Anda di halaman 1dari 15

Proposal Kegiatan

Student
Outing ALam
Perbukitan Ketapanrame Dlundung

Sidoarjo

I.

PENDAHULUAN
Proses belajar mengajar yang dicanangkan oleh pemerintah dan tertuang dalam
kurikulum tentunya tidak diartikan secara tekstual belaka, yaitu hanya dalam bentuk
penyampaian dari nara sumber dalam hal ini guru sebagai pengajar kepada siswa
sebagai subjek yang diajar, secara kontinyu atau berkala melelui metode lisan maupun
tulisan dengan menggunakan berbagai sumber belajar. Namun, proses belajar juga
meliputi proses pengamatan langsung kepada objek-objek yang berkaitan dengan
bahan pengajaran yang dapat dilihat atau ditemui hal-hal yang bersumber dari
lingkungan sekitaryang diformulasikan menjadi teori dan bidang-bidang ilmu.
Sementara tujuan pembelajaran sendiri adalah selain memberi pemahaman dan
keterampilan juga menanamkan pengalaman-pengalaman yang berarti dan dapat
dijadikan dasar pemikiran serta perilaku baik dimasa sekarang maupun yang akan
datang bagi siswa didiknya.
Untuk mencapai pengalaman belajar yang mengesankan, tentunya siswa juga
diajak untuk melihat dan berinteraksi langsung dengan objek-objek yang menjadi
salah satu bagian bahan ajar yang mereka pelajari di sekolah, tidak selalu hanya
melihat buku pelajaran. Dalam hal ini, sesekali siswa diajak bepergian untuk meneliti
dan mengamati sesuatu sesuai dengan pelajaran yang dipelajari sambil berwisata.
Untuk mewujudkan itu semua, salah satu program SMPIT INSAN KAMIL
SIDOARJO adalah mengadakan kegiatan Student Outing atau Studi Wisata. Kegiatan
Student Outing ini diikuti oleh 60 siswa ke sebuah Kampung Hijau di Jl. Margorukun
VI Surabaya. Kegiatan Student Outing ini nantinya akan berkaitan dengan pelajaran
IPS dan IPA.
Sebagai bahan laporan tugas siswa , siswa yang sudah dibagi kelompok
diwajibkan menyampaikan laporan kegiatan Student Outing secara tertulis dalam
bentuk makalah dan satu produk daur ulang .

II.

NAMA KEGIATAN
Kegiatan ini bernama Student Outing Alam Perbukitan Ketapanrame-Dlundung

III.

TEMA KEGIATAN
Kegiatan ini bertemakan :
Penjelajahan dan Pembelajaran Saintifik Memahami Alam Hutan Hujan Tropis

IV.

LANDASANA PEMIKIRAN
1. Al Quran Surat Al Baqarah : 30
Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada Para Malaikat: "Sesungguhnya aku hendak
menjadikan seorang khalifah di muka bumi." mereka berkata: "Mengapa Engkau hendak
menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan
menumpahkan darah, Padahal Kami Senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan
mensucikan Engkau?" Tuhan berfirman: "Sesungguhnya aku mengetahui apa yang tidak
kamu ketahui."

2. Hasil Keputusan Raker SMPIT Insan Kamil tentang pelaksanaan Student Outing
bertemakan lingkungan / alam

V.

TUJUAN KEGIATAN

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

1.

2.
3.
4.
5.
6.
VI.

Memperkenalkan siswa kepada kondisi alam sebenarnya dan keterkaitannya


dengan pelajaran IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris serta
Ekstrakulikuler Pramuka.
Mengajak siswa untuk mengamati, mengekspolrasi, dan meneliti kondisi alam di
perbukitan ketapanrame - dlundung.
Melakukan proses belajar mengajar melalui metode langsung berupa
pengamatan langsung terhadap objek atau sumber belajar.
Menciptakan kondisi dan nuansa belajar yang lain dari biasanya berlangsung di
sekolah.
Mengajarkan siswa untuk berinteraksi langsung pada lingkungan sebagai sumber
belajar.
Melatih siswa untuk menganalisa dan membuat laporan hasil pengamatan

SASARAN KEGIATAN
-Siswa kelas VII SMPIT Insan Kamil Sidoarjo

VII.

WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN


Kegiatan ini dilaksanakan pada:
- Hari, tanggal
: Senin, 26 Febuari 2016
- Waktu
: 06.30 14.00 WIB
- Tempat
: Areal Bumi Perkemahan Dlundung dan Bukit Ketapanrame

VIII.

KOMPETENSI DASAR YANG AKAN DICAPAI

Lokasi Observasi Desa Ketapanrame / Areal perbukitan Bumi Perkemahan Dlundung


N
Mapel
Tugas Proyek
Perlengkapan Observasi
Indikator
o
1. siswa mampu menentukan
letak astronomis wilayah
1. Peta Rupa Bumi Skala 1:25.000
observasi dengan bantuan peta
wilayah Baluran
rupa bumi dan kompas
2. Kompas
2. siswa mampu menentukan
3. Penggaris Mistar
Mengidentifikasi
letak
geografis
wilayah
4. Penggaris Busur
Letak Astronomis dan
observasi dengan bantuan peta
5. Papan dada
1
IPS
Geografis Lokasi
rupa bumi
6. Instrument Pengukuran Letak
Observasi di Desa
3. siswa mampu menganalisas
Astronomis
Dlundung
pengaruh
letak
wilayah
7. Alat tulis ; Pensil dan Spidol
observasi terhadap kondisi
Merah
alam wilayah observasi
8. Buku Referensi IPS kelas VII
4. siswa
mampu
menyusun
(boleh lebih dari satu)
laporan hasil pengamatan
secara sistematis
2
IPS
mencatat kondisi
1. Jam Tangan
1. siswa mampu menentukan
cuaca (suhu, tipe
2. Termometer
kondisi
cuaca
wilayah
awan dan kondisi
3. Kamera
observasi berdasarkan unsurtumbuhan) di sekitar
4. Instrumen Pencatatan Suhu
unsur cuacanya
lokasi Observasi di
5. Instrumen Pencatatan tipe awan 2. siswa mampu mengidentifikasi
Desa Dlundung dan
6. Instrumen Pengamatan adaptasi
musim
yang
sedang
mengidentifikasi
tumbuhan musim
berlangsung
di
wilayah
perubahan suhu yang 7. Kompas
observasi
berdasarkan
terjadi
8. Alat Tulis
pengamatan kondisi cuaca
9. Buku Referensi IPS dan IPA
3. siswa mampu mengidentifikasi
Kelas VII (boleh lebih dari satu)
musim
yang
sedang
berlangsung
di
wilayah
observasi
berdasarkan

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

pengamatan
ciri
adaptasi
vegetasi
4. siswa mampu menganalisis
pengaruh kondisi cuaca dan
iklim setempat dengan ciri
fisik vegetasi

1. Peta Rupa Bumi Skala 1:25.000


Wilayah Desa Ketapanrame
2. Papan dada
3. Kompas
4. Instrumen Pencatatan Bentang
alam dan aktivitas penduduk
5. Alat tulis
6. Buku Referensi IPS Kelas VII
(boleh lebih dari satu)

1. siswa
mampu
mendeskripksikan
bentuk
muka bumi di lokasi observasi
2. siswa
mampu
mendeskripsikan
aktivitas
penduduk di lokasi observasi

IPS

Mengidentifikasi
Jenis-jenis Flora dan
Fauna yang ada di
Desa Dlundung

1. Kamera
2. Teropong (apabila diperlukan)
3. Instrumen Pencatatan Jenis
Flora dan Fauna
4. Alat Tulis
5. Buku Referensi IPS Kelas VII
(boleh lebih dari satu)

1. siswa mampu menyebutkan


macam flora di setiap tipe
vegetasi / ekosistem pada
wilayah observasi
2. siswa mampu menyebutkan
macam fauna di setiap tipe
vegetasi / ekosistem pada
wilayah observasi
3. siswa mampu mengidentifikasi
ciri-ciri bentuk bentang alam
wilayah observasi
4. siswa
mampu
menyusun
laporan hasil pengamatan
secara sistematis

