Anda di halaman 1dari 28

LOG

PROGRAM KERJA
SUPERVISI AKADEMIK

SEKOLAH ..........................

PEMERINTAH KABUPATEN ....................

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH

...................
2013

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah

satu

tugas

kepala

sekolah/madrasah

adalah

melaksanakan supervisi akademik. Untuk melaksanakan supervisi


akademik

secara

efektif

diperlukan

keterampilan

konseptual,

interpersonal dan teknikal (Glickman, at al; 2007). Oleh sebab itu,


setiap kepala sekolah/madrasah harus memiliki dan menguasai
konsep supervisi akademik yang meliputi: pengertian, tujuan dan
fungsi,

prinsip-prinsip,

dan

dimensi-dimensi

substansi

supervisi

akademik.
Supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah/madrasah
antara lain adalah sebagai berikut.
1. Memahami

konsep,

kecenderungan

prinsip,

teori

perkembangan

dasar,

tiap

karakteristik,

bidang

dan

pengembangan

pembelajaran kreatif, inovatif, pemecahan masalah, berpikir kritis


dan naluri kewirausahaan
2. Membimbing guru dalam

menyusun

silabus

tiap

bidang

pengembangan di sekolah/madrasah atau mata pelajaran di


sekolah/madrasah berlandaskan standar isi, standar kompetensi
dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP.
3. Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategi/
metode/teknik

pembelajaran/bimbingan

mengembangkan berbagai potensi siswa.

yang

dapat

4. Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran/


bimbingan (di kelas, laboratorium, dan/atau di lapangan) untuk
mengembangkan potensi siswa.
5. Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan
dan menggunakan media pendidikan dan fasilitas pembelajaran.
6. Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk
pembelajaran.
Kompetensi supervisi akademik intinya adalah membina guru
dalam meningkatkan mutu proses pembelajaran. Sasaran supervisi
akademik adalah guru dalam melaksanakan proses pembelajaran,
yang terdiri dari materi pokok dalam proses pembelajaran, penyusunan
silabus dan RPP, pemilihan strategi/metode/teknik pembelajaran,
penggunaan media dan teknologi informasi dalam pembelajaran,
menilai proses dan hasil pembelajaran serta penelitian tindakan kelas.
Oleh karena itu, pelatihan ini

bertujuan untuk meningkatkan

kompetensi supervisi akademik yang meliputi (1) Memahami konsep


supervisi

akademik;

(2)

membuat

rencana

program

supervisi

akademik; (3) menerapkan teknik-teknik supervisi akademik; (4)


menerapkan supervisi klinis; (5) Melaksanakan tindak lanjut supervisi
akademik.

B. Tujuan dan fungsi supervisi akademik


Tujuan supervisi akademik adalah:
a. membantu guru mengembangkan kompetensinya,
b. mengembangkan kurikulum,
c. mengembangkan kelompok kerja guru, dan membimbing penelitian
tindakan kelas (PTK) (Glickman, et al; 2007, Sergiovanni, 1987).
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

C. Prinsip-prinsip supervisi akademik


a. Praktis, artinya mudah dikerjakan sesuai kondisi sekolah.
b. Sistematis, artinya dikembangan sesuai perencanaan program
supervisi yang matang dan tujuan pembelajaran.
c. Objektif, artinya masukan sesuai aspek-aspek instrumen.
d. Realistis, artinya berdasarkan kenyataan sebenarnya.
e. Antisipatif, artinya mampu menghadapi masalah-masalah yang
mungkin akan terjadi.
f. Konstruktif, artinya mengembangkan kreativitas dan inovasi guru
dalam mengembangkan proses pembelajaran.
g. Kooperatif, artinya ada kerja sama yang baik antara supervisor dan
guru dalam mengembangkan pembelajaran.
h. Kekeluargaan, artinya mempertimbangkan saling asah, asih, dan
asuh dalam mengembangkan pembelajaran.
i. Demokratis,

artinya

supervisor

tidak

boleh

mendominasi

pelaksanaan supervisi akademik.


j. Aktif, artinya guru dan supervisor harus aktif berpartisipasi.
k. Humanis, artinya mampu menciptakan hubungan kemanusiaan
yang harmonis, terbuka, jujur, ajeg, sabar, antusias, dan penuh
humor
l. Berkesinambungan (supervisi akademik dilakukan secara teratur
dan berkelanjutan oleh Kepala sekolah).
m. Terpadu, artinya menyatu dengan dengan program pendidikan.
n. Komprehensif, artinya memenuhi ketiga tujuan supervisi akademik
di atas (Dodd, 1972).

