PRODUK HASIL ANALISIS

SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

Sekolah

: SDN Sentul I Kecamata Tembelang

Kelas/ Semeter : IV ( Empat ) / 1

Tema/Sub

: Indahnya Keberagaman / Keberagaman Budaya Bangsaku

Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompeteni Dasar

Indikator

Materi

Kegiatan Belajar

Pelajaran

Mengajar

PPKN

3.4 Memahami arti

3.4.1 Menjelaskan

bersatu dalam

keberagaman yang ada

keberagaman di rumah,
sekolah dan
masyarakat

di Indonesia dalam
bentuk tulisan

1. Peta budaya
2. Mengenal
suku minang
3. Menyanyikan
lagu Aku
Anak

Penilaian
Tes Tulis

1. Siswa menonton

Pengamatan

Alokasi
Waktu
5 x jampel

Sumber Belajar

video keragaman
budaya
2. Siswa mengamati

Buku
Tematik

Kelas IV
Video

peta budaya

Keragaman

perbedaan pakaian

Budaya

3.4.2 Menjelaskan ciri

khas suku Minang
dalam bentuk peta
pikiran

Indonesia

adat, rumah adat,

tarian adat, dan alat

musik tradisional.
3. Siswa

rumah,
tarian, alat

mengidentifikasi

music

ciri khas suku

minang
4. Siswa membaca
4.3 Bekerja sama dengan

4.3.1 Menunjukkan

teman dalam

prilaku tolong

keberagaman di

menolong dengan

lingkungan rumah,

teman di sekolah

sekolah, dan masyarakat.

4.3.2 Melaksanakan
piket kelas bersama
teman

teks yang terdapat

pada buku siswa
5. Siswa berdiskusi
membahas isi teks
yang dibaca
6. Siswa menyajikan
hasil diskusinya
7. Siswa ditunjukkan
contoh gerakan
tangan yang
melambangkan
panjang pendek

Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi

3.1.1 Mengolah

dari teks laporan hasil

informasi dari teks

pengamatan tentang

Mengenal Suku

gaya, gerak, energi

Minang dalam bentuk

panas, bunyi, dan cahaya

peta pikiran

bunyi, tinggi
rendahnya nada
8. Siswa diajak
menyanyikan lagu
Aku Anak
Indonesia

Gambar

traditional

Teks lagu
Aku Anak
Indonesia

dengan bantuan guru dan

teman

3.1.2 Menyimpulkan

dalam bahasa Indonesia

isi teks Mengenal

lisan dan tulis dengan

Suku Minang secara

memilih dan memilah

tertulis

kosakata baku
4.1.1 Mendiskuikan
4.1 Mengamati,

hasil kesimpulan isi

mengolah, dan

teks yang dibacanya

menyajikan teks laporan

hasil pengamatan tentang

4.1.2 Membuat tulisan

gaya, gerak, energi

hasil diskusi yang

panas, bunyi, dan cahaya

dilakukan

dalam bahasa Indonesia

lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku
IPS
3.5 Memahami manusia

3.5.1 Mengidentifikasi

dalam dinamika interaksi

kegiatan interaksi

dengan lingkungan alam,

manusia di lingkungan

sosial, budaya, dan

sosial

ekonomi
3.5.2 Menjelaskan

sikap yang harus

ditunjukkan untuk
menghormati
keberagaman dalam
bentuk tulisan
4.5.1
Mengkomunikasikan
hasil diskusi di depan
4.5 Menceritakan

kelas

manusia dalam dinamika

interaksi dengan

4.5.2 Membuat

lingkungan alam,

laporan hasil dikusi

sosial, budaya, dan

secara tertulis

konomi

SBDp
3.2 Membedakan

3.2.1 Membedakan

panjang-pendek bunyi,

panjang pendek

dan tinggi-rendah nada

bunyi , tinggi rendah

dengan gerak tangan

pada lagu Aku Anak

Indonesia dengan

gerak tangan
3.2.2 Menggunakan
panjang pendek, tinggi
rendah nada pada lagu
Aku Anak Indonesia
dengan gerak tangan
4.5 Menyanyikan lagu

4.5.1 Menyanyikan

dengan gerak tangan dan

lagu Aku Anak

badan sesuai dengan

Indonesia dengan

tinggi rendah nada

benar.