INVENTARIO MULTIFSICO

DE PERSONALIDAD DE
MINESSOTA

Lidwina Sara Prez Fuentes

Resea del MMPI - 2

Diseado por Hathaway y McKinley con el

objetivo de contar con un instrumento de
evaluacin que pudiera proveer de datos
acerca de las reas ms importantes de la
Personalidad abarcando los elementos alterados
o patolgicos, cmo tambin los recursos, la
posibilidad de recibir ayuda, los mecanismos de
defensa y en general la organizacin
psicodinmica de los rasgos de una persona.

MMPI - 2
Desde su aparicin en 1940 1943, se convirti en uno
de los instrumentos ms utilizados para evaluar la
personalidad especialmente en el campo de la Psicologa
clnica.
Posee excelentes bases psicomtricas y los resultados
de su aplicacin, tienen alta confiabilidad.
El informe resultante del MMPI, tiene alta correlacin con
los datos de la entrevista que se realiza anterior y
posteriormente, y; con los resultados de otras tcnicas
que evalan la personalidad a niveles ms completos y
profundos.

SUGERENCIAS
1. Estricto sentido tico, debido a que las impresiones
Dx. que resultan del mismo, afectarn al ser humano.
2. El enfoque del MMPI para la interpretacin de las
escalas bsicas es de tipo clnico y aunque suele
aplicarse en las reas organizacional y educativa, no
es aconsejable puesto que el mismo no fue diseado
para detectar cualidades de las personas sino para
evaluar rasgos psicopatolgicos.
3. La interpretacin del MMPI, debe integrar los datos
que aporta la persona en la entrevista y sus respuestas
a la prueba en mencin.

Consideraciones
Generales
El MMPI debe ser tomado
como el Instrumento Auto
descriptivo ms valioso con el
que se cuenta y las respuestas
del sujeto a las 567 preguntas
contenidas en el mismo, lo
describen dentro de una
situacin controlada.

Con dicha prueba el

Psiclogo clnico puede
enfocar resultados desde
aspectos totalmente
cuantitativos, hasta
algunos rasgos finos de la
organizacin
psicodinmica de la
personalidad.

Aplicacin
La prueba puede aplicarse a sujetos entre los 14 y 64
aos, los cuales deben leer con fluidez, no deben
presentar alteraciones severas en el contacto con la
realidad, ni
tener problemas importantes en el
pensamiento y la conciencia.
No aplicar a personas con discapacidad intelectual.
Indicar que existen algunos reactivos que se expresan
en tiempo pasado y deben contextualizarlos de acuerdo
a la situacin personal actual.

DESCRIPCIN DEL TEST

El inventario consiste en 566 afirmaciones

que el sujeto debe clasificar como
Verdaderas o Falsas si es que son
aplicables o no a si mismo.
Cuenta con diversas escalas: validez,
adicionales, clnicas, suplementarias,
adicionales y de contenido.

INSTRUCCIONES

Este cuestionario consta de un conjunto

de
afirmaciones
y
proposiciones
numeradas. Lea cuidadosamente cada
una de ellas y decida, si aplicada a su
persona es VERDADERA o FALSA.
Usted debe marcar sus respuestas en la
hoja de respuesta adjunta.

Recuerde que debe ser sincero consigo

mismo y usar su propio criterio. Trate de
contestar todas las preguntas y, si es
posible, no dejar ningn espacio en blanco.
Al marcar la hoja de respuestas, asegrese
que el nmero de la frase corresponde al
nmero de la hoja de respuestas.
Marque claramente sus respuestas. Borre
completamente cualquier respuesta que
usted desee cambiar y reemplcela por la
que corresponda

ESCALAS DEL MMPI - 2

Escalas de validez

L (mentira) Una puntuacin muy alta nos

indica resistencia a la prueba e ingenuidad.
F (infrecuencia) las personas que no quieren
cooperar con respecto a las instrucciones de la
prueba y simulan estar resolvindolo.
Capacidad de lectura restringida o bien
exagerar las dificultades y preocupaciones
para asegurarse que se les prestara atencin

K (correccin) el contenido de sus reactivos

cubre una amplitud de caractersticas que
muchos individuos prefieren negar acerca de
ellos mismos y sus familias.

Escalas clnicas

Escala 1 Hs: hipocondriasis. Preocupacin

excesiva acerca de la salud y quejas somticas
sin ninguna base biolgica.
Escala 2 D: Depresin. Depresin
sintomtica, sentimientos de desesperanza,
pesimismo y desesperacin.
Escala 3 Hi: Histeria. Trastorno sensorial o
motor.

Escala 4 Dp: Desviacin psicoptica.

