SMK TINGGI PORT DICKSON

POST MORTEM DAN INTERVENSI

PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (MATAPELAJARAN : MATEMATIK)

ANALISIS PENCAPAIAN PT 3

KEKUATAN
1. Guru Matematik yang mengajar mencukupi, berpengalaman dan telah mengikuti kursus yang diperlukan
sebagai pentaksir.
2. Program MAS, Gemilang dan Perkampungan Ilmu membantu pelajar untuk meningkatkatkan pengetahuan.
3. Latih tubi dalam program PLOT sebanyak 10 set diberikan sebulan sebelum peperiksaan.

1.

2.

3.

4.

KELEMAHAN DAN INTERVENSI

Kelemahan
Intervensi Untuk Mengatasi Kelemahan
Terdapat banyak soalan KBAT. Pelajar
1. Penekanan soalan berbentuk
dari kelas lemah tidak mampu
penyelesaian masalah dan KBAT
mencuba soalan tersebut.
semasa PdP.
Kualiti soalan PT3 yang sangat
2. Pelbagaikan bentuk soalan terutama
berbeza berbanding set soalan lepas
ketika latih tubi mengikut format ketika
dan latih tubi.
menghampiri tarikh pentaksiran.
Ketidak hadiran pelajar ke sekolah
3.
Bekerjasama dengan unit HEM,
kebanyakan pelajar tidak hadir ke
kaunseling dan disiplin supaya kehairan
sekolah terutama kelas pertengahan
murid dapat ditingkatkan.
dan lemah.
Keberadaan guru di sekolah. Guru
terpaksa bertugas dan menghadiri
mesyuarat.

Program
Didik Matematik
(kelas tambahan
sebelum
peperiksaan
dalaman dan PT3)

RUMUSAN :
Bilangan yang mengambil peperiksaan PT3 : 328 pelajar 3 pelajar tidak hadir. Terdapat peningkatan dari segi
kehadiran
Bilangan yang mendapat A : 34 pelajar (10.4%) - bilangan yang mendapat A merosot berbanding keputusan dalam
PT 3 tahun 2014 dan percubaan 2015
Bilangan yang lulus (A-E) : 128 pelajar (39.0%) - bilangan pelajar lulus merosot.

Disediakan oleh,
_____________________________
(
)
Penyelaras Matematik Tingkatan 3