Anda di halaman 1dari 70

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan

: PLH
: SD/MI

Kelas/Semester : I/1
Nama Guru

: Lilis Nurhayati,
S.PD.SD

NIP

: 19650806 198611 2
001
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Sekolah
: SDN 2 Tigaherang
(KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


1
Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG
Kelas
: I ( satu )
Semester
:1
Mata Pelajaran
: Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan
Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar

1.1 Mengenal hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah


Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.1.1 Menyebutkan contoh hidup bersih di rumah
1.1.2 Menyebutkan contoh hidup bersih di sekolah
I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan contoh perilaku yang
menunjukkan hidup bersih di rumah dan di sekolah.
II. Materi Ajar
a. Materi Pokok

Contoh hidup bersih di rumah dan di sekolah


Contoh hidup sehat di rumah dan di sekolah
b. Materi Pembelajaran
- Kebersihan diri sendiri
- Kebersihan lingkungan
Kebersihan Diri Sendiri
-

Mandi

Menggosok gigi

Mencuci rambut

Memotong kuku

Berpakaian bersih dan rapi

Kebersihan Lingkungan
-

Kebersihan di lingkungan rumah

Kebersihan di lingkungan sekolah

III. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit )


1 kali pertemuan.
IV. Metode, alat, bahan

Metode

: Ceramah bervariasi.

Alat, bahan

1 Peralatan mandi seperti; Sabun mandi, sikat gigi, pasta gigi.


Shampo, handuk. ( dapat diganti dengan model atau
gambar alat alat tersebut )
2. Peralatan kebersihan dan kerapian pakaian, seperti ; sabun cuci, sikat baju,strika.
( dapat diganti dengan model atau gambar alat alat
tersebut )
V. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :

- Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar,seperti mengabsen, mengatur


tempat duduk,dll.
- Mengadakan tanya jawab tentang kegiatan di rumah sebelum berangkat ke
sekolah

( mulai bangun tidur sampai tiba di sekolah ).

- Secara klasikal menyanyikan lagu bangun tidur ciptaan Pak Kasur


bangun tidur
pak kasur
bangun tidur kuterus mandi
tidak lupa menggosok gigi
habis mandi kutolong ibu
membersihkan tempat tidurku
Inti :
-

Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan kebersihan diri yang ada pada
nyanyian.aerta mencari contoh lain tentang cara cara menjaga kebersihan diri.

Selanjutnya 3 atau 4 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara cara
mandi yang baik.cara cara menggosok gigi yang baik, dan cara merawat rambut.

Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan menjaga kebersihan lingkungan


rumah dan lingkungan sekolah.

Secara individual peserta didik mengerjakan LKS

Pemeriksaan LKS

Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara cara menjaga kebersihan diri

Mengingat kembali cara cara menjaga kebersihan diri dengan menghafal sebuah
puisi tentang cara nenjaga kebersihn diri. ( puisi dibacakan guru baris demi baris )

Contoh puisi :

mandi
pagi hari
aku mandi
memakai sabun wangi
kukeringkan badanku
dengan handuk nan lembut
badanku bersih selalu

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara cara menjaga
kebersihan diri.
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar


Rubrik Penilaian
1. Jenis Penilaian

: Lisan

2. Bentuk Penilaian

: Jawaban singkat

3. Instrumen Penilaian :
Indikator
pembelajaran
Menyebutkan
contoh hidup
bersih di rumah

Menyebutkan
contoh hidup

Indikator soal

Butir butir soal

Kunci jawaban

1. Disajikan sebuah
kasus yang
berhubungan
dengan
kebersihan diri.
Peserta didik
dapat
menyebutkan cara
membersihkan
badan setelah
bangun tidur,
2. Menyebutkan cara
mandi yang baik.

Nani baru bangun


tidur, badannya
bau.
Apa yang harus dia
lakukan?

Mandi

Apa yang harus


digunakan ketika
mandi, agar badan
bebas dari kuman?

Sabun mandi

3. Menyebutkan
waktu yang tepat
untuk
menggosok gigi.

Kapan waktu yang


tepat untuk
menggosok gigi?

1. Sesudah makan
2. Sebelum tidur

4. Menyebutkan
Bagaimana cara
cara menjaga
menjaga kesehatan
kesehatan rambut rambut?

Keramas
memakai shampo

5. Menyebutkan
cara menjaga
kebersihan kuku

Memotongnya

6. Menyebutkan
cara menjaga

Apa yang kamu


lakukan jika kuku
tanganmu panjang
dan kotor?
Apa yang kamu
lakukan jika lantai

Membersihkanya

bersih di sekolah

kebersihan kelas
7. Menyebutkan
tempat
membuang
sampah yang
benar.

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 70
No
1. Soal no 1 dijawab
2. Soal no 2 dijawab
3. Soal no 3 dijawab
4. Soal no 4 dijawab
5. Soal no 5 dijawab
6. Soal no 6 dijawab
7. Soal no 7 dijawab

dengan
dengan
dengan
dengan
dengan
dengan
dengan

kelasmu kotor?
Kemana kamu
membuang sampah
ketika sedang
berada di sekolah?

Kriteria
benar dan tepat
benar dan tepat
benar, dan tepat
benar dan tepat
benar dan tepat
benar dan tepat
benar dan tepat

Ke tempat
sampah

Skor
10
10
10
10
10
10
10

Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan dibagi skor maksimal x
100
Contoh : Nilai Nani
No 1 mendapat skor 10
No 2 mendapat skor 10
No 3 mendapat skor 0
No 4 mendapat skor 10
No 5 mendapat skor 10
No 6 mendapat skor 0
No 7 mendapat skor 10
Jumlah skor perolehan 50
Penghitungan nilai akhir 50 : 70 x 100
Nilai akhir yang diperoleh Nani 71,42
VII. Sumber Belajar :
1. Lingkungan sebagai sumber belajar.
2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan,
Erlangga )

Lampiran :
1.
2.
3.
4.

