Anda di halaman 1dari 46

Fds

D
D
V
Dv
Df
V
D
Bdf
B
S
B
Fn
Gfm
B
Fnfd
N
V
Gxfn
F

Xvdsbvs
Dsb
F
Bf
B
Df
N
Fgn
Gf
Nf
Vds
Dv
Db
Fd
B
df
Vfd
B

Gfn
1. Hasil Linierisasi Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (KI 3)

Kompetensi Dasar (KI 4)

3.1 Menganalisis kasus-kasus
pelanggaran HAM dalam
rangka pelindungan dan
pemajuan HAM sesuai
dengan nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan
bernegara.

4.1 Menyaji kasus–kasus
pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan dan
pemajuan HAM sesuai
dengan nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara

3.2 Memahami pokok
pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945

4.2 Menyaji hasil telaah
pokok-pokok pikiran
Pembukaan UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945.

3.3 Memahami bentuk dan
kedaulatan negara
sesuai dengan Undang
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945.

4.3 Menyaji hasil telaah
bentuk dan kedaulatan
negara sesuai dengan
Undang Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945.

3.4 Memahami hubungan
struktural dan
fungsional
pemerintahan pusat dan
daerah menurut
Undang-Undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.

4.4 Menyaji hasil telaah
hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan
pusat dan daerah menurut
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
4.9.1 Berinteraksi dengan
teman dan orang lain
berdasarkan prinsip
saling menghormati,
dan menghargai dalam
keberagaman suku,
agama, ras, budaya,
dan gender

Materi Pokok (Dalam
Silabus)
1. Kasus Pelanggaran
HAM
2. Upaya-Upaya
Penegakan HAM di
Indonesia

1. Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945
2. Makna pokok-pokok
pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945

A. Bentuk Negara dan
Pemerintahan
B. Sistem Pemerintahan Negara
C. Kedaulatan Negara

1. Hubungan struktural

dan fungsional
pemerintahan pusat
dan daerah menurut
UUD Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
2. Otonomi Daerah

Kompetensi Dasar (KI 3)

Kompetensi Dasar (KI 4)

3.5 Memahami sistem
hukum dan peradilan
nasional dalam lingkup
NKRI.

4.5 Menyaji hasil telaah
sistem hukum dan
peradilan nasional dalam
lingkup NKRI

3.6 Menganalisis kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara

4.6 Menyaji analisis
penanganan kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara

4.7 Menganalisis indikator
ancaman terhadap
negara dalam
membangun integrasi
nasional dengan bingkai
BhinnekaTunggal Ika.

2.7 Menyaji hasil analisis
tentang indikator
ancaman terhadap negara
dalam membangun
integrasi nasional dengan
bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.

Materi Pokok (Dalam
Silabus)
1. Sistem hukum
dalam NKRI
2. Sistem peradilan
Indonesia

1. Pelanggaran Hak
2. Pengingkaran
kewajiban

Ancaman terhadap
negara Indonesia

2.9.2 Menyaji bentuk
partisipasi
kewarganegaraan yang
mencerminkan
komitmen terhadap
keutuhan nasional

4.8 Memahami pentingnya
kesadaran berbangsa
dan bernegara dilihat
dari konteks sejarah
dan geopolitik Indonesia

2. Hasil Analisis Kompetensi Dasar

2.8 Menyaji analisis tentang
pentingnya kesadaran
berbangsa dan bernegara
dilihat dari konteks sejarah
dan geopolitik Indonesia

Kesadaran berbangsa
dan bernegara

Kompetensi
Dasar

1.1 Mengha
yati
nilainilai
ajaran
agama
dan
keperca
yaan
dalam
kehidup
an
bermas
yarakat
1.2 Mengha
yati isi
dan
makna
pasal
28E
dan 29
ayat (2)
Undang
Undang
Dasar
Negara
Republi
k
Indones
ia
Tahun
1945.
2.1 Mengha
yati
nilainilai
Pancasi
la
dalam
kehidup
an
bermas
yarakat,
berbang
sa, dan
bernega
ra

Mat
eri
Pok
ok

Materi
Pembelaja
ran

Alternatif
Pembelajaran

Sikap

Pengetahuan
Penil
aian

Mengha
yati dan
mengam
alkan
ajaran
agaman
ya

mengha
rgai
keyakin
an
Pemeluk
agama
lain

Jurnal

Mengha
yati dan
mengam
alkan
nilai-nilai
pancasil
a dalam
kehidup
an
bermasy
arakat,
berbang
sa, dan
bernega

Jurna
l

Indikato
r

Penilai
an

Keterampilan
Indika
tor

Penila
ian

2 Menga malkan nilainilai yang terkand ung dalam Pembuk aan Undang Undang Dasar Negara Republi k Indones ia Tahun 1945 dalam kehidup an berbang sa dan bernega ra 2.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Sikap Alternatif Pembelajaran Penil aian ra 2.3 Mengha yati nilainilai yang terkand ung dalam pasalpasal Undang Undang Dasar Negara Republi k Indones ia Tahun Pengetahuan Mengha rgai Hak dan Kewajib an Asasi Mengam alkan kewajiba n dan haknya sesuai dengan peratura n yang berlaku Mengha rgai perbeda an agama Peduli santun Indikato r Penilai an Keterampilan Indika tor Penila ian .

Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Penil aian Indikato r Penilai an Indika tor Penila ian Peng amat an sikap dala m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas menyeb utkan bebera pakasu s pelangg aran HAM Tes : Meny Tuga usun s data . pela melihat dan ngg menyimak aran berbagai HA kasus M di pelanggaran lingk HAM yang ung terjadi di an Indonesia dari sete berbagai mpa sumber t (con Menanya toh:  Menanyaka Kepedu lian terhada p sesama Toleran si Penil aian diri Porot ofolio Menjel askan sebab terjadin ya kasus pelangg aran HAM Menjel askan penger tian HAM Mengur aikan penggol ongan HAM Lisan/T ulisan . sosial budaya. politik. pertaha nan dan keaman an (ipoleks osbudh ankam) 1.1 Menga s nalisis P kasusel kasus a pelang n garan g HAM g dalam ar rangka a pelindu n ngan H dan A pemaju M an HAM sesuai denga n nilainilai Panca sila dalam kehidu pan berma syarak at. ekonom i. berban Fakta: Mengamati  Kas  Membaca us berbagai pela kasus ngg pelanggaran aran HAM di HA Indonesia dari M di berbagai Indo literatur dan nesi media cetak a  Mengamati (con berbagai toh kasus kasu pelanggaran s 12 HAM yang Mei terjadi 199 dilingkungan 8) masyarakat  Kas sekitar us  Mendengar.Meng kasus um pulk kasus an pelan dat ggara a n dari HAM ber bag ai su mb er tent ang ber bag ai kas us pel ang gar an HA M 1945 dalam berbaga i aspek kehidup an ideologi. Kas u 3.

