Anda di halaman 1dari 17

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

YAYA SUNARYO
KONSULTAN PAUD CEMARA MENDIRI

Disampaikan dalam pembekalan Lembaga PAUD di Kelurahan Tambora


Kec. Tambora Jakarta Barat

A. DASAR KEBIJAKAN PAUD


1. Deklarasi Dakkar (th 2000)
Memperluas, meningkatkan dan memperbaiki
secara menyeluruh perawatan dan pendidikan
bagi anak usia dini,

terutama bagi mereka

yang dalam kondisi sangat rawan dan kurang


beruntung.

2.

Amandemen UUD 1945, (Pasal 28b )

Setiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh dan


berkembang serta berhak atas perlindungan dari kekerasan
dan diskriminasi

3.UU Perlidungan Anak ( No. 23 Ta 2002 )


Setiap anak berhak memperoleh pendidikan & pengajaran
dalam rangka pengembangan pribadinya & tingkat
kecerdasannya sesuai dg minat & bakatnya (Pasal 9).

4.

UU NO. 20 Tahun 2003

tentang Sisdiknas

PAUD adalah suatu upaya pembinaan yang


ditujukan bagi anak sejak lahir s/d 6 tahun
yang

dilakukan

rangsangan

melalui

pendidikan

untuk

pemberian
membantu

pertumbuhan & perkembangan jasmani dan


rohani agar anak memiliki kesiapan dalam
memasuki

pendidikan

lebih

lanjut.

Pasal 28 UU

Anak usia dini Perspektif Akademik

Konvensi Dakkar

0-8 tahun

Morrison

Ruang Lingkup
Toddler
1-3 thn
Infant
0-1 thn
Preschool
3-5 thn

Primary School

6-8 thn

MengapaPAUDPenting ??
Usia dini adalah masa emas untuk memberikan
stimulasi dalam rangka mengoptimalkan fungsi otak.
Usia 3 tahun yang memperoleh stimulasi
pendidikan memiliki IQ 10-20 lebih tinggi
dibandingkan anak yang tidak mendapatkan
stimulasi.
Setiap anak dianugrahi 8 jenis kecerdasan jamak
yang harus dioptimalkan.

Perkembangan Otak Manusia

0 - 4 tahun mencapai 50 %
4 8 tahun, mencapai 80
%
8 - 18 tahun mendekati

KARAKTERISTIK Anak Usia Dini


1. Masa peka (Montesori)
masa penentu masa depan anak
(lost generation)
2. Masa emas (golden age)
3. Determine phase (proses penentuan)
4. Fragile phase (masa rentan)

5.
6.

Anak bukan miniatur orang dewasa, tetapi


mahluk yang unik
Anak adalah mahluk untuk generasi yang akan
datang.
10

PRINSIP DASAR PAUD


1. Semua anak dapat dididik
2. Semua anak harus dididik untuk
mengembangkan

potensinya

3. Pendidikan dilakukan sejak dini


4. Anak belajar dengan baik apabila
melibatkan seluruh perasaan dan panca
indra anak

5. Tidak memaksa anak untuk belajar tetapi


membelajarkan sesuai dengan kesiapan
mereka .
6. Kegiatan belajar bagi anak harus
menarik dan meaningfull.
7. Interaksi sosial dengan guru, dan teman
sebaya diperlukan dalam perkembangan.

Prinsip dasar bagi Guru PAUD


Guru harus menunjukka cinta dan menghargai anak
Guru harus memiliki dedikasi untuk mendidik anak
Mendidik yang baik didasarkan pada teori, philosophy
serta tujuan
Memahami bahwa anak belajar melalui hal-hal yang
konkrit
Mendidik anak berangkat dari yang konkrit ke abstrak
Observasi adalah kunci menentukan kebutuhan anak
Mengajar harus berorientasi pada anak bukan pada
keinginan guru.

PRINSIP BELAJAR AUD


1. Learning by playing
2. Democracy (ada kebebasan dalam belajar,
/berkreasi)
3. Ada keterkaitan dengan pendidikan informal &
rumah
4. Ada keterkaitan dengan pendidikan di SD & SLTP
5. Learner oriented
6. Membangun watak dan kepribadian Anak

BAGAIMANA MEMBELAJARKAN AUD


1. Ciptakan lingkungan yang menarik bagi anak
2. Pahami cara belajar mereka
3. Buat kegiatan yang hansd on (dapat dilakukan oleh
anak )
4. Siapkan bahan-bahan bermain yang sesuai dengan
kebutuhan dan minat anak.
5. Amati setiap tindakan yang dilakukan anak sebagai
bahan untuk merencanakan kegiatan selanjutnya

MODEL KELAS MENYENANGKAN

TERIMA KASIH