PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI

COLLEGE BALL PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME

KUBUS DAN BALOK

SKRIPSI

Oleh
HARIYADI

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG
(STKIP MPL)
2015
ABSTRAK

PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI

COLLEGE BALL PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME
KUBUS DAN BALOK
Oleh
Hariyadi
Dari hasil observasi di MTs Al-Hidayat Gerning diperoleh data, bahwa dalam proses
pembelajaran matematika, guru masih menggunakan metode ceramah. Guru dianggap satu
satunya pusat ilmu pengetahuan. Selain itu aktivitas siswa hanya sebagai pendengar dan
pencatat bahkan mereka tidak mau saling berbagi pengetahuan sesama teman sekelasnya.
Rutinitas ini membuat siswa bosan dan minat belajar nya pun menurun sehingga berdampak
pada rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil ulangan harian materi
Luas Permukaan dan Volume Kubus dan Balok pada tahun 2013-2014 terlihat persentase
siswa yang mendapat nilai lebih dari atau samadengan 65 sebesar 33,69 %. Berdasarkan
keterangan tersebut menunjukkan hasil belajar matematika siswa pada materi Luas
Permukaan dan Volume Kubus dan Balok belum mencapai KKM. Rendahnya hasil belajar
matematika siswa merupakan indikasi bahwa selama ini proses pembelajaran yang dilakukan
belum optimal. Salah satu alternatif dalam pembelajaran matematika yang membawa
siswa belajar dalam suasana yang lebih aktif dan kreatif sehinnga pada gilirannya akan
berdampak pada hasil belajar matematika lebih baik yakni dengan menggunakan metode
Problem Solving dengan strategi College Ball. Rumusan masalah pada penelitian ini
adalah 1) Apakah ada perbedaan ratarata hasil belajar matematika siswa yang menggunakan
metode pembelajaran Problem Solving dengan strategi College Ball dengan ratarata hasil
belajar matematika siswa yang menggunakan metode pembelajaran Ceramah, 2) Apakah
ratarata hasil belajar matematika siswa yang menggunakan metode pembelajaran Problem
Solving dengan strategi College Ball lebih baik daripada ratarata hasil belajar matematika
siswa yang menggunakan metode pembelajaran Ceramah .
Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII semester genap MTs Al-Hidayat Gerning
tahun pelajaran 2014 - 2015 yang berjumlah 93 siswa, sampel penelitian berjumlah 64 siswa
yang terbagi kedalam dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Untuk keperluan uji
instrumen penelitian diambil 10 siswa dari populasi menggunakan cluster random sampling.
Data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes yang berbentuk uraian terdiri dari 4 butir soal,
selanjutnya data dianalisis dengan uji -t.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar
matematika siswa melalui metode Problem Solving dengan strategi college ball lebih tinggi
dari pada rata-rata hasil belajar matematika siswa melalui metode ceramah, yaitu masingmasing 71,06 dan 60,16. Jadi, pembelajaran yang menggunakan metode Problem Solving
dengan strategi college ball lebih baik digunakan pada materi Luas Permukaan dan Volume
Kubus dan Balok dari pada pembelajaran yang menggunakan metode ceramah.

ii

Judul Skripsi

: PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING

DENGAN STRATEGI COLLEGE BALL PADA
MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME
KUBUS DAN BALOK

Nama Mahasiswa

: Hariyadi

Nomor Pokok Mhs.

: 08030153

Jurusan

: Pendidikan MIPA

Program Studi

: Pendidikan Matematika

MENGETAHUI :
1.

Komisi Pembimbing

Pembimbing I

Pembimbing II

Drs. Jean Amorie, M.Pd.

NIP. 19601130 1990011 1 001

Hidayatuloh, M.Pd.
NIDN. 0219028702

2.

Ketua Jurusan Pendidikan Matematika

Drs.Suminto, M.Pd.
NIDN. 0212086301

iii

MENGESAHKAN
1.

2.

Tim Penguji
Ketua

: Drs. Jean Amorie, M.Pd.

Sekretaris

: Hidayatuloh, M.Pd.

Anggota

: 1. ...............................

.............................

2. ................................

.............................

Ketua STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung

Drs. A. Rahman, MM., M.Pd.

NIP. 19560312 198610 1 001

Tanggal Lulus Ujian Skripsi

: ..................................

iv

PERSEMBAHAN

Skripsi ini Saya persembahkan kepada :

Kedua orangtua ku Bapak Kirmin (Alm.) dan Ibu

Komsatun yang tercinta yang selalu memberikan
doa dan motivasi dalam setiap waktu.

Kakak ku tersayang Supandi, Siti Mutmainah, Sri

Handayani

dan

Wiji

Lestari

yang

selalu

mendukungku.

Bapak dan Ibu Dosen yang selalu membimbingku

dalam menyelesaikan skripsi

Keluarga ku di KMS (Andika, Bobi, Ulfi, Ibram,

Leo, Hariyono, Dodo, Huda, Yusron, Lilik, Misjo,
Karna, dan Didit ) Mas Nanang, Septian, Dafid,
Mbak Umi Hani, Ririn Wahyuni, dan Leti

Almamater
Lampung.

