Anda di halaman 1dari 32

BAB I

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kelompok manusia adalah sistem sosial yang telah diterima secara layak
dan telah dilakukan pemahaman yang mendalam. Kata “kelompok” itu termasuk
ke dalam pola dari asosiasi dan aktivitas yang mana orang melibatkan sebagian
besar dirinya dalam kejadian dari hari ke hari. Untuk menjadi sebuah grup
diperlukan lebih dari kumpulan individu yang memiliki keunikan dalam dirinya.
Seperti yang dikatakan Lewin, “Suatu keseluruhan yang berbeda dalam bagianbagiannya dimana setiap bagiannya memiliki suatu keunikan tersendiri” . Oleh
karena itu, kelompok manusia dilihat sebagai sebuah sistem yang berbeda dari
lingkungannya, memiliki bagian dan fungsi dalam suatu sistem, dan
menyediakan koneksi diantara komponen di dalamnya dengan lingkungan itu
sendiri.
Dikarenakan bahasan dalam diskusi kelompok pada pembahasan ini
didasarkan dari pandangan sistem sosial, jadi sebuah kelompok dapat
dipertimbangankan

hanya jika itu memenuhi kriteria yang ada. Sebuah

kelompok dengan “level tinggi” dapat di analisis secara besar dengan
menggunakan konsep kelompok, “level moderat” dengan menggunakan konsep
kelompok dan individu, dan “level bawah” menggunakan konsep individual.
Ketika orang berkumpul bersama, tidak membuat mereka menamakan dirinya
sebagai kelompok. Ungkapan dari “kelompok yang kaku” menyampaikan poin
dalam waktu atau proses dimana keseluruhan orang menjadi sebuah kesatuan,

1

kelompok, yang dibedakan dari lingkungannya dan beda dalam setiap bagianbagiannya.
1.2 Rumusan Masalah
1.2.1 Bagaimana dimensi-dimensi dalam kelompok-kelompok;
1.2.2 Bagaimana aspek-aspek kelompok sebagai sebuah sistem.
1.3 Tujuan
1.3.1
1.3.2

Untuk mengetahui dimensi-dimensi dalam kelompok-kelompok;
Untuk mengetahui aspek-aspek kelompok sebagai sebuah sistem.

BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Dimensi-Dimensi Dalam Kelompok-Kelompok
2

Ada banyak macam kelompok, diantaranya kelompok observasi,
kelompok pemimpin, dan kelompok terapis. Dimensi yang digunakan untuk
mengklasifikasikan kelompok adalah dimensi polaritas. Kelompok dan waktu
tertentu secara teori dapat ditempatkan dalam beberapa tahap.
Instrument vs Expressive. Diambil dari Parson, istilah lain yang sering
digunakan diantaranya: task vs sentiment, goal achievement vs group
maintenance, task-oriented vs group-oriented, dan guidance bhevior vs sociable
behavior. Perbedaan biasanya dipahami sebagai bentuk diantara partikular,
kejelasan, objek yang terbatas dan terus-menerus, ketidakjelasan, dan
keharmonisan kelompok. Perbedaan adalah pengertian terbaik diantara dua
keseimbangan dimana setiap kelompok dapat berkembang. Keadaan yang
pertama adalah sesuatu yang nyata, objeknya spesifik, dengan hasil yang
spesifik, dan dikatakan sebagai hubungan vertikal. Keadaan selanjutnya adalah
sesuatu yang objeknya nyata dan luas, tidak spesifik dengan hasil yang umum
dari komponen di dalamnya, dan dikatakan sebagai hubungan horizontal.
Dalam pandangan kita, instrumental vs expressive adalah aktivitas atau
orientasi yang membuat kelompok bergerak pada salah satu dari dua keadaan
kokoh tersebut. Ada suatu polaritas dan tidak terlalu eksklusif, jadi, keadaan
adaptif lebih berfokus pada tujuan-tujuan dan tugas-tugas, tetapi juga berupaya
dalam hal integrasi. Keadaan integratif tidak termasuk ke dalam aktivitas
keadaan adaptif. Sebagai contoh, Mahkamah Agung harus menghabiskan
beberapa waktunya untuk bermeditasi diantara kebenaran dan perasaan
pribadinya dalam waktu yang bersamaan.
3

dimana di dalamnya adalah kelompok organisasi komunitas/masyarakat dan kelompok hak-hak kesejahteraan. body awareness groups. Komunitas adalah suatu masyarakat yang luas yang terdiri dari kelompok. berbagi karakter yang jumlahnya tidak terbatas.      T-group Encounter group (or basic encounter group) Sensitivity training group Task-oriented group Sensory awareness groups. yang sangat kontras seperti keluarga dan didominasi oleh hal integratif. Carl Roger menyusun beberapa macam ‘pengalaman intensif kelompok’ dan menjelaskan mereka. Apa yang Rogers buat daftarnya adalah kelompokkelompok yang “disengaja” untuk disamakan dengan komunitas dan berkomitmen untuk tujuan atau ideologi yang sama. dan juga kadang-kadang sulit untuk membedakan perbedaan diantara komunitas dan kelompok. body movement      groups Creativity workshop Organizational development group Team building group Gestalt group Synanon group or ‘game’ Rogers mencakup kelompok-kelompok lain yang kurang dapat diidentifikasi secara jelas. Vattano mengidentifikasi dua macam kelompok lainnya yang sama seperti Rogers. serta organisasi yang didominasi oleh hal yang adaptif.Hal ini membuat sebuah kelompok sangat sulit untuk dilihat karakternya. Kelompok organisasi masyarakat ini termasuk yang digunakan 4 . dimana mereka adalah kelompok self-help. Berikut adalah daftarnya.

