
Pembinaan tentang persiapan yang
telah dilakukan.
3. Kepala Sekolah menugaskan Guru
Pemula mengikuti Diklat PGIP yang
dilaksanakan instansi terkait.

a) Mengoptimalkan
kesiapan
pelaksanaan
kegiatan
bimbingan Guru
Pemula
b) Membagi-bagi
tugas bimbingan

Sekretaris
TIM PGIP
Pengawas
Guru
pembimbing
Guru Pemula

c) Guru
Pembimbing
dan Guru
Pemula
mendapat
penjelasan
tentang
pelaksanaa
n PGIP yang
tertian
dalam
Panduan
Kerja dan
Buku
Pedoman
Pelaksanaa
n PGIP
d) Pengawas
sekolah
menjadi
fasilitator
untuk guru
pembimbin
g dan guru
pemula

Juli
2015

Kepala
Sekolah

Pengenalan Lingkungan Sekolah


Bulan
Kedua

1. Kepala Sekolah memantau dan


mengevaluasi pelaksanaan PGIP
tentang Pengenalan Lingkungan

Menyiapkan mental
guru pemula dalam
bekerja di

Guru
Pembimbing

Sekolah
2. Kepala Sekolah menyusun program
tindak lanjut hasil evaluasi kegiatan
Pengenalan Lingkungan Sekolah
PGIP

3.

Pelaksanaan Pembimbingan
dan Penilaian Tahap I

Bulan
Kedua

1. Kepala sekolah memantau guru


pembimbing membimbing guru
pemula menyiapkan perangkat
pembelajaran dan perangkat
penilaian Semester I tahun
2015/2016 serta perangkat Analisis
hasil belajar/Butir Soal dan Program
tindak Lanjut yang mengacu kepada
Standar Isi, SKL, Standar Proses dan
Standar Penilaian
2. Kepala Sekolah memantau guru
pembimbing membimbing guru
pemula dalam menyusun Rencana

lingkungan yang
baru

Mengidentifikasi
bagian-bagian yang
perlu dikembangkan,
memberikan umpan
balik secara reguler,
dan memberikan
saran perbaikan
dengan melakukan
diskusi secara
terbuka tentang
semua aspek
mengajar dengan
beberapafokus
spesifik yang perlu
untuk dikembangkan
a) Memastikan
kegiatan
bimbingan
terlaksana sesuai
jadwal yang telah
ditetapkan.
b) Kualitas dari Pemetaan
SK-KD, Silabus, RPP,
KKM, dan Kisi- Kisi Soal
harus dikontrol oleh
kepala sekolah sebagai
penanggung jawab
kegiatan.

a) Guru Pemula
memiliki
dokumen
perangkat
pembelajaran,
penilaian ,
analisis hasil
belajar,
analisis butir
soal dan
program
tindak lanjut
yang

.. Juli 2015

Bulan
Ketiga

Pengembangan Keprofesian (RPK)


berkelanjutan
3. Kepala sekolah memantau guru
pembimbing menyusun jadwal
observasi pembelajaran (min. 6x)
dan komponen yang difokuskan
pada setiap kegiatan observasi
4. Kepala Sekolah memantau kegiatan
pelaksanaan pembelajaran guru
pemula
5. Kepala Sekolah memantau
pelaksanaan tugas tambahan Guru
Pemula

c) Mengoptimalkan
kesiapkan guru
pemula
melaksanakan
kegiatan
pembelajaran
yang memenuhi
tuntutan Standar
Nasional
Pendidikan.

1. Kepala Sekolah memantau


pelaksanaan observasi kelas dan
penilaian ke-1 kegiatan pelaksanaan
pembelajaran guru pemula oleh
Guru Pembimbing
2. Kepala Sekolah memantau Guru
Pemula dalam melaksanakan
evaluasi diri dan Refleksi Kegiatan
Pembelajaran.
3. Kepala sekolah memantau
kelengkapan dokumen bukti fisik
penilaian .
4. Kepala sekolah mengevaluasi
rekomendasi guru pembimbing
terhadap hasil penilaian Observasi
Ke 1

a) Guru telah pemula


melakasanakan
pembelajaran sesuai
dengan RPP yang
disusunnya.
b) Guru pembimbing
membantu Guru pemula
melakukan refleksi
segera setelah selesai
melakukan pembelajaran
sehingga dapat
ditentukan tingkat
kesesuaian antara RPP
dengan pelaksanaanya di
kelas.
c) Guru pembimbing
memberikan rekomendasi
yang tepat sesuai
komponen yang menjadi
focus observasi

berkualitas
b) Guru pemula
memiliki
dokumen
persiapan
pelaksaan
Tugas
Tambahan

Guru
a) Guru Pemula
Pembimbing
termotivasi
/ Guru
untuk
Pemula
meningkatkan
keterampilan
merancang
dan
pelaksanaan
kegiatan
pembelajaran.
b) Lembar
Observasi
yang terisi
c) Lembar
Evaluasi diri
yang terisi.
d) Catatan
Refleksi
Pembelajaran