Lembar Kerja Siswa


Syair lagu Bangun Tidur
Puisi berjudul Mandi
Soal Tes Lisan

Mengetahui
Kepala SDN 2 Tigaherang

Tigaherang, . 20
Guru Kelas

CUCU ISKANDAR, S.Pd.


NIP. 19630703 198305 1 005

LILIS NURHAYATI, S.Pd.SD


NIP. 19650806 198611 2 001

Lampiran 1

hubungkan dengan garis

Gambar sikat gigi

Gambar kuku jari tangan

Gambar gunting kuku

Gambar sapi lidi

Gambar anak sedang mandi

Gambar pasta gigi

Gambar halaman rumah

Gambar sapu ijuk

Gambar lantai

Gambar sabun mandi

Nilai :
Lampiran 2

bangun tidur
pak kasur
bangun tidur kuterus mandi
tidak lupa menggosok gigi
habis mandi kutolong ibu
membersihkan tempat tidurku
Lampiran 3

mandi
pagi hari
aku mandi

memakai sabun wangi


kukeringkan badanku
dengan handuk nan
lembut
badanku bersih selalu
Lampiran 3
Soal Tes Lisan
Jawablah !

1. Nani baru bangun tidur, badannya bau.


Apa yang harus dia lakukan?
2. Apa yang harus digunakan ketika mandi, agar badan bebas dari kuman?
3. Kapan waktu yang tepat untuk menggosok gigi?
4. Bagaimana cara menjaga kesehatan rambut?
5. Apa yang kamu lakukan jika kuku tanganmu panjang dan kotor?
6. Apa yang kamu lakukan jika lantai kelasmu kotor?
7. Kemana kamu membuang sampah ketika sedang berada di sekolah?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


2
Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG
Kelas

: I ( satu )

Semester

:1

Mata Pelajaran

: Pendidikan Lingkungan Hidup

Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan

Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar

1.1 Mengenal hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah


Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.1.3 Menyebutkan contoh hidup sehat di rumah
1.1.4 Menyebutkan contoh hidup sehat di sekolah
I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan contoh perilaku yang
menunjukkan hidup sehat di rumah dan di sekolah.
II. Materi Ajar
a. Materi Pokok

Contoh hidup sehat di rumah dan di sekolah


b. Materi Pembelajaran
- Hidup sehat di rumah
- Hidup sehat di sekolah
Hidup Sehat di Rumah
-

Pola makan

Pola tidur

Rumah sehat

Hidup Sehat di Sekolah


-

Hidup sehat di kelas

Hidup sehat di luar kelas

Sekolah sehat

III. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )


1 kali pertemuan.
IV. Metode, alat, bahan

Metode

: Ceramah bervariasi.

Alat, bahan

1 Berbagai gambar cara hidup sehat di rumah seperti; gambar tidur yang sehat,
gambar cuci tangan memakai sabun, gambar rumah sehat, dll.
2. Berbagai gambar cara hidup sehat di sekolah seperti; gambar cara duduk yang
sehat , gambar cara membaca yang sehat,gambar memilih
makanan sehat, gambar sekolah sehat dll.
V. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
- Mengkondisikan peserta didik pada situsi belajar mengajar, dengan bertanya jawab
tentang pelajaran yang lalu ( hidup bersih di rumah dan di sekolah )
- Secara klasikal menyanyikan lagu pakaianku
( irama lagu di sini senang di sana senang )

pakaianku
bajuku bersih
bajuku rapi
bajuku slalu bersih dan rapi
kaos kaki bersih
sepatu bersih
nyaman dipakai nyaman dipandang
la la la la la la la la
la la la la la la la la
la la la la la la la la
slalu bersih
li li li li li li li li
li li li li li li li li
li li li li li li li li
slalu rapi
Inti :
-

Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan hidup sehat yang ada pada
nyanyian.serta mencari contoh lain tentang cara cara hidup sehat.

Selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan hidup sehat
di rumah dan di sekolah.

Secara klasikal, bertanya jawab tentang cara hidup sehat di rumah dan di sekolah
seperti tentang pola makan, pola tidur, cara hidup sehat di sekolah,dll.

Peserta didik mengerjakan LKS secara individual

Pemeriksaan LKS

Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara cara hidup sehat di rumah dan
di sekolah.

Mengingat kembali cara cara melaksanakan hidup sehat di rumh dan di sekolah
dengan tanya jawab antar kelompok.

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara cara hidup sehat di
rumah dan di sekolah
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar


Rubrik Penilaian
1. Jenis Penilaian

: Lisan

2. Bentuk Penilaian

: Uraian

3. Instrumen Penilaian

Indikator
pembelajaran
Menyebutkan
contoh hidup sehat
di rumah

Indikator soal

Butir butir soal

1. Menyebutkan
contoh hidup
sehat di rumah

Sebutkan 3 contoh
cara hidup sehat di
rumah!

Menyebutkan
contoh hidup sehat
di sekolah

4. Menyebutkan
contoh hidup
sehat di sekolah

Sebutkan 3 contoh
cara hidup sehat di
sekolah!

