SILABUS

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SMP...........
: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

: Mendengarkan
1.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi,
menolak jasa, meminta,
memberi, menolak
barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi
pendapat

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Mengidentifikasi
Tes tertulis Isian
Mendengarkan
informasi rinci dalam
dialog
percakapan
Menggarisbawahi
kalimat-kalimat
dalam dialog yang
menggunakan why
dan because
Melengkapi teks
Memasangkan
kalimat pada kolom wawancara
why dan because
berdasarkan gambar
dan rekaman
Melengkapi teks dialog
Mendengarkan
penjelasan tentang
penggunaan bentuk
interogatif negatif
Mengidentifikasi
b. Grammar Practice Simple Present
intonasi dalam kalimat
Penjelasan tentang Melengkapi kalimat
positif dan inteogatif
kalimat interrogativedengan
negative Simple
menggunakan dont
Present
atau doesnt
Penjelasan kalimat Mendengarkan
imperative negative
wawancara
Daftar pertanyaan Melengkapi teks
dan pilihan jawaban
wawancara
berdasarkan
c.Developing Oral
rekaman
Skills
Memilh jawaban
Rekaman
yang tersedia
wawancara
Melengkapi kalimat
a. Communication
Practice
Rekaman dialog
Rekaman
percakapan dengan
menggunakan why
dan because
Percakapanpercakapan memuat
ungkapan-ungkapan
berikut:
A: Why is the
meeting at four?
B: Because its
Friday

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Listen to the dialogue 2 x 40 menit

and fill in the blanks
(listening script on
listening 1 and
pronunciation)
1. A:
___________clos
ed?
B:
________oclock.

Sumber
Belajar
a. Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Rekaman
percakapan

d. Pronunciation
Rekaman
percakapan dengan
intonasi kalimat
interogatif dan kalimat
positif
e. Unit Self-Test
Record your Voice:
rekaman percakapan
dengan mengacu pada
petunjuk

a.Communication
Practice
Rekaman dialog
Daftar pertanyaan
dan jawaban

1.2 Merespon makna yang

terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
b.Grammar Practice
interpersonal
Pernyataan(bersosialisasi)
sederhana secara
pernyataan yang
akurat, lancar, dan
memuat ungkapan:
berterima untuk
A: Was Karen at the
berinteraksi dengan
sports center?
lingkungan sekitar yang
B: Yes, she was
melibatkan tindak tutur:
(jawaban singkat
mengundang, menerima dalam bentuk past
dan menolak ajakan,
simple)
menyetujui/tidak
Penjelasan
menyetujui, memuji, dan penggunaan kata
memberi selamat
kerja bantu may
c. Developing Oral
Skills
Rekaman dialog\
d.Pronunciation

berdasarkan
pemahaman akan
suatu percakapan
Mendengarkan
penjelasan tentang
kalimat negatif
imperatif
Melengkapi kalimat
dengan
menggunakan kat
kerja yang tersedia
Mendengarkan
pelafalan dalam
dialog
Mengulangi
pelafalan sesuai
dalam rekaman

Penilaian
Indikator

Menidentifikasi
informasi rinci dalam
dialog

Mendengarkan
dialog
Menjawab
Mengidentifikasi
pertanyaanpenggunaan kata kerja
pertanyaan
bantu may
berdasarkan dialog
Mendengarkan
Menentukan kalimat
penjelasan bentuk berdasarkan rekaman
past simple dari kata sesuai dengan gambar
kerja be
yang teredia
Menjawab dengan
singkat pertanyaan- Mengidentifikasi
pertanyaan dari guru jawaban-jawaban
singkat dalam bentuk
Menetukan salah
past simple
atau benar
pernyataanMengidentifikasi
pernyataan yang
pengucapan kata kerja
sesuai dengan
was dan were
informasi dalam
rekaman
Menentukan benar
atau salah
pengucapan was

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes tertulis Pilihan

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Listen to the
2 x 40 menit
recording (A
Message with a Map)
and state whether
these sentences are
right or wrong.

Sumber
Belajar

a. Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Rekaman dan script

kalimat-kalimat yang
memuat kata kerja
was dan were

dan were dalam

rekaman
Menggarisbawahi
was dan were ketika
intonasi naik

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi : Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

2.1 Merespon makna yang

a.Communication
terdapat dalam teks
Practice
lisan fungsional pendek
Instruksi-instruksi
sederhana secara
yang memuat
akurat, lancar, dan
ungkapan berikut:
berterima untuk
Dont forget the
berinteraksi dengan
toast
lingkungan sekitar.
- Pass me the bread

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

Mengidentifikasi

informasi dalam
Tes tertulis
Mendengarkan
rekaman
rekaman

Menjawab pertanyaan
berdasarkan
rekaman tersebut Mengidentifikasi
penggunaan there

Memeriksa kembali are/there is dan artikel

partitif some/any
dengan bacaan

b.Grammar Practice
yang ada
Penjelasan dan

latihan soal tentang Melengkapi kalimat

Merespon instruksi
penggunaan bentuk dengan
interogatif there
menggunakan there
is/are
is/are
Penjelasan dan

Melengkapi syair lagu

latihan soal tentang Mendengarkan
penggunaan artikel penjelasan tentang
partitif some/any
there is/are

Mengidentifikasi suku
c. Developing skills Mendengarkan
kata yang mendapat
Rekaman teks
penjelasan tentang tekanan
halaman website
artikel parttitif
tentang Crystal
some/any
Palace national

Sports Center
Menulis instruksi
Rekaman urutan
sesuai rekaman dan
cara penyajian teh
gambar
dan gambar

Rekaman dan script Berdiskusi dengan

lagu
seluruh kelas

d. Pronunciation
Mendengarkan cara
Rekaman dan script penyajian teh
suku kata yang

mendapat tekanan
Menentukan urutan

Bentuk
Instrumen
Isian

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Listen
to
the 2 x 40 menit a. Buku
teks
recording about
yang relevan :
how to serve a
Way
Point
glass of avocado
Plus, Giuliano
float.
Iantorno
&
Rewrite
the
Mario Papa,
instructions:
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran
ucapan

