Meningkatkan kemahiran menolak nombor 1-9 murid Slow Learner

melalui Dough Punching

PENDAHULUAN

SOROTAN REFLEKSI AWAL ( PERNYATAAN MASALAH)

Berdasarkan pengalaman lalu, saya mendapati murid tidak mahir untuk

1.
TUJUAN KAJIAN
Untuk mengenalpasti keberkesanan kaedah
dough puching dalam meningkatkan
kemahiran menolak nombor 1-9

2.

3.

INSTRUMEN KAJIAN
Ujian diagnostic
Temubual
Rekod atau dokumen
pemerhatian

1.

2.

3.

KAJIAN RINTIS
Dibuat pada murid kelas lain

OBJEKTIF KAJIAN
Mengenal pasti ketidakmahiran murid
slow learner dalam kemahiran menolak
nombor 1-9.
Merangka kaedah yang digunakan
untuk mengatasi masalah penguasaan
kemahiran menolak nombor 1-9 murid
slow learner
Menguji keberkesanan kaedah dough
punching dalam penguasaan kemahiran
menolak nombor 1-9 murid slow
learner

PERSOALAN KAJIAN
Apakah ketidakmahiran murid slow
learner dalam kemahiran menolak
nombor
1-9
Mengukur kaedah yang digunakan
untuk mengatasi masalah penguasaan
kemahiran menolak nombor 1-9 murid
slow learner
Bagaimana kaedah dough punching
dapat meningkatkan penguasaan
kemahiran menolak nombor 1-9 murid
slow learner.

METODOLOGI/
REKABENTUK KAJIAN
TINDAKAN

Scra kajian tindakan

Kualitatif

Kerangka kajian

KEPENTINGAN
KAJIAN

KUMPULAN SASARAN (pensampelan/

responden)

Guru

Murid

Pengumpulan data melalui ujian, analisis

data secara kualitatif dan di sokong oleh
jadual dan graf

REFLEKSI
Murid- berkesan
Pengkaji seterusnya

CADANGAN KAJIAN LANJUTAN

-guna aktiviti seni yang lain
PERANCANGAN/
PELAKSANAAN KAJIAN
TINDAKAN
(peringkat/ langkah/proses)

PENULISAN KAJIAN
TINDAKAN
(ikut format penulisan
ilmiah)