Kunci jawaban
1. makan teratur
2. tidur teratur
3. olah raga teratur
4. berpakaian bersih
dan rapi
1. di dalam kelas
duduk dengan
posisi yang benar
2. membuang
sampah pada
tempatnya
3. tidak jajan
sembarangan

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 60
No
Kriteria
1. Soal no 1 dijawab 3 dengan benar dan tepat
dijawab 2 dengan benar dan tepat
dijawab 1 dengan benar, dan tepat
2. Soal no 2 dijawab dengan benar dan tepat
dijawab 2 dengan benar dan tepat
dijawab 1 dengan benar, dan tepat

Skor
30
20
10
30
20
10

Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan : skor maksimal x


Contoh : Nilai Nina
No 1 dijawab 3 mendapat skor 30
No 2 dijawab 2 mendapat skor 20
Jumlah skor perolehan
50 : 60 x 100 = 83,33
Nilai akhir yang diperoleh Nina 83,33
VII. Sumner Belajar :
1. Lingkungan sebagai sumber belajar.
2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan,
Erlangga )
Lampiran :
1. Lembar Kerja Siswa
2. Syair lagu pakaianku
3. Soal tes lisan

Mengetahui
Kepala SDN 2 Tigaherang

CUCU ISKANDAR, S.Pd.


NIP. 19630703 198305 1 005
Lampiran 1

Tigaherang, . 20
Guru Kelas

LILIS NURHAYATI, S.Pd.SD


NIP. 19650806 198611 2 001

warnailah!

Gambar anak usia kelas I SD sedang membuang sampah pada tempatnya di


halaman sekolah

Lampiran 2
( irama lagu di sini senang di sana senang )

pakaianku
bajuku bersih
bajuku rapi
bajuku slalu bersih dan rapi
kaos kaki bersih
sepatu bersih
nyaman dipakai nyaman dipandang
la la la la la la la la
la la la la la la la la
la la la la la la la la
slalu bersih
li li li li li li li li
li li li li li li li li
li li li li li li li li
slalu rapi

Lampiran 3
Soal Tes Lisan

Jawablah!
1. Sebutkan 3 contoh cara hidup sehat di rumah!
2. Sebutkan 3 contoh cara hidup sehat di sekolah!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


3
Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG
Kelas

: I ( satu )

Semester

:1

Mata Pelajaran

: Pendidikan Lingkungan Hidup

Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan

Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar

1.2 Menyenangi kebersihan dan kesehatan di rumah dan di sekolah


Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.2.1 Menjelaskan cara cara hidup bersih di rumah
1.2.2 Menjelaskan cara cara hidup bersih di sekolah.
I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara cara hidup bersih di rumah
dan di swkolah.
II. Materi Ajar

a. Materi Pokok
Contoh cara hidup bersih di rumah dan di sekolah
b. Materi Pembelajaran
- Cara hidup bersih di rumah
- Cara hidup bersih di sekolah

Cara Hidup Bersih di Rumah


-

Selalu menjaga kebersihan diri seperti bersih badan, bersih pakaian.

Selalu menjaga kebersihan rumah seperti bersih di dalam rumah, bersih di


luar rumah

Cara Hidup Bersih di Sekolah


-

Selalu menjaga kebersihan diri seperti bersih badan, bersih pakaian.

Selalu menjaga kebersihan sekolah seperti bersih di dalam kelas, bersih di


luar kelas

III. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )


1 kali pertemuan.
IV. Metode, alat, bahan

Metode

: Ceramah bervariasi

Alat, bahan

1 Berbagai gambar cara hidup bersih di rumah seperti; gambar anak yang sedang
mandi, sedang memotong kuku, gambar berpakaian bersih dan
rapi, dll.
2. Berbagai gambar cara hidup bersih di sekolah seperti; gambar anak anak sedang
membersihkan kelas, gambar anak sedang membuang sampah ke
tempay sampah,gambar anak sedang membersihkan halaman
sekolah gambar anak sedang membersihkan taman sekolah dll.
V. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
- Mengkondisikan peserta didik pada situsi belajar mengajar, dengan bertanya jawab
tentang pelajaran yang lalu ( hidup sehat di rumah dan di sekolah )
- Secara klasikal menyanyikan lagu bersih bersih.
( irama lagu naik delman )

bersih bersih
pada hari minggu

aku bekerja bersama


bersihkan halaman
dengan tugas yang berbeda
ayah potong rumput
akulah yang memungutnya
ibu rawat bunga
kakaklah yang menyiramnya
oh . yo ayo ayo ayo ayo ayo ayo
ih .. ya iya iya iya iya iya iya
bersihkan bersama
Inti :
-

Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan hidup beraih yang ada pada
nyanyian.serta mencari contoh lain tentang cara cara hidup bersih

Selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara cara
menjaga kebersihan diri di rumah dan di sekolah.

Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara mandi yang bersih, cara
berpakaian bersih, cara membersihkan kuku.

Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara membersihkan meja,


kursi, cara membersihkan kelas, cara membersihkan halaman sekolah.dll.

Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara cara hidup bersih di rumah dan
di sekolah.

Mengingat kembali cara cara melaksanakan hidup bersih di rumh dan di sekolah
dengan tanya jawab secara klasikal.

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara cara hidup nersih
di rumah dan di sekolah
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar


Rubrik Penilaian

3. Jenis Penilaian

: Lisan

4. Bentuk Penilaian

: Jawaban singkat

3. Instrumen Penilaian :

Indikator
pembelajaran
Menyebutkan
contoh hidup bersih
di rumah

Menyebutkan
contoh hidup bersih
di sekolah

Indikator soal

Butir butir soal

Kunci jawaban

1. Menjelaskan
cara mandi
yang bersih.

Bagaimana cara
mandi yang bersih?
( jawab paling
sedikit 3 jawaban )

2. Menjelaskan
cara
berpakaian
yang baik.

Bagaimana cara
berpakaian yang
baik?

1. Menggunakan air
bersih
2. Memakai sabun
mandi
3. Setelah mandi
keringkan badan
menggunakan
handuk bersih.
1. Gunakan pakaian
yang bersih
2. Pakaian kotor
segera dicuci
3 Setrika pakaian
setelah kering

3. Menjelaskan 3
cara
membersihka
n rumah.

Bagaimana cara
menjaga kebersihan
rumah!