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

cara penyajian teh

sesuai rekaman

e. Unit self-test

Record your voice: Menyebutkan

jelaskan cara
langkah-langkah
menyajikan teh
pembuatan teh
secara terperinci

Mendengarkan
2.2 Merespon makna yang
pengucapan kata- Mengidentifikasi
a.Communication
informasi rinci dalam
Tes lisan
terdapat dalam monolog
kata yang suku
Practice
rekaman
monlog
pendek sederhana
katanya mendapat
secara akurat, lancar, Gambar orangpenekanan ucapan deskriptif
dan berterima untuk
orang dan rekaman
berinteraksi dengan
tentang tanggal
Menggarisbawahi
Mengidentifikasi
lingkungan sekitar
kelahiran orangsuku kata yang
penggunaan bilangan
dalam teks berbentuk
orang tersebut
mendapat
descriptive dan recount
penekanan ucapan ordinal dan
penanggalan
b.Grammar Practice
Penjelasan bilangan
ordinal
Mengidentifikasi
Penjelasan tentang
kegiatan-kegiatan
penanggalan

yang dilakukan sesuai

Mendengarkan
dengan keterangan
c. Developing Skills
penjelasan tentang
Rekaman kegiatan- bilangan ordinal dan waktu yang tersedia
kegiatan yang
penanggalan
dilakukan oleh Mrs.
Menentukan akhir
Britten
Mendengarkan
cerita berdasarkan
Rekaman akhir
rekaman tentang
rekaman
cerita dari The
tanggal kelahiran
Kidnappers
orang-orang yang
terlihat pada
Mengidentifikasi
d.Pronunciation
gambar
pelafalan akhiran ed
Rekaman dan script
dalam bentuk past
kata-kata yang
Menulis tanggal
simple
berakhiran ed
kelahiran
Rekaman dan script
kata-kata yang
Berdiskusi dalam
Mengidentifikasi bunyi
memuat bunyi [^]
kelompok untuk
[^] dan [a:]
dan [a:]
menemukan
jawaban yang tepat

Monolog

Listen to the
recording
(listening 4a on
page 64) and
answer the
questions.
1. Where were
Nigel and
Karen?...

2 x 40 menit a. Buku
teks
yang relevan :
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mendengarkan katakata yang memuat

bunyi [^] dan [a:]

Menentukana panjang
singkatnya
pelafalan dalam
kata-kata dalam
rekaman

Mendengarkan cerita
akhir dari The
Kidnappers

Memilih jawaban akhir

cerita The
Kidnappers

Mendengarkan
pelafalan kata-kata
dengan pelafalan
akhiran ed

Memberi tanda silang

pada kata-kata
sesuai dengan
bunyi pelafalan
yang didengar

Mengulangi
pengucapan katakata tersebut

Standar Kompetensi : Berbicara

1.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

a.
1.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan

transaksional (to get

things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi,
menolak jasa, meminta,
memberi, menolak
barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi
pendapat

Kegiatan
Pembelajaran

Communication
Practice
Percakapanpercakapan yang
memuat
ungkapanungkapan:
A: Why is the
meeting at four?
B: Because its
Friday
A: What does Ms.
Jones do?

B: Shes a coach
A: What sport do
you like best?
B: I like football
A: So do I /I dont
mind.
A: Whats there
under the desk?
B: There are
some books.
A: Is there any
lettuce?
B: Yes, there is.

A: Wash
vegetable before
eating them.
B: Yes. And dont
touch food with

dirty hands

Penilaian
Indikator

Bertanya jawab Bertanya jawab

tentang suatu fakta
dengan
menggunakan
why dan because
dengan mengacu Meminta dan
pada gambar dan mengungkapkan
pendapat
latihan
sebelumnya
Bertanya jawab
tentang pekerjaan Merespon pertanyaan
seseorang
Bertanya jawab
berdasarkan
tentang keberadaan
gambar
Bertanya jawab suatu benda
tentang olahraga
Mengidentifikasi
yang disukai
penggunaan kalimat
Bertanya jawab
imperatif untuk orang
tentang makanan
pertama jamak
dan minuman
yang disukai
Melafalkan kata-kata
dengan mengacu
yang berakhiran ing
pada gambar
yang tersedia
Merespon
pernyataanpernyaytaan
dengan
menggunakan so
dan neither
Bertanya jawab
tentang
keberadaan
benda-benda di
suatu tempat
Melengkapi dialog
Memerankan
dialog di depan

Teknik

Bentuk
Instrumen
Tes lisan Beberta

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Make up a short 2 x 40 menit a. Buku
teks
dialogue with
yang relevan :
your partner
Way
Point
based on each
Plus, Giuliano
topic. Perform the
Iantorno
&
dialogues in front
Mario Papa,
of the class.
Penerbit
Topics:
Erlangga,
1. sports
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

b. Grammar Practice

Penjelasan dan
latihan soal (so
dan neither)
c. Developing Skills
Penjelasan
kegiatan
Percakapan yang
memuat
ungkapan:
A: What is Mrs.
Greenfield doing?
B: Shes .

1.2 Memahami dan

a.
merespon percakapan
transaksional (to get

things done) dan

interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur:
mengundang, menerima
dan menolak ajakan,

Communication
Practice
Percakapanpercakapan yang
memuat
ungkapanungkapan:
A: When is

Nigels birthday?
B: Its in
A: How often do
you get up late?
B: I get up late
once a week, on
Sunday.

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

kelas
Mengajukan
pertanyaanpertanyaan
kepada siswa lain
tentang rumah,
kamar dan hewan
kesayangan
Mengajukan
pertanyaanpertanyaan
kepada siswa lain
tentang rumah,
kamar dan hewan
kesayangan
Memberi dan
meminta saran
atas pernyataanpernyataan yang
berhubungan
dengan
kebiasaankebiasaan hidup
sehat
Bertanya jawab
Bertanya kepada
tentang penanggalan
siswa lain tentang
penanggalan
Merespon
Bertanya jawab
pertanyaan
tentang keberadaan
tentang
suatu benda
penanggalan
Menjawab
pertanyaan
Bertanya jawab
secara lisan
tentang kegiata
berdasarkan
sehari-hari
informasi
Berdiskusi
dengan teman
sekelas tentang
jawaban yang

Tes lisan Bermain peran Make up

2 x 40 menit a. Buku
teks
telephone
yang relevan :
conversation with
Way
Point
your friend talking
Plus, Giuliano
about: the
Iantorno
&
birthdate
Mario Papa,
1.
Penerbit
the
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.

