PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP /NIK
Sekolah

: Bahasa Inggris.
: ...........................
: VIII/2
: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII (Delapan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1.1 Merespon makna 1. Percakapan yang

yang terdapat
memuat ungkapandalam percakapan ungkapan berikut:
transaksional (to
Contoh :
get things done)
dan interpersonal A: Do you mind
(bersosialisasi)
lending me some
pendek sederhana
money?
secara akurat,
B: No Problem / I
lancar, dan
want to, but ...
berterima untuk
berinteraksi
A: Can I have a
dengan
bit
lingkungan
B: Sure, here you
terdekat yang
melibatkan tindak
are
tutur: meminta,
A:Heres some
memberi,
money for you
menolak jasa,
meminta,
B: I cant take this,
memberi,
sorry
menolak barang,
A: Do you like it?
dan meminta,
B: Yes I do
memberi dan

Kegiatan
Pembelajaran
1.

2.

3.

4.

5.

Eliciting
1.
kosakata terkait
topik yang akan
dibahas (noun,
verb, adjective,
adverb)
2.
Menentukan
makna kata dan
menggunakanny
a dalam kalimat 3.
Mendengarkan
guru dan
menirukan
ungkapanungkapan terkait
materi
4.
Mendengarkan
percakapan
tentang materi
terkait
Menjawab
5.
berbagai
informasi yang

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Merespon
Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the
2 x 40 menit
ungkapan
expression and
meminta,
write your
memberi,
response to it.
menolak jasa
Merespon
ungkapan
Tes lisan
2. Jawaban
2.Listen to the
meminta,memberi
singkat
expression and
, menolak barang
give your
Merespon
response to it.
ungkapan
Tes tulis
3. Pilihan
3.Listen to the
meminta,
dialogue and
memberi,
ganda
choose the right
mengingkari
answer.
informasi
Merespon
ungkapan
meminta,memberi
, menolak
pendapat
Merespon
ungkapan
meminta,menerim

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Sumber
Belajar

1.

Script per uku

teks yang
relevan
2. Rekaman
percakapan
3. Tape recorder
4. CD
5. CD player
6. gambar
7. Benda sekitar
8.model benda

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

mengingkari
A: Have you done
informasi,
it?
meminta,
6.
B: Sorry, I havent
memberi, dan
-A: Do you think its
menolak
pendapat, dan
good?
menawarkan /
B: I think so / Sorry,
menerima /
I cant say
menolak sesuatu
anything

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
terdapat dalam
percakapan
Merespon
ungkapanungkapan yang
terkait materi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

a, menolak
tawaran

A: Would you like

some...
B: Yes, please /
No, thanks

2. Tata Bahasa
Do you mind ....?
Present Perfect
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
- Yes, Please
- No, Thank you
1.2 Merespon makna
yang terdapat
1. Percakapan yang
dalam percakapan
memuat ungkapantransaksional (to
ungkapan berikut:
get things done)
- A: What if it I do it

1.

Tanya jawab
berbagai hal
terkait

Tes lisan
1.

Merespon
ungkapan

Merespon
ungkapan

Listen to the
expressions and
give your

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

1 Buku teks yang

relevan
2 Script
percakapan
3 Rekaman
2 x 40 menit
percakapan
4 Tape recorder

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

dan interpersonal
again.
(bersosialisasi)
B: Fine, with me.
pendek sederhana
- A:I have to go
secara akurat,
now.
lancar, dan
berterima untuk B:Do you have to?
berinteraksi
- A: ..........
dengan
B: Right / I see /
lingkungan
Hm...m.
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur: meminta, - Hello, excuse me .....
memberi
- Did you? / Were
persetujuan,
you ?
merespon
pernyataan,
- Thanks/ Bye.../ See
memberi
you.
perhatian
terhadap
- Could I speak to ....
pembicara,
mengawali,
please?
memperpanjang, - Well, Im calling
dan menutup
to....
percakapan, dan
- Nice talking to you
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
2. Tata Bahasa
percakapan
Have / Has to
telepon
Could I ...?
Past form of
be

Kegiatan
Pembelajaran

2.

3.

4.

5.

6.

7.
8.

tema/topik yang
akan dibahas
Mendaftar
2.
kosakata yang
digunakan dalam
percakapan
3.
Menentukan
makna kosakata
dalam daftar
Menggunakan
kosakata dalam
kalimat
4.
Tanya jawab
menggunakan
ungkapan
ungkapan terkait
Menirukan
5.
ungkapan yang
diucapkan guru
Mendengarkan
percakapan
Menjawab
pertanyaan
tentang
percakapan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

meminta,memberi
persetujuan
Merespon
Tes lisan
ungkapan
pernyataan
Merespon
ungkapan
memberi
Tes tulis
perhatian
terhadap
pembicara
Mengawali,
memperpanjang
an menutup
percakapan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
response to them.