semua kelompok bergerak menuju arah instrumental dan berkelanjutan. Kelompok-kelompok yang diidentifikasi oleh Rogers dan Vattano menunjukkan tujuan tertentu. maka itu termasuk dalam pertimbangan utama. Beberapa menyerupai keluarga atau komunitas dan beberapa menyerupai organisasi di posisi pada instumental vs expressive. Ini logis dan sangat bermanfaat penggunaannya. Ketika peran menjadi lebih formal. maka itu termasuk dalam pertimbangan sekunder. dan kelompok menjadi lebih tujuan spesifik. pada tahap ini. serta mobiliasasi generasi muda di New York City. Jika hal itu dianggap penting oleh anggotanya. dikatakan kelompok sekunder. tapi disarankan untuk melihat pernyataan lebih lanjut. Contohnya adalah pada kegiatan minum kopi di sore hari yang di dominasi oleh hal ekspresif. seperti melindungi hak-hak sipil dari pelanggaran. Primary vs Secondary. mungkin. penghinaan.oleh Saul Alinsky dan area industrinya. Northen telah berkomentar bahwa penggunaan kelompok untuk memecahkan masalah adalah penekanan utama sebagai tahap tertentu dari perkembangan kelompok. Cara lain untuk mengatakan ini adalah bahwa jika anggota bereaksi satu sama lain lebih peran sebagai individu. Satu kriteria namun pengaruhnya sangat luas bagi kelompok terutama terhadap fungsi afektifnya. Olmsted membagi dikotomi instrumental vs expressive dengan menyebutnya primary-expressive dan secondary- instrumental. dan 5 . Sedangkan kelompok hak-hak kesejahteraan dikembangkan untuk merespon isu-isu terstentu. Namun jika dianggap kurang penting oleh anggotanya. dan perampasan.

. integrasi. Prinsip organisasi mereka adalah narsisme. berbeda dengan kelompok lain. dan tipologi Redl tentang hubungan otoritas. pemeliharaan struktural. dimensi ini yang telah digunakan untuk mengklasifikasikan kelompok dengan menunjukkan bahwa kelompok berbagi sifat penting dari sistem: adaptasi. Aspek Evolusioner Analisis untuk kelompok tertentu memerlukan banyak perhatian pada evolusinya.2 Aspek Dari Kelompok-Kelompok Sebagai Sebuah Sistem A.. Dimensi adalah kepuasan diri dari satu atau banyak anggota dengan komitmen yang luas untuk tujuan kelompok. "tidak ada ketentuan yang dibuat untuk penyesuaian internal dan eksternal sebagai perlindungan terhadap ancaman atau realitas perjalanan waktu .menyempit. dan perubahan struktural.. Mungkin. Kelompok memiliki kesamaan dan perbedaan dari sistem lain. Hal 6 . mereka itu terstruktur . maka kelompok sekunder semakin dekat untuk menjadi sebuah organisasi. Mills menyatakan bahwa dalam kelompok narcissistic. konsep Erikson "generativity". Narcissistic vs Generatic. Intinya. Polaritas ini mirip dengan polaritas Parson tentang "diri vs kolektivitas" dan "partikularisme vs univeralisme”. Pentingnya dimensi ini kelompok adalah bahwa ia menjelaskan kemampuan dari beberapa kelompok untuk bertahan hidup.. yang di dalamnya diri menentang pengaturan sosial yang diperlukan untuk penyelesaian masalah kritis sistem mereka”. 2.. Mills mencatat bahwa dimensi ini mirip dengan kesenangan dan realitas prinsip Freud. pencapaian tujuan. kecuali keluarga.

Dalam praktik kerja kelompok sudah hampir semua ajaran mengetahui bahwa semua aspek kelompok berada dibawah pemeliharaan keseimbangan.dan dalam rangka pembangunan perkembangan pola tertentu perilaku. yang dipilih dan dimodifikasi dari beberapa bagian dari budaya yang lebih besar. nilai-nilai.. Keadaan Stabil (Steady State) Kelompok seperti suatu organisme biologis. kebutuhan tertentu. 1. Terbentuk. Bagian-bagian menjadi berbeda. keadaan yang stabil ini menetapkan bahwa ada aspek lain yang sama pentingnya... Dengan demikian. masing-masing dengan asumsi fungsi khusus dalam kaitannya dengan bagian lain maupun keseluruhan . keterbatasan . Ini dimulai individu dengan kepribadian tertentu. Berarti lebih umum untuk menggambarkan identitas atau budaya. Oimsted mengamati: Setiap kelompok memiliki sub-budaya itu sendiri. tumbuh. keseimbangan kelompok telah menerima banyak penekanan. dan sebagainya.ini benar karena kelompok dan keluarga lebih tergantung pada orang-orang tertentu dan dengan demikian lebih mungkin akan terpengaruh oleh perubahan personal dari sistem lainnya. kurangnya perhatian memberikan proses struktur yang lebih dalam kelompok: dan dalam praktik pekerjaan sosial. Dalam diskusi kita tentang sistem lainnya. ide-ide. dan mencapai batasnya. untuk pemecahan masalah sebagai aspek yang paling penting dari proses. dan lebih terintegrasi. Arti 7 . lebih mandiri. seperangkat norma adat. bakat. Karena itu. lebih dibedakan. kita harus menetapkan bahwa sistem. Sebagai kelompok pendekatan kedewasaan itu menjadi lebih kompleks. Ini adalah cara yang rinci menggambarkan kelompok dengan keadaan stabil.

Konsensus. Makna umum. Kadang-kadang mereka harus 8 . Ini diilustrasikan dalam studi Bank Wiring Observation Room. unit-unit tempur "memiliki semacam kompleks keluarga": Pria baru harus bekerja dengan cara mereka secara perlahan-lahan. di mana para pekerja memiliki harapan eksplisit tentang norma-norma produksi dan menekan orang lain untuk menyesuaikan diri (Rocthlisberger dan Dickson. Seperti Bill Mauldin memasukkannya ke Up Front.4. Mereka adalah bagian dari budaya. Dua komponen stabil dalam pembahasan kali ini adalah: konsensus dan pencapaian tujuan.n). 23-25). 1947).penting dari sub-budaya tidak terletak pada apa yang mereka tambah ke budaya yang lebih besar seperti dalam kenyataan bahwa tanpa budaya sendiri tidak ada kelompok yang lebih dari pluralitas. dan hanya ini. Implikasi kondisi mapan "keteraturan dan prediktabilitas" itu jelas. 1960. Contoh lain adalah temuan Shils bahwa tentara mengobservasi norma-norma kelompok tentang mendukung "teman-teman" mereka (Mills. namun tidak semuanya”. dan menemukan bahwa ketika orang ditempatkan dalam kelompok. norma-norma individu cenderung untuk berkumpul menjadi norma kelompok (Cartwright dan Zander. definisi situasi. norma-norma kepercayaan dan perilaku semua ini membentuk budaya kelompok. tetapi mereka akhirnya diterima. 1967. hlm. Homans mendefinisikan "norma" sebagai "apa yang seharusnya. p. hanya kumpulan individu. Sherif mengeksplorasi konsep norma kelompok.

