EL CANVI S POSSIBLE

Horitz 2020, un projecte educatiu innovador que transforma el procs daprenentatge

i densenyament conegut fins ara i que crea un nou concepte descola adaptada al
segle XXI.
Lavaluaci es fa per projectes, on savalua el coneixement interdisciplinar i ladquisici
de competncies de lalumnat. Com a punts positius daquesta manera davaluar
destacaria la implicaci de lalumnat en un sistema dautoavaluaci i avaluaci dels
companys, el desenvolupament de lesperit dautocrtica, la reflexi sobre els propis
errors, el treball en equip i, sobretot, el reconeixement del petit inventor i emprenedor
que hi ha dins cada nin, sistema que afavorir en un futur la creaci dempreses
creatives i competitives, com diu Catherine LEcuyer. Com a argument en contra,
destacaria la presncia del judici professional, la qual cosa pot induir a la subjectivitat i
que sha de fer arribar molt b a lalumne la forma davaluaci i els criteris, perqu, en
cas contrari, podem tenir alumnes que si no els hi ha anat b, envers de tenir noms
una mala nota, la tendran de cada matria involucrada en el projecte.
Una metodologia nova basada en laprenentatge per projectes, on es resolen
problemes de la vida quotidiana per tal que els alumnes vegin una aplicaci prctica a
all que estan aprenent, on els alumnes treballen de forma activa i autnoma i on es fa
incs en la creativitat i orginalitat.
Aquesta metodologia, segons la meva opini, es podria instaurar als centres pblics,
sempre i quan hi hagus una direcci forta que tengus inters real de transformar
leducaci, perqu aix, sens dubte, implicaria dotaci de recursos econmics i
conscienciaci de famlies i professorat, perqu no tothom hi estaria dacord.
Clarament, hi hauria dhaver increment de la plantilla, perqu la rtio passaria a ser de
1 professor/20 alumnes, assignaci de pressupost per canviar aules i mobiliari, canvis
en la llei educativa, formaci del professorat i, el ms important, nous lders capaos
de dur endavant aquest procs de canvi.
Per, en general, pens que s ms una qesti de canvi cultural que no econmic o
dorganitzaci, i, s que, els canvis educatius generen tensi i espanten a la societat.
BIBLIOGRAFIA

Aragay, X. (2 de juny de 2014). Transformando la educacin. Diari dinformaci dHoritz

2020 de Jesutes dEducaci. Recuperat de:
http://h2020.fje.edu/pdfs/DIARI_H2020_2014_ESP.pdf