Merespon
ungkapan

Listen to the
dialogue and
complete the text

Melengkapi
percakapan

Listen to the
dialogue and
choose the best
answer

Pilihan ganda

Listen to the
dialogue and
choose the best
answer

Merespon
ungkapan
mengawali,
memperpanjang
dan menutup
percakapan
telepon

3. Kosa kata

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
5 Gambar yang
relevan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Kata terkait tema

dan jenis teks

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII (Delapan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

8.1 Merespon makna 1.Teks fungsional

yang terdapat
pendek berbentuk:
dalam teks lisan
- Notices
fungsional pendek
- Iklan
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk 2. Tata Bahasa
berinteraksi
- Kalimat perintah
dengan
lingkungan sekitar - kalimat ajakan
3.Kosa kata
- terkait tema dan
jenis teks
4.Ungkapan Baku
- Be ware
1.Teks monolog
pendek berbentuk :

Kegiatan
Pembelajaran
1.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Eliciting
1.Mengidentifikasi
kosakata terkait
berbagai informasi
topik yang akan
dalam teks
dibahas (noun,
fungsional pendek
verb, adjective,
- Notices
adverb)
- Iklan
2.
menentukan 2.Mengidentifikasi
makna kata dan
tujuan komunikatif
menggunakannya teks fungsional
dalam kalimat.
pendek
3.
Mendengarka
n guru dan
menirukan
ungkapanungkapan terkait
materi
4.
Mendengarka
n teks fungsional
5.
Menjawab
berbagai
informasi yang

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes tulis

Melengkapi
rumpang

Benar / Salah

Contoh
Instrumen
Listen to the
dialogue and
complete the
following text.

Listen to the
dialog and decide
whether the
statements are
True or False

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit 1.

2.

3.
4.
5.
6.

Buku teks
yang
relevan
Script teks
fungsional
pendek
Rekaman
teks
Tape
recorder
Contoh teks
fungsional
Gambar
yang
relevan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

- narrative
terdapat dalam
teks.
- recount
6.
Menentukan
2. Tata Bahasa
makna teks
- Simple past tense
fungsional yang
-Past Continuous
diperdengarkan.
tense
8.2 Merespon makna
3. Kosa kata
yang terdapat
1.
1. Tanya jawab
dalam monolog
- kata terkait tema
berbagai hal
pendek sederhana dan
terkait tema/topik
secara akurat,
yang akan
jenis teks
lancar, dan
dibahas.
berterima untuk 1. Ungkapan Baku
2.
Mendaftar
Its terrific !
berinteraksi
kosakata yang
2.
dengan
Its wonderful
digunakan dalam
lingkungan sekitar
percakapan
dalam teks
3. Menentukan
berbentuk
makna kosakata
narrative dan
dalam daftar.
recount
4. Mendengarkan
teks narrative /
recount yang
dibacakan guru.
5. Tanya jawab
berbagai informasi
tentang teks yang
dibaca guru.
6. Mendengarkan
teks narrative /
recount lainnya.
7. Menjawab
pertanyaan tentang
teks narrative /

Penilaian
Teknik

Mengidentifikasi
Tes tulis
berbagai informasi
dalam teks
monolog narative
dan recount.
Mengidentifikasi
tujuan
komunikatif teks
naratif dan recount

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Listen to the text

Pilihan ganda and choose the
right answer
Melengkapi
rumpang

Listen to the text

and complete the
bellow sentences

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40 menit 1.Buku teks

yang relevan
2.Script cerita
naratif
3.Rekaman
cerita
4.Tape recorder

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

recount yang
didengar secara
lisan.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

7.