nilainilai Pancas ila. berbangsa dan bernegara Konsep:  Penge rtian Mengumpulkan HAM data  Pengg  Menentukan olonga sumber data n akurat yang HAM ada di  Pelan lingkungann ggara ya berkaitan n dengan HAM Prinsip:     Piaga  m HAM seduni a Nilainilai Panca sila UUD NRI Tahun 1945 UU No. berban gsa. dan berneg ara. 39 Tahun 1999 Mengh ubung kan pelangg aran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidup an masyar akat Indones ia Penilai an Keterampilan Indika tor Penila ian Meng olah data berkai tan deng an kasus pelan ggara n HAM Meny ajika n hasil lapor an Menul iskan hasil pengo lahan data (dala m bentu k lapora n) tentan g kasus kasus pelan ggara n HAM dalam kehid upan . dan berneg ara Alternatif Pembelajaran Materi Pembelaja ran kasus-kasus pelanggaran HAM Mengumpul kan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengasosiasika n  Mencari Percay a diri Indikato r menyi mpulk an kasuskasus pelang garan HAM ditinjau Piaga m HAM seduni a. 4. 39 tahun 1999 Tenta ng HAM Sikap Pengetahuan Penil aian kasu s Ked ung Omb o. UU No. UUD NRI Tahun 1945. Tanj ung Prio k) gsa.1 Menyaj i kasus– kasus pelang garan HAM dalam rangka perlind ungan dan pemaju an HAM sesuai denga n nilainilai Panca sila dalam kehidu pan berma syarak at.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok n contohcontoh kasus pelanggara n HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyara kat. Tana h Mer ah.

Upa Fakta Mengamati  Upaya Membaca yaupaya dari berbagai Up yang sumber aya dilakuka tentang Pen n dalam pemajuan. berba ngsa m dan berne gara Rubri k Portof olio Mengomunikasik an   Penila ian Mempresent asikan berbagai kasus pelanggaran HAM di wilayahnya berdasarkan hasil temuannya di lapangan Menyampaik an hasil temuan tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan. ega penegak penghormata kan an HAM n penegakan HA di dan Kepedu lian Peng amat an (jurn al)sik ap dala m menjel askan upayaupaya yang dilakuk an dalam Tes: Lisan/ Tulisan Meny usun datadata meng enai upaya - Tuga s: Meng umpul kan data dari berba .Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Alternatif Pembelajaran Materi Pembelaja ran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an Keterampilan Indika tor hubungan pelanggara n HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia berm asyar akat. tulisan. gambar atau media lainnya 2.

 Mengumpul kan data 26 dari Tahun berbagai 2000 tentang sumber peradila termasuk n HAM media cetak Prosedura l Mekanism e penyelidik an di Komnas HAM dan elektronik tentang upaya pemajuan.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok M di Ind one sia Materi Pembelaja ran Indonesi a (Komna s HAM) Alternatif Pembelajaran Pengadilan HAM di Indonesia Menanya Konsep  Menanyaka  Upayan proses upaya pemajuan. penghormat an dan penegakan HAM di Indonesia Mengasosiasika n  Mencari hubungan upaya penegakkan Sikap terhada p sesama menga hargai upaya peneg akan HAM Pengetahuan Penil aian Indikato r kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas penega kan HAM di Indones ia Penil aian diri Penil aian antar tema n Porot ofolio Menjel askan Proses pemaju an. pengho rmatan Penilai an Keterampilan Indika tor Penila ian upaya yang dilaku kan dalam pene gakan HAM di Indon esia gai sumb er tentan g upaya pemaj uan. pengho rmatan dan penega kan HAM Menjel askan Menjel askan UU No 26 Tahun 2000 tentang peradil an HAM Menjel askan Mekani sme penyeli kan Komna s HAM menyi mpulka n tentang pemaju an. dan peneg akan HAM di Indon esia Meng olah data Menc ari hubun gan upaya peneg akkan HAM dan berba gai tantan gan yang dihad apinya menul iskan hasil disku si meng enai prose s pemaj uan. pengh ormat an dan peneg akan HAM di wilaya hnya serta hamb atan apa saja yang ditem ukan . penegakan penghor HAM di matan wilayahnya dan serta penegak an HAM hambatan dan apa saja hambata yang n yang ditemukan ditemuk an Mengumpulkan data Prinsip UU No. Proses penghormat pemajua an dan n. pengh ormat an.

Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian HAM dan berbagai tantangan yang dihadapinya di Indonesia Mengomunikasik an  Membuat kesimpulan tentang pemajuan.  Mempresen tasikan hasil pengumpul an data tentang penangana n beberapa kasus pelanggara n HAM di Indonesia  Menyampai kan jasajasa tokoh dan lembaga yang bergerak dalam penegakan HAM Indikato r dan penega kan HAM. dan peneg akan HAM di wilaya hnya serta hamb atan apa saja yang ditem ukan Memb uat lapora n meng enai hubun gan upaya peneg . pengh ormat an. serta penang ananny a Menjela skan jasajasa tokoj dan lembag a yang bergera k dalam penega kan HAM Mengh ubung kan upaya penega kan HAM dan berbag ai tantang an yang dihadap inya di Indones ia Penilai an Keterampilan Indika tor di Indon esia Meny ajika n hasil lapor an di depa n kelas Penila ian Menul iskan hasil pengo lahan data meng enai upaya upaya yag dilaku kan dalam pemaj uan. penghormat an dan penegakan HAM .

Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an Keterampilan Indika tor Penila ian akkan HAM dan berba gai tantan gan yang dihad apiny a. Pem  Naskah Membaca dan b Pembuk menganalisi u aan s k UUD a Pembukaan NRI a UUD NRI 1945 n Tahun 1945  Naskah Nasiona lisme Menjel askan Pembu kaan UUD NRI Tahun Tes: Lisan/ Tulisan Men yusu n data dari berb agai Tuga s: Meng umpul kan data dari . beber apa penan ganan kasus pelan ggara n HAM di Indon esia. dan tokohtokoh dan lemba ga yang berge rak dalam peneg akkan HAM Portof olio 3.2 Mema hami pokok pikiran yang terkan Fakta Mengamati 1.

2 Menyaj i hasil telaah pokokpokok pikiran Pembu kaan Undan gUndan g Dasar Negara Republ ik Indone sia Tahun 1945.Kompetensi Dasar dung dalam Pembu kaan Undan gUndan g Dasar Negara Republ ik Indone sia Tahun 1945 4. Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Proklam U asi Menanya U kemerde Bertanya jawab D kaan 17 tentang N Agustus Pembukaan RI 1945 T UUD NRI a Tahun 1945 h Konsep u Mengumpulkan  proses n data perumus 1 Mengumpulkan an 9 data dari Pembuk 4 berbagai aan 5 UUD sumber NRI tentang 1945 Pembukaan  perumusa UUD NRI n Tahun 1945 proklam asi Mengasosiasika kemerde n kaan RI  Mencari  Hubungan hubungan Pembuk alinea aan pertama dengan sampai alinea Proklam ke-empat asi Pembukaan UUD NRI Prinsip Tahun 1945  Keduduka n Mengomunikasik pembuk an aan  Mempresent UUD asikan hasil NRI diskusi Tahun tentang 1945 Pembukaan  Pembukaa Undangn Undang sebagai staat Dasar fundame Negara ntal Republik norm Indonesia tahun 1945 Indikato r 1945 Menjela skan Prokla masi kemerd ekaan mejelas kan proses perumu san Pembu kaan UUD NRI 1945 menjela skan perumu san proklam asi kemerd ekaan RI mengh ubungk an Pembu kaan UUD NRI 1945 dan Prokla masi Kemerd ekaan Penilai an Keterampilan Indika tor Penila ian sum ber tenta ng Pem buka an UUD NRI Tahu n 1945 berba gai sumb er tentan g Pemb ukaan UUD NRI Tahun 1945 men gola h data yang terku mpul meng enai Pem buka an UUD NRI Tahu n 1945 Men yajik an hasil disku si tenta ng Pem buka Menyu sun data (dalam bentuk lapora n tertulis ) menge nai hubun gan alinea perta ma sampa i alinea ke empat Pemb ukaan UUD NRI Tahun 1945 Rubri k .

Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap 2. Mak Fakta Mengamati  Kepeduli n  Naskah an Menyimak a Pembu terha makna p kaan dap pokok-pokok o UUD sesa pikiran yang k NRI ma terkandung o 1945  Kepeduli dalam kan Pembukaan p Konsep terha dan pasalo  Pokok dap k pasal UUD pikiran bangs o NRI Tahun yang a k 1945 terkandu  Kepeduli pi ng an ki dalam terha ra pembuk Menanya dap n aan tanah Menanyakan y UUD air makna a NRI pokok-pokok n Tahun pikiran yang g 1945 te  Makna terkandung rk dalam Pembuk a Pembukaan aan n dan pasalUUD d NRI pasal UUD u 1945 NRI Tahun n 1945 g Prinsip d  Keduduka Mengumpulkan al n data a pembuk Mengumpulkan m aan P data dari UUD e berbagai NRI m sumber Tahun Pengetahuan Penil aian Peng amat an (jurn al)sik ap dala m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas Penil aian diri Penil aian antar tema n Porot ofolio Indikato r Penilai an Tes: Lisan/ Tulisan Menjel askan Pokokpokok pikiran yang terkand ung dari alinea satu sampai alinea keempa t dan pasalpasalny a Keterampilan Indika tor an Unda ngUnda ng Dasa r Nega ra Repu blik Indon esia tahun 1945 menu liska nMak na pokok pokok pikira n yang terka ndun g dalam Pemb ukaan dan pasalpasal UUD NRI Tahun 1945 Meng olah data untuk menc ari hubun gan makn Penila ian Portof olio Tuga s: Men gum pulka n data dari berb agai sumb er tenta ng poko k pikira n yang terka ndun g dala m Pem buka an UUD NRI Tahu n 1945 .

Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok b u k a a n U U D N R I T a h u n 1 9 4 5 Materi Pembelaja ran 1945 Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengasosiasika n Mencari hubungan makna pokok pikiran yang terkandung dari alinea satu sampai empat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasalpasalnya Mengomunikasik an Mempresentasi kan makna pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasalpasalnya Percay a diri Indikato r Penilai an Keterampilan Indika tor a pokok pikiran yang terkan dung dari alinea satu samp ai alinea keem pat dan keterk aitan pasalpasal UUD NRI Tahun 1945 Meny ajikan lapora n meng enai hubun gan makn a pokok pikiran yang terkan dung dari alinea satu samp ai alinea keem pat dan keterk aitan pasalpasal UUD Penila ian Mem buat tulisa n men genai makn a poko kpoko k pikira n yang terka ndun g dala m Pem buka an dan pasal pasal UUD NRI Tahu n 1945 Rub rik Porto .

Ben tu k N e g ar a d a n P e m er in ta h a n Materi Pembelaja ran Fakta :  NKRI  Naskah UUD NRI 1945 Alternatif Pembelajaran Pengetahuan Penil aian Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintaha n yang Konsep: sesuai  Pengertian dengan UUD bentuk NRI tahun negara 1945  Macammacam Menanya bentuk Menanyakan negara tentang  Bentuk bentuk negara negara dan RI pemerintaha menuru n yang t UUD NRI sesuai 1945 dengan UUD  Pengertian NRI tahun kedaula 1945 tan negara  Sifat Mengumpulkan kedaula data tan Mengumpulkan negara data dari  Kedaulata berbagai n NKRI sumber menuru tentang t UUD bentuk NRI negara dan 1945 Prinsip: UUD NRI 1945 Sikap pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengasosiasika nasio nalis me Peng amat an sikap dala m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas Penil aian diri Penil aian antar tema n Porto folio Indikato r Menjel askan tentang bentuk negara UUD NRI tahun 1945 menjel askam bentuk pemeri ntahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Penilai an Tes: Lisan/ Tulisan Keterampilan Indika tor NRI Tahun 1945 Penila ian Meny usun data tenta ng bentu k negar a dan peme rintah an yang sesua i deng an UUD NRI tahun 1945 Tuga s: Meng umpul kan data dari berba gai sumb er tentan g bentu k negar a dan peme rintah an yang sesua i denga n UUD NRI tahun 1945 Meng olah data yang terku mpul meng enai bentu k negar a dan peme rintah an yang sesua i folio Peng amata n aktivit as dalam Disku si kelom pok (Rubri k) memb ahas . 4.Kompetensi Dasar 3.3 Mema hami bentuk dan kedaul atan negara sesuai denga n Undan g Undan g Dasar Negara Republ ik Indone sia Tahun 1945.3 Menyaj i hasil telaah bentuk dan kedaul atan negara sesuai denga n Undan g Undan g Dasar Negara Republ ik Mat eri Pok ok 3.

Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Alternatif Pembelajaran Materi Pembelaja ran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an n Indone sia Tahun 1945. Sist Fakta Mengamati e  Sistem Membaca dari m pemerint berbagai P ahan literatur e NKRI tentang m  Sistem sistem er pemerint pemerintaha in ahan n Negara ta yang Republik pernah Indika tor Penila ian deng an UUD NRI tahun 1945 hasil pengu mpula n data Meny ajika n lappr an tenta ng bentu k negar a dan peme rintah an yang sesua i deng an UUD NRI tahun 1945 Mengomunikasik an  Keterampilan Memb uat lapora n hasil pengu mpula n data Memp resent asika n (rubri k)hasi l lapora n di depan kelas Portof olio Nasiona lisme Peng amat an Rubri k sikap dala m kegia Menjel askan sistem pemeri ntahan negara Republi k Tes: Lisan/ Tulisan Meny usun data meng enai siste m peme rintah Tuga s: Meng umpul kan data dari berba gai . Mencari hubungan antara bentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia sesuai dengan UUD NRI tahun 1945  Menyimpulk an hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintaha n Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 Meyajikan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintaha n Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 4.

Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Alternatif Pembelajaran Materi Pembelaja ran h dilaksan Indonesia a akan di n Indonesi Menanya N a Menanyakan e tentang g Konsep sistem ar  Bentuk pemerintaha a pemerint n Negara ahan Republik  Sistem Indonesia pemerint ahan Mengumpulkan NRI data Mengumpulkan Prinsip data dari  UUD NRI berbagai Tahun sumber 1945 termasuk  Ciri-ciri internet dan sistem media cetak pemerint serta ahan elektronik tentang sistem pemerintaha n Negara Republik Indonesia Mengasosiasika n  Mencari hubungan antara sistem pemerintaha n Indonesia yang ada di Indonesia dengan sistem pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r tan pem belaj aran/ di luar kelas Indones ia yang dikehen daki UUD NRI tahun 1945 Penil aian diri Porot ofolio Menjel askan sistem pemeri ntahan yang pernah dilaksa nakan di Indones ia Menjel askan bentuk negara Menjel askan bentuk pemeri ntahan Penilai an Keterampilan Indika tor Penila ian an negar a Repu blik Indon esia yang dikeh endak i UUD NRI tahun 1945 sumb er tentan g siste m peme rintah an negar a Repu blik Indon esia yang dikeh endak i UUD NRI tahun 1945 Meng olah data Menc ari hubu ngan antar a siste m peme rintah an Indon esia yang ada di Indon esia deng an siste m peme rintah Peng amata n aktivit as dalam Disku si kelom pok(r ubrik) memb ahas hasil pengu mpula n data Memb uat lapora n hasil pengu mpula .