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

D. Dimensi-dimensi subtansi supervisi akademik


a. Kompetensi kepribadian.
b. Kompetensi pedagogik.
c. Kompotensi profesional.
d. Kompetensi sosial.

BAB II
GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

A. SEJARAH SINGKAT SMP...................................


Sekolah .................................. didirikan pada tahun .........., yang berlokasi
di .......................................... Pada mulanya sekolah ini didirikan sebagai sekolah
.................................... yang bertujuan upaya menyediakan pendidikan masyarakat
di sekitar Desa/Kota .......................
........................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
B. DATA KESISWAAN DATA SISWA 4 (EMPAT) TAHUN
TERAKHIR
Kelas VII
Kelas VIII
Kelas IX
VII+VIII+IX
Th.
JML
JML
JML
Jml
JML
Pelajaran Jml Romb Jml Romb Jml Romb Sisw Romb
el
el
el
a
el
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2012/2014

C. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN


a. Kepala Sekolah
Jenis
Kelam Usi
N
Jabatan
Nama
in
o
a
L
P
1
Kepala
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

Pend.
Akhir

Mas
a
Kerj
a

Sekolah
b. Guru
Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin Jumlah
N
o

Tingkat
Pendidik
an
S3/S2
S1
D4
D3/Sarmu
d
D2
D1
SMA/
Sederajat

Jumlah dan Status Guru


GT/PNS
GTT/Guru Bantu
L
P
L
P

Jumla
h

D. Data Sarana Ruang dan Lapangan


a) Data Ruang Belajar (Kelas):
Jumlah dan Ukuran

Kondis
i

Jumlah
ruang
lainnya
yg
digunak
Jumlah
an
untuk
ruang
kelas
D=a+
e
b+c

Jumlah
ruang
yang
digunaka
n untuk
ruang
kelas
F= d+e

Baik
Rsk

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

ringan
Rsk
Sedang
Rsk
Berat
Rsk
Total
Keterangan Kondisi :
Baik
Kerusakan <15%
Rusak Ringan
Rusak Sedang
Rusak Berat
Rusak Total

b) Data Ruang Belajar Lainnya


Jenis Ruangan
Jumlah
Ukuran (p x

Kondisi

l)
Keterampilan
Perpustakaan
Lab IPA
Lab Komnputer
dst

c) Data Ruang Kantor


Jenis Ruangan
Jumlah
Kepala Sekolah
Wakil Kepala

Ukuran (p x l) Kondisi
-

Sekolah
Guru
TU
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

Tamu
dst
E. Sarana/Prasarana Sekolah Meliputi:
Gedung Permanan status hak milik, luas tanah .......... m2
Adapun fasilitas dan prasana pendukung yang ada
Sekolah.................. adalah sebagai berikut:
a. Ruang Kelas
= .......... ruang
b. Ruang Kepala Sekolah
= .......... ruang
c. Ruang Guru
= .......... ruang
d. Ruang TU
= .......... ruang
e. Ruang BK
= .......... ruang
f. Ruang Koperasi Siswa
= .......... ruang
g. Ruang OSIS
= .......... ruang
h. dst

pada

F. Visi Sekolah
Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau
rujukan dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah
yang secara khusus diharapkan oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan
turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang dijadikan dasar atau rujukan
untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah
dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan
perkembangannya.
Adapun visi Sekolah.................. :
1. .........................................
2. ........................................
3. ........................................
Indikator :

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

1.

Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada


seluruh komponen sekolah terutama para siswa

2.

Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan


keterampilan siswa supaya mereka memiliki prestasi yang dapat
dibanggakan.

3.

Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif


sehingga kecerdasan siswa terus diasah agar terciptanya kecerdasan
intelektual dan emosional yang mantap.

4.

Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu


pengetahuan dan teknologi.

5.

Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada


semua komponen sekolah.

6.

Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman


yang tinggi terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta
kematangan dalam befikir dan bertindak.

G. Misi Sekolah
Menyelenggarakan pendidikan secara professional, inovatif dan
selalu berupaya meningkatkan pelayanan dan kepuasan stake holder .
Untuk mewujudkan misi yang telah dirumuskan maka langkahlangkah nyata yang harus dilakukan oleh sekolah adalah :
1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh
komponen sekolah terutama para siswa
2. Mengoptimalkan

pembelajaran

dalam

rangka

meningkatkan

keterampilan siswa supaya mereka memiliki prestasi yang dapat


dibanggakan.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

10

3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga


kecerdasan

siswa

terus

diasah

agar

terciptanya

kecerdasan

intelektual dan emosional yang mantap.


4. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi.
5. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua
komponen sekolah.
6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang tinggi
terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam
befikir dan bertindak.
H. Tujuan Jangka Panjang Sekolah
Berdasarkan Visi dan Misi yang telah dirumuskan dalam kurun
waktu 5 tahun kedepan, tujuan yang diharapkan tercapai oleh sekolah
pada tahun 2013/2014 adalah :
1) Perolehan Nilai Ujian Nasional rata-rata naik memenuhi standar
kelulusan
2) Memiliki kegiatan ekstra kurikuler yang maju dan berprestasi disegala
bidang
3) Terwujudnya disiplin yang tinggi dari seluruh warga sekolah.
4) Terwujudanya suasana pergaulan sehari-hari yang berlandaskan
keimanan dan ketaqwaan.
5) Terwujudnya manajemen sekolah yang transparan dan partisipatif,
melibatkan seluruh warga sekolah dan kelompok kepentingan yang
terkait.
6) Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah, resik dan asri.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

11

BAB III
PROGRAM KERJA SUPERVISI AKADEMIK
A. Ruang Lingkup

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

12

Ruang

lingkup

program

Kerja

supervisi

akademik

di

Sekolah.................. meliputi:
1. Pelaksanaan KTSP
2. Persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran oleh guru.
3. Pencapaian standar kompetensi lulusan, standar proses, standar Isi,
dan peraturan pelaksanaannya.
4. Peningkatan mutu pembelajaran melalui pengembangan sebagai
berikut:
a) model kegiatan pembelajaran yang mengacu pada Standar Proses;
b) peran serta peserta didik dalam proses pembelajaran secara aktif,
kreatif, demokratis, mendidik,

memotivasi, mendorong kreativitas

dan dialogis;
c) peserta didik dapat membentuk karakter dan memiliki pola pikir
serta kebebasan berpikir sehingga dapat melaksanakan aktivitas
intelektual

yang

kreatif

dan

inovatif,

berargumentasi,

mempertanyakan, mengkaji, menemukan, dan memprediksi;


d) keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses belajar yang
dilakukan secara sungguh-sungguh dan mendalam untuk mencapai
pemahaman konsep, tidak terbatas pada materi yang diberikan
oleh guru.
e) bertanggung

jawab

terhadap

mutu

perencanaan

kegiatan

pembelajaran untuk setiap mata pelajaran yang diampunya agar


siswa mampu:

meningkat rasa ingin tahunya;

mencapai keberhasilan belajarnya secara konsisten sesuai


dengan tujuan pendidikan;

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

13

memahami perkembangan pengetahuan dengan kemampuan


mencari sumber informasi;

mengolah informasi menjadi pengetahuan;

menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah;

mengkomunikasikan pengetahuan pada pihak lain; dan

mengembangkan

belajar mandiri

dan

kelompok

dengan

proporsi yang wajar.