Kompetensi
Dasar
menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan
memberi selamat

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

A: Where do you
think Mr. Miller is?
B: He may
be.
b. Developing Skills
Rekaman
percakapan
telepon bersama
Nigel

tepat
Bertanya jawab
dengan kegiatan
sehari-hari
dengan pilihan
keterangan waktu
Menulis jawaban
di papan tulis
untuk memeriksa
jawaban
Menyatakan
pendapat tentang
keberadaan
seseorang
berdasarkan
gambar
Bertanya jawab
tentang isi
jawaban yang
tepat

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar
4.1 .Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks lisan fungsional
pendek sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

a. Developing Skills
Bacaan Crystal
Palace National
Sports Center
Gambar dan

Penjelasan How
to Make Tea
b. Unit self-test

Record your
voice: sebutkan
apa saja yang
kamu ketahui
tentang Crystal
Palace National
Sports Center

4.2. Mengungkapkan
makna dalam monolog

pendek sederhana
dengan menggunakan
a. Communication
ragam bahasa nista
Practice
secara akurat, lancar,

Daftar namadan berterima untuk

nama bulan dan
berinteraksi dengan
musim
lingkungan sekitar

dalam teks berbentuk Gambar yang

berkaitan dengan
descriptive dan recount
musim
b. Unit self-test

Record your
voice: rekaman
kegiatan Mrs.
Miller kemarin

Penilaian
Indikator

Teknik

Mendeskripsikan Mengungkapkan hal- Tes lisan

hal yang diketahui
bacaan Crystal
Palace National tentang bacaan
Sports Center
Mengungkapkan
Berdiskusi
dengan kelompok deskripsi suatu
tempat
(terdiri dari 3-4
siswa)
Mendeskripsikan Mengucapkan
letak kamar dan pelafalan ing
apa saja yang
Menjelaskan secara
terdapat dalam
rinci cara penyajian
kamar
teh
Memberikan
umpan balik
Menyanyikan lagu
kepada teman
yang baru saja
mendeskripsikan
kamar
Mendengarkan
urutan cara
penyajian teh
Mendeskripsikan
kembali urutan
cara penyajian teh
Tes lisan
Mengucapkan
Mengidentifikasi
nama-nama bulan nama bulan dan
secara urut
musim
Mengulang
Mengidentifikasi
pengucapan
kegiatan-kegiatan
nama-nama
yang dilakukan
musim
kemarin
Mengurutkan
kegiatan-kegiatan
yang tertera
dalam daftar
kegiatan

Bentuk
Instrumen
Monolog

Monolog

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
1. Make a group 2 x 40 menit a. Buku
teks
of 3
yang relevan :
Way
Point
2. make the
Plus, Giuliano
instructions of
Iantorno
&
cooking some
Mario Papa,
food...
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan
Say what you did 2 x 40 menit
on your last
a. Buku
teks
holiday...
yang relevan :
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,

10

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

pagi
Record your
voice: rekaman
kegiatan apa saja
yang kita lakukan
kemarin

berdasarkan
urutan waktu
Menjawab
pertanyaan dari
guru
Mendeskripsikan
kegiatan-kegiatan
terdebut di depan
kelas
Memberikan
umpan balik
kepada teman
yang telah selesai
mendeskripsikan
kegiatankegiatannya

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

11

Standar Kompetensi : Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

a.
5.1. Membaca nyaring

bermakna teks tulis

fungsional dan esei
berbentuk descriptive
dan recount pendek
dan sederhana
dengan ucapan,
tekanan dan intonasi
yang berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan sekitar

Kegiatan
Pembelajaran

Developing Skills
Bacaan teks lisan
fungsional:
halaman website
Crystal Palace
National Sports
Center

Bacaan deskriptif:
What the British
Eat, Whats Mrs.
Millers
Password, The
Kidnappers

b. Pronunciation

Rekaman dan
script kalimatkalimat yang
memuat kata-kata
dengan pelafalan
ing

Penilaian
Indikator

Teknik

Membaca nyaring
Mengulangi
pengucapan kata- teks lisan fungsional Tes lisan
dengan intonasi
kata yang
pelafalan yang sesuai
digarisbawahi
dalam teks
halaman website
Membaca nyaring
Membaca teks
halaman website teks deskrpsi dengan
intonasi dan pelafalan
Mendengarkan
pengucapan kata- yang sesuai
kata dengan
Megentifikasi
pelafalan ing
pelafalan -ing
Mengucapkan
kalimat-kalimat
yang
mengandung
kata-kata dengan
pelafalan-ing
Mendengarkan
rekaman bacaan
What the British
Eat
Membuat intisari
karangan
sebanyak 100
kata
Membaca intisari
karangan tersebut
Memilih jawaban
untuk melengkapi
email
Membaca email
untuk memeriksa
jawaban yang
tepat

Bentuk
Instrumen
Membaca
nyaring

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Group Work 2 x 40 menit a. Buku
teks
(3-4
yang relevan :
students):
Way
Point
1. read the
Plus, Giuliano
reading
Iantorno
&
The
Mario Papa,
Kidnappe
Penerbit
rs
Erlangga,
2. rewrite
2007.
the
b. Workbook
reading
Way
Point
with your
Plus, Giuliano
friends in
Iantorno
&
your
Mario Papa,
group
Penerbit
3. tell the
Erlangga,
story in
2007.
turn so
c. Script
that each
percakapan
student
dan/atau
get their
rekaman
turn
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

12

Kompetensi
Dasar
5.2. Merespon makna
dalam teks tulis
fungsional pendek
sederhana secara
akurat lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingungan sekitar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

a. Developing Skills
Bacaan teks lisan
fungsional:
halaman website
Crystal Palace

National Sports
Center dan daftar
pertanyaan
Email yang
rumpang dan

pilihan jawaban
b. Pronunciation

Penjelasan kata
keterangan waktu
II (Adverbs of

time)
Tabel kegiatan

5.3. Merespon makna dan a.

langkah retorika
dalam esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar dan

berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan sekitar

Developing Skills
Bacaan deskriptif
What the British

Eat, daftar
pertanyaan
Bacaan Whats
Mrs. Millers
password?,

Penilaian
Indikator

Teknik

Menjawab
Mengidentifikasi
Tes tertulis
pertanyaan
berdasarkan teks informasi rinci dalam
halaman website teks tulis fungsional
Berdiskusi
dengan seluruh
kelas mengenai Melegkapi email
jawaban yang
tepat
Membaca surat Mengidentifikasi
informasi pada tabel
Melengkapi
informasi yang
tersedia
berdasarkan isi
surat
Memeriksa
jawaban dengan
guru
Melengkapi email
dengan jawaban
yang tersedia
Menulis kalimat
dengan melihat
informasi kegiatan
masing-masing
orang pada tabel
Menulis jawaban
di papan tulis
untuk memeriksa
jawaban yang
tepat
Membaca bacaan
What the British
Mengidentifikasi
Tes tertulis
Eat
informasi yang
Menyatakan
benar, salah atau berhubungan dengan
tidak relevannya bacaan deskriptif
suatu pernyataan
Mengidentifikasi
berdasarkan
informasi yang

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Isian

Based on the 2 x 40 menit a.