Guru
Pembimbing

yang terisi
Bulan
keempat

Bukan
kelima

1. Kepala sekolah memantau guru


pembimbing membimbing guru
pemula mengembangkan RPP
mengacu kepada trekomendasi hasil
observasi ke-1 dan Standar Proses
2. Kepala Sekolah Memantau guru
pembimbing membimbing Guru
Pemula menyusun Perangkat
Penilaian Hasil Belajar yang mengacu
kepada Standar Penilaian
3. Kepala Sekolah memantau guru
pembimbing melaksanakan kegiatan
observasi pembelajaran ke-2
4. Kepala sekolah memantau Guru
pemula melaksanakan evaluasi diri
dan refleksi kegiatan pelaksanaan
pembelajaran .
5. Kepala Sekolah mengevaluasi
rekomendasi hasil kegiatan
Observasi Ke-2
1. Kepala Sekolah memantau guru
pemula mengobservasi kegiatan
pembelajaran s beberapa guru
profesional (minimal 3 ) yang
direkomendasikan guru pembimbing.
2. Kepala sekolah memantau guru
pembimbing membimbing guru
pemula mengembangkan RPP dan
media pembelajaran mengacu
kepada rekomendasi hasil observasi
ke-2 dan Standar Proses

a) Mengidentifikasi
bagian-bagian
yang perlu
dikembangkan,
memberikan
umpan balik
secara reguler,
dan memberikan
saran perbaikan
dengan
melakukan diskusi
secara terbuka
tentang semua
aspek mengajar
dengan suatu
fokus spesifik
yang perlu untuk
dikembangkan
a) Memperkaya
wawasan guru
pemula dalam
mengelola kelas
dan model-model
pembelajaran
yang
diimplementasi di
sekolah.

Guru
RPP revisi
Pembimbing Lembar observasi yang
dan Guru
teriisi
Catatan refleksi
Pemula

Sekretaris
Tim PGIP

Bulan
Keenam

6. Kepala Sekolah Memantau guru


pembimbing membimbing Guru
Pemula menyusun Perangkat
Penilaian Hasil Belajar yang mengacu
kepada Standar Penilaian
7. Kepala Sekolah memantau guru
pembimbing melaksanakan kegiatan
observasi pembelajaran ke-3
8. Kepala sekolah memantau Guru
pemula melaksanakan evaluasi diri
dan refleksi kegiatan pelaksanaan
pembelajaran .
3. Kepala Sekolah mengevaluasi
rekomendasi hasil kegiatan
Observasi Ke-3
4. Kepala sekolah membimbin Guru
Pembimbing menyusun Program
Tindak Lanjut Bimbingan
Guru Pemula.
1. Melakukan refleksi langsung dengan a) Implementasi
guru pemula dalam menyiapkan
peningkatan mutu
perangkat pembelajaran dan
proses
perangkat penilaian Semester II
pembelajaran
tahun 2015/2016 serta perangkat
kelas yang diampu
Analisis hasil belajar/Butir Soal dan
guru pemula
b) Implementasi
Program Remedial yang mengacu
pengembangan
kepada Standar Isi, SKL, Standar
potensi peserta
Proses dan Standar Penilaian dengan
didik asuhan guru
mempedomani program tindak lanjut
pemula
hasil observasi pada bimbingan
c)
Implementasi
tahap I.
Pengembangan
2. Mengevaluasi laporan tugas
Profesi Guru
tambahan yang dilaksanakan guru
Pemula.

pemula.
3. Memantau guru pembimbing
membimbing guru pemula menyusun
proposal PTK untuk dilaksanakan
pada Semester II.
4. Memantau guru pembimbing
menyusun kegiatan Lesson Study
untuk Pelaksanaan PGIP Tahap II
5. Tim PGIP Sekolah berkonsultasi
dengan pengawas Pembina tentang
persiapan bimbingan PTK Guru
Pemula dan pelaksanaan Lesson
Study.
Bulan
1. Mengadakan rapat kerja Tim PGIP
a)
Ketujuh
sekolah tentang pelaksanaan
Bimbingan PTK dan Lesson Study
PGIP dengan pengawas Pembina
sebagai fasilitator
2. Kepala Sekolah memantau guru
pembimbing melaksanakan kegiatan
observasi pembelajaran ke-4
3. Kepala sekolah memantau Guru
pemula melaksanakan evaluasi diri
dan refleksi kegiatan pelaksanaan
pembelajaran .
4. Kepala Sekolah mengevaluasi
rekomendasi hasil kegiatan
Observasi Ke-4
5. Kepala sekolah memantau
pelaksanan PTK Guru Pemula
Bulan
1. Kepala Sekolah memantau guru
1.
Kedelapan
pembimbing membimbing Guru
Pemula menyusun program remedial
berdasarkan analsis hasil belajar dan

Bulan Ke
Sembilan

analisis butir soal.