5. Kegiatan belajar mengajar dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.
B. Sasaran utama supervisi akademik .
Sasaran
kemampuan

utama
guru

supervisi

dalam

akademik

merencanakan

adalah
kegiatan

kemampuanpembelajaran,

melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,


memanfaatkan hasil penilaian untuk peningkatan layanan pembelajaran,
menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, memanfaatkan
sumber

belajar

yang

tersedia,

dan

mengembangkan

interaksi

pembelajaran (strategi, metode, teknik) yang tepat. Supervisi edukatif juga


harus didukung oleh instrumen-instrumen yang sesuai.

C. Teknik supervisi akademik yang Digunakan


Teknik supervisi akademik ada dua, yaitu teknik supervisi individual
dan teknik supervisi kelompok.
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

14

1. Teknik supervisi individual


Teknik

supervisi

individual

adalah

pelaksanaan

supervisi

perseorangan terhadap guru. Supervisor di sini hanya berhadapan


dengan seorang guru sehingga dari hasil supervisi ini akan
diketahui kualitas pembelajarannya.
Beberapa kegitan yang dapat digolongkan sebagai teknik supervisi
individual adalah::
a. kunjungan kelas,
b. observasi kelas,
c. pertemuan individual,
d. kunjungan antarkelas, dan
e. menilai diri sendiri.
2. Supervisi kelompok
Teknik supervisi kelompok adalah satu cara melaksanakan
program supervisi yang ditujukan pada dua orang atau lebih.
Guru-guru yang diduga, sesuai dengan analisis kebutuhan,
memiliki masalah atau kebutuhan atau kelemahan-kelemahan
yang

sama

dikelompokkan

atau

dikumpulkan

menjadi

satu/bersama-sama. Kemudian kepada mereka diberikan layanan


supervisi sesuai dengan permasalahan atau kebutuhan yang
mereka hadapi.

Teknik supervisi kelompok yang dsapat

dilaksanakan di Sekolah.................. yaitu:


a. kepanitiaan-kepanitiaan,
b. kerja kelompok,
c. demonstrasi pembelajaran,
d. darmawisata/karyawisata,
e. diskusi,
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

15

f. pertemuan guru atau rapat guru, dan


g. mengikutsertakan guru dalam kegiatan lokakarya atau
konferensi kelompok.
D. Jadwal Pelaksanaan
Adapun

jadwal

supervisi

yang

akan

dilaksanakan

Sekolah.................., adalah sebagai berikut:


1. Jadwal Supervisi (Pembinaan) Semseter 1 Tahun Pelajaran
2013/2014
N
O

BULAN /
MINGGU KE

NAMA GURU
YANG
DISUPERVISI

MATA
PELAJARAN

SUVERVISOR

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

16

N
O

BULAN /
MINGGU KE

NAMA GURU
YANG
DISUPERVISI

MATA
PELAJARAN

SUVERVISOR

12
13
14
15
16

*) Jadwal swewaktu-waktu dapat berubah


2. Jadwal Supervisi (Pembinaan) Semseter 2 Tahun Pelajaran
2013/2014
NO

BULAN / MINGGU
KE

NAMA GURU
YANG
DISUPERVISI

MATA
PELAJARAN

SUVERVISOR

1
2
3
4
5
6
7
8

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

17

NO

BULAN / MINGGU
KE

NAMA GURU
YANG
DISUPERVISI

MATA
PELAJARAN

SUVERVISOR

9
10
11
12
13
14
15
16

*) Jadwal swewaktu-waktu dapat berubah

E. Instrumen-instrumen supervisi akademik yang digunakan


Format-format Instrumen-instrumen supervisi akademik yang
digunakan dapat dilihat pada lampiran.