1. Menyapu lantai
2. Mengepel lantai
3. Menyapu
halaman
4. dll

4. Menjelaskan
3 cara
membersihka
n sekolah.

Bagaimana cara
menjaga kebersihan
sekolah!

1. Memversihkan
kelas
2. Membersihkan
halaman
3. Membersihkn
taman
4. dll

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 100
No
1.
2.
3.
4.

Soal
Soal
Soal
Soal

no 1
no 2
no 3
no 4

dijawab
dijawab
dijawab
dijawab

dengan
dengan
dengan
dengan

Kriteria
benar dan tepat
benar dan tepat
benar, dan tepat
benar dan tepat

Skor
25
25
25
25

Penentuan nilai akhir Jumlah semua skor perolehan : Skor maksimal x 100
Contoh : Nilai Nina
No 1 mendapat skor 25
No 2 mendapat skor 15
No 3 mendapat skor 25
No 4 mendapat skor 10
Jumlah skor perolehan 75
Nilai akhir yang diperoleh Nina 75 : 100 x 100 = 75
VII. Sumner Belajar :
1. Lingkungan sebagai sumber belajar.
2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan,
Erlangga )

Lampiran :
1. lagu bersih bersih
2. Soal tes lisan

Mengetahui
Kepala SDN 2 Tigaherang

Tigaherang, . 20
Guru Kelas

CUCU ISKANDAR, S.Pd.


NIP. 19630703 198305 1 005

LILIS NURHAYATI, S.Pd.SD


NIP. 19650806 198611 2 001

Lampiran 1 :
( irama lagu naik delman )

bersih bersih
pada hari minggu
aku bekerja bersama
bersihkan halaman
dengan tugas yang berbeda
ayah potong rumput
akulah yang memungutnya
ibu rawat bunga
kakaklah yang menyiramnya
oh . yo ayo ayo ayo ayo ayo ayo
ih .. ya iya iya iya iya iya iya
bersihkan bersama

Lampiran 2 :
Soal Tes Lisan
1. Bagaimana cara mandi yang bersih?
( jawab paling sedikit 3 jawaban )
2. Menjelaskan cara berpakaian yang baik.

Menjelaskan 3 cara membersihkan rumah.


3. Menjelaskan 3 cara membersihkan sekolah.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


4
Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG
Kelas
: I ( satu )
Semester
:1
Mata Pelajaran
: Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan
Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar

1.2 Menyenangi kebersihan dan kesehatan di rumah dan di sekolah


Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.2.1 Mejelaskan cara cara hidup sehat di rumah
1.2.2 Menjelaskan cara cara hidup sehat di sekolah.
I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara hidup sehat di rumah dan di
sekolah.
II. Materi Ajar

a. Materi Pokok
Cara hidup sehat di rumah dan di sekolah
b. Materi Pembelajaran
- Cara hidup sehat di rumah
- Cara hidup sehat di sekolah

Cara Hidup Sehat di Rumah


-

Cara makan yang sehat

Cara tidur yang sehat

Cara menjaga kesehatan rumah

Hidup Sehat di Sekolah


-

Cara duduk yang sehat

Cara membaca yang sehat

Cara memilih makanan sehat

Cara menjaga kesehatan sekolah

III. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )


1 kali pertemuan.
IV. Metode, alat, bahan

Metode

: Ceramah bervariasi.

Alat, bahan

1 Kartu hidup sehat buatan guru


V. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
- Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar, dengan bertanya jawab
tentang pelajaran yang lalu ( hidup sehat di rumah dan di sekolah )
- Secara klasikal menyanyikan lagu bersih bersih
( irama lagu becak)

bersih dan sehat


di rumah di sekolah
dimanapun berada
janganlah kita lupa
jaga kebersihannya
ayo kita semua

tetap bersih dan sehat


bersih sehat
di setiap saat

Inti :
-

Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan hidup sehat yang ada pada
nyanyian.serta mencari contoh lain tentang cara cara hidup sehat.

Selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan hidup sehat
di rumah dan di sekolah.

Secara klasikal, bertanya jawab tentang cara hidup sehat di rumah dan di sekolah
seperti tentang pola makan, pola tidur, cara duduk yang sehat, cara membaca yang
sehat, dll.

Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara pola makan, pola tidur,
cara duduk yang sehat, cara membaca yang sehat, dll

Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara menjaga kesehatan di


rumah dan di sekolah.

Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara cara hidup bersih di rumah dan
di sekolah.

Mengingat kembali cara cara melaksanakan hidup sehat di rumah dan di


sekolah dengan tanya jawab secara klasikal.

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara cara hidup sehat di
rumah dan di sekolah
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar


Rubrik Penilaian
5. Jenis Penilaian

: Lisan

6. Bentuk Penilaian

: Jawaban singkat

3. Instrumen Penilaian :

Indikator
pembelajaran
Menyebutkan
contoh hidup sehat
di rumah

Menyebutkan
contoh hidup sehat
di sekolah

Indikator soal

Butir butir soal

Kunci jawaban

1. Menjelaskan
cara makan
yang sehat.

Bagaimana cara
makanyang
sehat?

1. Cuci tangan pakai


sabun sebelum dan
sesudah makan
2. Makan 3 kali sehari
3. Makan yang bergizi
4. Makanan dan
minuman tdak
terlalu panas atau
terlalu dingin.

2. Menjelaskan
cara tidur yang
sehat.

Bagaimana cara
tidur yang sehat?

1. Tidur jangan terlalu


malam
2. Gunakan lampu
yang redup ketika
tidur.

3. Menyebutkan
3 ciri rumah
sehat.

Sebutkn 3 ciri
rumah sehat!