Propensin a reconocer a la ley, falta de inters
por la mayora de las normas sociales y
morales.
Escala 5 Mf: masculinidad femineidad.
Reacciones emocionales, intereses, actitudes y
sentimientos sobre el trabajo, relaciones
sociales y pasatiempos en los que hombres y
mujeres difieren.

Escala 6 Pa: Paranoia. Susceptibilidad

interpersonal marcada y tendencia a
malinterpretar los motivos e intenciones de
otros. Centrado en s mismos e inseguridad.
Escala 7 Pt: Psicastenia. Ansiedad y angustia,
normas morales estrictas, tendencias a culparse
porque las cosas no salen bien y esfuerzos para
controlar impulsos.

Escala 8 Es: Esquizofrenia. Amplio rango de

conductas excntricas, experiencias raras y
susceptibilidad marcada en estos sujetos.
Escala 9 Ma: Hipomana. Ambicin exagerada,
extraversin, aspiraciones elevadas, ndices de
psicosis, inestabilidad.
Escala 0 Is: Introversin social. Timidez social,
preferencia por permanecer solo y carencia de
autoafirmacin social.

Adicionales

Fp: Infrecuencia posterior

INVAR: inconsistencia en las respuestas

variables

INVER: Inconsistencia en las respuestas

verdaderas.

Escalas suplementarias

Tradicionales

A: Ansiedad
R: Represin
Fyo: Fuerza del yo
A-MAC: Alcoholismo de MAcAndrew revisada

Escalas suplementarias

Adicionales

HR: Hostilidad reprimida

Do: Dominancia
Rs: Responsabilidad social
Dpr: Desajuste profesional
GM: Gnero masculino
GF: Gnero femenino
EPK: Desorden de estrs postraumtico de Keane
EPS: Desorden de estrs postraumtico Schelenger

Escalas de contenido

ANS: ansiedad
MIE: miedos
OBS: obsesividad
DEP: depresin
SAU: preocupacin por
la salud
DEL: pensamiento
delirante
ENJ: enojo

CIN: cinismo
PAS: prcticas
antisociales
PTA: Personalidad tipo A
BAE: baja autoestima
ISO: Incomodidad social
FAM: problemas familiares
DTR: dificultad en el trabajo
RTR: Rechazo al tx

OBTENCIN DE LOS PUNTAJES BRUTOS

Los puntajes brutos, excepto para la

escala ? No s,
se obtienen
aplicando la plantillas de cada una de
las escalas sobre la hoja de
respuestas y contando los tems que
el sujeto ha respondido en la
direccin significativa para esa
escala. La suma de estos tems
corresponde al puntaje bruto (PB). El
puntaje bruto para la escala No s
corresponde al nmero de tems que
el sujeto no ha respondido ya sea
Verdadero o Falso o que ha marcado
las dos opciones.

CORRECCIN DE LOS PUNTAJES

BRUTOS.

Con el propsito de afinar el poder discriminatorio de

algunas escalas se ha visto que es necesario
agregarles un cierto coeficiente del Puntaje Bruto de
la Escala K a los Puntajes Brutos de ellas.
Las Escalas que se corrigen son:
Hs (1) a la que se le agrega 0.5 K
Pd (4) a la que se le agrega 0.4 K
Pt (7) a la que se le agrega 1.0 K
Sc (8) a la que se le agrega 1.0 K
Ma (9) a la que se le agrega 0.2 K
OBTENCIN DE LOS PUNTAJES STANDARD.
Una vez que se han obtenido los PB de cada escala se ubican los Puntajes Standard,
que estn expresados en una Escala T, en la tabla correspondiente. Existen tablas
separadas para cada sexo y para puntajes corregidos y no corregidos con K.

TRAZADO DEL PERFIL

De acuerdo con los puntajes T obtenidos en la forma
sealada, se traza el perfil de los resultados del sujeto
en la parte indicada en el protocolo.
CODIFICACIN DE LOS RESULTADOS.
Consiste en resumir los resultados obtenidos por el
sujeto en cifras y signos. Existen dos mtodos para
hacerlo: Mtodo de Hathaway y el Mtodo de Welsh
o Codificacin total.
Entre los dos mtodos sealados con el mtodo de Welsh se obtiene una mayor
cantidad de datos acerca del protocolo, se codifican siempre todas las escalas
en intervalos ms pequeos y regulares y la reconstruccin del perfil a partir de
la codificacin es posible con un error mximo de 5 puntos. Con el mtodo de
Hathaway esta reconstruccin es ms inexacta y a veces resulta imposible.

Mtodo de Welsh o Codificacin total.

1. Se le asigna un nmero a cada una de las

escalas. Se usan los mismos que se
sealaron en el mtodo anterior.
2. Se escriben los nmeros que representan a
las escalas en orden descendente respecto a
T.
3. Los dgitos que representan las escalas con
un T de 90 o ms son seguidos de un
asterisco (*).
4. Los dgitos que representan escalas con un T
entre 89 - 80 son seguidos por comillas ()
5. Los dgitos que representan escalas con un T
entre 79 - 70 son seguidos por apostrofe ().