BAB IV
PENUTUP

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

18

Demikian program kerja supervisi akademik ini di buat dengan


harapan dapat dijadikan bahan masukan dan menjadi pedoman dalam
penyusunan dan pelaksanaan program kegiatan di sekolah, khususnya
yang berkaitan dengan kegiatan supervisi akademik.
Kami menyadari bahwa masih cukup banyak kekurangan dan
kelemahan dalam penyusunan program ini. Oleh karena itu, kami
mengharapkan saran kontruksif untuk perbaikan program kerja ini di masa
yang akan datang.
Namun demikian, program kerja ini hanya salah satu bagi dalam
pensuksesan kegiatan sekolah. Hal yang lebih penting tentunya adalah
partisipasi semua pihak dalam berbagai kegiatan sekolah secara aktif dan
bertanggung jawab.
.......... ,.............. 20.....
Kepala Sekolah,

..................................
NIP. ..........................

LAMPIRAN -LAMPIRAN
LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (PBM 01)
Nama Sekolah
:...CAP SEKOLAH
Guru
:..
Kelas Kerja Supervisi Akademik Kepala
:..
Program
Sekolah
19
Mata Pelajaran
:..
Tema/Topik Pembelajaran
:..........
Waktu
:..........................................................................
Hari/Tanggal
:......

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspekaspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MERENCANAKAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN


Skala Nilai
1 Merumuskan kompetensi dasar dan indikator
1
2
3
2 Menentukan metode pembelajaran
1
2
3
3 Menentukan langkah-langkah pembelajaran
1
2
3
4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa
1
2
3
5 Menentukan pengalaman belajar siswa
1
2
3
6 Menentukan alokasi waktu
1
2
3

4
4
4
4
4
4

Rata-rata:
B. MERENCANAKAN PENGORGANISASIAN MATERI PEMBELAJARAN
Skala Nilai
1 Kesesuaian materi pembelajaran dengan kurikulum
1
2
3
4
2 Mengembangkan materi pembelajaran yang sesuai
1
2
3
4
dengan perkembangan siswa
Rata-rata:
C. MERENCANAKAN PENGELOLAAN KELAS
1
2

Penataan ruang kelas


Pengorganisasian siswa aktif ddalam pembelajaran

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

1
1

Skala Nilai
2
3
2
3

4
4

20

Rata-rata:
D. MERENCANAKAN PENGGUNAAN SUMBER MEDIA PELAJARAN
Skala Nilai
1 Memilih sumber pembelajaran
1
2
3
4
2 Menentukan penggunaan alat/media pembelajaran
1
2
3
4
Rata-rata:
E. MERENCANAKAN PENILAIAN
Skala Nilai
1
2

Menentukan bentu-bentuk prosedur dan teknik


penilaian
Menyusun alat penilaian

Skala Nilai
2
3
2
3

4
4

Rata-rata:
F. PENAMPILAN FISIK RENCANA PEMBELAJARAN
1
2

Penggunaan bahasa tulis


Kerapian dan kebersihan

1
1

Rata-rata:
Jumlah Nilai Rata-rata
Nilai Akhir = ------------------------------- =
6

Komentar/Saran

..,

Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 Kerja
3.27 Supervisi
Memuaskan
Program
Akademik Kepala Sekolah
C = 2.38 2.77 Kurang Memuaskan

21

Penilai

________________________

LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (PBM 02)


Nama Sekolah
Guru
Kelas
Mata Pelajaran
Tema/Topik Pembelajaran
Waktu
Hari/Tanggal

:..CAP SEKOLAH
:........
:....
:....
:........
:...........................................................
:.......

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspekaspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
A. MEMBUKA KEGIATAN PEMBELAJARAN
1
2
3

Menyampaiakan materi pengait/persepsi


Memotivasi siswa untuk memulai pembelajaran
Menyampaikan kompetensi yang harus dicapai
siswa

1
1
1

Skala Nilai
2
3
2
3
2

4
4

3
3
3

4
4
4

Rata-rata:
B. MENGELOLA KEGIATAN PEMBELAJARAN INTI
1
2
3

Penguasaan materi pembelajaran


Memberi contoh/ilustrasi/analogi
Menggunakan sumber, alat, media pembelajaran

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

1
1
1

2
2
2

22

4
5
6
7
8

Mengarahkan siswa untuk aktif berpartisipasi


Memberi penguatan
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan
urutan yang logis/teratur
Merespon secara positif keingintahuan siswa
Menunjukkan antusiasme/gairah mengajar