IPS

Mengidentifikasi
Sifat Fisik Tanah dari
Kondisi tekstur dalam
mengukur tingkat
kesuburan tanah

1. Ring Sampler Tanah


2. Ari HCL / Air Raksa
3. Tabung Reaksi
4. Instrumen Pencatatan Tekstur
5. Alat Tulis
6. Buku Referensi IPS Kelas VII
(boleh lebih dari satu)

1. siswa mampu mengidentifikasi


kondisi fisik (struktur dan
warna tanah) dan kimia tanah
(sifat asam/basa tanah)
2. siswa mampu mengaitkan
antara kondisi tanah dengan
tingkat kesuburuan tanah

IPS

Mengidentifikasi
Bentuk muka bumi di
Lokasi Observasi dan
aktivitas
penduduknya

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

IPA

IPA

Mengukur Jarak,
lama waktu
perjalanan dan
kecepatan tempuh
antar lokasi observasi
dan membuat peta
pita

1. Alat penghitung Digital


2. Stopwatch / Jam Tangan Digital
3. Instrumen Pencatatan Jarak dan
Waktu
4. Instrumen Pembuatan peta pita
(kertas peta pita)
5. Kompas Bidik
6. Kamera
7. Alat Tulis
8. Buku referensi IPA
9. Buku Referensi IPS Kelas VII
(boleh lebih dari satu)

Mengukur panjang,
lebar dan luas bagian
daun tumbuhtumbuhan serta
mendeskripsikan ciriciri tumbuhan

1. Kertas Milimeter (ukuran A3)


2. Cutter
3. Lem (kertas / Uhu)
4. Penggaris Mistar
5. Kertas Manila u/ media tempel
sampel daun
6. Instrumen Pengukuran lebar
dan luas daun
7. kamera
8. Buku Referensi IPA Kelas VII
(boleh lebih dari satu)
9. Alat Tulis

1. Peserta didik dapat melakukan


pengukuran besaran pokok
jarak antar lokasi pengamatan
dengan satuan tak baku
(langkah/feet)
2. Peserta didik dapat melakukan
pengukuran besaran pokok
waktu antar lokasi pengamatan
dengan satuan baku (menit)
melalui alat ukur jam tangan /
stopwatch
3. Peserta didik dapat melakukan
pengukuran besaran turunan
Jarak/kilometer antar lokasi
pengamatan.
4. Peserta
didik
dapat
menyajikan hasil pengamatan,
mengidentifikasi,
dan
mengomunikasikan
hasil
observasinya
1. Peserta
didik
dapat
menjelaskan benda-benda di
sekitar lokasi observasi yang
bersifat alamiah.
2. Peserta didik dapat melakukan
pengukuran
benda-benda
alamiah dengan satuan tak
baku, melakukan inferensi,
dan mengomunikasikan hasil.
3. Peserta didik dapat melakukan
pengukuran besaran pokok
panjang dan lebar batang
tubuh tumbuhan seperti daun,
batang, dan akar dengan
satuan baku (cm) melalui alat
ukur penggaris mitsar
4. Peserta didik dapat melakukan
pengukuran besaran turunan
benda alamiah seperti luas
daun,
diameter
batang
tumbuhan, dsb.
5.
Peserta
didik
dapat
menyajikan hasil pengamatan,
mengidentifikasi,
dan
mengomunikasikan
hasil
observasinya

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

11

IPA

Mengukur kondisi air


dan tanah dalam
kaitannya dengan
kandungan asam /
basa dengan indikator
alami dan buatan

1. Tabung Reaksi
2. Kertas Lakmus
3. Kunyit
4. Air Aquades
5. Instrumen Pengukuran tingkat
keasaman
6. Alat Tulis
7. Buku Referensi IPA Kelas VII
(boleh lebih dari satu)

