RANCANGAN TAHUNAN AKTIVITI KOKURIKULUM (KESENIAN)

(SEKOLAH MENENGAH)
KELAB
PENGENALAN

:
:

MATLAMAT

MINGGU
1

TEATER
Aktiviti Keseniaan (teater) berkonsepkan Pembelajaran melalui persembahan. Peserta akan diberi
pendedahan asas seni persembahan teater yang merangkumi seni lakon dan produksi.
Aktiviti ini bertujuan untuk mencungkil dan mengembangkan bakat kesenian murid dalam bidang
teater disamping memupuk semangat cintakan kesenian dan kebudayaan sebagai khazanah dan
warisan bangsa serta membina sahsiah dan ketrampilan personaliti dan jati diri murid.

KANDUNGAN
Perlantikan Jawatankuasa
dan Suai kenal:
Mesyuarat:
- Pendaftaran ahli
- Suaikenal
- Lantikan AJK
- Perancangan Program

Pelajaran 1:
Pengenalan:
- Sejarah
perkembangan
- Aliran dan bentuk
- Etika teater
Pembentukan kumpulan:
- Kumpulan terdiri
daripada 6-7 orang

OBJEKTIF

AKTIVITI

Murid dapat:
- berinteraksi di antara satu
sama lain.
- kenali guru penasihat
- memberi dan menyatakan
pendapat.
- merancang aktiviti
dengan berkesan.

Murid dapat:
- mempelajari sejarah awal
teater dan teater
tradisional (Mak Yong,
Mek Mulong, Wayang
Kulit, Bangsawan dll)
- mengenal tokoh dan
karya.
- mengetahui sejarah
perkembangan teater

ALATAN

Ice Breaking
Memperkenalkan
diri
Melantik dan
memilih AJK
Membuat
perancangan aktiviti

PA System

Penerangan
Tayangan slide/
powerpoint
Tayangan klip-klip
teater sebagai
contoh.

LCD Projector
Laptop
VCD / DVD

satu kumpulan.
Pelajar senior menjadi
fasilitator dan
mengetuai kumpulan.
-

Pelajaran 2:
Olah Tubuh:
-

Pemanasan badan
Regangan

Pelajaran 3:
Vokal:
-

Senaman vokal
Latihan pernafasan
Lontaran
Artikulasi
Pemusatan suara

moden Malaysia dan

aliran/bentuk teater
(realisme,absurd,
muzikal,sandiwara,
bangsawan)
memberi pendedahan
kepada etika sebagai
pelakon dan teknikal
dalam teater

Murid dapat:
- mempelajari tentang
persiapan berlakon
dengan mengenali dan
memahami aspek fizikal
dan mental.
- mengetahui tentang
persediaan sebelum
latihan/persembahan.
- memaksimakan potensi
tubuh supaya lebih
cergas.

Murid dapat:
- mempelajari cara warm
up elemen-elemen
sewaktu mengeluarkan
suara (rahang,lidah,
bibir,tekak,kerongkong)
- mengetahui cara
bernafas yang
sepatutnya.
- mempelajari cara
melontarkan suara.

Pemanasan badan
(berlari perlahan/
setempat).
Latihan regangan.
Latihan asas seni
Silat
Senam seni
Tarian tradisional

Pemain cd
Cd

Membuat bunyi
sss sambil
mengeluarkan nafas
diikuti bubbling dan
rrr
Bernafas dengan
mengeluarkan ma..
me..mi..mo..mu
Mengeluarkan suara
dari rendah ke tinggi
melalui suara perut,
2

Pelajaran 4:
Improvisasi:
-

Improvisasi Tindak
Balas Vokal/Bunyi
Improvisasi
Pergerakan
Improvisasi
Perwatakan
Improvisasi Deria
Improvisasi Situasi
Improvisasi Props

Lawatan Menonton Teater:

Pelajaran 5:
Gerak:

menguasai sebutan
perkataan.
mengetahui punca suara
dan mengaplikasi.
mengolah suara dengan
pengunaan sistem yang
betul.
mengaplikasi
keberkesanan artikulasi
dan dinamik suara.

Murid dapat:
- Meningkatkan skil dan
improvisasi yang boleh
diaplikasikan dalam teknik
lakon
- Mencipta perwatakan
- Meluaskan imaginasi dan
meluaskan kreativiti.
- Memperlihatkan
pencapaian dalam kerja
improvisasi secara
individu dan berkumpulan

Murid dapat:
- Mendapat pendedahan
tentang bagaimana
sesebuah pementasan
teater
Murid dapat:
- belajar bertindakbalas
secara kreatif melalui

dada dan kepala.

Pengucapan vokal
berdasarkan watak
dengan
memperincikan
pengaplikasian
teknik vokal.