peng ertian kedau latan dan maca Penila ian n data siste m peme rintah an negar a Repu blik Indon esia yang dikeh endak i UUD NRI tahun 1945 Rubri k Portof olio Tuga s: Meng umpul kan data dari berba gai sumb er tentan g sifat hakik at negar .Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Alternatif Pembelajaran Materi Pembelaja ran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an Tahun 1945 Mempresent asikan sistem pemerintaha n Indonesia yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 5. Ked Fakta Mengamati  Kepeduli a  Kedaulata Mencari dari an ul n terha berbagai at Negara dap sumber a sesa tentang sifat n ma hakikat N  Kepeduli negara. e Konsep an pengertian g  Sifat terha kedaulatan ar hakikat dap a dan macamnegara tanah macam air  Kedaulata kedaulatan  Kepeduli n negara negara an terha  Macamdap macam Menanya bangs kedaulat Indika tor yang sesua i deng an UUD NRI Tahun 1945 Mengomunikasik an  Keterampilan Peng amat an sikap dala m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas Penil Menjel askan sifat hakikat negara. Menjela skan pengert ian kedaula tan negara Membe dakan Tes: Lisan/ Tulisan Meny ajika n siste m peme rintah an negar a Repu blik Indon esia yang dikeh endak i UUD NRI tahun 1945 Meny usun data tenta ng sifat hakik at negar a.

peng ertian kedau latan Peng amata n aktivit as dalam Disku si kelom pok memb ahas hasil pengu mpula n data Memb uat lapora n hasil pengu mpula n data sifat hakik at negar a.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Sikap Alternatif Pembelajaran Materi Pembelaja ran Menanyakan tentang sifat hakikat Prinsip negara dan  Sifat kedaulatan hakikat negara negara an negara menurut Mengumpulkan UUD data NRI Mengumpulkan Tahun 1945 data dari  Kedaulata berbagai n sumber negara tentang sifat menurut hakikat UUD negara dan NRI kedaulatan Tahun Negara 1945 Republik Indonesia Mengasosiasika n  Mencari hubungan pasal-pasal UUD NRI tahun 1945 dengan sifat hakikat negara dan kedaulatan negara Mengomunikasik an Menyimpulkan dasil diskusi tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 Mempresentasik an hasil a Pengetahuan Penil aian Indikato r aian diri macam macam kedaula tan negara Porot ofolio Penilai an Keterampilan Indika tor Penila ian mmaca m kedau latan negar a a. penge rtian kedau latan dan maca mmaca m kedau latan negar a Meng olah data untuk Menc ari hubu ngan pasalpasal UUD NRI tahun 1945 deng an sifat hakik at negar a dan kedau latan negar a Meny ajika n sifat hakik at negar a. penge rtian kedau .

4 Mema hami hubun gan struktu ral dan fungsio nal pemeri ntahan pusat dan daerah menur ut Undan gUndan g Dasar Negara Republ ik 1.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an pengumpula n data tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 3. Hub u n g a n st r u  kt u ra  l d a  n fu n g si o n al  p e m er in Fakta Mengamati  Kepeduli lembaga an Membaca dari negara terha berbagai Gubernur dap sumber Wali sesa kota/Bupat tentang ma i hubungan  Kepeduli Konsep struktural an Pemerinta terha dan han dap fungsional pusat tanah pemerintaha Pemerinta air n pusat dan han  Kepeduli daerah daerah an menurut Otonomi terha UUD Negara daerah dap Republik bangs Indonesia a Tahun 1945 Menanya Prinsip Menanyakan UUD NRI tentang 1945 hubungan Pembagia struktural n dan kewena fungsional Keterampilan Indika tor Penila ian dan maca mmaca m kedau latan negar a latan dan maca mmaca m kedau latan negar a Memp resent asika n hasil lapora n di depan kelas Peng amat an sikap dala m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas Penil aian diri Porot ofolio menjel askan hubung an struktur al dan fungsio nal pemeri ntahan pusat dan daerah menuru t UUD Negara Republi k Indones ia Tahun 1945 Tes: Lisan/ Tulisan Meny usun data meng enai hubu ngan strukt ural dan fungsi onal peme rintah an pusat dan daera h menu rut UUD Negar a Repu Portof olio Tuga s: Meng umpul kan data dari berba gai sumb er tentan g hubun gan strukt ural dan fungsi onal peme rintah an pusat dan .

4.4 Menyaj i hasil telaah hubun gan struktu ral dan fungsio nal pemeri ntahan pusat dan daerah menur ut Undan gUndan g Dasar Negara Republ ik Indone sia Tahun 1945 4.Kompetensi Dasar Indone sia Tahun 1945.1 Berinteraks i denga n teman dan orang lain berdas arkan prinsip saling Mat eri Pok ok ta h a n p u s at d a n d a er a h m e n u r ut U U D N e g ar a R e p u bl ik In d o n e si a T a h u n 1 9 4 5 Materi Pembelaja ran ngan Pusat dan Daerah Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r pemerintaha n pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Mengasosiasika n Mencari hubungan struktural dan fungsional pemerintaha n pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengomunikasik an Menyimpulkan hasil pengumpula Indika tor blik Indon esia Tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintaha n pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Penilai an Keterampilan Menyi mpulka n pelaks anaan hubun gan struktu ral dan fungsi onal pemeri ntahan pusat dan daerah menur ut UUD Negara Republ ik Indone sia Tahun 1945 Meng olah data untuk menc ari hubu ngan strukt ural dan fungsi onal peme rintah an pusat dan daera h menu rut UUD Negar a Repu blik Indon esia Tahun 1945 Meny ajika n hubu ngan strukt ural dan fungsi Penila ian daera h menu rut UUD Negar a Repu blik Indon esia Tahun 1945 Peng amata n aktivit as dalam Disku si kelom pok memb ahas hasil pengu mpula n data Memb uat lapora n hasil pengu mpula n data hubun gan strukt ural dan fungsi onal peme rintah .9.

budaya . agama . ras. dan mengh argai dalam kebera gaman suku.Kompetensi Dasar mengh ormati. dan gender Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an n data tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintaha n pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mempresentasik an tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintaha n pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. Oto Fakta Mengamati  Kepeduli n  Otonomi an Membaca dari o Daerah terha berbagai m dap sumber i Konsep sesa (media cetak D  Pengertian ma dan a  Kepeduli otonomi elektronik) er  Sentralisas an tentang a terha i dan pelaksanaan h dap desentra otonomi tanah lisasi daerah di air wilayahnya  Kepeduli Prinsip an Menanya terha  UUD dap NRI Menanyakan bangs 1945 tentang a  UU Keterampilan Indika tor Penila ian onal peme rintah an pusat dan daera h menu rut UUD Negar a Repu blik Indon esia Tahun 1945 an pusat dan daera h menu rut UUD Negar a Repu blik Indon esia Tahun 1945 Memp resent asika n hasil lapora n di depan kelas Portof olio Peng amat an sikap dala m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas Penil aian Menjel askan pelaksa naan otonomi daerah di wilayah nya Tes: Lisan/ Tulisan Meny usun data tenta ng pelak sanaa n otono mi daera h di wilay ahnya Tuga s: Meng umpul kan data dari berba gai sumb er tentan g pelak sanaa n otono .

