Secara berpasangan menyediakan persediaan mengajar berkaitandengan

penghubungkaitan mata pelajaran major untuk diintegrasikandalam mata

pelajaran lain.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Mata pelajaran

: Kemahiran Hidup

Kelas

: Tahun 4

Umur

: 10 Tahun

Bilangan Murid

: 25 orang

Masa

: 10.30-11.30 pagi

Topik

: Membuka dan memasang produk untuk mengkaji komponen

Hasil pembelajaran :
1. Mengenal pasti jenis dan fungsi alatan tangan (Aras 1)
2. Mengenal pasti jenis dan fungsi pengikat dan penyantum (Aras 1)
Pengetahuan Sedia Ada :
1. Murid pernah melihat ahli keluarga mengguna alatan tangan semasa
membaiki barang.
2. Murid pernah melihat ahli keluarga mengguna pengikat dan penyantum
semasa memasang kipas.
Objektif Pengajaran :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Menyebut 6 alatan tangan yang digunakan.

Menjelaskan fungsi 6 alatan tangan.
Menggunakan 6 alatan tangan dengan cara yang betul.
Menyenaraikan 4 jenis pengikat dan penyambung.
Menyatakan fungsi 4 jenis pengikat dan penyantum.
Menggunakan 4 pengikat dan penyantum dengan betul.

KBKK : Menjana idea, Membuat inferens, Mengingat kembali, Membuat

perbandingan, Mengkategori, Membuat keputusan, Membuat rumusan.
PENERAPAN NILAI : Teliti, berani, kerjasama, yakin diri, bertanggungjawab.
BBM : Kotak ajaib, belon, video, LCD,Power Point, alatan sebenar (pemutar skru
rata, pemutar skru Philips, playar muncung tirus, playar gabung, sepana boleh
laras, sepana gabung, skru kepala rata, skru kepala bulat, bolt, nat, sesendal
rata, sesendal anjal), kertas soalan bergulung, bekas peralatan, hadiah, lagu.
KDM : Kajian Reka Bentuk dan Kefungsian Produk.
Langkah/
Masa
Set Induksi
(5 minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran Dan

Catatan

1. Menonton video

Pembelajaran
1. Guru menunjukkan kotak

BBM :

tentang Handy Manny

dengan alatannya.
1. 2. Pengenalan kepada

ajaib dengan belon di

dalamnya.
2. Murid melihat rakaman

topik mengenal pasti

video mengenai Handy

jenis dan fungsi alatan

Manny yang

tangan serta pengikat

menggunakan pelbagai

dan penyambung.

alatan tangan untuk

Kotak ajaib
belon
LCD
Video
KBKK :
Membuat

inferens
menjana idea

memasang tayar kereta

dan lain-lain.
3. Rakaman mengandungi
muzik dan lagu

Nilai :
Teliti Kaedah :
Soal jawab

berkenaan situasi
tersebut. Ramai orang
yang mengalami
kerosakan benda
memerlukan alatan
tangan untuk
membaikinya.
4. Guru bersoal jawab

Teori kontruktivisme
:

Membina
suasana
pembelajaran
yang kondusif

dengan murid-murid
mengenai video.
5. Guru mengaitkan video
dengan topik pelajaran
hari ini: Mengenal pasti
jenis dan fungsi alatan
tangan serta pengikat
Langkah 1 Jenis Dan Fungsi
(15 minit)

AlatanTangan:
i. Pemutar Skru:
Pemutar Skru Rata
Pemutar Skru Phillips
ii. Playar
Playar Muncung Tirus
Playar Gabung
iii. Sepana
Sepana Boleh Laras
Sepana Gabung

dan penyambung.
1. Guru menerangkan
bahagian dan fungsi
alatan tangan.
2. Guru membuat tunjuk

BBM :

PPT
Alat sebenar
Kertas soalan
bergulung

cara kaedah
menggunakan alatan
tangan dengan cara yang

Nilai :

betul dan selamat di

hadapan kelas.
3. Sebagai refleksi, guru
menerangkan satu peta
minda tentang alatan

Teliti

Kaedah :

Soal jawab
Tunjuk cara

tangan, jenis dan

fungsinya.
4. Guru menyuruh murid
ambil kertas bergulung
dan menunjukkan alatan
tangan yang
dimaksudkan dalam
soalan.
Langkah 2 Jenis Dan Fungsi Pengikat 1. Guru menerangkan

BBM:

(10 minit)

Dan Penyantum:

bahagian dan fungsi

i. Skru

pengikat dan penyantum. 2.