IPA

Mengidentifikasi ciri
- ciri struktur
tumbuhan dan
mengklasifikasikanny
a

1. Kertas Manila u/ media tempel


sampel tumbuhan
2. Instrumen Pencatatan Ciri-ciri
3. Kamera
4. Alat Tulis
5. Buku Referensi IPA Kelas VII
(boleh lebih dari satu)

IPA

Mendeskripsikan ciri
- ciri ekosistem di
lokasi Observasi

1. Kertas Manila u/ media tempel


foto kondisi Ekosistem
2. Instrumen Pencatatan Ciri-ciri
Ekosistem
3. Kamera
4. Alat Tulis

1. Peserta
didik
dapat
mengidentifikasi benda-benda
di sekitar lokasi observasi
yang bersifat alamiah.
2. Peserta didik dapat melakukan
pengamatan terhadap berbagai
materi dalam bentuk unsur,
senyawa, dan campuran di
lokasi observasi.
3. Peserta didik dapat melakukan
pengamatan terhadap bahanbahan di lokasi observasi
berupa larutan.
4. Peserta
didik
dapat
menentukan sifat asam atau
basa suatu larutan di lokasi
observasi
dengan
menggunakan indikator asambasa buatan
5. Peserta didik dapat membuat
larutan indikator alami dan
dapat menggunakannya untuk
membedakan sifat asam atau
basa suatu larutan di lokasi
observasi.
6. Peserta
didik
dapat
menyajikan hasil pengamatan,
mengidentifikasi,
dan
mengomunikasikan
hasil
observasinya.
1. Peserta
didik
dapat
menentukan
dasar
yang
dipakai
dalam
mengklasifikasikan makhluk
hidup.
2. Peserta
didik
dapat
mengklasifikasikan makhluk
hidup dengan cara dikotom.
3. Peserta
didik
dapat
menyajikan hasil pengamatan,
mengidentifikasi,
dan
mengomunikasikan
hasil
observasinya
tentang
pengklasifikasian
makhluk
hidup.
1. Peserta didik dapat melakukan
pengamatan lingkungan dan
mengidentifikasi komponen
biotik dan abiotik.
2. Peserta didik dapat
menjelaskan ciri-ciri
ekosistem lokasi observasi

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

12

13

14

15

IPA

IPA

Bahasa
Indonesi
a

Bahasa
Inggris

Mengidentifikasi
komponen ekosistem
serta memberikan
contoh pola interaksi
dalam ekosistem

1. Kertas Manila u/ media tempel


foto komponen Eksosistem
2. Instrumen Pencatatan
komponen Ekosistem
3. Kamera
4. Alat Tulis
5. Buku Referensi IPA Kelas VII
(boleh lebih dari satu)

Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
kerusakan lingkungan
di lokasi Observasi

1. Kertas Manila u/ media tempel


foto kerusakan lingkungan
2. Lembar Kerja untuk Deskripsi
contoh kerusakan lingkungan
3. Kamera
4. Alat Tulis
5. Buku Referensi IPA Kelas VII
(boleh lebih dari satu)

Membuat teks
deskripsi dan
eksposisi hasil
observasi

Membuat dialy
activity selama
kegiatan (Simple Past
Tense)

1. Lembar Kerja untuk Deskripsi


hasil Observasi
2. Foto-foto hasil Observasi
3. Alat Tulis
4. Kertas Folio Bergaris / kertas f4
biasa
5. Buku Referensi Bhs. Indonesia
Kelas VII (boleh lebih dari satu)

1. Lembar Kerja untuk catatan


harian
2. Foto-foto menarik
3. Alat Tulis
4. Kertas Folio Bergaris / kertas f4
biasa
5. Buku Referensi Bhs. Indonesia
Kelas VII (boleh lebih dari satu)