Mtodo de Welsh o Codificacin total.

6. Los dgitos que representan escalas con un T

entre 69 - 60 son seguidos por un guin (-).
7. Los dgitos que representan escalas con un T
entre 59 - 50 son seguidos por una lnea oblicua
(/)
8. Los dgitos que representan escalas con un T
entre 49 - 40 son seguidos por dos puntos (:).

9. Los dgitos que representan escalas con un T entre 39 - 30

son seguidos por el signo de nmero (#).
10. Cuando dos o ms escalas se ubican en el mismo grupo, el
signo correspondiente sigue a la escoa de T inferior dentro de
ese grupo de puntaje.
11. Cuando dos o ms escalas tienen el mismo T o una
diferencia de un punto, se subrayan.
12. Las escalas de validez se codifican a la derecha de las
escalas clnicas, en la misma forma que estas, considerando
sus puntuaciones T.

Ejemplo.
Suponiendo que un sujeto hubiera obtenido los siguientes
resultados:
Segn el mtodo de Welsh quedaran codificados as:
2*781-3 5 0/4:6#9 F?/K L:

ESCALA

PB

ESCALA

PB

30

50

Pd

16

43

46

Mf

22

53

16

80

Pa

35

KI

11

48

Pt

40

85

Hs

17

65

Sc

37

78

34

92

Ma

28

Hy

18

53

Si

28

53

DESCRIPCIN E INTERPRETACIN
DE LAS ESCALAS DE VALIDEZ

Escala No s (?)
El puntaje de esta escala es el nmero de
reactivos que el sujeto ha dejado sin
responder o que an en alguna de ellas haya
marcado las dos opciones (V y F)
Se considera una escala de validez en la
medida en que la cantidad de tems que el
sujeto
deja
de
responder
acorta
artificialmente las otras escalas ya que estos
quedan excluidos del computo, lo que podra
conducir a puntuaciones ms bajas en el
resto de las escalas. Algunos autores
consideran que si un protocolo contiene ms
de 30 tems sin responder es un protocolo no
vlido.

Escala L.
Esta formada por 15 tems que se refieren a actitudes
socialmente reprobadas, como sentimientos agresivos,
malos pensamientos, prdida de control y la
conformidad, pero en las cuales la mayora de los
individuos normales ha cado alguna vez. El puntaje en
esta escala est conformado por la cantidad de Falsos
con que el individuo responde a estos tems.
Es una escala de validez ya que se supone que la actitud con que el sujeto ha
respondido a este conjunto de tems ser semejante a la que ha mantenido a lo largo
del cuestionario. Por ello puede suponerse que mientras ms alta sea la escala L,
ms baja ser la elevacin de las escalas clnicas, ya que la negacin de
caractersticas negativas afectar a todo el registro del sujeto.
Los puntajes altos en esta escala sealan un intento ingenuo de causar buena
impresin y por ello son ms frecuentes en sujetos con un nivel cultural y educacional
ms bajo.
Los puntajes elevados se asocian tambin a caractersticas psicolgicas como
escrupulosidad, moralismo, convencionalismo, insight disminuido, conformismo y el
uso de mecanismos de negacin y represin.
Las puntuaciones bajas permiten suponer que el sujeto ha respondido con franqueza

Escala F.
Esta formada por 64 tems que fueron incluidos porque
no ms del 10% del grupo normativo los responde en la
direccin significativa. Se refieren a pensamientos
extraos, experiencias peculiares, sentimientos de
alienacin o aislamiento, creencias contradictorias, etc.
Un puntaje alto en esta escala puede originarse en un patrn desviado de respuesta ,
como por ejemplo responder al azar, todo verdadero o todo falso Adems puede
estar determinado por un intento deliberado por aparecer alterado que entre otras
razones puede surgir de la necesidad de recibir atencin y ayuda.
Desde el punto de vista psicolgico los puntajes altos se asocian a patologa
psiquitrica y las elevaciones algo ms moderadas en esta escala corresponden a
patologa neurtica severa, sujetos poco convencionales, jvenes con crisis de
identidad.
Los puntajes muy bajos ( 44 o menos) pueden indicar una negacin de alteraciones
o un deliberado falseamiento positivo (fake - good)

Escala K.
Esta compuesta por 30 tems que discriminan entre
sujetos anormales que producan perfiles normales y
sujetos normales, agregndole posteriormente un grupo
de tems que permiten diferenciar casos con patologa
real de aquellos que deliberadamente aparecen
perturbados.