Definisi dan jenisjenis improvisasi

Aktiviti individu dan
berkumpulan
Permainan teater
(improvisasi)
Tugasan dan
pembentangan
secara individu dan
kumpulan

Lawatan menonton
teater

Tugasan /aktiviti
yang dapat
mencipta

- Kad imbas
- CD
- Pemain CD

Props
(mengikut
kreativiti guru)
Muzik
Pemain CD

Pengurusan
lawatan dari
guru
penasihat

Gerak Alam
Gerak Naluri
Gerak Meniru
Gerak Kaku
Bahasa Tubuh

Pelajaran 6:
Asas Lakon 1

kehendak fizikal.
- memahami keupayaan
tubuh badan untuk
melakukan pergerakan
lakon dengan tenaga dan
stamina yang tinggi.

Murid mengenali dan

mempelajari prinsip asas
lakon.
Mencungkil kemampuan
murid untuk
bereksperimen tentang
ekspresi melalui mimik
muka.
Mendedahkan murid
untuk menghayati emosi,
perasaan dan respon
pada kejiwaan

perwatakan
berdasarkan:
i) pemerhatian
terhadap
persekitaran yang
lebih tertumpu
kepada alam seperti
pokok, sungai, angin
dan lain-lain.
ii) gambarangambaran fizikal
dan emosi.
iii) imej-imej dan
watak-watak luar.
iv) kepekaan dan
tindakbalas dari
tubuh badan.
-

Menzahirkan
ekpresi pelbagai
aras (contoh: marah
aras 1, aras 2, aras
3 dan aras 4 akan
diekpresikan
dengan mimik yang
berbeza tetapi
masih emosi yang
sama).
Memberi respond
terhadap muzik
melalui latihan video
klip (contoh: lagu
sedih, lagu gembira
di mainkan dan
murid

Pemain CD
CD Muzik

menggerakkan
tubuh dan
menghayati emosi
lagu tersebut).
9

Pelajaran 7:
Asas Lakon 2

10

Pelajaran 8:
Asas Lakon 3

Murid menggambarkan
butiran karektor, situasi
dan perkembangan plot
melalui imaginasi.
Mendedahkan murid
menganalisa perbezaan
watak sendiri dan
perwatakan karektor dari
aspek
Historis (gambaran dari
aspek kesejarahan),
Sosiologis (gambaran
status ekonomi,
kepercayaan, profesion,
hubungan
kekeluargaan/kemasyara
katan),
Psikologi (gambaran
tentang kebiasaan,
moraliti, keinginan dan
motivasi)
Fisiologi (gambaran
tentang ciri fizikal, usia,
postur, tubuh)
Moral

Mengimaginasikan
dan menyenaraikan
butiran tentang
karektor, situasi,
perkembangan plot
melalui tugasan
tajuk cerita yang
diberikan oleh guru.

Skrip teater

Menganalisa dan
mengisi borang
analisa watak
untuk mendapatkan
perbezaan antara
watak sendiri dan
perwatakan karektor
bagi memudahkan
murid menzahirkan
lakonan watak
tersebut.

Borang
Analisa Watak

Murid memerhati dan

mengamati serta
merakam peristiwa dalam

Murid memerhati
perwatakan alam,
haiwan dan individu

Persekitaran
Skrip teater
5

11

Bengkel Asas Lakon

Ceramah dan Bengkel 1 hari.

12

Pelajaran 9:
Permainan Teater:
- Permainan
memanaskan badan.
- Permainan

kehidupan bagi
mempelajari karektor
manusia dan suasana.
Mencungkil kemampuan
murid untuk menilai dan
mentafsir naskah
(menginterpretasikan)
untuk memudahkan murid
menempatkan dirinya
dalam karektor dan
situasi cerita.

Murid dapat:
- Memahami lebih
mendalam aspek-aspek
yang ditunjuk cara oleh
penceramah jemputan.
- Mempersiapkan diri untuk
kelas asas lakon yang
akan diadakan.
Murid dapat:
- Memfokuskan kepada
gerak kerja kumpulan dan
semangat berproduksi.
- Merangsang minda dan
fizikal menjadi lebih

sekeliling dan
mengimitasi
perwatakanperwatakan tersebut
dalam tugasan
kelas.
-

Skrip yang sama

diberikan kepada
setiap kumpulan
dan murid
membincangkan
dan
mempersembahkan
dalam bentuk
lakonan
(persembahanan ini
mengikut intrepetasi
masing-masing)

Menjemput aktivis
teater untuk
mengendalikan
bengkel asas Lakon
kepada pelajar.

P.A System,
laptop, radio,
bahan edaran,
fail dan lainlain.

Penerangan tentang
permainan teater
dan peranannya.
ii) menjalankan setiap
jenis permainan

Mengikut
kreativiti dan
keperluan
setiap
permainan

13

pemerhatian.
Permainan
improvisasi.
Permainan
perkataan/
penceritaan.
Permainan
menggunakan ruang.
Permainan
imaginasi/fantasi

Pelajaran 10:
Penceritaan
- Monolog
- Mono drama

cergas dan kreatif.

Murid dapat:
- Membina keyakinan diri
bercakap di depan
khalayak.
- Membentuk karektor.
- Meluaskan imaginasi.
- Mengembara ke masa
hadapan dan masa silam.

teater dan
menerangkan
objektifnya kepada
pelajar.