norma. Konsensus dan kepaduan . adaptif. atau "valensi. peran. adalah aspek aspek ekspresif. jadi dia belajar untuk keluar dari cangkangnya. Pencapaian tujuan. Orang tertutup tidak akan bertahan lama hidup tanpa teman. 1960. Kompenen lain yang harus dibahas adalah pencapaian tujuan (Parsons. 1967. ia memiliki "daya tarik". pencapaian tujuan adalah instrumental.mengubah cara hidup mereka. 108). dan sekunder. dan dia pada gilirannya adalah dingin terhadap orang luar. p. Kekompakan akan menimbulkan "solidaritas”. itu adalah "simbiosis”. p. integratif. Northen menggunakan jangka tujuan.25). hal. Berbeda dengan konsensus dan kekompakan. Sekali ia telah "tiba" dia cukup bangga dengan kelompoknya. 1964. mengatakan bahwa "setiap kelompok memiliki tujuan yang berarti memiliki maksud dan 9 . dan utama kelompok. Ketika perjanjian tersebut dan kepuasan kebutuhan beroperasi untuk mengikat anggota ke grup. kemudian.165) Konsensus adalah "tingkat kesepakatan mengenai kesepakatan. maka ini disebut sebagai simbiotik. ketika persetujuan membawa kepuasan pada kepentingan anggota kelompok. 1964) atau mengejar tujuan (Mills. kepuasan pengguna kebutuhan penting oleh anggota kelompok." dan hasilnya adalah "kekompakan" kelompok. (Carrwright dan Zande. dan aspek lainnya dari kelompok” (Shepherd.

. .akhir penyampaian. p. Konsep penggerak sebagai perangkat utama intelektual dinamika kelompok dengan tugas atau kegiatan berorientasi masalah dalam kelompok. mempengaruhi. hal. Perilaku mencari tujuan memiliki efek pada konsensus kelompok dan kohesi. [yang] cenderung menjadi struktur yang ada emosional dan normatif dan membutuhkan redistribusi energi.19). dan 10 . Jika kita mengasumsikan bahwa hubungan mereka demi kepuasan individual. Penggerak adalah nama yang diberikan untuk mengejar tujuan kelompok oleh Kurt Lewin dan para ahli teori dinamika kelompok. kita dapat mengasumsikan bahwa sekarang berorientasi pada berbagi pikiran . Prospek bekerja sama menuju tujuan bersama membawa orang bersama-sama dengan persyaratan baru dan khusus. 1969. Istilah-istilah ini membawa kita untuk menyimpulkan bahwa "tujuan" berarti tujuantujuan suprasistem yang diberikan ke grup. untuk mencapai tujuan yang saling didefinisikan dan dihargai oleh kelompok dan lingkungan yang relevan. tujuan biasanya mengacu pada akhir tertentu yang merupakan instrumen untuk tujuan "(Northen. proses kelompok demikian diwakili sebagai pergerakan menuju (atau menjauhi) agenda kelompok (Olmsted 1959. Kelompok bergerak dalam lingkungan. 115). Hal ini umumnya diperlakukan sebagai karakteristik kelompok daripada individu. sementara "tujuan" untuk keduanya menjaga konsistensi dalam kerangka.

peran. 2. sentimen. Berikut adalah langkah-langkah singkat mengenai proses evolusi kelompok. . menerima imbalan. 3. Komponen-komponen adaptif adalah sistem eksternal kelompok. Konflik menciptakan apa yang kita sebut masalah keintiman. Mills menyatakan bahwa masalah ini memaksa anggota untuk membedakan antara afektif dan perilaku pencapaian tujuan. sentimen. melalui perilaku berorientasi pada tujuan. Artinya. . nilai sebagai seorang pekerja tidak tergantung pada nilai sebagai kasih (atau vice versa) (Mills. Dalam hal ini. memperkenalkan konflik klasik antara diri sendiri dengan kelompok. 1967. dan interaksi. Tahapan Evolusi (Stage of Evoluition) Beberapa formulasi evolusi kelompok telah di sarankan untuk di diskusikan. tuntutan memasuki peran instrumental. Kelompok beradaptasi dengan lingkungannya dalam menanggapi perilaku adaptif. Ini adalah diferensiasi peran dan mengizinkan orang untuk terlibat atau melepaskan diri dari keintiman tergantung pada sifat kegiatan intrumental atau ekspresifnya. 11 . dan memiliki pilihan berbagai hubungan afektif dan non-afektif. anggota mengembangkan kegiatan. Kelompok mengembangkan kegiatan. kegiatan membagi antara keduanya. 1. dan interaksi di luar perilaku adaptif yang diperlukan. 2. ini menjadi sistem internal. norma. dan status.tindakan. Sebagai sistem internal yang mengembangkan ikatan. kepaduan. . . PP 108-109).

p 87) Homans membawa ini lebih lanjut. Di dalam kebiasaan. 12 . atau kelompok persahabatan dapat bergabung menjadi kelompok yang lebih besar seperti kelompok gereja atau kelompok fratenal. hlm. atau jika fungsi adaptif dan integratif gagal. kelompok itu mungkin hancur atau bergabung menjadi unit lain. Jika kontrol sosial gagal. Kelompok pada gilirannya memodifikasi fungsi anggotanya. Tabel 2 menggambarkan skema dalam bentuk singkatan. hlm." dan seperti yang kita tunjukkan nanti. 1956. 1950. adaptasi dipengaruhi oleh lingkungan dan sistem internal yang berkembang. Homans menggambarkan hal ini sebagai "standardisasi. (Weisman. 119-121). Pada titik tertentu. 5. Skema yang sangat baik dari pengembangan kelompok telah disajikan oleh Bennis dan Shepard. Kami telah berusaha untuk mensintesis skema evolusi kelompok dari beberapa sumber. 415-437). Sebagai contoh. secara skeman sama. Skema ini berfokus pada pengembangan internal kelompok. dan menggambarkan perkembangan sistem internal "elaborasi". 1963.4. ini merupakan bentuk kontrol sosial (Homans. dan sedikit referensi dibuat untuk lingkungan. namun berdasarkan tempat teoritis agak berbeda (Benis dan Shepard. sebuah gugus tugas dapat membubarkan sebuah setiap anggota kembali ke departemen atau organisasinya. terjadi di mana perilaku dan sentimen anggota menjadi lebih sama. 109-110.