STKIP

Muhammdiyah

Pringsewu

MOTTO
Pelajarilah ilmu, barang siapa mempelajarinya karena Allah itu adalah taqwa.
Menuntutnya

merupakan

ibadah,

mengulang-ngulangnya

merupakan

tasbih,

pembahasannya merupakan jihad, mengajarkan kepada yang belum mengetahuinya

merupakan sodaqoh dan menyerahkannya kepada ahli merupakan pendekatan diri
kepada Allah.
(H.R. Ibn. Abdil - Barr)

vi

RIWAYAT HIDUP
Penulis lahir di Adiluwih, Kecamatan Adiluwih, Kabupaten Pringsewu pada tanggal
02 Mei 1989, anak ke lima dari pasangan Bapak Kirmin (Alm.) dan ibu Komsatun.
Riwayat Pendidikan
Pendidikan yang pernah ditempuh :

Sekolah Dasar (SD) Negeri 1 Adiluwih tamat pada tahun 2002.

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Adiluwih tamat pada tahun 2005.
Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Sukoharjo tamat pada tahun 2008.
Kuliah di Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah
Pringsewu Lampung (STKIP MPL) masuk tahun 2008.

vii

KATA PENGANTAR
Penulis memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT karena berkat, rahmat dan
hidayah-Nyalah penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, namun penulis menyadari
dalam penulisan skripsi masih banyak kekurangan baik isi maupun bentuknya. Untuk
itu kritik dan saran yang sifatnya membangun penulis harapkan guna perbaikan
penulisan dimasa datang. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mencapai
gelar sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Matematika STKIP
Muhammadiyah Pringsewu Lampung.
Dalam penelitian ini penulis tertarik untuk membandingkan dua model pembelajaran
yaitu model pembelajaran Problem Solving menggunakan strategi College Ball
dengan model pembelajaran Ceramah. Model pembelajaran Ceramah, merupakan tipe
model pembelajaran yang membut guru terus bergulat dengan rutinitas dan
paradigma pembelajaran lama yakni chalk and talk atau kapur dan tutur. Proses
pembelajaran di ruang kelas yang dilakukan oleh para pendidik kurang memberikan
pengalaman belajar kepada siswa. Peran guru lebih kepada menyampaikan informasi.
Proses pembelajarannya masih berpusat pada guru (teachers-centered), belum
berpusat kepada siswa (students-centered) sehingga mengakibatkan rendahya hasil
belajar siswa. Berdasarkan fakta lapangan yang diperoleh pada saat observasi
pendahuluan di MTs Al Hidayat Gerning tersebut, maka dari itu penulis mengangkat
masalah rendahnya hasil belajar matematika siswa di MTs Al Hidayat Gerning untuk
diteliti dan dijadikan sebuah karya tulis ilmiah. Dengan judul implementasi model

viii

pembelajaran Problem Solving dengan strategi College Ball terhadap hasil belajar
siswa pada materi luas permukaan dan volume kubus dan balok.
Penulis menyelesaikan skripsi ini banyak dibantu oleh berbagai pihak, oleh sebab itu
penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Drs. A. Rahman, MM., M.Pd. selaku Ketua STKIP Muhammadiyah Pringsewu.
2. Drs. Suminto, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika
3. Drs. Jean Amorie, M.Pd. selaku selaku pembimbing I.
4. Hidayatuloh, M.Pd. selaku pembimbing II.
5. Marjuki Amin, S.Pd. selaku Kepala MTs Al Hidayat Gerning yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Nur Hasanah, S.Pd. selaku guru mata pelajaran matematika di MTs Al Hidayat
Gerning yang telah berkenan memberikan bantuan, motivasi dan kesempatan untuk
penelitian.

7. Siswa siswi kelas VIII MTs Al Hidayat Gerning yang telah bersedia dengan tulus
menjadi subyek penelitianku, terimakasih atas partisipasinya selama penelitian.
8. Keluargaku tercinta yang selalu memberikan dukungan untuk senantiasa
menantikan keberhasilanku
9. Sahabat dan rekan-rekan angkatan 2008 yang telah memberi motivasi kepada
penulis dalam menyelesaikan skripsi.
Semoga semua amal Bapak, Ibu dan Saudara diridhoi Alloh SWT. Penulis berharap
mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi
pembaca umumnya.
ix

Pringsewu,
Penulis,

Mei 2015

HARIYADI
NPM. 08030153

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................

ABSTRAK........................................................................................................

ii

HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................

iii

HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................

iv

HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................

HALAMAN MOTTO.......................................................................................

vi

HALAMAN RIWAYAT HIDUP.......................................................................

vii

KATA PENGANTAR.......................................................................................

viii

DAFTAR ISI.....................................................................................................

xi

DAFTAR GAMBAR........................................................................................

xv

DAFTAR TABEL.............................................................................................

xvi

DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................

xvii

I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................

B. Rumusan Masalah.................................................................................

C. Ruang Lingkup Penelitian....................................................................

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian.............................................................

II. TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR DAN HIPOTESIS

A. Tinjauan Pustaka...................................................................................

1. Metode Pembelajaran Pemecahan Masalah Problem Solving...........

xi

2.

3.
4.
5.
6.
7.
8.

a. Pengertian Metode Pembelajaran Problem Solving.......................

b. Indikator Penyelesaian Masalah Pembelajaran Problem Solving...
c. Sintaks Pembelajaran Problem Solving..........................................
d. Kelebihan dan Kelemahan Metode Pembelajaran Problem Solving..
Strategi College Ball...........................................................................
a. Pengertian Strategi College Ball...................................................
b. Sintaks Pembelajaran Problem Solving........................................
c. Kelebihan dan Kelemahan Strategi College Ball...........................
Sintaks Metode Problem Solving dengan Strategi College Ball.........
Metode Ceramah...............................................................................
a. Pengertian Metode Ceramah........................................................
b. Langkah-langkah metode ceramah...............................................
Kelebihan dan Kelemahan Metode Ceramah.....................................
Pengertian Belajar , Pembelajaran dan Hasil Belajar..........................
a. Pengertian Belajar........................................................................
b. Pengertian Pembelajaran..............................................................
Pengertian Hasil Belajar...................................................................
Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar.................................

9
10
11
12
13
13
15
15
16
18
18
19
20
21
21
23
24
26

9. Materi Luas Permukaan dan Volume Kubus dan Balok.....................

26

B. Kerangka Pikir.........................................................................................

31

C. Hipotesis..................................................................................................

36

III. METODE PENELITIAN

A. Definisi Operasional Variabel...............................................................

37

B. Instrumen Penelitian dan Pengembanganya.........................................

37

C. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling................................................

43

D. Teknik Analisis Data.............................................................................

44

IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Penyajian dan Analisis Data.................................................................

49

1. Penyajian Data.................................................................................

52

xii

a. Data Hasil Uji Coba Instrumen...................................................

52

b. Data Hasil Penelitian...................................................................

53

2. Analisis Data....................................................................................

55

a. Analisis Data Hasil Uji Coba Instrumen.....................................

55

b. Analisis Data Penelitian..............................................................

57

1) Uji Normalitas Data..............................................................

57

2) Uji Homogenitas Varians......................................................

59

3) Uji Hipotesis Penelitian.......................................................

60

B. Pembahasan..........................................................................................

62

V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan...............................................................................................

64

B. Saran-saran...........................................................................................

65

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................

66

DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................

68

xiii

DAFTAR GAMBAR
1.

2.1 Kubus ..............................................................................................

27

2.

2.2 Jaring-jaring Kubus...........................................................................

27

3.

2.3 Balok.................................................................................................

28

4.

2.4 Kubus Mainan (Rubiks)....................................................................

29

5.

2.5 Balok Satuan ....................................................................................

30

6.

2.6 Diagram Langkah-langkah Pembelajaran.........................................

35

xiv

DAFTAR TABEL
1.

Hasil tes formatif kelas VIII MTs Al-Hidayat Gerning Tahun Pelajaran
2013 2014 pada materi pokok Mencari Luas Permukaan dan Volume
Kubus dan Balok.......................................................................................

2.

Kriteria Penafsiran Validitas Tes.................................................................

41

3.

Data Hasil Uji Coba Instrumen Tes............................................................

52

4.

Data Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Kontrol (X2 ).........................

53

5.

Data Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Eksperimen (X1)...................

54

6.

validitas tes .................................................................................................

55

xv

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.

Standar Kopetensi Dan Kopetensi Dasar................................................

69

2.

Pemetaan Standar Isi...............................................................................

70

3.

Silabus.....................................................................................................

72

4.

RPP Kelas Eksperimen...........................................................................

74

5.

RPP Kelas Kontrol..................................................................................

81

6.

Kisi-Kisi Soal..........................................................................................

86

7.

Soal Tes...................................................................................................

88

8.

Kunci Jawaban........................................................................................

89

9.

Nilai Uji Coba Instrumen........................................................................

92

10.

Nilai Kelas Eksperimen...........................................................................

93

11.

Nilai Kelas Kontrol.................................................................................

94

12.

Lembar Jawaban Kelas Eksperimen.......................................................

95

13.

Lembar Jawaban Kelas Kontrol..............................................................

96

14.

Validitas dan Reabilitas...........................................................................

98

15.

Normalitas Eksperimen...........................................................................

106

16.

Normalitas Kontrol..................................................................................

113

17.

Homogenitas dan Uji-t............................................................................

120

18.

Distribusi T ............................................................................................

127

19.

Distribusi F ............................................................................................

128

20.

Tabel r Product Moment..........................................................................

132

xvi

21.

Chi kuadrat ............................................................................................

133

22.

Kurva Normal..........................................................................................

134

23.

SK Skripsi ............................................................................................

135

24.

Pernyataan Dosen Pembimbing Skripsi................................................... 136

25.

Surat Keterangan Penelitian..................................................................... 138

26.

Blanko Konsultasi Skripsi........................................................................ 139

xvii