32 pelaksanaan Tahun otonomi 2004 daerah di Prosedur Indonesia  Tata cara pelaksa Mengumpulkan naan data tugas dan Mengumpulkan wewena data dari ng berbagai pemerin sumber tah tentang daerah pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia Mengasosiasika n Mencari hubungan antara pelaksanaan otonomi daerah dengan realisasi pembanguna n yang dilakukan oleh pemerintah daerah di wilayahnya masingmasing Mengomunikasik an  Mempresent asikan hasil kajian pelaksanaa n otonomi daerah di wilayahnya Indikato r Penilai an Keterampilan Indika tor diri Porot ofolio Menjel askan hubun gan antara pelaks anaan otono mi daerah dengan realisa si pemba nguna n yang dilakuk an oleh pemeri ntah daerah di wilaya hnya masing masing Meng olah data tenta ng pelak sanaa n otono mi daera h di wilay ahnya Meny ajika n pelak sanaa n otono mi daera h di wilay ahnya Penila ian mi daera h di wilaya hnya Peng amata n aktivit as dalam Disku si kelom pok memb ahas hasil pengu mpula n data Memb uat lapora n hasil pengu mpula n data pelak sanaa n otono mi daera h di wilaya hnya Memp resent asika n hasil .Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Alternatif Pembelajaran Materi Pembelaja ran Sikap Pengetahuan Penil aian No.

dan hukum terha sumber dap Tujuan hukum serta tanah hukum tata urutan air Macamperaturan  Kepeduli macam hukum di an penggol Indonesia terha ongan dap hukum Menanya bangs Sumber  Menanyakan a hukum tentang pengertian. maca mmaca m pengg olonga n. tujuan . macammacam penggolonga n. dan sumb er huku m serta tata urutan peratu ran huku m di Indon esia tentang tata urutan peratura n hukum di Indonesi a Meng olah data tentan g Portof olio Tuga s: Meng umpul kan data dari berba gai sumb er tentan g tentan g penge rtian. tujuan. dan 3. 12 macam Tahun penggolonga 2011 n. tujuan. hukum menjel askan tujuan hukum membe dakan macam macam pengg olonga n hukum menjel askan sumbe r hukum mengu raikan Tes: Lisan/ Tulisan Meny usun data tentan g penge rtian. Sist  e m h u k  u m d  al a m N 4. tujuan. dan sumber Prosedura hukum serta l tata urutan  Tata peraturan peratura hukum di n hukum Indonesia di Indonesi Mengumpulkan a data  Mengumpulk an data dari berbagai sumber tentang pengertian.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an Keterampilan Indika tor Penila ian lapora n di depan kelas Fakta Mengamati  Kepeduli lembaga Membaca an lembaga tentang terha peradila pengertian. dap n tujuan. hukum dan peradil an nasion al dalam lingkup NKRI Peng amat an sikap dala m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas Penil aian diri Porot ofolio menjel askan tentang pengerti an. Prinsip macamUU No.5 Mema hami sistem hukum dan peradil an nasion al dalam lingkup NKRI.5 Menyaj i hasil K telaah R sistem I 3. maca mmaca m pengg olong an. dan sumbe r hukum serta tata urutan peratu ran hukum di Indone sia Peng amata . sesa macamma Konsep macam  Kepeduli penggolonga Pengertian an n.

dan sumb er huku m serta tata urutan peratu ran huku m di Indon esia Meny ajika n tentan g penge rtian. tujuan . dan sumbe r hukum serta tata urutan peratu ran hukum di Indone sia Memp resent . tujuan. dan sumber serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Indikato r Penilai an Keterampilan Indika tor penge rtian. tujuan . maca mmaca m pengg olong an. maca mmaca m pengg olong an. macammacam penggolonga n hukum.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian sumber hukum serta urutan tata peraturan hukum di Indonesia Mengasosiasika n  Mencari hubungan rasa keadilan masyarakat dengan sistem hukum di Indonesia Mengomunikasik an  Mempresenta sikan hasil diskusi tentang pengertian. maca mmaca m pengg olonga n. dan sumb er huku m serta tata urutan peratu Penila ian n aktivit as dalam Disku si kelom pok memb ahas hasil pengu mpula n data Memb uat lapora n hasil pengu mpula n data tentan g penge rtian. tujuan.

maca mmaca m peradil an di Indone sia serta tugas dan fungsi nya Peng amata n aktivit as dalam Disku si kelom pok . n perangkat  Macamlembaga macam peradilan. tujuan.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Fakta Mengamati  Kepeduli peradilan  Mencari an di informasi terha Indonesi tentang dap a pengertian. peradila dan peran n 4. ma Macammacam Kepeduli macam macam lembaga an peradilan di peradila terha Indonesia n di dap serta tugas Indonesi tanah dan fungsinya a air  Kepeduli Menanya Konsep an Pengertian  Menanyaka terha peradila dap n tentang n bangs sistem a Tujuan peradilan di peradila Indonesia. Sist e  m p e r  a di la n In d o n  e si a  lembaga peradilan Prinsip Mengumpulkan  UUD NRI data Tahun Mengumpulkan 1945  UU No. peradila n di Indonesi a Menjel askan tujuan. peradila n di Indonesi a membe dakan macammacam peradila n di Indonesi a mengur aikan tugas dan fungsi peradila n di Indonesi a Penilai an Tes: Lisan/ Tulisan Keterampilan Indika tor ran huku m di Indon esia Meny usun data tenta ng penge rtian. maca mmaca m peradi lan di Indon esia serta tugas dan fungsi nya Meng olah data tenta ng untuk menc arai hubun Penila ian asika n hasil lapora n di depan kelas Portof olio Tuga s: Meng umpul kan data dari berba gai sumb er tentan g penge rtian. 48 data dari Tahun berbagai 2009 sumber Tentang tentang kekuasa sistem an peradilan di kehakim Peng amat an sikap dala m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas Penil aian diri Porot ofolio Indikato r menjel askan pengerti an. tujuan . peradila macamn macam  Tugas dan lembaga fungsi peradilan. sesa tujuan.

6 Menga nalisis kasus pelang 1. tujuan . Pel Fakta  a  Kasus n pelangg g aran Mengamati  Kepeduli Membaca an dari berbagai terha media (cetak dap dan elektronik) sesa Keterampilan Indika tor gan prose s peradi lan denga n putus an penga dilan yang berbe dabeda pada kasus yang sama Meny ajika n penge rtian. maca mmaca m peradil an di Indone sia serta tugas dan fungsi nya Memp resent asika n hasil lapora n di depan kelas Portof olio Tuga s: Meng umpul kan .Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Alternatif Pembelajaran Materi Pembelaja ran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an Indonesia an Prosedura l Mengasosiasika  Proses n peradila  Mencari n dan hubungan  Putusan proses peradilan pengadil dengan an putusan pengadilan yang berbedabeda pada kasus yang sama Mengomunikasik an  Mempresentasik an hasil diskusi tentang sistem peradilan nasional dalam lingkup NKRI 3. tujuan. maca mmaca m peradi lan di Indon esia serta tugas dan fungsi nya Peng amat an sikap dala Menjel askan tentang kasus pelangg Tes: Lisan/ Tulisan Meny usun data tenta ng Penila ian memb ahas hasil pengu mpula n data Memb uat lapora n hasil pengu mpula n data penge rtian.