3. Peserta didik dapat


mengidentifikasi pola interaksi
antar komponen ekosistem.
4. Peserta didik dapat
menjelaskan pola rantai
makanan dengan jaring-jaring
makanan, rantai makanan
detritus dengan rantai
makanan perumput di lokasi
observasi.
5. Peserta didik dapat
menyajikan hasil pengamatan,
mengidentifikasi, dan
mengomunikasikan hasil
observasinya.
1. Peserta didik dapat
mengidentifikasi potensipotensi pencemaran
lingkungan di lokasi observasi
akibat aktifitas manusia.
2. peserta didik dapat
menjelaskan upaya-upaya
perlindungan dan pelestarian
lingkungan lokasi observasi
dari pencemaran lingkungan.
3. peserta didik dapat
menganalisis keterkaitan
upaya perlindungan dan
pelestarian lingkungan
terhadap pencegahan
pemanasan global.
1. siswa mampu menulis teks
deskripsi hasil observasi di
lokasi Observasi.
2. siswa mampu menulis teks
eksposisi hasil observasi di
lokasi Observasi.
3. siswa mampu menyusun teks
laporan hasil observasi di
lokasi observasi.
1. siswa mampu menulis kalimat
simple past tense dalam
bentuk positif, negatif dan
introgatif
2. siswa mampu menulis teks
narasi dalam bentuk simple
past tense dari aktifitas selama
berada di lokasi Observasi.
3. siswa mampu menyusun dialy
activity dalam bentuk simple
past tense dari aktifitas selama
berada di lokasi Observasi.

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

IX.

JENIS KEGIATAN
Jenis kegiatan yang akan diadakan pada kesempatan kali ini diantaranya adalah :
1. Eksplorasi dan observasi alam pertanian di sekitar desa Ketapanrame
Perbukitan bumi perkemahan dlundung
2. Eksplorasi dan observasi alam ekosistem hutan pinus di sekitar desa
Ketapanrame Perbukitan bumi perkemahan dlundung
3. Eksplorasi dan observasi air terjun satu di desa Ketapanrame Perbukitan bumi
perkemahan dlundung
4. Pembuatan dan penyusunan Laporan hasil observasi
5. Pembuatan dan penyusunan Dialy Actvity dalam bahasa inggris

X.

SUSUNAN KEPANITIAN
Terlampir

XI.

SUSUNAN ACARA
Terlampir

XII.

PERLENGKAPAN
Terlampir

XIII.

ANGGARAN DANA
Terlampir

XIV.

PENUTUP
Demikian proposal ini kami buat sebagai gambaran umum tentang petunjuk
teknis pelaksanaan Student Outing Perbukitan Ketapanrame - Dlundung

XV.

LEMBAR PENGESAHAN
Sidoarjo, 19 Januari 2016
Kepala Sekolah
SMPIT Insan Kamil

Ketua Panitia

Achmad Novi Ubaidillah, S.Pd.

Moh. Yusron Afifi, S.Kom I

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

Lampiran 1
SUSUNAN PANITIA
Penanggungjawab

: Achmad Novi Ubaidillah, S.Pd.

KetuaPanitia

: Moh. Yusron Afifi, S.Kom I

Sekretaris

: Halim Andi Gazali, S.Pd

Bendahara

: Ismilah, S.Pd

Konsumsi

: Indah Wahyuni, S.Pd


Idhlotul Hasanah, S.Pd

Perlengkapan

: Imam Syahroni, S.Pd

PubDekDok

: Very Setiawan, S.Pd

Transportasi

: Moh. Yusron Afifi, S.Kom I

Acara

: Halim Andi Gazali, S.Pd

Pendamping Putra

:
1.
2.
3.
4.

Pendamping Putri

Halim Andi Gazali, S.Pd


Imam Syahroni, S.Pd
Moh. Yusron Afifi, S.Kom I
Syamsul Umar, ST

:
1.
2.
3.
4.