1
1

2
2

3
3

4
4

1
1

2
2

3
3

4
4

Rata-rata:
C. MENGORGANISASI WAKTU, SISWA, SUMBER DAN ALAT/MEDIA
PEMBELAJARAN
1
2
3

Mengatur penggunaan waktu


Melaksanakan pengorganisasian siswa
Menyiapkan sumber dan alat bantu/media
pembelajaran

1
1

2
2

3
3

4
4

3
3

4
4

3
3

4
4

3
3

4
4

Rata-rata:
D. MELAKSANAKAN PENILAIAN
1
2

Melaksanakan penilaian proses


Melaksanakan penilaian hasil/akhir

1
1

2
2

Rata-rata:
E. MENUTUP KEGIATAN PEMBELAJARAN
1
2

Merangkum materi
Memberi tindak lanjut

1
1

2
2

Rata-rata:
F. PENAMPILAN GURU
1
2

Kesan umum
Penampilan dan sikap guru dalam pembelajaran

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

1
1

2
2

23

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata


Nilai Akhir = ------------------------------- =
6
Komentar/Saran

Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 3.27 Memuaskan
C = 2.38 2.77 Kurang Memuaskan

..,20....
Penilai

LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MELAKSANAKAN HUBUNGAN PRIBADI (PBM 03)
Nama Sekolah
Guru
Kelas
Mata Pelajaran
Tema/Topik Pembelajaran
Waktu
Hari/Tanggal

:..CAP SEKOLAH
:..
:..
:......
:......
:..........................................................
:..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspekaspek yang ada.
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

24

2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).


A. MEMBANTU MENGEMBANGKAN PERILAKU POSITIF PADA DIRI
MURID
1
2
3
4
5

Membantu murid untuk menyadari kekuatan dan


kelemahan diri
Membantu murid untuk menumbuhkan kepercayaan
pada diri sendiri
Membantu siswa untuk dapat mengekspresikan
perasaan dan pikiran
Menunjukkan simpati
Menunjukkan keramahan dan menghargai orang
lain

Rata-rata:
B. MENAMPILKAN KEGAIRAHAN DAN KESUNGGUHAN DALAM
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1
2
3

Menunjukkan kegairahan dalam pembelajaran


Memberikan kesan menguasai materi
Menunjukkan kemantapan mengajar

1
1
1

2
2
2

3
3
3

4
4
4

Rata-rata:
C. MENGELOLA INTERAKSI DALAM KELAS
1
2

Mengembangkan hubungan antar pribadi yang


sehat dan serasi
Menciptakan iklim belajar yang kondusif

Rata-rata:
Jumlah Nilai Rata-rata
Nilai Akhir = ------------------------------- =
3

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

25

Komentar/Saran

..,.....20....
Penilai

_________________________
Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 3.27 Memuaskan
C = 2.38 2.77 Kurang Memuaskan

LEMBAR PENILAIAN
AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN (PBM 04)
Nama Sekolah
:...CAP SEKOLAH
Guru
:..
Kelas
:..
Mata Pelajaran
:..
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah
Tema/Topik Pembelajaran
:.. 26
Waktu
:..........................................................
Hari/Tanggal
:..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspekaspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
1
2
3
4
5
6
7

Siswa antusias dalam mengikuti pelajaran


Siswa menyimak ketika guru memberikan
penjelasan
Siswa mengajukan pertanyaan pada saat yang tepat
Siswa tidak canggung bertanya atau mengajukan
pendapat
Siswa melakukan aktivitas sesuai dengan
pengalaman belajar yang direncanakan
Siswa menunjukkan keinginan untuk menguasai
materi
Siswa berbahasa dengan baik dan benar

Skala Nilai
1
2
3

Rata-rata:
Jumlah Nilai Rata-rata
Nilai Akhir = ------------------------------- =
7

Komentar/Saran

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

27

..,..20.....
Penilai

_________________________
Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 3.27 Memuaskan
C = 2.38 2.77 Kurang

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

28