FASE 1 Selama fase besar pertama. 13 . Tidak ada satu fase pun yang dijadikan sebagai acuan mutlak. anggota dihadapkan pertanyaan yang berhubungan dengan keanggotaan individu dalam kelompok. 1970. Pertanyaan tersebut dijawab satu sama lain. 72). Sebuah deskripsi ringkasan sekelompok ayah pengangguran yang menerima bantuan untuk keluarga dengan anak-anak tergantung (AFDC) mengatakan: Mungkin salah satu fenomena paling mengejutkan adalah keantusiasan anggota untuk mendiskusikan masalah mereka. Fase ketiga dapat terjadi maupun tidak terjadi. maka akan memunculkan disintegrasi atau terminasi. hasilnya adalah putaran ke tahap awal atau pengembangan kembali dari kelompok. Dia bertanya: Apakah saya ingin menjadi bagian dari kelompok ini dan apakah anggota lain mau menerima saya sebagai bagian dalam kelompok ini? Siapa saja yang ada di sini? Haruskah saya menjadi sangat terlibat atau sedikit terlibat? Dapatkah saya mempercayakan diri saya kepada yang lain?” (Galper. eksplorasi satu sama lain terjadi di antara anggota. Jika tidak. Aktivitas anggota dalam fase ini mirip dengan "inklusi" tahap diidentifikasi oleh William Schutz: "Pada tahap inklusi.Dalam survei ada dua macam fase dengan sub-fase yang berbeda. Jika iya. hal. . Selama fase tengah awal dan awal dari kelompok para anggota menyatakan kemarahan dan putus asa. .

Pada pertemuan kelima mereka mulai verbalisasi identifikasi mereka dengan kelompok dan menggunakan kelompok sebagai tempat untuk mencoba perilaku dan sosial keterampilan baru (Green.. Description of past feelings (mendeskripsikan perasaan yang lalu) . dan kurangnya besar kontinuitas 2. Resistance to personal expression or exploration (resistensi terhadap ekspresi dan eksplorasi pribadi) . Milling around (berkerumun di sekitar) . ini adalah salah 14 . hanya secara bertahap dan perlahan-lahan untuk membuat apakah mereka mengambil langkah-langkah untuk mengungkapkan sesuatu dari diri pribadi . ekspresi pertama umumnya signifikan "di sini dan sekarang" perasaan menerima untuk datang sikap negatif terhadap anggota kelompok lain pada pemimpin kelompok ... 3. frustasi.. Expression of negative feeling (mengekspresikan perasaan negatif) Anehnya.. 4...Namun. kecanggung.. 1970.. ekspresi perasaan dimulai dengan menganggap proporsi yang lebih besar untuk diskusi . lima tahap pertama adalah: 1. cocktail-talk party.. 3-4)...... beberapa individu cenderung untuk mengungkapkan sikap yang agak pribadi. Carl Rogers telah mengidentifikasi dan menggambarkan fase grup pertemuan. Rogers menggambarkan "pola atau tahap ".... mereka juga menyatakan mereka tidak menyadari bahwa orang lain tertarik dengan perasaan atau kesulitan mereka. ada kecenderung untuk mengembangkan rasa kebingungan awal. hlm... interaksi yang sopan. Hal ini cenderung untuk melihat reaksi anggota lain dari kelompok .

Beberapa kesepakatan di antara anggota kelompok bahwa perasaan. 1970. telah dimulai . Bukti dalam deskripsi Rogers tentang pola proses adalah karakteristik yang ditunjukkan pada fase I dalam skema ini... 15-20). hal yang mungkin terjadi berikutnya adalah beberapa individu mengungkapkan dirinya kepada kelompok secara signifikan . sebuah proses yang satu anggotanya telah disebut "perjalanan diri ke pusat.. Expression and exploration of personally meaningful material (mengekspresikan dan mengeksplorasi materi pribadi yang bermakna) . tidak adalah seluruh kelompok menerimanya (Rogers. apa arti "kebebasan" dalam kelompok ini... Strean teleh bekerja mengenai ruang hidup dalam pendekatan untuk suatu masalah.. Diskusi simbol dan makna dapat berupa eksplorasi tentatif dari struktur apa yang memungkinkan.. Anggota mulai berbagi ruang hidup mereka dan mengizinkan orang lain untuk masuk ke wilayah pribadinya.. dan bagaimana interpretasi orang lain mengenai apa yang dikatakan pemimpin.. yang jelas sangat cocok untuk kelompok.. alasan lain yang cukup berbeda adalah bahwa perasaan sangat positif jauh lebih sulit dan berbahaya untuk mengekspresikan. pikiran.satu cara terbaik untuk menguji kebebasan dan kepercayaan kelompok . hlm... dan perilaku yang dapat ditoleransi adanya memungkinkan diskusi terbuka tentang "budaya" kelompok yang 15 . eksplorasi tersebut tidak selalu proses yang mudah. Penafsiran memberikan anggotanya untuk menentukan talenta kelompok. "sering merupakan proses yang sangat menyakitkan. 5.