6 Menyaj i analisi s penan ganan kasus pelang garan hak dan pengin gkaran kewaji ban sebaga i warga negara Mat eri Pok ok g a r a n H a k Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Hak tentang contoh ma (Hak kasus  Kepeduli untuk pelanggaran an memper hak terha oleh dap pendidik Menanya tanah an dan  Menanyakan air pelayan tentang  Kepeduli an berbagai an kesehat bentuk contoh terha an) kasus dap Konsep pelanggaran bangs  Hak warga hak a negara  Penangan Mengumpulkan data an kasus  Mengumpulk pelangg an data dari aran hak berbagai sumber Prinsip tentang UUD NRI berbagai Tahun contoh kasus 1945 pelanggaran UU No. 48 hak Tahun 2009 Mengasosiasika Tentang n Kekuasaa  Mencari n hubungan Kehakima antara n pelanggaran hak dengan Prosedura penanganan l pelanggaran  Penataan hak yang sistem berbeda-beda peradila pada kasus n yang sama .Kompetensi Dasar garan hak dan pengin gkaran kewaji ban sebaga i warga negara 4. Mengomunikasik an  Mempresent asikan hasil diskusi tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas Penil aian diri Porot ofolio Indikato r aran hak menjel askan hak warga negara menunj ukkan contoh penang anan kasus pelang garan hak Penilai an Keterampilan Indika tor Penila ian conto h kasus pelan ggara n hak data dari berba gai sumb er tentan g Meng olah data sumb er tentan g berba gai conto h kasus pelan ggara n hak Meny ajika n kasus pelan ggara n hak kasus pelang garan hak Peng amata n aktivit as dalam Disku si kelom pok memb ahas hasil pengu mpula n data Memb uat lapora n hasil pengu mpula n data kasus pelang garan hak Memp resent asika n .

Pen gi  n g k a r a n k e w aj ib a n  Peng amat an sikap dala m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas Penil aian diri Porot ofolio Menjel askan tentang kasus penging karan kewajiba n menunj ukkan contoh kasus penanga nan penging karan kewajiba n Tes: Lisan/ Tulisan Meny usun data tenta ng kasus pengi ngkar an kewaji ban Meng olah data dari berba gai sumb er tentan g berba gai kasus pengi ngkar an kewaji ban Meny ajika n kasus pengi ngkar an Portof olio Tuga s: Meng umpul kan data dari berba gai sumb er tentan g kasus pengin gkaran kewaji ban Peng amata n aktivit as dalam Disku si kelom pok memb ahas hasil pengu mpula n data Memb uat lapora n hasil . 2002 Mengomunikasik tentang an pengadila  Mempresent n pajak 2. 14 jawab pribadi Tahun . 28 n Tahun  Mencari 2007 hubungan tentang antara kasus ketentuan pengingkaran umun dan kewajiban tata cara dengan rasa perpajakan tanggung UU No.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an Keterampilan Indika tor Penila ian hasil lapora n di depan kelas Mengamati  Kepeduli Fakta  Membaca an Pengingka dari berbagai terha ran media (cetak dap terhada dan elektronik) sesa p tentang contoh ma kewajiba kasus  Kepeduli n pengingkaran an sebagai kewajiban terha warga dap negara Menanya tanah (tidak  Menanya air membay tentang  Kepeduli ar pajak) berbagai an kasus terha pengingkaran dap Konsep kewajiban bangs Pengingka Mengumpulkan a ran data kewajiba  Mengumpulk n an data dari  Tanggung berbagai jawab sumber pribadi tentang berbagai kasus Prinsip pengingkaran UUD NRI kewajiban Tahun 1945 Mengasosiasika UU No.

7 Menyaj i hasil Fakta Mengamati  Kepeduli Hilangnya  Membaca an Timor dan menyimak terha timur.7 Menga nalisis indikat or ancam an terhad ap negara dalam memb angun integra si nasion al denga n bingkai Bhinne kaTun ggal Ika. hambata n. dari berbagai dap sipadan media (cetak sesa dan dan elektronik) ma ligitan tentang contoh  Kepeduli kasus diklaimnya an ancaman seni terha terhadap reog dap negara batik tanah Indonesia Konsep air Ancaman. 4.  Kepeduli hambata an Menanya n dan terha Menanyakan tantanga  dap tentang n bangs berbagai a  Bentukbentuk bentukP ancaman artisipas terhadap i negara sebagai Indonesia warga dalam bingkai negara Bhinneka dalam Tunggal Ika keutuha n wilayah Mengumpulkan negara data An ca  ma n ter had ap  neg ara Ind one  sia Peng amat an sikap dala m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas Penil aian diri Porot ofolio Tes: Lisan/ Tulisan Meny usun data tenta ng kasus Menjel askan ancama n.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Prosedura l  Tata cara Peradila n Pajak asikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk kasus pengingkaran kewajiban Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an Keterampilan Indika tor kewaji ban Penila ian pengu mpula n data kasus pengin gkaran kewaji ban Memp resent asika n hasil lapora n di depan kelas 3. dan tantanga n terhada p negara Indonesi a Menjel askan bentukbentuk partisip asi sebagai warga berba gai bentu k anca man terha dap negar a Indon esia dalam bingk ai Bhinn eka Tung gal Ika Portof olio Tuga s: Meng umpul kan data dari berba gai sumb er tentan g kasus ancam an terhad ap negar a Indone sia Peng amata n aktivit .

UUD NRI negara 1945. 4.2 Menyaj i bentuk partisip asi kewarg anegar aan yang mence rminka n komitm en terhad ap keutuh an nasion Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Prinsip Mengumpulkan  Memperta data dari hankan berbagai empat sumber pilar tentang yang berbagai terdiri bentuk dari: ancaman Pancaila terhadap .Kompetensi Dasar analisi s tentan g indikat or ancam an terhad ap negara dalam memb angun integra si nasion al denga n bingkai Bhinne ka Tungg al Ika. dan Bhinneka NKRI Tunggal Ika Mengasosiasika n  Mencari hubungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke-Bhinneka Tunggal Ikaan sebagai warganegara . Indonesia Bhineka dalam Tunggal bingkai Ika.9. Mengomunikasik an  Mempresen tasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk ancaman terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia Indikato r Penilai an Keterampilan Indika tor negara mengh ubung kan antara ancam an yang dilakuk an terhad ap Indone sia dengan lemahn ya rasa keBhinek a Tungga l Ika-an Meng olah data untuk menc ari hubun gan antara anca man yang dilaku kan terhad ap Indon esia denga n lemah nya rasa keBhinn eka Tungg al Ikaan sebag ai warga negar a Meny ajika n kasus anca man terhad ap negar a Penila ian as dalam Disku si kelom pok memb ahas hasil pengu mpula n data Memb uat lapora n hasil pengu mpula n data kasus ancam an terhad ap negar a Indone sia Memp resent asika n hasil lapora n di depan kelas Portof olio .