1. Halaman dan
lantainya bersih
2. Cukup udara
1. Cukup cahaya

4. Menyebutkan
cara duduk
yang sehat

Bagaimana cara
duduk yang sehat?

5. Menyebutkan
cara membaca
yang sehat.

Bagaimana cara
membaca yang
sehat?

1. Duduk tegak,
2. Tidak terlalu
membungkuk
3. Tidak terlalu
mendongak
1.Buku yang dibaca
jangan terlalu dekat
ke mata
2. Jangan membaca di
tempat yang rem ang
remang
3 Jangan membaca di
tempat yang terlalu
terang

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 100
No
1. Soal no 1 dijawab
2. Soal no 2 dijawab
3. Soal no 3 dijawab
4. Soal no 4 dijawab
5. Soal no 5 dijawab

dengan
dengan
dengan
dengan
dengan

Kriteria
benar dan tepat
benar dan tepat
benar, dan tepat
benar dan tepat
benar dan tepat

Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan

Skor
20
20
20
20
20

Contoh : Nilai Nina


No 1 mendapat skor 20
No 2 mendapat skor 20
No 3 mendapat skor 0
No 4 mendapat skor 20
No 5 mendapat skor 20
Jumlah skor perolehan 80
Nilai akhir yang diperoleh Nina 80
VII. Sumner Belajar :
1. Lingkungan sebagai sumber belajar.
2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan,
Erlangga )

Lampiran :
1. Lirik lagu Hidup sehat
2. Soal tes lisan

Mengetahui
Kepala SDN 2 Tigaherang

Tigaherang, . 20
Guru Kelas

CUCU ISKANDAR, S.Pd.


NIP. 19630703 198305 1 005

LILIS NURHAYATI, S.Pd.SD


NIP. 19650806 198611 2 001

Lampiran 1
( irama lagu becak)

bersih dan sehat


di rumah di sekolah
dimanapun berada
janganlah kita lupa
jaga kebersihannya
ayo kita semua
tetap bersih dan sehat
bersih sehat
di setiap saat
Lampiran 2
Soal Tes lisan
1. Bahaimana cara makan yang sehat?
( jawab paling sedikit 3 jawaban )
2. Bagaimana cara tidur yang sehat?
3. Sebutkn 3 ciri rumah sehat!
4. Bagaimana cara duduk yang sehat?
5. Bagaimana cara membaca yang sehat?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


5
Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG
Kelas

: I ( satu )

Semester

:1

Mata Pelajaran

: Pendidikan Lingkungan Hidup

Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan

Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar

1.3 Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di rumah dan di sekolah
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.3.1 Mempraktikkan cara cara hidup bersih di rumah
1.3.2 Mempraktikkan cara cara hidup bersih di sekolah.
I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui demonstrasi peserta didik dapat menjelaskan cara cara hidup bersih di rumah
dan di sekolah.
II. Materi Ajar

a. Materi Pokok
Melaksanakan hidup bersih di rumah dan di sekolah
b. Materi Pembelajaran
- Hidup bersih di rumah
- Hidup bersih di sekolah
Hidup Bersih di Rumah

Mempraktikkan cara menjaga kebersihan diri seperti bersih badan, bersih


pakaian.

Mempraktikkan cara menjaga kebersihan rumah seperti bersih di dalam


rumah, bersih di luar rumah

Hidup Bersih di Sekolah


-

Mempraktikkan cara menjaga kebersihan diri seperti bersih badan, bersih


pakaian.

Mempraktikkan cara menjaga kebersihan sekolah seperti bersih di dalam


kelas, bersih di luar kelas

III. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )


1 kali pertemuan.
IV. Metode, alat, bahan

Metode

: Demonstrasi

Alat, bahan

1 Berbagai alat kebersihan diri seperti; alat mandi, gunting kuku, sabun cuci, sabun
mandi, setrika,dll.
2. Berbagai alat kebersihan lingkungan rumah dan sekolah seperti; sapu ijuk, sapu
lidi, lap,

skop, kemoceng, dll

V. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
- Mengkondisikan peserta didik pada situsi belajar mengajar, dengan bertanya jawab
tentang pelajaran yang lalu ( cara hidup sehat di rumah dan di sekolah )
- Secara klasikal menyanyikan lagu membersihkan tempat tidur.
( irama lagu air/ diobok obok.Papa T Bob )

membersihkan tempat tidur


disapu sapu kasurnya supaya bersih
diusap usap sepreinya supaya rapi

ditepuk tepuk bantalnya supaya bersih


dilipat lipat selimut supaya rapi
rapikan selimut rapikan bantal
rapikan sendiri
Inti :
-

Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan hidup bersih yang ada pada
nyanyian.serta mencari contoh lain tentang cara cara hidup bersih,selanjutnya 2
atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara cara menjaga
kebersihan diri di rumah dan di sekolah.

Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara mandi yang bersih
( Tidak mandi sesungguhnya, bisa menggunakan boneka sebagai model ), cara
berpakaian bersih, cara membersihkan kuku.

Secara berpasangan peserta didik diminta untuk saling memeriksa kebersihan diri
seperti kuku, daun telinga, gigi, dll.

Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara membersihkan rumah,


halaman, kamar mandi, meja, kursi, cara membersihkan kelas, cara membersihkan
halaman sekolah.dll.( yang tidak mungkin dipraktikkan olrh peserta didik kelas I
dapat dipraktikkan menggunakan model, misal model kamar mandi)

Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara cara hidup bersih di rumah dan
di sekolah.

Mengingat kembali cara cara melaksanakan hidup bersih di rumh dan di sekolah
dengan tanya jawab secara klasikal.