Indah Wahyuni, S.Pd


Ismilah, S.Pd
Idhlotul Hasanah, S.Pd
Khoirun Nisa

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

Lampiran 2
ROUND DOWN ACARA
Selasa, 26 Januari 2016
N
o

Waktu

06.00 - 06.30

Persiapan Siswa

06.30 - 08.00

Perjalanan ke Lokasi Bumi Perkemahan


Dlundung - Trawas

Kesabararan

Ustad Afif

08.00 - 08.30

Sampai di Lokasi Bumi Perkemahan


Dlundung dan Pengkondisian

Disiplin dan
Tanggung
Jawab

Ustad Imam

Kegiatan

Nilai
Karakter
Disiplin dan
Tanggung
Jawab

PJ
Ustad Halim

4
08.30 - 12.00

POS 1

09.00 - 10.00

POS 2

10.00 - 10.30

POS 3

10.30 - 11.30
POS 4

Penjelajahan dan Eksplorasi alam di perbukitan desa


Ketapanrame / areal bumi perkemahan dlundung diantaranya :
Mengukur panjang, lebar dan luas bagian
daun tumbuh-tumbuhan serta
mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan (IPA)
Mencatat kondisi cuaca (suhu, tipe awan dan
kondisi tumbuhan) di sekitar lokasi Observasi
di Desa Dlundung dan mengidentifikasi
perubahan suhu yang terjadi (IPS)
Mengidentifikasi ciri - ciri struktur tumbuhan
dan mengklasifikasikannya (IPA)
Mengidentifikasi Bentuk muka bumi di
Lokasi Observasi dan aktivitas penduduknya
(IPS)
Mengidentifikasi Jenis-jenis Flora dan Fauna
yang ada di Desa Dlundung (IPS)
Mengukur Jarak, lama waktu perjalanan dan
kecepatan tempuh antar lokasi observasi dan
membuat peta pita (IPS dan Pramuka)
Mencatat kondisi cuaca (suhu, tipe awan dan
kondisi tumbuhan) di sekitar lokasi Observasi
di Desa Dlundung dan mengidentifikasi
perubahan suhu yang terjadi (IPS)
Mengidentifikasi Letak Astronomis dan
Geografis Lokasi Observasi di Desa
Dlundung (IPS)
Mengukur kondisi air dan tanah dalam
kaitannya dengan kandungan asam / basa
dengan indikator alami dan buatan (IPA)
Mengidentifikasi Sifat Fisik Tanah dari
Kondisi tekstur dalam mengukur tingkat
kesuburan tanah (IPA / IPS)
Mendeskripsikan ciri - ciri ekosistem di lokasi
Observasi (IPA)

Koordinator
; Ustad
Halim

Rasa Ingin
Tahu,
Kerjasama,
Teliti, Disiplin
dan Tanggung
Jawab

Ustadzah
Ismi

Rasa Ingin
Tahu,
Kerjasama,
Teliti, Disiplin
dan Tanggung
Jawab

Ustad Halim

Rasa Ingin
Tahu,
Kerjasama,
Teliti, Disiplin
dan Tanggung
Jawab

Ustad Imam

Rasa Ingin
Tahu,
Kerjasama,
Teliti, Disiplin
dan Tanggung

Ustadzah
Indah

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

11.30 - 12.30

6
12.30 - 13.30

Mengidentifikasi komponen ekosistem serta


memberikan contoh pola interaksi dalam
ekosistem (IPA)
Menyusun Laporan dan Ishoma pada POS 5
Membuat teks deskripsi dan eksposisi hasil
observasi (Bhs. Indonesia)
Membuat dialy activity selama kegiatan
(Simple Past Tense) (Bhs. Inggris)

POS 6
7
13.30 - 14.00

Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan


lingkungan di lokasi Observasi (IPA)

14.00 - 15.00

Perjalanan kembali ke lokasi awal


pemberangkatan

15.00 - 17.00

Perjalanan kembali ke SMPIT INSAN


KAMIL

Jawab
Rasa Ingin
Tahu,
Kerjasama,
Teliti, Disiplin
dan Tanggung
Jawab
Rasa Ingin
Tahu,
Kerjasama,
Teliti, Disiplin
dan Tanggung
Jawab
Disiplin dan
Tanggung
Jawab
Kesabararan