8 Menyaji analisis tentang penting nya kesadar an berbang sa dan bernega ra dilihat dari konteks sejarah dan geopoliti k Indones ia Fakta Kes  Pengalam ada an ran sejarah ber Indonesi ban a gsa  Letak dan Indonesi a pada ber posisi neg strategis ara Konsep  Kesadaran berbang sa dan bernega ra (Nasion alisme dan Patriotis me)  Tahap pembina an persatua n  geopolitik Prinsip  wawasan Nusanta ra  Ketahanan Nasional Mengamati  Membaca dari berbagai literatur tentang bentukbentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Menanya  Menanyak an tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kesadaran berbangsa  Kepeduli an terha dap sesa ma  Kepeduli an terha dap tanah air  Kepeduli an terha dap bangs a Keterampilan Penil aian diri Porot ofolio menunj ukan letak geopolit ik Indones ia Menjel askan tentang bentukbentuk kesadar an berban gsa dan berneg ara (nasiona lisme.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an Indika tor Indon esia Penila ian Peng amat an sikap dala m kegia tan pem belaj aran/ di luar kelas menjela skan pengala man sejarah Indones ia Tes: Lisan/ Tulisan Meny usun data tenta ng bentu kbentu k kesad aran berba ngsa dan berne gara dalam konte ks sejara h dan geop olitik Indon esia Tuga s: Meng umpul kan data dari berba gai sumb er tentan g tentan g bentu kbentu k kesad aran berba ngsa dan berne gara dalam konte ks sejara h dan geopo litik Indon esia al 3. patriotis me) Menjela skan tahap pembina an persatua n mejelas kan geopolit ik Meng olah data tenta ng bentu kbentu k kesad aran berba ngsa dan berne gara dalam konte Peng amata n aktivit as .8 Memah ami penting nya kesadar an berbang sa dan bernega ra dilihat dari konteks sejarah dan geopoliti k Indones ia. 4.

Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengasosiasika n  Mencari hubungan antara kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengomunikasik an  Melaporka n hasil pengumpu lan data berkaitan dengan kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Indikato r menjela skan wawas an nusanta ra menjel askan ketaha nan nasion al Penilai an Keterampilan Indika tor ks sejara h dan geop olitik Indon esia Meny ajika n tenta ng bentu kbentu k kesad aran berba ngsa dan berne gara dalam konte ks sejara h dan geop olitik Indon esia Penila ian dalam Disku si kelom pok memb ahas hasil pengu mpula n data Memb uat lapora n hasil pengu mpula n data tentan g bentu kbentu k kesad aran berba ngsa dan berne gara dalam konte ks sejara h dan geopo litik Indon esia Memp resent asika n .

procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan. menganalisis pengetahuan faktual. peduli (gotongroyong. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur. dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian. teknologi. tanggungjawab.3 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat. santun. seni. responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan Bangsa dalam pergaulan dunia. konseptual.Kompetensi Dasar Mat eri Pok ok Materi Pembelaja ran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Penil aian Indikato r Penilai an Keterampilan Indika tor Penila ian hasil lapora n di depan kelas Portof olio Lampiran: Contoh RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Kelompok Mapel MateriPokok AlokasiWaktu : : : : : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan X/Satu Wajib Kelompok A Pelanggaran HAM 3 x 2 JP KompetensiInti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. damai). menalar. dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri. kenegaraan. kebangsaan. dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. disiplin. 1. budaya. kerjasama. serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 :Mengolah. KompetensiDasar 1. KI 3 :Memahami.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. toleran. menerapkan. . berbangsa dan bernegara.

menanya. UUD NRI Tahun 1945.2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan idiologi.9 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuanHAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat. 3. UUD NRI Tahun 1945. nilai-nilai Pancasila. 39 Tahun 1999  Menghubungkan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia  Mengungkapkan sebab terjadinya kasus-kasus pelanggaran HAM  Mengamati data kasus-kasus pelanggaran HAM  Mengolah data berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM  Menyajikan hasil laporan TujuanPembelajaran Melalui proses mencari informasi. ekonomi. Indikator  Menyebutkan beberapa kasus pelanggaran HAM  Menjelaskan pengertian HAM  Menguraikan penggolongan HAM  menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM ditinjau Piagam HAM sedunia. politik. sosial budaya. dan bernegara.9 Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuanHAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa. mengasosiasi. dan bernegara Melalui proses mencoba. nilai-nilai Pancasila. UU No. 39 Tahun 1999  Menghubungkan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia  Mengungkapkan sebab terjadinya kasus-kasus pelanggaran HAM  Menghayati dan mengamalkan ajaran agamanya  Menghargai keyakinan Pemeluk agama lain  Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat. dan bernegara. dan berdiskusi Peserta didik dapat:  Menjelaskan pengertian HAM  Menguraikan penggolongan HAM  Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM ditinjau Piagam HAM sedunia. dan mengomunikasikan Peserta didik dapat:  Mengamati data kasus-kasus pelanggaran HAM  Mengolah data berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM  Menyajikan hasil laporan MateriPembelajaran . 4. UU No. berbangsa. berbangsa.

Strategi : PBL 2. Jaringan Internet. UU no 39/1999.Fakta   Kasus pelanggaran HAM di Indonesia (contoh kasus 12 Mei 1998 Kasus pelanggaran HAM di lingkungan setempat (contoh: kasus Kedung Ombo. dan The Universal Declaration of Human Rights . Pendekatan : Saintifik 3. 39/1999 tentang HAM () MetodePembelajaran 1. dan computer. : Vidio Pembelajaran tentang kasus pelanggaran HAM  Bahan ajar : Buku PPKn kelas X. UUD NRI tahun 1945. Tanah Merah. Metode :  Pengamatan  Dikusi kelompok  Presentasi  Penugasan Alat/Media/Bahan  Alat  Media : LCD proyektor. TanjungPriok) Konsep  Pengertian HAM  Penggolongan HAM  Pelanggaran HAM Prinsip  Piagam HAM sedunia(The Universal Declaration of Human Rights)  Nilai-nilai Pancasila  UUD NRI Tahun 1945  UU No.

tulisan.Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Bertanya pada Peserta didik contoh kasus pelanggaran HAM yang diketahui  Menjelaskan pelanggaran HAM juga bertentangan dengan ketentuan berbagai agama  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Melaksanakan pretes lisan tentang Pelanggaran HAM 15 menit Kegiatan Inti: Mengamati  Membaca berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia dari berbagai literatur dan media cetak  Menyaksikan penayangan Video awal reformasi tahun 1998 Menanya  Menanyakan sebab-sebab kasus pelanggaran HAM di Indonesia  Menanyakan intisari dari tayangan video Mengeksperimenkan/mengeksplorasi-kan  Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya terkait dengan kasus pelanggaran HAM di Indonesia  Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia  Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang sebab-sebab terjadinya kasus pelanggaran HAM di Indonesia 60 menit Mengasosiasikan  Mencari hubungan pelanggaran HAM dengan aspek social budaya da lam kehidupan masyarakat Indonesia  Mencari hubungan pelanggaran HAM dengan nilai-nilai Pancasila dan pasal-pasal UUD NRI 1945. dan UU No. gambar atau media lainnya Penutup  Bersama Peserta didik menyimpulkan Kasus pelanggaran HAM di 15 menit . 39/1999  Mencari hubungan pelanggaran HAM dengan Piagam HAM Internasional ( The Universal Declaration of Human Rights) Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil analisis tentang berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia  Menyampaikan hasil temuan tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan.