14

Pelajaran 11:
Teknikal 1:
- Tatarias
- Tatabusana

Murid dapat:
- Mempelajari cara
dandanan asas pentas.
- Mempelajari cara
dandanan karektor
sesuatu watak

yang
dijalankan
guru.

Membentuk suatu
watak dan
menceritakan
tentang watak
tersebut kepada
audien.
Bermonolog tentang
diri sendiri
berkenaan rintihan,
impian mahupun
harapan.
Berlakon sendirian
dengan
mengimaginasikan
watak-watak lain
sebagai teman
lakon.
Melakukan solekan
asas pentas
menggunakan
bedak asas,alat
mekap dan

Set alat solek.

Kertas lukisan.
Pensil.
Warna pensil.
Warna air.
7

berdasarkan usia dan

perwatakan.
Mempelajari kesesuaian
pakaian berdasarkan
watak.
Mencipta dan membuat
pakaian berdasarkan
watak.

15

Pelajaran 12:
Teknikal 2:
- Set
- Props

Murid dapat:
- Menterjemah latar dalam
skrip ke pentas.
- Melakarkan plan idea di
atas kertas sebelum
dipindahkan ke pentas.
- Membina set yang
diperlukan.
- Mencadangkan alat-alat
yang diperlukan dalam
pementasan.
- Menghasilkan peralatan
yang diperlukan
berdasarkan skrip.

sebagainya.
Melakukan kesan
khas untuk kedutan,
kecederaan, lebam,
bebayang wajah
dan sebagainya.
Mencadangkan
pakaian yang sesuai
berdasarkan watak.
Melakarkan ciptaan
pakaian untuk
watak-watak khas
dan tertentu.
Menentukan warnawarna pakaian yang
sesuai dengan set
pentas, karektor dan
cahaya.

Sirap.
Madu dan
lain-lain.

Memberikan
gambaran idea
berkenaan set yang
akan dibina.
Melukis plan set
pentas di atas
kertas dalam bentuk
plan dongakan dan
pandangan sisi.
Menghasilkan set
yang diperlukan di
atas pentas
berpandukan plan
yang dihasilkan.
Mencari,
mengumpul

Kertas
plan/serak.
Pensil.
Pensil warna.
Peralatan
pertukangan.
Kayu, papan
dan
sebagainya
berdasarkan
skrip.

16

Pelajaran 13:
Teknikal 3 :
-

17

Tatacahaya
Tatabunyi

Persembahan Amal
Sempena program sekolah.
Contoh: Minggu Anti Dadah

Murid dapat:
- Memberi gambaran idea
berkenaan pencahayaan
berdasarkan babak dan
adegan.
- Menghasilkan cue-sheet
sebagai rujukan/arahan
pertukaran warna dan
pencahayaan.
- Menentukan dan mencari
kesan khas bunyi dan
runut bunyi sebagai latar
adegan dan lakonan.

- Memberi peluang dan

ruang kepada pelajar
untuk mengaplikasikan
teknik-teknik asas yang
telah dipelajari.
- Mempersiapkan diri
pelajar untuk
persembahan teater yang

peralatan yang
diperlukan semasa
pementasan
berdasarkan watak
dan set.
Menghasilkan
alatan yang
diperlukan dalam
pementasan.
Menentukan warnawarna yang hendak
digunakan dan arah
suluhan cahaya di
atas pentas.
Menghasilkan skrip
panduan
pencahayaan
berdasarkan
kronologi skrip
teater.
Memuat turun/
menyalin secara
digital trek-trek lagu
dan kesan bunyi
yang diperlukan.

Membuat
persembahan
seperti
sketsa/dekon/
pentomen
berdasarkan tema
program sekolah.

Gel pelbagai
warna.
Komputer riba.
CD kosong.
Lampu spot.

Mengikut
keperluan
persembahan
yang
ditentukan.

akan dipentaskan.
18

Pelajaran 14:
Penilaian / rumusan
(Individu aspek lakonan)

19

Pelajaran 15:
Gerak kerja konsep
(Rehersal)

20

Penganjuran Produksi:
Pementasan teater untuk
tontonan peringkat sekolah
(Penilaian Kumpulan semua
aspek)

Murid dapat:
- Dinilai bakat dan hasil kerja
di dalam kumpulan kecil
(secara individu).
- Diberi peluang untuk
mempersembahkan idea
dan kreativiti mereka.

Mempersembahkan
sebuah
persembahan teater
pendek (jangka
masa 10 minit)
mengikut kumpulan,
berdasarkan tema
yang ditentukan
oleh guru.

Props
disediakan
pelajar
mengikut
kumpulan
masingmasing.

Murid dapat:
- Melakukan rehersal/
latihan penuh untuk hari
pementasan.
- Post mortem daripada
guru penasihat dan
semua yang terlibat.

Menjalankan
latihan/raptai.

Props.
Set.
Busana.
Peralatan
make up.

Murid dapat:
- Mengaplikasi teknikteknik teater yang telah
dipelajari
- Mempraktikkan
kerjasama dalam produksi
(semangat berpasukan)

Mementaskan
naskah teater yang
dipilih untuk
dipertontonkan.

Mengikut
naskah skrip.

10