Buku teks
table below,
yang relevan :
find the
Way
Point
information to
Plus, Giuliano
complete the
Iantorno
&
email!
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b.
Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c.
Gambargambar yang
relevan

Isian

Read the text 2 x 40 menit a. Buku

teks
below and
yang relevan :
answer the
Way
Point
questions.
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit

13

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

dalam teks berbentuk

descriptive dan
recount

Kegiatan
Pembelajaran

daftar pertanyaan
Bacaan The

Kidnappers

b. Culture file
Bacaan Madame
Tussauds Wax
Figure Museum,
daftar pertanyaan

Penilaian
Indikator

bacaan
terdapat dalam
recount
Berdiskusi
dengan seluruh
Menjawab
kelas tentang
pertanyaanjawaban yang
pertanyaan
benar
Membaca bacaan berdasarkan bacaan
Whats Mrs.
Millers
password?
Menyatakan
benar, salah atau
tidak relevannya
suatu pernyataan
berdasarkan
bacaan
Membaca bacaan
The Kidnappers
Menjawab
pertanyaanpertayaan
berdasarkan
informasi dalam
bacaan
Membaca bacaan
Madame
Tussauds Wax
Figure Museum
Menjawab
pertanyaan
berdasarkan
informasi dalam
bacaan

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Gambargambar yang
relevan

14

Standar Kompetensi : Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

a.
6.1. Mengungkapkan
makna dalam bentuk

teks tulis fungsional

pendek sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
b.
lingkungan sekitar

Communication
Practice
Tabel daftar
makanan dan
minuman yang
disukai
Gambar dan
daftar kegiatan

Kegiatan
Pembelajaran

Developing skills
Kalimat rumpang

Grammar Practice
Penjelasan
penggunaan
bentuk Present
continuous
Penjelasan

penggunaan
bentuk kata
keterangan waktu
I (always, usually,
often, etc.)

d. Dossier: Build up
your Porto folio
Penjelasan cara
penulisan surat
Daftar kegiatan
c.

Penilaian
Indikator

Melengkapi tabel Melengkapi tabel

makanan dan
Mengidentifikasi
minuman yang
penggunaan bentuk
disukai
Menulis kalimat Present Continuous
dengan
berdasarkan tabel Mengungkapkan
makna suatu kegiatan
yang telah
dilengkapi, misal: yang sedang
I like pizza but I dilakukan
dont like cheese
Mengidentifikasi
pasta
penggunaan kata
Mendengarkan
keterangan waktu I
penjelasan
(always, usually,
tentang
often, etc.)
penggunaan
bentuk Present
Menulis surat
continuous
Menulis kalimat
dengan
menggunakan
bentuk Present
Continuous
Melengkapi
kalimat dengan
ragam bahasa
yang tepat
berdasarkan
keterangan pada
gambar
Menulis kalimat
dengan
menggunakan
kata keterangan
waktu seperti
always, often,
usually, etc.
berdasarkan
pilihan yang

Teknik

Bentuk
Instrumen
Isian

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Complete the
a. Buku teks
letter below
yang relevan :
based on the
Way Point
clues given 4 x 40 menit
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Gambargambar yang
relevan

15

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

6.2. Mengungkapkan
makna dan langkah
retorika dalam esei
pendek sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk
descriptive dan
recount

a. Developing skills
Bacaan Pets,

daftar kegiatan
Bacaan What the
British Eat, daftar
pertanyaan, daftar
kegiatan
b. Grammar Practice
Penjelasan
penggunaan

bentuk Simple
Past Tense,
latihan soal
Penjelasan

penggunaan
apostrof s, daftar
kalimat

c. Build up your
porto folio
Bacaan At
Madame
Tussauds
Daftar kegiatan

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

tersedia
Menulis surat
dengan format
surat yang
ditentukan
Melengkapi surat
yang rumpang
dengan membaca
keterangan yang
tersedia
Membaca bacaan Menulis kembali teks
berbentuk deskriptif
Pets
Menulis namanama hewan yang
dipelaihara oleh
orang Inggris
berdasarkan
Mengidentifikasi
gambar dan
penggunaan simple
bacaan
past tense dalam
Meringkas
suatu tulisan
karangan tersebut
dalam lembar
porto folio
Membaca
karangan What
the British Eat
Mengidentifikasi
Menyusun
penggunaan apostrof
karangan
s
berdasarkan
pernyataanpernyataan yang
tersedia
Menulis kembali
Menentukan akhir
kalimat-kalimat
suatu cerita
dengan
menggunakan
petunjuk yang
tersedia
Menulis kalimat
dengan bentuk

Esei

Make a
paragraph
about your
last holiday
(min 150
words)

4 x 40 menit a. Buku teks

yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Gambargambar yang
relevan

16

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

negative dari
simple past
Menulis regular
dan irregular
verbs
Melengkapi
kalimat sesuai
dengan kata kerja
yang tepat
Membuat
pertanyaan sesuai
dengan jawaban
yang tersedia
dalam bentuk
simple past
Menulis kalimat
dengan
memperhatikan
gambar yang
tersedia
Menulis kembali
kalimat-kalimat
dengan
menghilangkan
kata bendanya
Membaca
karangan At
Madame
Tussauds
Group work:
menulis akhir dari
cerita At Madame
Tussauds
Mengekspos
tulisan tersebut
dalam kelas

17

..........................................., ...................................
Mengetahui:
Kepala ....................................................

Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK

18

SILABUS
Sekolah
: SMP...........
Kelas
: VIII (Delapan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

a. Communication

7.1 Merespon makna

Practice

yang terdapat
Rekaman dan script
dalam percakapan
dialog

transaksional (to

Daftar pertanyaan dan

get things done)
dan interpersonal pilihan jawaban
Gambar dan tabel
(bersosialisasi)
pendek sederhana informasi yang rumpang
Peta
secara akurat,
lancar, dan

berterima untuk
b. Developing Oral Skills
berinteraksi dengan Rekaman dialog dan

lingkungan terdekat pilihan jawaban

yang melibatkan
Rekaman wawancara
tindak tutur:
dan daftar informasi yang
meminta, memberi, rumpang
menolak jasa,

meminta, memberi,
menolak barang,
dan meminta,

memberi dan
mengingkari
informasi, meminta,

memberi, dan
menolak pendapat,
dan menawarkan /

menerima /
menolak sesuat

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen
Mendengarkan dialog Mengidentifikasi informasi Tes tertulis Isian
rinci dalam percakapan
Melengkapi dialog
berdasarkan rekaman
Bertanya jawab
dengan siswa lain
untuk memeriksa
jawaban
Melengkapi teks
Mendengarkan
wawancara
rekaman percakapan
Memilih jawaban
berdasarkan rekaman
Berdiskusi dengan
seluruh kelas tentang
jawaban yang tepat
sesuai dengan
bacaan
Menjawab pertanyaan
berdasarkan rekaman
dalam percakapan
Mendengarkan
rekaman wawancara
seorang jurnalis
Melengkapi informasi
berdasarkan rekaman
wawancara
Bertanya jawab
dengan siswa lain
untuk memeriksa
jawaban yang tepat

Contoh
Instrumen
Listen to the
dialogue and fill
in the blanks
(listening script
on listening on
page 88)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit a. Buku teks

yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

a.Communication Practice

19

Kompetensi
Dasar

7.2 Merespon makna

yang terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan tindak
tutur: meminta,
memberi persetujuan,
merespon pernyataan,
memberi perhatian
terhadap pembicara,
mengawali,
memperpanjang, dan
menutup percakapan,
dan mengawali,
memperpanjang, dan
menutup percakapan
telepon

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Rekaman dialog

Daftar pertanyaan dan

pilihan jawaban
b.Developing Oral Skills
Rekaman percakapan
telepon dan script formulir
pemesanan

Rekaman dialog, daftar

pertanyaan dan pilihan
jawaban

Rekaman percakapan
trivia game Nigel dan
Simon

c. Pronunciation
Rekaman dan script
kata-kata yang mendapat
pelafalan bunyi dan t

Indikator

Bentuk
Instrumen
Mengidetifikasi informasi Tes tertulis Isian
rinci dalam percakapan
telepon

Mendengarkan
percakapan telepon
Melengkapi formulir
pemesanan hotel
Memeriksa jawaban
Merespon pernyataan
bersama seluruh
yang berhubungan
kelas
dengan informasi dalam
Mendengarkan
dialog
rekaman percakapan
orang akan berlibur
Mencocokkan
Mengidentifikasi bunyi
jawaban berdasarkan dan t
informasi dalam
rekaman tersebut
Tanya jawab dengan
siswa lain untuk
memeriksa jawaban
yang tepat
Mencocokkan
karakter dengan alat
transportasi dan
jadwal kedatangan
Mendengarkan
percakapan Alison
tentang rencana
perjalanannya
Memilih jawaban yang
tepat berdasarkan
keterangan dalam
percakapan
Mengidentifikasi
gambar dengan
informasi dalam
rekaman
Mendengarkan
pelafalan kata-kata
dengan bunyi dan t
Menggarisbawahi
kata kata dengan
pelafalan bunyi dan
t

Teknik

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Listen to the
2 x 40 menit a. Buku teks
recording
yang relevan :
(listening on page
Way Point
142) and answer
Plus, Giuliano
the questions
Iantorno &
Mario Papa,
Why does Simon
Penerbit
look a bit sad?...
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

20

Standar Kompetensi : Mendengarkan

8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

a.
Communication
8.1 Merespon makna yang
Practice
terdapat dalam teks
Rekaman dan tabel
lisan fungsional pendek
informasi
sederhana secara
Gambar dan peta
akurat, lancar, dan
berterima untuk
b. Developing skills
berinteraksi dengan
Rekaman dan script
lingkungan sekitar
teks petunjuk peta
Gambar dan peta yan
berkaitan dengan teks
Daftar pertanyaan

Kegiatan Pembelajaran

c. Pronunciation
Rekaman dan script
kalimat yang mendapat
penekanan dalam
pengucapan must dan can
Rekaman dan script
kata-kata yang memuat

pelafalan th
Rekaman dan script
kata-kata yang memuat
pelafalan huruf a

Mendengarkan teks
monolog dengan
mengacu pada peta
Melengkapi teks
monolog berdasarkan
rekaman
Berdiskusi dengan
seluruh kelas untuk
memeriksa jawaban
yang tepat
Mendengarkan
monolog Weekly
Horoscope
Menulis nama-nama
zodiak berdasarkan
pernyataanpernyataan yang ada
Tanya jawab dengan
siswa lain untuk
memeriksa jawaban
Mendengarkan
penjelasan guru
tentang bentuk
komparatif tidak
teratur
Menulis kembali
kalimat-kalimat dalam
bentuk komparatif
Mendengarkan
rekaman monolog
Menulis nama tempat
yang terdapat dalam
peta sesuai rekaman
dalam monolog

Indikator
Merespon berbagai
informasi yang terdapat
dalam teks

Mengidentifikasi informasi
dalam peta berdasarkan
rekaman

Mengidentifikasi
penekanan pada
pengucapan must dan
can

Mengidentifikasi pelafalan
th dan huruf a

Teknik

Bentuk
Instrumen
Tes tertulis Isian

Contoh
Instrumen
Listen to the
recording about
how to get to
Warwick Castle.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit a. Buku teks

yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Rewrite the
Mario Papa,
description of how
Penerbit
to get to Warwick
Erlangga,
Castle .
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

21

Kompetensi
Dasar
8.2 Merespon makna yang
terdapat dalam
monolog pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk
narrative dan recount