kesabaran. yang dalam terminologi sistem mereka mendekati keadaan yang stabil.. "Saya merasa terancam oleh keheningan Anda. Pergeseran afektif disertai oleh pergeseran kognitif (perencanaan) dan pergeseran perilaku. dan diferensiasi peran.. Contoh :. dari tahap "inklusi" ke tahap "kontrol". kemampuan apa yang akan dimiliki? Siapa yang bertanggung jawab dan bagaimana saya menemukan hal ini? Apa kelompok inginkan dari saya? (Galper.menghormati teritori masing-masing. ".. Tahap Rogers 6 sampai 10 tidak berlaku untuk semua jenis kelompok.. 6..muncul. tetapi menggambarkan evolusi kelompok dalam kelompok pertemuan.. 72). The expression of immediate interpersonal feelings in the group (Ekspresi perasaan antar kedekatan dalam kelompok) . 1970. 16 . seperti Schutz menjelaskan hal itu. Pada tahap kontrol ia bertanya: sekarang saya telah memutuskan untuk menjadi anggota kelompok." "Anda mengingatkan saya pada ibu saya. Norma kelompok bergeser dari satu keadaan afektif ke yang lain.. Anggota memberikan persetujuan untuk sanksi kelompok dan kekompakan satu sama lain. FASE 2 Pada fase ini penekanan bergeser. Lewin mendeskripsikan ini sebagai kelompok penggerak atau locomotion. " " Saya suka keramahan dan senyum Anda.

banyak hal cenderung terjadi bersama-sama sehingga sulit untuk tahu mana yang harus dijelaskan terlebih dahulu.. kelompok ini menuntut agar individu menjadi dirinya sendiri.. kenapa kamu berkata kupu-kupu? . .. : yaa. dan sesekali memang diabaikan.. The creaking of facades (keretakan permukaan). 10. 8. The individual receives feedback (individu menerima umpan balik). hanya saya.7. . kelompok menemukan hal bahwa setiap anggota harus hidup di balik topeng atau kedok. dan terapi dengan rasa sakit dan penderitaan orang lain. kamu mengingatkanku akan kupu-kupu Alma John (tertawa) : kenapa bisa begitu? . . karena menurutku kupu-kupu adalah hal yang aneh. dengan hati hati sekali. Hal inilah yang bisa mendekatkan kepada kamu. Dengan berjalannya waktu. setidaknya anda mau menceritakannya.. ... seperti yang 17 ... John : (Ke Alma) . Dan sekarang apa yang akan Saya lakukan Lois dengan kelompok ini? : anda telah membuat kemajuan. 9. The development of a bealing capacity in the group (Pengembangan daya dukung dalam kelompok).. Di mana sejumlah anggota kelompok menunjukkan kapasitas alami dan spontan dalam berurusan untuk membantu. Saya mengambil keputusan dan kembali menjadi diriku dan mungkin itu satusatunya cara. memfasilitasi... Saya hanya memenuhi pikiran saya dengan terus bergulat dengan pikiranpikiran itu. Sebagai bahasan lanjutan.... Self-acceptance and the beginning of change (penerimaan diri dan perubahan awal) Art : (menangis) tidak ada siapapun.

Pemungutan suara negatif. Kerukunan dan kekompakan yang dicapai sebagai pikiran." dan sebagainya. perasaan. Para anggota yang mengungkapkan "peduli".. Rogers telah menjelaskan elemen dalam dimasukkan dalam tabel 2 di bawah tahap utama 2. 18 . Dalam tahap lima. Dalam satu "seminar keluarga" diskusi kelompok sekolah kami baru-baru ini. berinteraksi dalam norma-norma perilaku kelompok. "konsiliator. atau perasaan negatif. Alma : (tertawa gugup). walaupun mereka sesama anggota program dengan beberapa anggota kelompok. misalnya. namun mereka menolak. Mereka peduli satu sama lain dan menahan anggota lain yang tampaknya melanggar norma kelompok. para anggota menyatakan apakah membolehkan “orang lain” anggota kelompok diskusi lain. Anggota telah menerima norma kelompok diinternalisasi kepada mereka.kamu katakan. dan perilaku disajikan antara mereka sendiri yang tidak menyertakan orang lain. Mereka mengakui hak kelompok untuk menjaga kerukunan dan kekompakan sendiri.. ada sosialisasi. dua orang luar. sebagai teman baru. Mereka mulai memilah-milah peran "fasilitator" (tidak selalu pemimpin kelompok). tapi hanya tentang waktu kamu bisa menangkatpnya dan memeliharanya atau membawanya dekat kepadamu sebelum kupu-kupu itu terbang jauh. untuk bergabung dengan mereka..

. Bila itu terjadi. Ada kalanya umpan balik istilah terlalu ringan untuk menggambarkan interaksi yang terjadi. kelompok akan kembali baik ke tahap awal (mirip dengan regresi pada individu) untuk mengatasi masalah tersebut. Ketika saya melihat dua orang pergi berjalan-jalan bersama-sama. 11. ini adalah krisis dalam kehidupan kelompok.. dalam tahap 11 sampai 15. Rogers menjelaskan dengan baik. atau bercakap-cakap di sudut tenang. Setiap wanita yang saya tahu takkan bertindak seperti yang telah kamu lakukan minggu ini. bagaimanapun. dan terutama apa yang kamu katakan sore ini. bahwa orang 19 . beberapa pertemuan yang paling intens yang dapat terjadi dalam kelompok.. Confrotation (konfrontasi). Saya merasa itu sangat mungkin bahwa pada beberapa waktu kemudian dalam kelompok kita akan mendengar bahwa salah satu yang mendapatkan kekuatan dan bantuan dari yang lain. Itu sangat kasar! Itu hanya membuat saya ingin muntah. saya sangat marah pada kamu.FASE 3 Tahap 3 dapat terjadi pada setiap titik dalam proses kelompok: itu tidak selalu mengikuti tahap 1 atau 2. atau mendengar bahwa mereka terjaga sampai 03:00 pagi. Saya begitu marah sehinggaa saya ingin datang dan mengalahkan kamu! 12. Norma: (mendesah keras) . . The helping relationship outside the group sessions (hubungan yang saling membantu di luar sesi kelompok).. di sana! Dan saya hanya gemetar. atau menyelesaikan masalah dengan cara tertentu.

