MISIN LA INSTITUCIN

EDUCATIVA EDUARDO
SANTOS TIENE COMO
MISIN OFRECER EL
SERVICIO PBLICO
EDUCATIVO EN LOS
NIVELES DE EDUCACIN

PREESCOLAR, BSICA Y
MEDIA ACADMICA,
FORMANDO PERSONAS
HUMANAS, INTEGRAS,
EMPRENDEDORAS,
COMPROMETIDAS CON
EL MEJORAMIENTO DE

SU CALIDAD DE VIDA Y
EL DESARROLLO SOCIO
ECONMICO DE SU
CONTEXTO.

VISIN EN EL AO 2025
LA INSTITUCIN
EDUCATIVA EDUARDO
SANTOS DE NEIVA, SER
RECONOCIDA A NIVEL
NACIONAL POR EL
DESARROLLO DE

PROCESOS
PEDAGGICOS DE
CALIDAD QUE ELEVEN
EL DESEMPEO
INTEGRAL DEL SER
HUMANO Y
CONTRIBUYAN A LA

VINCULACIN DE LOS
ESTUDIANTES A LA
EDUCACIN SUPERIOR
O AL CAMPO LABORAL.

ACTIVIDAD 1: Teniendo en cuenta el tema Horizonte Intitucional del manual de convivencia, encontrar 9 palabras que
se relacionan con el tema.
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ACTIVIDAD 1: Teniendo en cuenta el tema Horizonte Intitucional del manual de convivencia, encontrar 9 palabras que
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se relacionan con el tema.
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se relacionan con el tema.
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ACTIVIDAD 1: Teniendo en cuenta el tema Horizonte Intitucional del manual de convivencia, encontrar 9 palabras que
se relacionan con el tema.
MISIN
HORIZONTE
EDUARDO SANTOS

DESARROLLO
ROSERO CONCHA
VISIN

REGLAS
APRENDIZAJE
DISCIPLINA

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ACTIVIDAD 2: Formar 2 grupos de estudiantes y organiza el prrafo con las tiras de frases presentadas por el
profesor. Una vez este organizado, toma una de las palabras pegadas en el tablero y ponla como ttulo, el grupo
que arme primero el prrafo y tome la palabra correcta ser el ganador.
ACTIVIDAD 4: Formar 2 grupos de estudiantes.
Grupo 1: Dibujar todas las cosas y acciones que contribuyen con el deterioro del medio ambiente del colegio y
de tu barrio.
Grupo 2: Dibujar todas las cosas y acciones ideales que quieres que se vea su colegio y su barrio en cuanto al
Medio ambiente.
ACTIVIDAD 2: Formar 2 grupos de estudiantes y organiza el prrafo con las tiras de frases presentadas por el
profesor. Una vez este organizado, toma una de las palabras pegadas en el tablero y ponla como ttulo, el grupo
que arme primero el prrafo y tome la palabra correcta ser el ganador.
ACTIVIDAD 4: Formar 2 grupos de estudiantes.
Grupo 1: Dibujar todas las cosas y acciones que contribuyen con el deterioro del medio ambiente del colegio y
de tu barrio.
Grupo 2: Dibujar todas las cosas y acciones ideales que quieres que se vea su colegio y su barrio en cuanto al
Medio ambiente.
ACTIVIDAD 2: Formar 2 grupos de estudiantes y organiza el prrafo con las tiras de frases presentadas por el
profesor. Una vez este organizado, toma una de las palabras pegadas en el tablero y ponla como ttulo, el grupo
que arme primero el prrafo y tome la palabra correcta ser el ganador.
ACTIVIDAD 4: Formar 2 grupos de estudiantes.
Grupo 1: Dibujar todas las cosas y acciones que contribuyen con el deterioro del medio ambiente del colegio y
de tu barrio.
Grupo 2: Dibujar todas las cosas y acciones ideales que quieres que se vea su colegio y su barrio en cuanto al
Medio ambiente.

ACTIVIDAD 2: Formar 2 grupos de estudiantes y organiza el prrafo con las tiras de frases presentadas por el
profesor. Una vez este organizado, toma una de las palabras pegadas en el tablero y ponla como ttulo, el grupo
que arme primero el prrafo y tome la palabra correcta ser el ganador.
ACTIVIDAD 4: Formar 2 grupos de estudiantes.
Grupo 1: Dibujar todas las cosas y acciones que contribuyen con el deterioro del medio ambiente del colegio y
de tu barrio.
Grupo 2: Dibujar todas las cosas y acciones ideales que quieres que se vea su colegio y su barrio en cuanto al
Medio ambiente.