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara cara menjaga
kebersihan diri dan lingkungan di rumah dan di sekolah
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar


Rubrik Penilaian
1. Jenis Penilaian

: Perbuatan

2. Bentuk Penilaian

: Uraian

3. Instrumen Penilaian :

Indikator
pembelajaran
Mempraktikkan
cara cara hidup
bersih di rumah

Mempraktikkan
cara cara hidup
bersih di sekolah.

1. Mempraktikkan
cara mandi yang
bersih.

Butir butir
soal
Praktikkanlah
cara mandi yang
bersih?
( Gunakan boneka
sebagai model)

2. Mempraktikkan
cara berpakaian
yang baik.

Praktikkanlah
cara berpakaian
yang baik?

3. Mempraktikkan
cara
membersihkan
lantai rumah.
4. Mempraktikkan
cara
membersihkan
halaman
sekolah.

Praktikkanlah
cara
membersihkan
lantai rumah.!
Bagaimana cara
menjaga
kebersihan
halaman sekolah!

5. Mempraktikkan
cara
membersihkan
taman sekolah.

Bagaimana cara
menjaga
kebersihan taman
sekolah!

Indikator soal

Kunci jawaban

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 100
No
1.
2.
3.
4.
5.

Soal
Soal
Soal
Soal
Soal

no 1
no 2
no 3
no 4
no 5

dipraktikkan
dipraktikkan
dipraktikkan
dipraktikkan
dipraktikkan

Kriteria
dengan benar
dengan benar
dengan benar
dengan benar
dengan benar

dan
dan
dan
dan
dan

tepat
tepat
tepat
tepat
tepat

Skor
20
20
20
20
20

Penentuan nilai akhir Jumlah semua skor perolehan : Skor maksimal x 100
Contoh : Nilai Nina
No 1 mendapat skor 20
No 2 mendapat skor 15
No 3 mendapat skor 20
No 4 mendapat skor 10
No 5 mendapat skor 10
Jumlah skor perolehan 75
Nilai akhir yang diperoleh Nina 75 : 100 x 100 = 75
VII. Sumber Belajar :

1. Lingkungan sebagai sumber belajar.


2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan,
Erlangga )
Lampiran :
1. lagu membersihkan tempat tidur
2. Soal tes perbuatan

Mengetahui
Kepala SDN 2 Tigaherang

Tigaherang, . 20
Guru Kelas

CUCU ISKANDAR, S.Pd.


NIP. 19630703 198305 1 005

LILIS NURHAYATI, S.Pd.SD


NIP. 19650806 198611 2 001

Lampiran 1 :
( irama lagu Air/ Diobok - obok Papa T Bob )

membersihkan tempat tidur


disapu sapu kasurnya supaya bersih
diusap usap sepreinya supaya rapi
ditepuk tepuk bantalnya supaya bersih
dilipat lipat selimut supaya rapi
rapikan selimut rapikan bantal
rapikan sendiri

Lampiran 2 :
Soal Tes Perbuatan
Praktikkanlah!
1. Praktikkanlah cara mandi yang bersih?
( Gunakan boneka sebagai model)
2. Praktikkanlah cara berpakaian yang baik?
3. Praktikkanlah cara membersihkan lantai rumah!
4. Bagaimana cara menjaga kebersihan halaman sekolah!
5. Bagaimana cara menjaga kebersihan taman sekolah!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


6
Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG
Kelas
: I ( satu )
Semester
:1
Mata Pelajaran
: Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan
Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar

1.3 Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di rumah dan di sekolah
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.3.1 Mempraktikkan cara cara hidup sehat di rumah
1.3.2 Mempraktikkan cara cara hidup sehat di sekolah.
I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui demonstrasi peserta didik dapat mempraktikkan cara hidup sehat di rumah dan
di sekolah.
II. Materi Ajar

a. Materi Pokok
Hidup sehat di rumah dan di sekolah
b. Materi Pembelajaran
- Mempraktikkan cara hidup sehat di rumah
- Mempraktikkan cara hidup sehat di sekolah
Mempraktikkan Cara Hidup Sehat di Rumah
-

Cara makan yang sehat

Cara tidur yang sehat

Cara menjaga kesehatan rumah

Mempraktikkan Cara Hidup Sehat di Sekolah


-

Cara duduk yang sehat

Cara membaca yang sehat

Cara memilih makanan sehat

Cara menjaga kesehatan sekolah

III. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )


1 kali pertemuan.
IV. Metode, alat, bahan

Metode

: Demonstrasi

Alat, bahan

Gambar- gambar cara hidup sehat.


Alat alat dan bahan kebutuhan makan, sabun cuci tangan, lap tangan, kursi meja,
buku,
V. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
- Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar, dengan meminta peserta didik
untuk mempraktikkan tentang pelajaran yang lalu ( hidup bersih di rumah dan di
sekolah )
Inti :
-

2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan hidup sehat di rumah dan
di sekolah.

Secara klasikal, bertanya jawab tentang cara hidup sehat di rumah dan di sekolah
seperti tentang pola makan, pola tidur, cara duduk yang sehat, cara membaca yang
sehat, dll.

Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara pola makan, pola tidur,
cara duduk yang sehat, cara membaca yang sehat, dll

Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara menjaga kesehatan di


rumah dan di sekolah.

Penegasan dan penjelasan dari guru tentang mempraktikkan cara cara hidup
bersih di rumah dan di sekolah.

Mengingat kembali cara cara melaksanakan hidup sehat di rumah dan di


sekolah dengan tanya jawab secara klasikal.

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara cara hidup sehat di
rumah dan di sekolah
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar


Rubrik Penilaian
1. Jenis Penilaian

: Perbuatan

2. Bentuk Penilaian

: Uraian

3. Instrumen Penilaian

Indikator
pembelajaran
Mempraktikkan
cara hidup sehat di
rumah

Mempraktikkan
cara hidup sehat di
sekolah

Indikator soal

Butir butir soal

1. Mempraktikkan
cara makan
yang sehat.

Praktikkanlah cara
makan yang sehat! .