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

a.
Communi
cation Practice

Rekaman monolog dan

script teks rumpang

b.
Developin
g Skills
Rekaman dan daftar
pernyataan
Rekaman a tour guides
monologue showing some
tourist sites around
London

c.Grammar Practice
Penjelasan bentuk
komparatif tidak teratur

Indikator

Merespon berbagai
informasi yang terdapat
Melihat peta yang
terdapat dalam buku dalam monolog
Tanya jawab tentang
letak suatu tempat
Mengidentifikasi bentuk
Mendengarkan
komparatif
penjelasan
penggunaan on the
right of/on the left of
Mengidentifikasi tempat
Menggunakan on the
yang terdapat dalam peta
right of/on the left of
sesuai rekaman monolog
dalam dialog
Memerankan dialog di
depan kelas
Tanya jawab tentang
lamanya waktu yang
diperlukan untuk
melakukan suatu
kegiatan
Tanya jawab tentang
identitas seseorang
Tanya jawab tentang
jarak dengan
mengacu pada
tabelEngland Mileage

Teknik

Bentuk
Instrumen
Tes tertulis Pilihan

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Listen to the
2 x 40 menit a. Buku teks
Weekly
yang relevan :
Horoscope
Way Point
(listening on page
Plus, Giuliano
139) and state
Iantorno &
whether these
Mario Papa,
following
Penerbit
statements are
Erlangga,
right or wrong.
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

22

Standar Kompetensi : Berbicara

9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

a.
Communi
9.1. Mengungkapkan makna
cation Practice
dalam percakapan
Percakapan
transaksional (to get
percakapan
yang
memuat
things done) dan
ungkapan-ungkapan:

interpersonal
A:
Wheres
the
(bersosialisasi) pendek
supermarket?
sederhana dengan
menggunakan ragam B: Its ./ Get straight on.
Then take

bahasa lisan secara

akurat, lancar, dan
A: What nationality is
berterima untuk
Martin?
berinteraksi dengan

B: He is
lingkungan terdekat
yang melibatkan tindak Scottish/American/Englis
h
tutur: meminta,
memberi, menolak jasa,
A: How far is it from
meminta, memberi,
London to Stratford?
menolak barang,
meminta, memberi dan B: Its 92 miles

mengingkari informasi,
meminta, memberi, dan A: How big is Glemwood?

menolak pendapat, dan B: Its a small town

menawarkan /
A: Whats the weather like
menerima / menolak
in Amsterdam?
sesuatu
B: Its sunny but also
changeable

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Menanyakan dan
Tes lisan
Melihat peta yang
terdapat dalam buku memberi informasi
Tanya jawab tentang
letak suatu tempat
Menggunakan on the
Mendengarkan
right of/on the left of
penjelasan
penggunaan on the
right of/on the left of
Tanya jawab tentang jarak
Menggunakan on the
dengan mengacu pada
right of/on the left of
tabel
dalam dialog
Memerankan dialog di
depan kelas
Tanya jawab tentang
lamanya waktu yang
diperlukan untuk
melakukan suatu
kegiatan
Tanya jawab tentang
identitas seseorang
Tanya jawab tentang
jarak dengan
mengacu pada
tabelEngland
Mileage

Bentuk
Instrumen
Melakukan
dialog

Contoh
Instrumen
Make up short
dialogues for
each topic:
.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit a. Buku teks

yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

A: Wheres Georgia going

for her holiday?
B: Shes going.
b.
Grammar
Practice
Percakapanpercakapan yang memuat
ungkapan:

23

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Penjelasan penggunaan
on the right of/on the left
of dan how long does it
take?
Penjelasan tentang How
far?/ How
big?/Whats the
weather like?

9.2. Mengungkapkan makna

dalam percakapan
a. Communication

transaksional (to get

Practice
things done) dan
Percakapaninterpersonal
percakapan yang memuat
(bersosialisasi) pendek ungkapan-ungkapan:
sederhana dengan

A: Will you do your

menggunakan ragam homework everyday?
bahasa lisan secara
B: Yes, I will. Ill do my
akurat, lancar, dan

homework everyday.
berterima untuk
berinteraksi dengan
A: What is your star

lingkungan terdekat
sign?
yang melibatkan tindak B: Aries.
tutur: meminta,
A: What does it say.
memberi persetujuan,
merespon pernyataan, b. Grammar Practice

memberi perhatian
Penjelasan jawaban
terhadap pembicara,
singkat dengan will
mengawali,
Daftar pertanyaan
memperpanjang, dan
dengan jawaban singkat
menutup percakapan,
will
serta mengawali,
memperpanjang, dan Penjelasan penggunaan

menutup percakapan want+infinitive untuk

mengundang/mengajak
telepon
Percakapanpercakapan singkat yang
memuat ungkapan:
A: Do you want to go
skiing in the mountains
with me?
B: Sorry, I cant .

c.Developing Skills

Bermain peran dalam

Tes lisan
dialog
Membuat dialog
berdasarkan gambar
dan petunjuk yang
Melakukan pembicaraan
tersedia
Bermain peran dalam berdasarkan bacaan
dialog Mrs. Webster
dan David
Menjawab pertanyaanBertanya jawab
pertanyaan
tentang zodiac
Membicarakan masa
depan berdasarkan
Mengidentifikasi pelafalan
horoskop berdasarkan
huruf r
bacaan dalam Weekly
Horoscope
Mendengarkan
penjelasan
penggunaan bentuk
Future dengan will
Menjawab pertanyaan
dengan jawaban
singkat will
Mendengarkan katakata dengan pelafalan
huruf r
Menggarisbawahi
kata-kata dalam
kalimat yang
mengandung
pelafalan huruf r
Melafalkan kalimat
yang mengandung

Bermain peran Choose one of

2 x 40 menit
the situations
below and make
up the role play
based on the
situation chosen

24

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran
(halaman 160 dan 161)
Rekaman dan script
Quiz Show

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

pelafalan huruf r

d.Pronunciation
Rekaman dan script
kalimat yang memuat
pelafalan dengan huruf r

25

Standar Kompetensi : Berbicara

10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

a.
Developin
10.1 Mengungkapkan
g Skills
makna dalam teks
Penjelasan kegiatan
lisan fungsional

pendek sederhana
b.
Unit
self-test
dengan menggunakan
ragam bahasa lisan Record your voice:
secara akurat, lancar record the instructions to
dan berterima untuk find pirate Blackbeards

berinteraksi dengan Treasure

Record your voice: say
lingkungan sekitar
where you come from and
give a short description of
your town/village