apa yang membuat terpecah?" Jawabannya adalah "tidak semua konflik berfungsi positif untuk hubungan. Jika hasil positif seperti yang Rogers dan Schutz jelaskan tidak ada. 73.. 13. nilai-nilai atau kepentingan yang tidak bertentangan dengan asumsi dasar di mana hubungan itu didirikan". 1964. hlm. menjadi kadang-kadang lebih kuat.. Lewis Coser mengajukan pertanyaan. konflik dapat menyebabkan disintegrasi atau penghentian. dukungan. kadang-kadang lebih lembut. biasanya lebih spontan. The basic encounter (pertemuan dasar). 32-36). Hal ini muncul menjadi salah satu pusat yang intens dan mengubah aspek dalam pengalaman kelompok. 1970. hubungan tumbuh dan perasaan negatif digantikan oleh penerimaan yang mendalam untuk lainnya" . Bisa diasumsikan.. 14. Behavior changes in the group (perubahan perilaku dalam kelompok). Hubungan aku-kamu terjadi dalam beberapa pertemuan . "Jika konflik menyatukan.kedua tersebut memiliki pemahaman. The expression of positive feelings and closeness (ekspresi perasaan positif dan kedekatan). 15.. Nada bicara berubah. bahwa jika salah satu anggota kelompok yang Rogers jelaskan tidak mengambil peran penyembuhan.. namun. pengalaman.80).. (Coser. Individu menunjukkan jumlah yang menakjubkan dari perhatian dan menolong terhadap satu sama lain (Rogers. tidak dibuatbuat. dan kepedulian. atau dengan perasaan lebih. hlm. tetapi hanya yang fokus terhadap suatu tujuan. "Ketika perasaan negatif sepenuhnya diungkapkan ke yang lain. atau menawarkan 20 .

Dia mengamati bahwa kelompok sebagai suatu entitas harus cenderung ke arah adaptasi dan integrasi. Sebagai hasil dari proses kelompok.dukungan. itu berarti bahwa komponen (anggota kelompok secara individual) dan sistem (seluruh kelompok) memiliki kedua kebutuhan. dan ahli sebelum dia. Odd Ramsoy. Sehingga anggotanya menghadapi dilema membuat pilihan yang mendukung sistem atau subsistem. Hal ini terjadi paling mudah ketika masalah adalah ancaman eksternal. konflik akan memang dikhawatirkan akan memasuki kelompok dan memecah menjadi sub kelompok. menyimpulkan bahwa konflik dapat dikurangi melalui konsentrasi pada masalah supraordinate. Di hadapan orang asing tidak ada yang dinamakan subkelompok. d nilai-nilai Mencoba untuk menemukan Mengekspresikan perasaa 21 . kepuasan dan tujuan. telah menyelidiki konflik antara sistem dan subsistem dalam kelompok sosial (Ramsoy. LAMPIRAN TABEL 2. dalam mode sinergis. seperti yang ditunjukkan dalam disintegrasi sub-fase Tahap III dari skema pada Tabel 2. seorang sosiolog Norwegia. 1962).  Tujuan yang Aspek Kognitif mendominasi Diskusi makna dan simbol komponen Afiliasi (approach-avoldance) Aspek Afektif Mengecek perasaan. Ini adalah pencapaian paling tinggi dalam evolusi sistem apapun. Ramsoy. EVOLUSI KELOMPOK Fase I. Konflik kemudian dapat memberikan kesempatan untuk penetapan keseimbangan yang diperlukan antara adaptasi dan integrasi.

Nilai yang menduku keputusan. simbol. dan norma ika kelompok. kode dan tujuan pengungkapan solidari keadaan. dan pengembangan  Pencarian tujuan kelompok sistem simbol. baik perso sarana untuk brainstorming.  Kontrol sosial akomodasi Standardisasi. . istimewa. tidak termasuk n  Keintiman dan kepaduan berfokus pada tujuan dan yang lain.makna dan simbol yang  umum Perjanjian Komitmen terbatas pada Pengembangan makna. “pemikiran yang dan kesetiasaan. Pemecahan pengambilan masalah. pengabdian kepa berpikir secara ekslusif dan mereka. penguatan un padangan mereka yang “cocok” pandangan Pelaksanaan nilai kelomp kelompok. 22 mencapai maupun kelompok. kepuas terhadap perasaan priba nilai-nilai kelompok ya II. tradisi benar”. Tujuan sosialisasi mengembangkan kelompok. pandangan subordinasi istimewa Pelaksanaan  muncul untuk Beberapa yang mendominasi Internalisasi Stabilitas (internal) sama deng budaya kognitif skema penerimaan Subordinasi pandanga kelompok. tujuan.

batas-batas kelompok ditentukan oleh kelompok dan komponen-komponennya. tujuan. kemarahan ideologi B. pemisahan berdasarkan ras atau jenis kelamin biasanya dikonsepkan oleh masyarakat. Sebuah kelompok seperti Whyte`s Norton relatif otonom dari lingkungannya. Boundary and autonomy (Batas dan Otonomi). evaluasi. perbedaan penghianatan. Seperti dengan semua sistem. Kelompok memiliki derajat yang lebih besar atau lebih kecil atau otonomi dari lingkungan mereka. keyakinan. melalui interaksi antara anggota dan dengan lingkungan. sedangkan pemisahan menjadi denominasi agama sebagian besar adalah pilihan pribadi. dan menentukan oleh orang lain sebagai anggota kelompok. dan tindakan.Pertukaran satu sama lain dengan mengesampingkan h pandangan kelompok. Tujuan  yang mendominasi kelompok Konflik Disensus pada norma. Misalnya. dengan sedikit 23 defen . III. dan dominasi sentimen indivi bukti selektif agenda tersembunyi ya bersifat dominan. yang berbeda.Ketidakpuasan. Orang mendefinisikan diri mereka sebagai anggota. Aspek Struktural 1. Disintegrasi atau terminasi Kembali ke fase awal atau: Pemeliharaan pandangan Permusuhan. kembali norma.