Rincian Kegiatan   Indonesia Memberikan tugas mengamati kasus pelanggaran HAM di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya Melaksanakan pos tes lisan Waktu .

39/1999 Mengkomunikasikan  Mempresentasikan berbagai kasus pelanggaran HAM di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya  Menyampaikan hasil temuan tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan.Pertemuan Kedua Rincian Kegiatan Pendahuluan  Merefleksi pembahasan pengertian HAM dan Pelanggaran HAM di Indonesia  Menagih dan mengingatkan tugas minggu sebelumnya untuk mengamati berbagai kasus pelanggran HAM di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Melaksanakan pretes lisan tentang pelanggaran HAM yang terjadi di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya Waktu 15 menit KegiatanInti Mengamati  Mengamati berbagai kasus pelanggaran HAM yang terjadi dilingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya Menanya  Menanyakan sebab-sebab terjadinya kasus pelanggaran HAM yang terjadi di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya Mengeksperimenkan/mengeksplorasi-kan  Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya berkaitan dengan kasus-kasus pelanggaran HAM yang terjadi di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya 60 menit Mengasosiasikan  Mencari hubungan pelanggaran HAM yang terjadi di sekolah dan masyarakat sekitarnya dengan pelaksananaan nilai-nilai Pancasila dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 serta UU No. gambar atau media lainnya Penutup  Bersama Peserta didik menyimpulkan macam pelangagaran HAM di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya  Memberikan tugas mencari vidio tentang pelanggran HAM di dunia Internasional dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Melaksanakan pos tes lisan PertemuanKetiga 15 menit . tulisan.

dan di dunia Internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara .Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia. Tugas . tulisan. di lingkungan sekolah dan sekitarnya. penghormatan dan perlindungan HAM 30 menit Penilaian 1.Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan dan penugasan . gambar atau media lainnya Penutup  Peserta didik melaksanakan tes tertulis ulangan harian  Memberikan tugas membaca untuk pertemuan berikutnya tentang upaya pemajuan.Rincian Kegiatan Pendahuluan  Merefleksi hasil tugas yang sudah terkumpul  Menagih dan mengingatkan tugas mencari vidio tentang kasus pelanggaran HAM di dunia Internasional dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi Waktu 15 menit KegiatanInti: Mengamati  Mengamati berbagai kasus pelanggaran HAM Internasional dari contoh vidio yang didownload lewat YouTube Menanya  Menanyakan sebab-sebab terjadinya kasus pelanggaran HAM yang terjadidi dunia Internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara Mengeksperimenkan/mengeksplorasi-kan  Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya berkaitan dengan kasus-kasus pelanggaran HAM yang terjadi di dunia Internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara 45 menit Mengasosiasikan  Mencari hubungan pelanggaran HAM yang yang terjadi di dunia Internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara Dengan pelaksananaan Piagam Hak asasi manusia sedunia ( The Universal Declaration of Human Rights) Mengkomunikasikan  Mempresentasikan berbagai kasus pelanggaran HAM di terjadi di dunia Internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara  Menyampaikan hasil temuan tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan.

.................................. Buku Pegangan Kurikulum 2013 Buku PPKn kelas X UUD NRI Tahun 1945 The Universal Declaration of Human Rights http://psb-psma.. ...... Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang Kasus pelanggaran HAM Sumber/Referensi...........................................org...................................... CatatanKepalaSekolah ............ Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia....... ............. Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dengan nara sumber berkaitan contoh kasus pelanggaran HAM dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya 3..........................id Solo.. Portofolio................ NIP.. .............................- Membuat laporan hasil pengamatan dan penugasan Mempresentasikan hasil penugasan dan pengamatan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2................................................................ Agustus 2013 Mengetahui KepalaSMA ....................................... dalam kehidupan lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya serta di dunia internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara(format portofolio terlampir) 4. . NIP...............................................go................................... Guru Mata PPKn ......................................................................... ...................................... ......

Lembar Observasi dan kinerja presentasi LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI Mata Pelajaran Kelas/Program Kompetensi : PPKn : X/Wajib kelompok A : KD 3. 14.1dan 4. 19. 15. 16.Lampiran: a. 18.1 Observasi No 1. 5. 20. 12. 13. 6. 17. 11. 10. 3. NamaSiswa Excely Faza Janeeta KinerjaPresentasi Akt tgjw b Kerjsm Prnsrt Visual Isi (1) (2) (3) (4) (5) (6) 4 4 3 4 3 3 Jml Skor 21 NilaI . 2. 8. 9. 4. 7.

Sangat tinggi 3. ds t Keteranganpengisianskor 4.21. Tinggi 2. Kurang . Cukup tinggi 1.

..................... Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah B................... Kirim laporan melalui email viptinugraheni@yahoo.......................................................................... Seorang anak dapat menuntut orang tuanya yang penghasilannya pas-pasan untuk membelikan motor baru karena memang kewajiban orang tua untuk memenuhi hak anaknya 5.......... di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya........................................ .................. Seorang siswa tidak dapat mengikuti pembelajaran jika belum melunasi kewajiban administratif 6................... Berikan contoh pelanggaran HAM di berbagai lingkungan kehidupan dan sebasebabnya! ( 3 kasus pelanggaran HAM) b..... No Pernyataan 1.......... .............Buatlah laporan pengamatan data dari berbagai sumber tentang berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia............ ................................. karena dia sudah membayar mahal untuk itu........................................ .......... Seorang gubernur dapat menggusur pedagang kaki lima sesuai dengan kebijakan pemerintah 4............... Mahasiswa dapat menuntut pemerintah untuk membangun kembali kampus yang dirusak oleh mahasiswa saat melakukan demo kenaikan BBM 3.................................com ............................. Jelaskan pengertian HAM! ....................................... 2........a......... . .................................. 2............. Seorang majikan dapat menyuruh pramu wismanya untuk khusus melayaninya selama 24 jam................. 3... Lembar Kerja Praktik ..................... Anggota masyarakat tidak berhak untuk menikmati fasilitas PLN maupum Telkom jika tidak memenuhi kewajiban membayar tepat pada waktunya Benar Salah Jawablah petanyaan berikut ini 1................................................ Pretes/postes Pretes/Postes Pertama A.......................... serta di dunia Internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara................. uraikan penggolongan HAM ditinjau dari objeknya ! ...............................

Referensi . Judul b. Ruang lingkup pengamatan (sertakan dengan gambar atau foto) e. Kesimpulan i. Landasan teori d. Langkah kerja f.Struktur laporan adalah sebagai berikut: a. Data pengamatan g. Jawaban pertanyaan h. Tujuan c.

29. 14. 20. 19. 25. 12. 8. NamaSiswa Ketelitian No Visual AspekPenilaian 3 3. 17. 3 4 Kejujuran 4 3 JawabanPertan Arsita Safitri Penyajian Data 1. 6. 22. 21. 18. 4. 24. 13. 23. 3.3 3 Nilai 83 . 15. 30. 31. 32. 10. 9. 27. 7. 16. 5. 28. 26.FORMAT PENILAIAN LAPORAN HASIL PENUGASAN (PORTOFOLIO) Mata Pelajaran Kelas/Peminatan MateriPokok : PPKn : X/MIA dan IIS : Pelanggaran HAM Skor ratarata 2. 11.