2. Kepala sekolah memantau guru
pembimbing membimbing guru
pemula mengembangkan RPP
dengan model-model atau
pendekatan pembelajaran yang
bervariasi sesuai karakteristik materi
pembelajaran yang ditargetkan pada
KD melalui kegiatan praobservasi
Lesson Study
3. Kepala Sekolah memantau persiapan
guru pembimbing melaksanakan
kegiatan observasi pembelajaran ke4, ke-5, dan ke-6 melalui kegiatan
Open Lesson.
4. Kepala Sekolah menjadi pengamat
pada kegiatan Open Lesson.
5. Kepala sekolah memantau
pelaksanaan kegiatan Refleksi Open
Lesson
6. Kepala Sekolah pelaksanaan Lesson
Study.
7. Kepala sekolah menyusun
rekomendasi pelaksanaan Lesson
Study selanjutnya.
1. Kepala sekolah melakukan refleksi
langsung dengan guru pemula
tentang perkembangan pelaksanaan
PTK
2. Kepala sekolah memberikan
rekomendasi kepada guru
pembimbing dan guru pemula untuk
kelanjutan penyelesaian PTK dan
pelaporan hasil PTK

a)

Pelaksanaan Pembimbingan dan


Penilaian Tahap II

3.

Bulan Ke
Sepuluh

1. Kepala sekolah melaksanakan


Observasi pembelajaran dan
penilaian kompetensi guru pemula
ke-1 dan ke 2
2. Kepala Sekolah memberikan
rekomendasi hasil observasi dan
refleksi kepada guru pembimbing
dan guru pemula untuk
pengembangan RPP melalui kegiatan
Lesson Study.
3. Kepala sekolah melaksanakan
observasi dan penilaian ke-3
4. Kepala Sekolah menyusun rekap hasil
observasi dan penilaian guru
pembimbing dan kepsek dan
5. Mengevaluasi pelaksanaan PGIP.
6. Kepala Sekolah melaporkan hasil final
pembimbingan dan penilaian Kepala
sekolah dan guru pembimbing
kepada Pengawas.
Bulan
1. Mengkordinir pelaksanaan observasi
Kesebelas
pembelajaran/penilaian guru pemula
oleh pengawas sekolah sebanyak 2
kali.
2. Menyusun laporan Nilai Akhir Guru

Mengarahkan guru
pemula
meningkatkan
kompetensi dalam
pembelajaran, dan
pengembangan diri
serta pelaksanaan
tugas tambahan
a)

a)

Bulan
Kedua
belas

Pemula
3. Memantau pengumpulan dokumen
pelaksanaan PGIP.
1. Menyusun pelaporan pelaksanaan
PGIP
2. Menyerahkan Laporan PGIP ke Dinas
Pendidikan.
3. Memantau penerbitan Sertifikat
PGIP.

a)

JADWAL KEGIATAN PEMBIMBINGAN GURU PEMULA


(Sesuaikan dengan rencana Tindak yg telah disusun)

Pada sekolah ...................................................................


Alamat .................................................................................................

No.
1.
2.
3

Kegiatan
Persipan
Pembimbingan
Pengenalan Lingkungan Sekolah kepada Guru
Pemula
Pelaksanaan pembimbingan dan penilaian tahap I
3.1 Pembimbingan penyusunan perencanaan

Bulan / Minggu ke
Bulan
Bulan
Bulan
Bulan
Bulan
Bulan
Bulan
Bulan
Bulan
ke-1
Ke-2
Ke-3
ke-4
ke-5
ke-6
ke-7
ke-8
ke-9
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

pembelajaran (silabus dan RPP)

4.

5.
6.

3.2 Observasi guru pemula dalam pembelajaran


(Penilaian Tahap 1)
3.3 Observasi guru pemula di luar pembelajaran
(Penilaian Tahap 1)
3.4. Penilaian Kepribadian dan Sosial
Pelaksanaan pembimbingan dan penilaian tahap I
4.1. ...................
4..2. ..................
4.3. .....................
Evaluasi
Pelaporan dan Program Tindak Lanjut:
5.1 Laporan berkala (bulanan)
5.2 Laporan akhir bimbingan)
Mengetahui:
Pengawas Sekolah,

Bungo, .............................................
Kepala Sekolah ,

........................................

............................................

NIP.

NIP

Anda mungkin juga menyukai