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII (Delapan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

9.1. Mengungkapkan 1.Percakapan singkat 1.

makna dalam
memuat ungkapan
percakapan
ungkapan :
transaksional (to Contoh :
get things done)
-.A: Do you mind
dan interpersonal
lending me some
(bersosialisasi)
2.
money?
pendek sederhana
B: No, problems
dengan
menggunakan
ragam bahasa
-.A: Can I have a bit?
lisan secara
akurat, lancar, dan B: Sure, here you are.
berterima untuk
3.
berinteraksi
-.A: Here is some
dengan
money for you.
lingkungan
B: Sorry, I cant take
terdekat yang
this.
melibatkan tindak
4.
tutur: meminta,
-.A:
Do
you
like
it
?
memberi,
menolak jasa,
B: Yes, I do.
meminta,

Kegiatan
Pembelajaran
Mengembangkan
kosakata terkait
dengan jenis
ungkapan dan
tema/topik yang
terkait
Tanya jawab
tentang berbagai
hal
menggunakan
ungkapan terkait
materi/topik.tem
a yang di pillih
Menirukan
ungkapanungkapan terkait
materi yang
diucapkan guru
Latihan bertanya
dan menjawab
menggunakan
ungkapan yang

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

1. Bertanya dan
Unjuk kerja
Uji petik
menjawab tentang
berbicara,
meminta,memberi,
Bermain peran
menolak jasa
2. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta,memberi,
menolak barang
3. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta,memberi
dan mengingkari
informasi
4. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta,memberi
dan menolak
pendapat

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks

based on the role
yang relevan
cards and perform
2. Gambar yang
it in front of the
relevan
class
3.Benda sekitar
4. Role cards

5. Bertanya dan

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

memberi,
menolak barang, -.A: Have you done it?
meminta,
B:No, I havent.
memberi dan
5.
mengingkari
informasi,
-.A: Do you think its
meminta,
good?
memberi, dan
B: I think it is / Sorry
menolak
I cant say any
pendapat, dan
thing
menawarkan /
menerima /
menolak sesuatu -.A: Would you like
some .....?
B: Yes, please / No,
Thanks

Kegiatan
Pembelajaran
telah dipelajari
secara
berpasangan
Bermain peran
melakukan
percakapan
berdasarkan
situasi yang
diberikan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

menjawab tentang
menawarkan,mene
rima,menolak
sesuatu

2.Tata Bahasa
Do you
mind ....
Present
perfect tense
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
- No, thanks
- Yes, Please

Unjuk kerja

Create a dialogue 2 x 40 menit

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

9.2. Mengungkapkan 1. Teks percakapan

makna dalam
memuat ungkapan
percakapan
berikut:
transaksional (to Contoh :
get things done)
- A: what if I do it
dan interpersonal
again?
(bersosialisasi)
B:
Fine
with me.
pendek sederhana
dengan
menggunakan
- A: I Must go now
ragam bahasa
B: Do you have to?
lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk Right.
berinteraksi
I see.
dengan
Hm...m yeah
lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur: meminta, Hello,excuse me
memberi
Did you? / Were
persetujuan,
you?
merespon
Thanks/ Bye / see
pernyataan,
you
memberi
perhatian terhadap Could I speak to ..?
pembicara,
Well,Im calling
mengawali,
to ...?
memperpanjang,
Nice talking to you.
dan menutup
percakapan, serta
mengawali,
2. Tata Bahasa
memperpanjang, - Past form of be
dan menutup
percakapan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1. Tanya jawab
1.
menggunakan
berbagai kosakata
dan ungkapan
yang telah
2.
dipelajari
2. Mendengarkan
yang memuat
ungkapan3.
ungkapan yang
telah dipelajari
3. Menjawab
pertanyaan tentang
isi percakapan
4. Menjawab
4.
pertanyaan tentang
makna dan fungsi
ungkapan terkait
5. Menggunakan
ungkapan
ungkapan terkait
5.
berdasarkan
konteks
6. Bermain peran
mengunakan
ungkapan yang
telah dipelajari

Bertanya dan
menjawab tentang
meminta,memberi
persetujuan
Bertanya dan
menjawab tentang
merespon
pernyataan
Bertanya dan
menjawab tentang
memberi perhatian
terhadap lawan
bicara

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Uji petik
based on the role
berbicara
cards and perform
Bermain peran it in front of the
class.

Mengawali,memp
erpanjang
menutup
percakapan

Mengawali,memp
erpanjang
menutup
percakapan
telepon

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
1.Buku teks
yang relevan
2.Gambar yang
relevan
3.Benda sekitar
4.Kartu peran

Kompetensi
Dasar
telepon

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
4. Spelling and
intonation

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

4.

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran

: .............................
: VIII (Delapan )
: Bahasa Inggris

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar
10.1 Mengungkapkan
makna dalam
teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

Materi
Pembelajaran
1.Teks fungsional
pendek :
- Notices
- Iklan
2. Tata Bahasa
- Imperatives
- Comparison

Kegiatan
Pembelajaran
1.

2.

3. Kosakata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
4. Ungkapan baku
- attention, please

3.