PPT

Sebagai refleksi, guru

Skru Kepala Rata

menerangkan satu peta

Alat sebenar Nilai:

minda tentang pengikat dan

Skru Kepala Bulat ii. Bolt penyantum, jenis dan

Teliti Kaedah:

& Nat iii. Sesendal

fungsinya. 3. Guru suruh

setiap murid mencari dan

Soal jawab

Sesendal rata

menunjukkan pengikat dan

penyantum yang terdapat

Tunjuk cara Teori

Sesendal anjal

dalam kelas. 4. Guru menilai

kontruktivisme:

sama ada jawapan mereka

Murid

betul atau tidak.

menyelesaikanmas
alah yang
dikemukan oleh

Langkah 3

Aktiviti kumpulan :

(10 minit)

1. Cara menggunakan
alatan tangan.
2. Menunjukan jenis

1. Guru membahagikan
murid-murid kepada dua

guru
KBKK :

kumpulan.
2. Setiap kumpulan

pengikat dan

menghantar satu wakil ke

penyambung.

hadapan untuk
mengambil alatan yang

keputusan
BBM :

berkaitan dengan aktiviti

kumpulan.
3. Setiap kumpulan
melakukan aktiviti
kumpulan yang diberi
mengikut giliran.
4. Murid diingatkan tentang

Membuat

Alatan tangan
Pengikat dan
penyambung

Nilai :

Kerjasama
Berani
Yakin diri
Bertanggungjawab

keselamatan dan
kerjasama berkumpulan.
5. Guru membimbing dan
membuat penilaian
terhadap pencapaian
objektif yang ditetapkan.

Kaedah :

Sumbangsaran

Langkah 4

Permainan :

(15 minit)

Nama : Cepat-cepat
Hantar
Cara bermain:
1. Murid-murid dibahagi
kepada dua kumpulan.
2. Dua kumpulan campur
bersama menjadi satu
bulatan. (urutannya
adalah tidak teratur)
3. Satu bekas perlatan
akan diedarkan.
4. Muzik akan dimainkan
dan bekas peralatan
akan mula dihantar
antara satu sama lain
mengikut muzik.
5. Muzik akan dihentikan
secara tiba-tiba.
6. Murid yang memegang
bekas peralatan pada
masa itu akan diminta
untuk menjawab
soalan.
7. Murid yang menjawab
soalan dengan betul
akan mendapat 1
markah.
8. Murid yang gagal
menjawab soalan boleh
meminta bantuan
daripada salah satu ahli
kumpulannya untuk

1. Guru membahagikan
murid-murid kepada dua
kumpulan.
2. Guru menunjukan
nombor 1- 16.
3. Setiap nombor
mengandungi satu
soalan.
4. Guru menilai jawaban
murid.
5. Guru memberi hadiah
kepada kumpulan yang
menang.

BBM :

PPT
Bekas peralatan
Hadiah

Nilai :

Teliti
Berani
bekerjasama

Kaedah :

Soal jawab

Teori kontruktivisme
:

Membahagikan
kumpulan:

berbincang menjawab
soalan. Masa
perbincangan yang
diberikan adalah 30
saat. Jika mereka.
masih tidak dapat
memnjawab, soalan
akan dibuka kepada
murid lain.
9. Markah akan dikumpul
mengikut kumpulan
masing-masing.
10. Kumpulan yang
mendapat markah yang
tertinggi akan
mendapat
kemenangan.
11. Kumpulan yang
menang akan
mendapat hadiah iaitu
hadiah yang
tersembunyi dalam
Penutup
(5 minit)

bekas peralatan tadi.

1. Menyanyi lagu tentang
alatan tangan, pengikat
dan pencantum.
2. Lembaran kerja: Rujuk
lampiran 2.

1. Murid dibimbing untuk

BBM :

membuat rumusan.
2. Guru mengajar murid

menyanyi lagu Chan

PPT
Lagu
Lembaran kerja

Mali Chan yang

berkenaan sambil
membuat aksi.
3. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada
murid sebagai kerja

Kemahiran Berfikir :

Mengingat

kembali,
Membuat
rumusan

rumah.