Record your voice: refer

to the journey of your
dreams you prepared for
Speaking 7 on page 115
and say where you
planned to go

10.2 Mengungkap kan

a.Communication Practice
makna dalam

Class Activity: make a

monolog pendek
survey about te
sederhana dengan
menggunakan ragam students in the class

bahasa lisan secara Daftar pertanyaan,

gambar
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan b.Pronunciation
Rekaman dan script
lingkungan sekitar

dalam teks berbentuk kalimat yang memuat

recount dan narrative pengecualian pada

Indikator

Teknik

Memberian deskripsi
Menjelaskan kota
yang disukai dengan tentang suatu tempat
bantuan gambar/peta
Mendengarkan
instruksi penemuan
harta karun
Memberikan instruksi
Menulis instruksi
Blackbeard Treasure berdasarkan peta
Menjelaskan kembali
tentang instruksi
dalam Blackbeard
Treasure
Menceritakan rencana
Memberikan deskripsi perjalanan
singkat tentang suatu
daerah
Group Activity:
membuat rencana
perjalanan bersama
siswa-siswa lain
dalam kelompok
Menceritakan rencana
perjalanan

Tes lisan

Menceritakan kejadian
berdasarkan dialog
Menceritakan
kejadian berdasarkan
monolog commentator
Memberikan umpan
Memberikan deskripsi
balik kepada siswa
berdasarkan survei
yang memberikan
monolog di depan
kelas
Mendengarkan
kembali bagaimana Menceritakan kembali
suatu monolog

Tes lisan

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Bermain peran Bring a picture of
(monolog)
your town or your 2 x 40 menit a.
B
favorite town with
uku teks yang
some pictures of
relevan : Way
places to visit in
Point Plus,
that town. You
Giuliano
are a guide and
Iantorno &
to explain about
Mario Papa,
that town in 5
Penerbit
mins. Guidelines:
Erlangga, 2007.

b.
W
orkbook Way
Point Plus,
Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga, 2007.
c.
S
cript
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d.
G
ambar-gambar
yang relevan
Melakukan
monolog

Make up some
descriptions
about your
holidays plan
Say it in front of
the class ( 3
mins)

4 x 40 menit e. Buku teks

yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
f. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano

26

Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

pelafalan huruf h
c. Unit self-test
Record your voice:

refer to listening 3 on
page 140, say how
Alison will spemd the

weekend
Record your voice: refer
to the dialogue on page
142, say what
happened to Fred
Record your voice:

record the answers to

the enquiry on page 155

Indikator

Alison akan
menghabiskan akhir
pekannya
Menceritakan kembali Melafalkan kalimat yan
memuat kata-kata dengan
bagaimana akhir
pengecualian huruf r
pecan Alison
Berdasarkan class
activity yang telah
dilakukan,
membandingkan
dengan siswa lain
hasil survey tersebut
Group Work:
memberikan deskripsi
tentang orang-orang
yang mempunyai
perbandingan tertentu
berdasarkan survey
Mengulangi
pengucapan kalimat
yang memuat
pengecualian pada
pelafalan
huruf h

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
g. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
h. Gambargambar yang
relevan

27

Standar Kompetensi : Membaca

11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar
11.1Membaca nyaring
bermakna teks
fungsional dan essai
pendek sederhana
berbentuk recount dan
narrative dengan
ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima
yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

a. Developing Skills

Rekaman dan Bacaan:

- Haunted Castles
- The United Kingdom

- The United States of

America
b.Pronunciation
Rekaman dan script
kalimat dan kata-kata
yang memuat:
- pelafalan th
- pelafalan huruf a

Indikator

Teknik

Membaca bacaan naratif Tes lisan

Mendengarkan
dengan intonasi yang
rekaman bacaan
tepat
Haunted Castles
Mengeksplorasi
ekspresi yang tepat
untuk membacakan
bacaan dengan tema
Membaca recount dengan
tersebut
Membaca Haunted intonasi da pelafalan yang
sesuai
Castles dengan
intonasi dan ekspresi
yang tepat
Mendengarkan
rekaman The United
Kingdom
Mendengarkan
kembali kata-kata
yang memuat
pelafalan th
Membaca The United
Kingdom dengan
intonasi dan pelafalan
yang tepat
Mendengarkan
rekaman The United
States of America
Mendengarkan
kembali kata-kata
yang memuat
pelafalan huruf a
Membaca The United
States of America
dengan intonasi dan
pelafalan yang tepat

Bentuk
Instrumen
Membaca
nyaring

Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
Choose one of
i.
the titles of the
4 x 40 menit
reading passages
below and make
a summary in
your own words.
The students are
to retell the
summary in front
of the class in 5
j.
mins.
The titles:

Sumber
Belajar

Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
k. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
l. Gambargambar yang
relevan

28

Kompetensi
Dasar
11.2 Merespon makna dan
langkah retorika dalam esei
pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima
yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk recount dan
nararative

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

a.Communication Practice
Gambar dan pilihan
jawaban
Ungkapan-ungkapan
seperti: You must be at
the station at five to eight
Daftar pertanyaan ,

pilihan jawaban dan

gambar tanda
Jadwal dan dialog

rumpang
b.Grammar Practice
Gambar dan ungkapan
ungkapan seperti: You
must stop
Penjelasan arah mata
angin, daftar pertanyaan

c. Vocabulary Work
Daftar pertanyaan

d.Culture File
Bacaan dan kalimat

rumpang

11.3 Merespon makna

dalam teks tulis
fungsional pendek
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan sekitar

a.Developing Skills

Bacaan naratif Haunted

Castles dan daftar
pertanyaan

Bacaan The United

Kingdom dan daftar

pertanyaan
Bacaan The United

States dan daftar

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen
Merespon makna dalam Tes tertulis Esei
gambar dan instruksi
pendek