Review
kosakata dan
ungkapan yang
digunakan
dalam teks
fungsional
pendek terkait
materi
Membuat
kalimat
sederhana
untuk:
- Memberi
perhatian
(Notice)
- Menarik
seseorang
membeli /
menggunakan
produk tertentu
Membahas
gambit-gambit
yang sering
muncul dalam

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

1. Mengungkapkan Unjuk kerja

secara lisan teks
fungsional :
- Pengumuman
- Undangan
- Pesan singkat
2. Bertanya dan
menjawab secara
lisan berbagai info
dalam teks
pengumuman,
undangan, pesan
singkat

Bentuk
Instrumen
Uji petik
berbicara

Contoh
Instrumen
1.

Alokasi
Waktu

Give
4 x 40 menit
suitable
notices based
on the
pictures
2.
Make
simple
advertisments
based on the
pictures

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Sumber
Belajar
1.Buku teks
yang relevan
2.Gambar terkait
materi dan
topik
3.Benda sekitar
4.Teks bentuk
khusus:
- undangan
- pengumuma
n
- pesan
singkat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

1.Teks monolog
berbentuk recount dan
narrative.

1.

2.Ciri-ciri kebahasaan
teks narrative dan
2.
recount.
3.Langkah retorika
teks narrative dan
recount.
4. Tata Bahasa
- Simple Past tense
- Past continuous tense
- temporal conjuntions
- Connective words
- Adverbs
- Adjectives

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

teks fungsional
terkait
Membuat
secara lisan:
- Notice
- Iklan

4.

10.2 Mengungkap kan

makna dalam
monolog
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
recount dan
narrative

Indikator Pencapaian
Kompetensi

- Melakukan monolog Unjuk kerja

Review kosakata pendek sederhana
dan tata bahasa dalam bentuk
terkait jenis teks narrative dan recount
recount dan
narrative dngan
tema yang dipilih
Membuat
kalimat
sederhana secara
lisan terkait ciriciri kebahasaan
teks recount dan
narrative

8 x 40 menit
Uji Petik
berbicara
1. Tell us briefly
what you did
yesterday
2. Retell a story
that you know
very well.
3. Tell a story
based on the
series of a
pictures
given.

simple past
past
continuous
- temporal
conjunctions
- connective
words
- adverbs
5.Kosa kata
- adjectives
- kata terkait tema dan
3. Melakukan

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

1.Buku teks
yang relevan
2.Gambar yang
relevan
3.Benda sekitar
4. Buku cerita
dalam bahasa
Inggris

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

jenis teks
6.Ungkapan baku
- Really?
- Thats terrible
- How Then ?

4.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

percakapan
terkait kegiatan
yang dialami
atau cerita
populer di
kotanya
menggunakan
gambit-gambit
yang sesuai.
Contoh: Really?
Thats terrible!,
How then?,
First,...., then....,
finally...
Menceritakan
kembali kegiatan
/ pengalaman
atau teks narative
yang pernah
didengar
Menceritakan
berdasarkan foto
atau Gambar
cerita populer.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII (Delapan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar
11.1 Membaca nyaring
bermakna teks
fungsional dan
essai pendek
sederhana
berbentuk
recount dan
narrative
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar
11.2 Merespon makna
dalam teks tulis
fungsional
pendek
sederhana
secara akurat,
lancar dan

1.

Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
2.
Ciri
kebahasaan
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
3.
Tujuan
komunikatif teks
essai narratif /
recount
4.
Langkah
retorika
narrative /
recount
5. Spelling, stress,
intonation

Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi

1.

2.

3.

4.

Tanya jawab

mengembangkan
kosakata
berdasarkan
gambar / cerita
popular

Tanya jawab
menggali
informasi dalam
cerita
berdasarkan
gambar
Mendengarkan
teks narrative /
recount yang
dibaca guru

Membaca
nyaring teks
narrative /
recount dengan
ucapan dan
intonasi yang
benar

Penilaian
Teknik

Membaca nyaring Tes lisan

dan bermakna teks
essai berbentuk
narrative /
recount
Mengidentifikasi
berbagai makna Tes tulis
teks narrative /
recount

Mengidentifikasi
tujuan
Tes Tulis
komunikatif teks
narrative /
recount

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Membaca
nyaring

Read the story

aloud.

Pilihan ganda Choose the right

answer based on
the text.

Isian singkat

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Complete the
following
sentences using
the information
from the text.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40 menit 1.Buku teks

yang relevan
2. Buku cerita
bahasa Inggris
3. Gambar gambar terkait
cerita
4. Rekaman
cerita
5. Tape recorder
6. CD
7. VCD player

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar

Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
5.

6.

7.

8.

