Licenciatura en
Educacin Primaria
Quinto semestre
UNIDAD
DIDCTICA
MISIN INSTITUCIONAL
VISIN INSTITUCIONAL
Contenido
Introduccin ................................................................................................................ 2
Objetivos generales ................................................................................................... 2
Contenidos .................................................................................................................. 2
Contenidos de educacin fsica: ........................................................................... 3
Enfoque con el que se trabaja................................................................................ 3
Consideraciones generales para las sesiones de educacin fsica................. 4
Criterios de evaluacin ............................................................................................. 4
Actividades ................................................................................................................. 5
Anexos: Instrumentos de evaluacin ................................................................... 13
Introduccin
La coordinacin dinmica general (C.D.G) es la base de cualquier deporte
y de cualquier actividad que desarrollemos en nuestra vida cotidiana. En
esta unidad vamos a intentar conseguir que los alumnos avancen en el
desarrollo de su capacidad a nivel general y a nivel segmentario. Para ello
utilizaremos bsicamente, un material muy motivante para los nios, muy
fcil de conseguir e instrumento fundamental de cualquier deporte actual,
el baln. Utilizaremos diferentes tipos de balones y pelotas para el desarrollo
delos juegos que vamos a realiza
Objetivos generales
Contenidos
Conceptuales:
Procedimentales:
Actitudinales:
Iniciacin a la C.D.E.
Aplicacin de
Valorar el esfuerzo e
(coordinacin
ejercicios elementales
incrementarlo para
dinmica especfica).
de C.D.E. y otros
segmentarias.
objetivos.
Inters por mejorar la
calidad del
movimiento.
Alumno= protagonista
Explorar y vivenciar
Cdigos de conducta y
comunicacin
EJE PEDAGGICO
La Corporeidad como centro de la accin
educativa
Criterios de evaluacin
Actividades
UNIDAD DIDCTICA I: Lanzando!
Escuela: _______________________________________
Docente: ______________________________________
Grado: ___________________
Grupo: ____________
Sesin 1
Grado: 3
Inicio:
Repartimos una pelota para cada uno de los estudiantes, siendo el inicio
dejamos que experimenten con ellos.
Los colocamos en parejas, y pediremos a los alumnos:
Desarrollo:
Juego Goalball, ste juego est dirigido a nios/as ciegos/as, por lo que
es muy acorde para el tema de inclusin.
Puesto que es la primera sesin, se introduce a los nios con los ojos
descubiertos para que conozcan las reglas.
Cierre:
Al finalizar la sesin les informamos de que a este juego se juega con los
ojos vendados, y en silencio, adems de con baln de cascabeles.
Se realizar la puesta en comn.
Cmo te sentiste con el juego?
Qu otras formas de jugar con un baln aprendiste?
Observaciones:
Sesin 2
Grado: 3
Sesin 3
Grado: 3
Inicio:
Se comenzar con la actividad del vampirito, qu hora es? Para esto se
colocan los nios en crculo, en el centro hay uno que hace de vampiro,
los dems le preguntan: Vampirito, qu hora es?, el vampirito va
diciendo horas, cuando dice las 12, todos salen corriendo por el patio,
perseguidos por el vampirito. Al que pilla hace de vampirito.
Desarrollo:
Luego se jugar la cadeneta: un primer nio paga, tiene que atrapar a
los dems y as al que atrapa paga la mano del compaero. Cuando la
cadena llega a seis jugadores se parte en dos cadenas.
Sesin 4
Grado: 3
Inicio:
Se comenzar con la actividad de policas y ladrones: con dos equipos,
unos son los policas y otros son los ladrones. Los policas son quienes
comienzan a atrapar a todos los ladrones. Al que atrapan lo llevan a la
crcel y debe permanecer all hasta que estn todos atrapados o si otro
ladrn lo salva tocndole.
Cuando estn todos pillados se cambian los papeles.
Desarrollo:
Posteriormente se proceder a hacer cuatro grupos: con una pelota por
grupo, se pedir:
- Colocarse por grupos en fila, hacer zig zag entre conos llevando el
baln de futbol con los pies.
- Hacer zig zag en la ida y pasar al siguiente de la fila en la vuelta.
- Posteriormente se harn dos campitos de ftbol y hacer mini partidos.
Cierre:
Se terminar con unos ejercicios bsicos y sencillos de soltura.
Se preguntar a los nios qu aprendieron hoy?
Qu les parecieron las actividades?
Qu partes del cuerpo utilizaron, cmo creen que les servir?
Observaciones:
Sesin 5
Grado: 3
Desarrollo:
Lo siguientes, es que una vez en el patio, hacemos dos equipos, y
delimitamos dos campos, damos balones (blandos a ser posible) a
ambos equipos (un baln para cada dos jugadores).
Sesin 6
Grado: 3
Observaciones:
Sesin 7
Grado: 3
Objetivos: Co evaluacin
Observaciones:
Grado:
Grupo:
Parado: si (
no (
Ms rpido: si (
no (
Caminando: si (
no (
Primer intento:
Si (
No (
Si (
No (
si (
no (
no (
Segundo intento:
Tercer intento:
Registro anecdtico
Nombre del nio:
Fecha:
Asignatura:
Actividad:
Descripcin de la situacin
Anlisis/ Interpretacin