2. Mempraktikkan
cara tidur yang
sehat.

Praktikkanlah cara
tidur yang sehat!

3. Mempraktikkan
menjaga
kesehatan
rumah.
4. Mempraktikkan
cara duduk
yang seha

Praktikkanlah cara
menjaga kesehatan
rumah!

5. Mempraktikkan
cara membaca
yang sehat.

Kunci jawaban

Praktikkanlah cara
duduk yang sehat!
Praktikkanlah cara
membaca yang
sehat!

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 100
No

Kriteria

Skor

1. Soal no 1 dipraktikkan dengan benar dan tepat


2. Soal no 2 dipraktikkan dengan benar dan tepat
3. Soal no 3 dipraktikkan dengan benar, dan tepat
4. Soal no 4 dipraktikkan dengan benar dan tepat
5. Soal no 5 dipraktikkan dengan benar dan tepat
Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan
Contoh : Nilai Nina
No 1 mendapat skor 20
No 2 mendapat skor 20
No 3 mendapat skor 20
No 4 mendapat skor 10
No 5 mendapat skor 15

20
20
20
20
20

Jumlah skor perolehan 85


Nilai akhir yang diperoleh Nina 85
VII. Sumber Belajar :
1. Lingkungan sebagai sumber belajar.
2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan,
Erlangga )

Lampiran :
1. Soal tes perbuatan

Mengetahui
Kepala SDN 2 Tigaherang

Tigaherang, . 20
Guru Kelas

CUCU ISKANDAR, S.Pd.


NIP. 19630703 198305 1 005

LILIS NURHAYATI, S.Pd.SD


NIP. 19650806 198611 2 001

Lampiran 1
Soal Tes Perbuatan
Praktikkanlah!
1. Praktikkanlah cara makan yang sehat!
2. Praktikkanlah cara tidur yang sehat!
3. Praktikkanlah cara menjaga kesehatan rumah!
4. Praktikkanlah cara duduk yang sehat
5. Praktikkanlah cara membaca yang sehat!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Satuan Pendidikan
Kelas
Semester
Mata Pelajaran
Jumlah pertemuan
Standar Kompetensi

: SDN 2 TIGAHERANG
: I ( satu )
:1
: Pendidikan Lingkungan Hidup
: 1 kali pertemuan

3. Berperilaku disiplin terhadap pemeliharaan tanaman


Kompetensi Dasar

3.1 Menyebutkan cara cara berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman


Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mejelaskan cara cara berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman di
sekitar sekolah.
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat menjelaskan cara berperilaku disiplin dalam memelihara
tanaman yang ditanam dalam pot sekolah, dengan benar.
II. Materi Ajar

a. Materi Pokok
Sikap disiplin dalam memelihara tanaman yang ditanam dalam pot.
b. Materi Pembelajaran
- Disiplin ketika merawat tanaman.
- Disiplin ketika menyiram tanaman.
- Disiplin ketika memupuk tanaman.
Disiplin ketika merawat tanaman.
-

Tanah dalam pot yang sudah mengeras harus digemburkan.

Daun daun yang sudah kering harus dilepas supaya tanaman


tampak segar.

Daun kering yang sudah dilepas dikubur dekat tanaman supaya


busuk menjadi pupuk.

Menyimpan tanaman yang terkena cahaya matahari.

Disiplin ketika menyiram tanaman.


-

Menyiram tanaman menggunakan cerek penyiram tanaman.

Tanah dalam pot yang masih basah jangan disiram

Disiplin ketika memupuk tanaman.


-

Tanaman harus dipupuk supaya subur.

Memupuk tanaman jangan berlebihan.

III. Alokasi Waktu

: 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )


1 kali pertemuan.

IV. Metode /sumber /alat , bahan

Metode

: Demonstrasi

Sumber

: 1. Lingkungan sebagai sumber belajar.


2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru
Cinta Lingkungan, Erlangga )

Alat, bahan : 1 Tanaman dalam pot


2. Skop kecil
3. Cerek penyiram tanaman
4. Pupuk
5. Air
V. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
- Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar.
- Mengadakan tanya jawab tentang materi pertemuan sebelumnya.
- Secara klasikal menyanyikan lagu aku seorang kapiten yang liriknya
diganti dengan kata kata yang mengarah pada materi pembelajaran.

kusuka
( Lirik lagu Aku Seorang Kapiten )
aku anak kelas satu
senang terhadap tanaman
tanam rawat pelihara
kulakukan setiap saat
- Sambil bernyanyi, secara klasikal peserta didik berbaris menuju ke luar
kelas, dengan bimbingan dan pengawasan guru.
- Pembagian kelompok setiap kelompok 2 orang.
Inti :
- Secara kelompok, peserta didik diminta untuk menghadapi sebuah pot
bunga yang ada di halaman sekolah.
- Peserta didik mulai merawat tanaman dalam pot ( meggemburkan tanah,
melepas daun kering dan menguburnya, membersihkan tanaman dari
hama, dan menyiram tanaman), guru mengamati dan memberikan
arahan terhadap peserta didik.
- Secara bergiliran peserta didik mencuci tangan memakai sabun,
- Peserta didik diminta berbaris kembali dan masuk kelas sambil bernyayi.
- Setiap pasangan peserta didik, secara bergiliran melaporkan hasil
pekerjaannya di depan kelas.
- Tanya jawab tentang perilaku disiplin terhadap tanaman.
Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang perilaku disiplin
dalam memelihara tanaman, dilanjutkan dengan penegasan dari guru.
- Pemberian tugas PR
VI. Penilaian Hasil Belajar
Rubrik Penilaian
7. Jenis Penilaian
8. Bentuk Penilaian

: Lisan dan Unjuk kerja


: Jawaban singkat dan Uraian

9. Instrumen Penilaian

Indikator
Indikator soal
pembelajaran
Mejelaskan cara 1. Disajikan sebuah
cara berperilaku
kasus.
disiplin
dalam
Peserta didik
memelihara
dapat
tanaman di sekitar
menyebutkan
sekolah.
tindakan yang
harus dilakukan
apa bila melihat
tanaman layu.
2. Disajikan sebuah

Butir butir
soal
Tanamanmu
dalam pot yang
disimpan di
teras sekolahmu
tampak layu.
Apa yang harus
kamu lakukan?