Ustad Very

Ustadzah
Ismi

Ustad Afif
Ustad Afif

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

Lampiran 3
PERLENGKAPAN SLIDE
A. Perlengkapan Kelompok Siswa
1. Kompas
2. Penggaris Busur
3. Penggaris Mistar 30 cm (min)
4. Papan dada
5. Alat Tulis ; Spidol Merah
6. Alat Tulis ; Pensil, Pulpen, dll
7. Jam Tangan Digital
8. Kamera
9. Teropong / Kaker (bila diperlukan)
10. Alat Penghitung Digital
11. Kertas Milimeter ukuran A3
12. Cutter
13. Lem Kertas
14. Kunyit secukupnya
15. Kertas Folio bergaris
16. Buku IPS kls VII
17. Buku IPA kls VII
18. Buku Bhs. Indonesia VII
19. Kamus Bhs. Inggris
20. Id Card Siswa
B. Perlengkapan Pribadi Siswa
1. Alat Tulis + Buku tulis
2. Perlengkapan Sholat
3. Akomodasi / Uang Saku Maksimal Rp 30.000 / anak
4. Snack / Makanan Ringan
5. Pakaian Ganti satu stel
6. Kaos lapangan SLIDE + Celana Pramuka
7. Obat-obatan Pribadi
8. Snack secukupnya
9. Sepatu (savety shoes) + kaos kaki
10. Mantel / Jas hujan
11. Tas Day Packer
12. Tas Kresek besar
13. Botol minum
14. Topi rimba
15. Masker anti debu
Perlengkapan Panitia
1. P3K
2. Banner Kegiatan
3. Kaos Lapangan Pedamping ; Kaois LPIT merah
4. Kamera Digital (1 Buah)
5. Absensi Siswa (seluru kelas)
6. Peta rupa bumi Desa Ketapanrame skala 1:25.000 (sejumlah
7.
8.
9.
10.
11.

kelompok+pendamping)
Instrumen pengukuran dan LKS siswa
Termometer (4 buah)
Teropong medan (bila diperlukan)
Ring sampler tanagh (bila diperlukan)
Air HCL (1 liter)

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

12.
13.
14.
15.
16.
17.

Gelas ukur (15 buah)


Kertas Lakmus 1 pack
Kunyit (secukupnya)
Triport (2 buah)
Kompas Bidik 4 buah
Air Aquades / air mineral dengan PH netral (secukupnya)

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

Lampiran 4
RENCANA ANGGARAN DANA
PEMASUKAN
SUMBER DANA
N
o

Uraian

Jumlah Satuan

1 Dana Kegiatan Student Outing

Harga Satuan

Harga Total

Rp 4,616,000
TOTAL

Rp 4,616,000
Rp 4,616,000

Harga Satuan
Rp 20,000
Rp 8,000
Rp 50,000
Rp 2,500
Subtotal

Harga Total
Rp 20,000
Rp 80,000
Rp 50,000
Rp 10,000
Rp 160,000

RENCANA PENGELUARAN
Perlengkapan
N
o
Uraian
1 Air HCL
Gelas Ukur Plastik
Kertas Lakmus
Le mineral Botol

Jumlah
1
10
1
4

Satuan
liter
Buah
Pck
Botol

Akomodasi dan Transportasi


N
o
Uraian
1 Transport Bison
2 Tiket Masuk
3 Biaya Survey

Jumlah
6
100
3

Satuan
Mobil
Siswa
Guru

Harga Satuan
Rp 550,000
Rp 10,000
Rp 200,000
Subtotal

Harga Total
Rp 3,300,000
Rp 1,000,000
Rp 200,000
Rp 4,500,000

Publikasi dan Dokumentasi


N
o
Uraian
Jumlah Satuan Harga Satuan
1 Banner Kegiatan
1 Buah
Rp 150,000
2 Fotocopy LKS dan Instrumen
Rp 200,000
3 Id Card Siswa
Rp 50,000
Subtotal

Harga Total
Rp 150,000
Rp 200,000
Rp 50,000
Rp 400,000

Konsumsi
N
o
Uraian
1 Makan Siang
2 Galon

Jumlah Satuan
100 Orang
4 Buah

Harga Satuan
Rp 10,000
Rp 13,000
Subtotal

Harga Total
Rp 1,000,000
Rp 52,000
Rp 1,052,000

TOTAL

Rp 6,112,000

Kekurangan

Rp 1,496,000

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri

Berkarakter Berprestasi Berinovasi - Mandiri