Su contenido se refiere a la negacin de dificultades en diversos mbitos como el

familiar, con respecto a si mismo.
Un puntaje alto en esta escala muestra una actitud defensiva de tratar de aparecer
ms normal, limitado autoconocimento e insight. Una elevacin ms moderada
supone auto aceptacin y una estructura defensiva que le permite al sujeto un
funcionamiento eficiente.
Un puntaje bajo en esta escala pueden representar una disminucin de la
defensividad normal que en ocasiones se asocia a la bsqueda de atencin y ayuda y
un autoconcepto negativo.
Cuando el puntaje est dentro del promedio. El sujeto mantiene un equilibrio sano
entre la auto evaluacin positiva y la autocrtica.

DESCRIPCIN E INTERPRETACIN DE
LAS ESCALAS CLNICAS
1. Hipocondra Hs (1) que permite valorar el grado de
preocupacin por las funciones corporales; (30 Afirm.)
2. Depresin D (2) que hace referencia a apata,
prdida de inters, negacin de experiencias agradables
y escasa capacidad de trabajo; 60 tems
3. Histeria Hy (3), construida para diferenciar
tendencias a utilizar sntomas fsicos para resolver o
evitar los propios conflictos; 60 tems
4. Desviacin psicoptica Pd (4) donde los temas se refieren a inadaptacin familiar
y escolar, conflictos con la autoridad, negacin de las convenciones sociales y
pobreza en el juicio de valores; 50 tems
5. Masculinidad-Feminidad MF (5) en la que el significado de las puntuaciones vara
segn se trate de hombre o de mujer; 60 tems
6. Paranoia Pa (6) que mide delirios de referencia, influencia, grandeza o
persecucin, junto a celos morbosos; 40 tems
7. Psicastenia Pt (7) referida en su contenido a ansiedad, baja autoestima, dudas
acerca de la propia capacidad, sensibilidad elevada y dificultad para tomar decisiones
48 tems.

DESCRIPCIN E INTERPRETACIN
DE LAS ESCALAS CLNICAS.
8. Esquizofrenia Se (8) que se refiere a distorsiones o
peculiaridades de la percepcin, sensaciones de
persecucin, sentimientos de enajenacin, dificultades de
concentracin y escaso control de impulsos; 78 tems
9. Hipomana Ma (9) evala ideas de grandeza,
excitacin, elevada actividad, relaciones familiares y
conyugales, y sntomas fsicos; 46 tems
0. Introversin Social Si (0) en la que los sujetos con
puntuaciones elevadas son introvertidos, retrados,
reservados y tmidos - 70 tems

Adems pueden obtenerse puntuaciones en mltiples escalas adicionales

como por ejemplo la escala de Disimulacin Ds-r para detectar sujetos que
se fingen enfermos; PF, Parietal-frontal, til en la diferenciacin de sujetos
con lesiones frontales de aquellos que presentan lesiones parietales; y la
escala B 1, que intenta aislar a aquellos sujetos sospechosos de sufrir un
trastorno cerebral orgnico, entre otras.

CARACTERSTICAS DE LOS
PERFILES
Los perfiles pueden ser analizados de acuerdo con dos
caractersticas
diferentes:
su
elevacin
y
su
configuracin que son interdependientes entre s.
La elevacin de un perfil est determinada por la puntuacin T
de las escalas, de tal manera que mientras ms alto sea el
puntaje de las escalas ms elevado es el perfil.
la elevacin tambin se relaciona con la intensidad de la perturbacin que percibe el
sujeto y con lo egodistnicos que siente sus sntomas. En las alteraciones de la
personalidad mientras mayor es la elevacin, ms establecida est la patologa y ms
resistente al cambio ser
Desde el punto de vista de la elevacin se distinguen los siguientes tipos de perfiles:
Normal.
Son aquellos en que todas las escalas se encuentran cercanas a la lnea horizontal
del T 50. Este tipo de perfil no se encuentra en la poblacin psiquitrica.
Sumergido.
Es considerado tambin de elevacin normal y se caracteriza porque su punto ms
alto no sobrepasa o sobrepasa muy poco el T 50 y la mayora de las puntuaciones
estn entre 30 y 40 T.

Limtrofe.
Este tipo de perfil se caracteriza porque tiene varias
escalas entre 60 y 70 T. No debe tener ms de dos
escalas elevadas, pero si puede tener puntuaciones
por sobre 54 T.
Elevado.
Se caracteriza por tener algunas escalas iguales o
superiores a 80 T. Se puede tratar de algunas pocas
escalas que se encuentran en esa zona y las otras
pueden tener puntuaciones ms bajas.
Un tipo especial de perfil elevado es el Flotante que
se caracteriza por tener varias escalas muy
elevadas, tener la escala F con puntuacin entre 60 y
92 T, las escalas 1, 2 o 3 con puntuaciones
superiores a 80 T y las escalas 7 y 8 con
puntuaciones iguales o mayores a 85 T.