Selain itu. dan penting fungsi kontrol integratif atau sosial. 2. beberapa peran dikatakan umum untuk sebagian besar kelompok. yang dikenakan tingkat kontrol yang tinggi oleh organisasi Roethlisberger dan Dickson. 1947). peran yang telah menerima sebagian besar perhatian adalah berbagai bentuk kepemimpinan. 1995). badut. 77) Beberapa peran menjadi standar dalam kelompok. 1950. anggota kelompok dapat merespon peran atau orang. yang berfungsi sebagai penerima kelompok permusuhan. atau keduanya. Beberapa contoh adalah: scapegoat. dan idol. dan terlepas dari orang yang menduduki peran. kepada siapa kelompok melakukan perubahan untuk pengurangan konflik. Ketika peringkat tersebut mencapai konsensus di antara para anggota kelompok yang dapat dikatakan bertingkat (Bales. Seperti tercantum dalam kelompok sekunder anggota cenderung lebih merespon terhadap peran daripada orang. Dua hal 24 . Hirarki. Kelompok pekerja yang diteliti dalam studi Bank Wiring jauh kurang otonom. yang dapat berupa humor dan yang melayani fungsi ekspresif penting.kontrol atau dukungan (Whyte. yang menetapkan beberapa standar moral atau sosial untuk kelompok. hal. and Role (Perbedaan. diferensiasi peran terjadi sebagai bagian dari evolusi kelompok. orang yang mengisi peran perlu dievaluasi. Berdasarkan penelitian. dan Peran) Sebagaimana disebut sebelumnya. Peran ini adalah ditingkatkan oleh kelompok sesuai dengan fungsi adaptif dan fungsi integratif. placemaker. Differentiation. Hierarchy.

tepat dan berwibawa. 69). C. 425-440) Faktanya adalah kepemimpinan dalam kelompok mungkin pada suatu saat yang mendadak. Pemimpin tidak akan memberikan perintah jika tidak diikuti. dalam diskusi kelompok sebagai sistem. Adaptasi merupakan karakteristik kelompok seperti organisme lain" (Homans. Dalam memberikan perintah. Aspek Tingkah Laku 1. hal. 5. Setiap cara dapat diterima. 2. dan di lain waktu lambat. 1950. menyatakan bahwa adaptasi 25 . 1959. 4. Homans telah merumuskan beberapa aturan untuk kepemimpinan: 1. 1950. semakin tinggi pula peringkat anggota. (Homas. Pemimpin akan hidup mengikuti norma-norma kelompoknya. dan (ekspresif atau integratif) pemimpin sosial-emosional (Olmster. 6. tersebar. Adaptation (Adaptasi) Homans mengatakan. "adaptasi adalah suatu paralelisme antara keberhasilan terhadap lingkungan yang mungkin memerlukan organisme itu sendiri. pemimpin akan menggunakan aturan yang ditetapkan. 3. Semakin tinggi tingkat kesesuaian. Berrien. dengan banyak komunikasi antara pemimpin dan pengikutnya. 1950. santai. Pemimpin akan mendengarkan. kuat. hlm.umum yang diidentifikasi adalah tugas (instrumen atau adaptif) pemimpin. tetapi masing-masing dalam situasi yang berbeda (Homans. Pemimpin akan tahu sendiri. dengan semua komunikasi yang berasal dengan pemimpin. Pemimpin akan mempertahankan posisinya sendiri. terpusat. dia akan "kehilangan muka" jika ia mengalaminya. 419). 155). hal. hal.

Komponen ini telah menerima banyak perhatian dalam penelitian kelompok khususnya pada organisasi. dan untuk mempelajari budaya dari kedua tahap kehidupan remaja dan dewasa . Sama seperti keluarga. Sebuah komponen penting dari adaptasi adalah kepemimpinan.merupakan hal yang fundamental. Sosialisasi ke dalam kelompok itu sendiri didasarkan pada beberapa kebutuhan seseorang dan penawaran kelompok: contoh yang baik adalah seringnya penggunaan kelompok oleh remaja untuk keamanan. sebagaimana telah disebutkan namun secara khusus. dalam sistem yang harus "menghasilkan beberapa layanan atau produk yang dapat diterima untuk sistem sosial lain" (Berrien. 2. 1971. Seperti disebutkan sebelumnya. 120). pemecahan masalah dan kegiatan pengambilan keputusan melekat dalam peran kepemimpinan. 26 . contohnya adalah kelompok di asrama dan unit pelatihan dasar militer. hal. Socialization (Sosialisasi) Sosialisasi adalah perilaku integratif dalam kelompok. kegiatan pemecahan masalah telah mendapat perhatian utama dalam praktik kerja kelompok sosial. Daya tarik atau "valensi" dari kelompok didasarkan pada berbagai tingkat tujuan yang dibahas sebelumnya. dan untuk mengurangi kemungkinan konflik. Penggunaan kelompok kecil memfasilitasi sosialisasi yang tersebar luas. kelompok kecil dapat berfungsi sebagai transisi ke dalam sistem yang lebih luas. dimaksudkan untuk memberikan energi kepada kelompok. kesempatan untuk bertemu teman-teman.

Sarana utama kontrol energi diadakan atau dihilangkan dari anggota. dimana seseorang mengadopsi pandangan kelompok untuk menjadikkan identitas dirinya c. dimana pandangan kelompok mengadopsi karena menyelesaikan masalahnya. dimana seseorang merasa nyaman tanpa mempercayai atau menerima pandangan kelompok b. mereka diperbolehkan untuk komunikasi verbal dengan seluruh kelompok. Social Control and Social Conflict (Kontrol Sosial dan Konflik Sosial) Proses standardisasi berelasi dengan kontrol sosial. mereka mungkin tidak akan diakui.Menurut Kelman. atau dapat keluar dari kelompok. kontrol sosial dilaksanakan oleh seluruh kelompok melalui berbagai cara. Pengalaman kelompok adalah konflik. Internalisasi. Pengaplikasian sanksi merupakan salah satu bentuk dari kontrol sosial. Dan 27 . Pemenuhan. dan dengan berbuat demikian harus membatasi kebebasan beberapa bagian. Kontrol sosial ada dalam kelompok untuk berbagai makna. jika anggota merasa tidak sesuai. ada tiga macam proses sosialisasi: a. Itu adalah tanggapan terhadap kenyataan bahwa ada kekurangan dari apa yang orang butuhkan dan inginkan untuk mengatur kelompok harus berkoordinasi satu bagian dengan yang lain. 3. Identifikasi. Salah satu contoh adalah aturan tradisional Robert dalam pertemuan formal. Bagian penting dari kontrol sosial dalam kelompok adalah konflik dan manajemen konflik. Sehingga kelompok setuju akan hal ini.