Mendengarkan
penjelasan tentang
perjalanan Julia dan
teman-temannya
Menentukan kalimat
Merespon makna dalam
yang tepat
berdasarkan gambar tanda dan arah mata
angin
Berdiskusi dengan
seluruh kelas tentang
jawaban yang benar
Menentukan instruksi
Mengidentifikasi informasi
dan larangan yang
yang terdapat dalam
tepat berdasarkan
jadwal
tanda dan gambar
Memilih jawaban
berdasarkan gambar
dan tanda yang
tersedia
Menjawab pertanyaan
berdasarkan arah
mata angin
Melengkapi kalimat
berdasarkan bacaan
Membaca jadwal
perjalanan Melanie ke
Amerika
Melengkapi dialog
berdasarkan informasi
pada jadwal

Mengientifikasi informasi Tes tertulis Isian

rinci dalam bacaan naratif

Membaca bacaan
naratif Haunted
Castles
Menjawab pertanyaan
berdasarkan bacaan
Membaca bacaan
Menulis jawaban singkat
The United Kingdom atas suatu pernyataan
Menulis jawaban atas
pertanyaan-

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Write the reports 2 x 40 menit m. Buku teks
based on the map
yang relevan :
given.(min 100
Way Point
words)
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
n. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
o. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
p. Gambargambar yang
relevan

Read the text

about The Windy
City and answer
the questions
below. (copies
on page 53,
Workbook)
Questions:
1. Why is
Chicago called
the windy city?...

q. Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
r. Workbook
Way Point

29

Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

pernyataan
Bacaan The Story of
the London Undergroun
dan daftar pernyataan
Bacaan A Brief History
of London, daftar
pertanyaan dan daftar
pernyataan

b.Culture File
Daftar pertanyaan,
bacaan The Story of Big
Ben

pertanyaan dalam
porto folio
Membaca bacaan
The United States
Menulis jawaban atas
pertanyaanpertanyaan dalam
porto folio
Membaca bacaan
The Story of the
London Underground
Menulis jawaban atas
pertanyaanpertanyaan dalam
porto folio
Membaca bacaan A
Brief History of
London Underground
Menjawab singkat
pertanyaanpertanyaan yang
berhubungan dengan
bacaan

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
s. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
t. Gambargambar yang
relevan

30

Standar Kompetensi : Menulis

12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar
12.1. Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks tulis fungsional
pendek sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

a.
Developin
g skills
Dialog rumpang
b.
Grammar
Practice

Gambar dan petunjuk

Penjelasan Where do
you come from?/I come
from
Dialog yang memuat

ungkapan: Nigels very

hungry. Hes going to eat

a lot for dinner.

Gambar dan kalimat
rumpang
Penjelasan have to dan
daftar kalimat rumpang
Gambar percakapan
dan petunjuk
Penjelasan penggunaan
Present Future dengan
will

c.Unit self-test
Daftar pernyataan dan
table

Indikator

Teknik

Megidentifikasi
Tes tertulis
Mendengarkan
penggunaan kata depan
penjelasan tentang
penggunaan preposisi menyatakan leak suatu
tempat
untuk menyatakan
letak suatu tempat
Menulis kalimat
Mengidentifikasi
tentang letak suatu
tempat berdasarkan penggunaan have to
informasi yang
terdapat dalam
Mengidentifikasi
gambar
Menulis jawaban di penggunaan bentuk
Future
depan kelas
Menulis dialog
berdasarkan informasi
pada gambar
Menulis respon atas
situasi tertentu
dengan menggunakan
bentuk future
Melengkapi kalimat
rumpang dengan
menggunakan bentuk
future
Melengkapi kalimat
dengan menggunakan
have to
Melengkapi dialog
dengan berdasarkan
petunjuk yang
tersedia dengan
menggunakan will
Menulis kalimatkalimat yang
termasuk dalam
permintaan, janji atau
prediksi
Menerjemahkan

Bentuk
Instrumen
Isian

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Write two
2 x 40 menit e. Buku
teks
sentences for
yang relevan :
each situation
Way
Point
(use the Future
Plus, Giuliano
form to make the
Iantorno
&
sentences)
Mario Papa,
1. I am the
Penerbit
fresh
Erlangga,
graduate
2007.
from Junior
f. Workbook
High
Way
Point
School.
Plus, Giuliano
2. Tina is a
Iantorno
&
lawyer
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
g. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
h. Gambargambar yang
relevan

31

Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

kalimat dalam bahasa

Indonesia

12.2. Mengungkap kan

a.
Developin
makna dan langkah
g skills
retorika dalam esei
Bacaan Haunted
pendek sederhana
Castles, daftar

dengan menggunakan
pertanyaan dan
ragam bahasa tulis
penjelasan kegiatan
secara akurat, lancar
Bacaan The United
dan berterima untuk
States, daftar
berinteraksi dengan
pertanyaan dan
lingkungan sekitar
berbentuk recount dan penjelasan kegiatan

narrative
b.
Grammar
Practice
Penjelasan kalimat
pengandaian dengan if
dan when
Daftar kalimat rumpang
Penjelasan bentuk

komparatif untuk
menyatakan lebih dari
Tabel perbandingan
Penjelasan penggunaan
bentuk superlative

c.Build up your porto folio

Work in groups with

your classmates.
Gather information on
important monuments
or buildings in town

Membuat ringkasan
Haunted Castles
berdasarkan jawabanMenulis kembali teks
Tes tertulis
jawaban atas
berbentuk naratif
pertanyaanpertanyaan
berdasarkan bacaan
Megidentifikasi
Menulis kembali
penggunaan if dan when
kalimat dengan
dalam kalimat
bentuk kata kerja
yang sesuai
(menggubakan
kalimat pengandaian Mengidentifikasi bentuk
superlatif
if dan when)
Menulis kalimatkalimat berdasarkan
Menulis informasi tentang
kata sifat yang
suatu bangunan
tersedia
Menulis kalimatkalimat tersebut di
papan tulis untuk
memeriksa jawaban
Melengkapi tabel
tingkat perbandingan
yang memuat kata
sifat dan kata
keterangan
Berdiskusi dengan
seluruh kelas tentang
jawaban yang sesuai
Menulis kembali
kalimat dengan
menulis bentuk
superlatifnya
Mengungkapkan
pendapat

Esei

Make an essay
based on these
outlines:

4 x 40 menit

32

Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

berdasarkan gambar
yang tersedia
Melengkapi kalimat
rumpang
Menulis informasi
tentang
monumen/gedung
yang ada di sekitar

Mengetahui:
Kepala ....................................................

Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK

33