9.

11.3 Merespon makna

dan langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana secara 1.Teks fungsional :
akurat, lancar dan - undangan
berterima yang
- pengumuman

Menjawab
berbagai

pertanyaan
tentang informasi
dalam teks yang
di baca
Menentukan
tujuan
komunikatif teks
narrative /
recount yang di
baca
Menentukan
langkah retorika
dari teks
narrative /
recount yang di
baca
Menentukan ciri
kebahasaan teks
narrative /
recount yang di
baca
Membaca teks
narrative /
recount lainnya

1. Mencermati teks
fungsional pendek

terkait materi
2. Menyebutkan
jenis teks
fungsional yang
dicermati

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Mengidentifikasi
langkah retorika Tes Tulis
dan ciri
kebahasaan teks
narrative /
recount

Pertanyaan
tertulis

PG
Mengidentifikasi Tes tulis
berbagai
informasi dalam
teks fungsional
Tes tulis

Jawaban singkat

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Answer the
following
questions based
on the text.

Choose the best

option, a,b,c or d
Answer the
following

4 x 40 menit

1. Buku teks
yang
relevan
2. Contoh teks
fungsional
3. Gambar
terkait
materi dan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi

berkaitan dengan - pesan

3. Membaca nyaring
lingkungan sekitar - iklan
teks fungsional
dalam teks
terkait materi

berbentuk recount
4. Menjawab
2.Tujuan
komunikatif
dan nararative
pertanyaan tentang
informasi yang
terdapat dalam
3.Ciri kebahasaan
teks
5. Menyebutkan ciri-
ciri teks
fungsional yang
dibaca
6. Membaca teks
fungsional pendek
lainnya dari
berbagai sumber

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
questions

Jawaban singkat
Mengidentifikasi Tes tulis
tujuan
komunikatif teks
fungsional
Mengindentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Give short
answers !

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
topik
4. Benda
sekitar

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII (Delapan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

12.1. Mengungkapka 1. Teks fungsional :

1.
n makna dalam - Notices
bentuk teks
- iklan
tulis fungsional
pendek
sederhana
2. Tata bahasa
dengan
- Imperratives
menggunakan
2.
ragam bahasa - Getting attention
- Comparison
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima 3. Kosa kata
untuk
Kata terkait tema
berinteraksi
dan
jenis teks
dengan
lingkungan
sekitar
4. Tanda baca, Spelling 3.

4.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Review tujuan Menulis teks

komunikatif
fungsional pendek
dan ciri-ciri
berbentuk :
kebahasaan teks Notices
fungsional
- Iklan
pendek terkait
materi
Menulis kalimat
sederhana untuk
- memberi
himbauan /
peringatan
- mengiklankan
sesuatu
Melengkapi teks
fungsional
pendek
Menulis teks
fungsional

Penilaian
Teknik
Tes tulis

Bentuk
Instrumen
Essay

Completion

Product

Penugasan

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

1.Write sentences 4 x 40 menit

based on the
situation given.
2.Complete the
text using
suitable
word/words.
3.Write notices
related to
certain places
4.Write an
advertisement
promoting a
certain product.

Sumber
Belajar
1. Buku teks
yang relevan
2. Contoh teks
fungsional
3. Gambar terkait
materi dan
topik
4. Benda sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

pendek
12.2. Mengungkap
kan makna dan
langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
berbentuk
recount dan
narrative

1.

Teks Essai
narrative / recount
2. Ciri kebahasaan
teks narrative /
recount
3. Langkah retorika
teks narrative /
recount
4. Tatabahasa
Simple past
Past
continuous
5. Kosakata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
6. Tandabaca,
spelling

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Review ciri
Menulis teks pendek Tes tertulis Uraian
kebahasaan teks dan sederhana dalam
narrative/
bentuk recount /
recount
narrative dengan
Membuat kalimat langkah retorika yang
sederhana terkait benar
teks narrative/
recount
Mengembangkan
langkah retorika
teks recount dan
narrative
Proyek
Penugasan
Membuat draft
teks recount dan
narrative
Menulis teks
recount dan
narrative
berdasarkan draft
yang dibuat
Memajang hasil
tulisan di dinding

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

Write a short
8 x 40 menit 1.Buku teks
recount/narrative
yang relevan
text based on:
2. Buku cerita
a. Your experience
bahasa Inggris
happend to you
3. Gambar b. The story You
gambar terkait
have ever read
cerita
c. Series of
pictures given.
Find 5 short texts
of recount or
narratives and
expose them.

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM

WWW.RENCANAPEMBELAJARAN.COM