Communication (Komunikasi) Proses dasar dari kelompok adalah komunikasi. 4. 28 . Perubahan. kontrol sosial atau pencapaian tujuan untuk sistem. Dalam kasus lain. integrasi. dan ini adalah ketimpangan menciptakan yang konflik.selanjutnya. Kelompok ini memberikan: Keluarga dapat belajar hal yang baru dan perilaku komunikasi lebih tepat . yang terjadi pada setiap saat ditentukan baik dalam arah dan kualitas oleh cara di mana konflik diselesaikan. komunikasi yang baik antara terapis di hadapan kelompok berfungsi sebagai model yang positif. dalam beberapa kasus anggota keluarga belajar bagaimana berkomunikasi lebih baik ketika terapis dan pesan yang dikirim tidak dapat diterima secara tepat dalam sistem keluarga. Salah satu contohnya adalah sekelompok gadis-gadis hamil di luar nikah dan laki-laki mereka.. Kita bekomunikasi dimaksudkan untuk mencapai adaptasi. Definisi komunikasi adalah untuk mentransfer beberapa energi. Tujuan komunikasi adalah untuk memungkinkan anggota kelompok untuk meningkatkan keterampilan komunikasi mereka dalam kelompok dan kemudian merealisasikan keterampilan ini untuk sistem lain. kelompok menerima dan menghargai beberapa anggota lebih daripada yang lain. Menanggapi konflik menentukan keadaan baru dari sistem..

Lebih memfokuskan pada keadaan yang kokoh. serta organisasi yang didominasi oleh hal yang adaptif. Hal ini membuat sebuah kelompok sangat sulit untuk dilihat karakternya. Instrument vs Expressive.BAB III PENUTUP III. Kelompok dan waktu tertentu secara teori dapat ditempatkan dalam beberapa tahap. dimana nantinya kelompok akan bergerak menuju salah satu keadaan tersebut.1 Simpulan Dimensi yang digunakan untuk mengklasifikasikan kelompok adalah dimensi polaritas. Komunitas 29 . yang sangat kontras seperti keluarga dan didominasi oleh hal integratif.

dan peran). Jika hal itu dianggap penting oleh anggotanya. dan juga kadang-kadang sulit untuk membedakan perbedaan diantara komunitas dan kelompok. anggota mengembangkan kegiatan. maka itu termasuk dalam pertimbangan utama. integrasi. pemeliharaan struktural. Aspek struktural terdiri dari boundary and autonomy (batas dan otonomi) dan differentiation. dan aspek perilaku. Namun jika dianggap kurang penting oleh anggotanya. Satu kriteria namun pengaruhnya sangat luas bagi kelompok terutama terhadap fungsi afektifnya. Aspek-aspek dalam kelompok terdiri atas aspek evolusioner. Primary vs Secondary. sentimen.adalah suatu masyarakat yang luas yang terdiri dari kelompok. serta diakhiri dengan kelompok pada gilirannya memodifikasi fungsi anggotanya. Tahapnya diawali dengan kelompok beradaptasi dengan lingkungannya dalam menanggapi perilaku adaptif. Aspek evolusioner ini membahas bahwa kelompok memiliki keadaan yang stabil untuk mencapai tujuannya serta memiliki tahapan-tahapan untuk berevolusi. maka itu termasuk dalam pertimbangan sekunder. pencapaian tujuan. berbagi karakter yang jumlahnya tidak terbatas. Contohnya adalah pada kegiatan minum kopi di sore hari yang di dominasi oleh hal ekspresif. dan interaksi. hirarki. aspek struktural. Narcissistic vs Generatic. Dimensi ini yang telah digunakan untuk mengklasifikasikan kelompok dengan menunjukkan bahwa kelompok berbagi sifat penting dari sistem: adaptasi. dan perubahan struktural. Seperti dengan semua sistem. Kelompok memiliki kesamaan dan perbedaan dari sistem lain. hierarchy. and role (perbedaan. batas-batas kelompok ditentukan oleh kelompok dan 30 .

anggota kelompok dapat merespon peran atau orang. Selain itu. orang yang mengisi peran perlu dievaluasi. Dimana komunikasi adalah bentuk paling dasar dalam kelompok. Adaptasi menurut Berrien. sosialisasi. Sebuah kelompok seperti Whyte`s Norton relatif otonom dari lingkungannya. 1995). kontrol sosial dan konflik sosial. serta komunikasi. Dan terakhir adalah kontrol sosial dan konflik sosial yang merupakan tahap pendewasaan sebuah kelompok. dengan sedikit kontrol atau dukungan (Whyte.2 Saran 31 . Sebagaimana disebut sebelumnya. diferensiasi peran terjadi sebagai bagian dari evolusi kelompok. Keempatnya ini sangat berhubungan dengan erat. dimaksudkan untuk memberikan energi kepada kelompok. melalui interaksi antara anggota dan dengan lingkungan. Kelompok memiliki derajat yang lebih besar atau lebih kecil atau otonomi dari lingkungan mereka. yang dikenakan tingkat kontrol yang tinggi oleh organisasi Roethlisberger dan Dickson. Sosialisasi adalah perilaku integratif dalam kelompok. Aspek perilaku. III. menyatakan bahwa adaptasi merupakan hal yang fundamental. dalam sistem yang harus "menghasilkan beberapa layanan atau produk yang dapat diterima untuk sistem sosial lain". dan untuk mengurangi kemungkinan konflik. dalam diskusi kelompok sebagai sistem. atau keduanya. 1947). terdiri dari adaptasi. Kelompok pekerja yang diteliti dalam studi Bank Wiring jauh kurang otonom.komponen-komponennya. Peran ini adalah ditingkatkan oleh kelompok sesuai dengan fungsi adaptif dan fungsi integratif.

sangat disarankan oleh penulis.Beberapa pembahasan dalam makalah ini belum dilakukan secara mendalam. untuk yang ingin membahas hal ini lebih lanjut. Adine Publishing Company. Pustaka Keluarga Ami Ridzwan. Bumi. Oleh karena itu. Dikarenakan keterbatasannya pemahaman kami. DAFTAR PUSTAKA Human Behavior in the Social Environment: A Social System Approach. 32 .