ACTIVIDAD 2: Formar 2 grupos de estudiantes y organiza el prrafo con las tiras de frases presentadas por el
profesor. Una vez este organizado, toma una de las palabras pegadas en el tablero y ponla como ttulo, el grupo
que arme primero el prrafo y tome la palabra correcta ser el ganador.
ACTIVIDAD 4: Formar 2 grupos de estudiantes.
Grupo 1: Dibujar todas las cosas y acciones que contribuyen con el deterioro del medio ambiente del colegio y
de tu barrio.
Grupo 2: Dibujar todas las cosas y acciones ideales que quieres que se vea su colegio y su barrio en cuanto al
Medio ambiente.
ACTIVIDAD 2: Formar 2 grupos de estudiantes y organiza el prrafo con las tiras de frases presentadas por el
profesor. Una vez este organizado, toma una de las palabras pegadas en el tablero y ponla como ttulo, el grupo
que arme primero el prrafo y tome la palabra correcta ser el ganador.
ACTIVIDAD 4: Formar 2 grupos de estudiantes.
Grupo 1: Dibujar todas las cosas y acciones que contribuyen con el deterioro del medio ambiente del colegio y
de tu barrio.
Grupo 2: Dibujar todas las cosas y acciones ideales que quieres que se vea su colegio y su barrio en cuanto al
Medio ambiente.
ACTIVIDAD 2: Formar 2 grupos de estudiantes y organiza el prrafo con las tiras de frases presentadas por el
profesor. Una vez este organizado, toma una de las palabras pegadas en el tablero y ponla como ttulo, el grupo
que arme primero el prrafo y tome la palabra correcta ser el ganador.
ACTIVIDAD 4: Formar 2 grupos de estudiantes.
Grupo 1: Dibujar todas las cosas y acciones que contribuyen con el deterioro del medio ambiente del colegio y
de tu barrio.
Grupo 2: Dibujar todas las cosas y acciones ideales que quieres que se vea su colegio y su barrio en cuanto al
Medio ambiente.
ACTIVIDAD 2: Formar 2 grupos de estudiantes y organiza el prrafo con las tiras de frases presentadas por el
profesor. Una vez este organizado, toma una de las palabras pegadas en el tablero y ponla como ttulo, el grupo
que arme primero el prrafo y tome la palabra correcta ser el ganador.

ACTIVIDAD 4: Formar 2 grupos de estudiantes.

Grupo 1: Dibujar todas las cosas y acciones que contribuyen con el deterioro del medio ambiente del colegio y
de tu barrio.
Grupo 2: Dibujar todas las cosas y acciones ideales que quieres que se vea su colegio y su barrio en cuanto al
Medio ambiente.

ACTIVIDAD 2: Formar 2 grupos de estudiantes y organiza el prrafo con las tiras de frases presentadas por el
profesor. Una vez este organizado, toma una de las palabras pegadas en el tablero y ponla como ttulo, el grupo
que arme primero el prrafo y tome la palabra correcta ser el ganador.
ACTIVIDAD 4: Formar 2 grupos de estudiantes.
Grupo 1: Dibujar todas las cosas y acciones que contribuyen con el deterioro del medio ambiente del colegio y
de tu barrio.
Grupo 2: Dibujar todas las cosas y acciones ideales que quieres que se vea su colegio y su barrio en cuanto al
Medio ambiente.

ACTIVIDAD 3: En grupos de 3 estudiantes y utilizando los principios institucionales, realiza una

cartelera en donde represente el principio dado a trabajar. Los principios Institucionales son:
Alegra, Libertad, Responsabilidad, Respeto, Liderazgo, Solidaridad.
NOTA: Elegir un integrante de los 3 estudiantes para que explique lo elaborado en la cartelera.
ACTIVIDAD 3: En grupos de 3 estudiantes y utilizando los principios institucionales, realiza una
cartelera en donde represente el principio dado a trabajar. Los principios Institucionales son:
Alegra, Libertad, Responsabilidad, Respeto, Liderazgo, Solidaridad.
NOTA: Elegir un integrante de los 3 estudiantes para que explique lo elaborado en la cartelera.
ACTIVIDAD 3: En grupos de 3 estudiantes y utilizando los principios institucionales, realiza una
cartelera en donde represente el principio dado a trabajar. Los principios Institucionales son:
Alegra, Libertad, Responsabilidad, Respeto, Liderazgo, Solidaridad.
NOTA: Elegir un integrante de los 3 estudiantes para que explique lo elaborado en la cartelera.
ACTIVIDAD 3: En grupos de 3 estudiantes y utilizando los principios institucionales, realiza una
cartelera en donde represente el principio dado a trabajar. Los principios Institucionales son:
Alegra, Libertad, Responsabilidad, Respeto, Liderazgo, Solidaridad.
NOTA: Elegir un integrante de los 3 estudiantes para que explique lo elaborado en la cartelera.
ACTIVIDAD 3: En grupos de 3 estudiantes y utilizando los principios institucionales, realiza una
cartelera en donde represente el principio dado a trabajar. Los principios Institucionales son:
Alegra, Libertad, Responsabilidad, Respeto, Liderazgo, Solidaridad.

NOTA: Elegir un integrante de los 3 estudiantes para que explique lo elaborado en la cartelera.
ACTIVIDAD 3: En grupos de 3 estudiantes y utilizando los principios institucionales, realiza una
cartelera en donde represente el principio dado a trabajar. Los principios Institucionales son:
Alegra, Libertad, Responsabilidad, Respeto, Liderazgo, Solidaridad.
NOTA: Elegir un integrante de los 3 estudiantes para que explique lo elaborado en la cartelera.