Kunci
jawaban
Menyiramnya

Ani murid kelas

Menggemburka

Indikator
pembelajaran

Butir butir
soal
I. Ani memiliki
tanaman dalam
pot.Tanah
dalam pot
tersebut sudah
mengeras, apa
yang harus
dilakukan?

Kunci
jawaban
nnya

3. Peserta didik
dapat
menyebutkan
cara berperilaku
disiplin ketika
merawat
tanaman.

Sebutkan
contoh sikap
disiplin dalam
merawat
tanaman!

2. Menggembu
rkan tanah.
3. Melepas
daunkering.
4. Mengubur
daun
kering.
5. Menyiram
6. Memupuk

10.
Peserta didik
dapat
menyebutkan cara
berperilaku
disiplin ketika
menyiram
tanaman.

Sebutkan
contoh sikap
disiplin yang
dilakukan
ketika
menyiram
tanaman?

1. Tidak
membuang
buang air.
2. Tanah yang
masih basah
tidak perlu
disiram

5. Peserta didik
dapat
menyebutkan
cara berperilaku
disiplin ketika
memupuk
tanaman.

Bagaimana cara
memupuk
tanaman
yang baik?

1. Dipupuk
secara
teratur.
2. menghema
t pupuk.

Indikator soal
kasus.
Peserta didik
dapat
menyebutkan
sikap disiplin
ketika melihat
tanah dalam pot
telah mengeras

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 100
No
1.
2.
3.
4
5.

Soal
Soal
Soal
Soal
Soal

no 1
no 2
no 3
no 4
no 5

dijawab
dijawab
dijawab
dijawab
dijawab

dengan
dengan
dengan
dengan
dengan

Kriteria
benar dan tepat
benar dan tepat
lengkap, benar, dan tepat
benar dan tepat
benar dan tepat

Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan.

Skor
10
10
40
20
20

Contoh : Nilai Adi


No 1 mendapat skor 10
No 2 mendapat skor 10
No 3 mendapat skor 24
No 4 mendapat skor 20
No 2 mendapat skor 10
Jumlah skor perolehan 74
Penghitungan nilai akhir Jumlah skor perolehan : Skor maksimal x 100
Nilai akhir yang diperoleh Adi 74
Lamapiran lampiran :
1. Lembar pengamatan unjuk kerja proses
.

Mengetahui
Kepala SDN 2 Tigaherang

Tigaherang, . 20
Guru Kelas

CUCU ISKANDAR, S.Pd.


NIP. 19630703 198305 1 005

LILIS NURHAYATI, S.Pd.SD


NIP. 19650806 198611 2 001

Disusun Oleh : EMAY MARLIAH,S.Pd


KEPALA SDN 2 TIGAHERANG
\

BANDUNG
2009/2010
MODEL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1
Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG
Kelas
: I I (dua)
Semester
:1
Mata Pelajaran
: Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan
Standar Kompetensi :
1. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman.
Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan cara cara pembibitan tanaman.


Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.1.1 Menjelaskan cara cara pembibitan tanaman biji
1.1.2 Menjelaskan cara cara pembibitan tanaman tidak berbiji
I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara cara pembibitan tanaman
biji dan tanaman tidak berbiji ( contoh tanaman cabe dan kangkung)
II. Materi Ajar

a. Materi Pokok
Pembibitan tanaman
-

Cara pembibitan tanaman biji contoh cabe dan rambutan


Cara pembibitan tanaman tidak berbiji contoh kangkung, cocor bebek, dan kunyit.

b. Materi Pembelajaran
Cara cara pembibitan tanaman ;
1. cabe
2. kangkung
3. cocor bebek
4. kunyit
- Persiapan pembibitan tanaman cabe dan kangkung
- Proses pembibitan tanaman cabe dan kangkung
III. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit )
1 kali pertemuan.
IV. Metode, alat, bahan
Metode
Alat, bahan

:
: Ceramah bervariasi.

Buah cabe matang, batang kangkung, skop, lahan, buah rambutan, batang cocor
bebek, kunyit, kebun sekolah, gambar pohon cabe, gambar pohon kangkung, gambar
kebun cabe, gambar kebun kangkung,dll.
V. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :

- Mengkondisikan siswa pada situsi pembelajaran, seperti mengabsen, mengatur


tempat duduk,dll.
- Mengadakan tanya jawab tentang kegiatan di rumah sebelum berangkat ke
sekolah

( mulai bangun tidur, sarapan pagi, sampai tiba di sekolah ).

- Secara klasikal menyanyikan lagu Kebun Sayurku dengan irama lagu Kebunku.
( Irama lagu Lihat Kebunku )

Kebun Sayurku

Lihat kebunku
Penuh pohon sayur

Ada pohon tomat, juga pohon cabe


Ayah dan ibu, senang merawatnya
Aku dan kakak, juga membantunya
Inti :
-

Secara klasikal, bertanya jawab tentang berbagai tanaman yang ada pada
nyanyian.aerta mencari contoh tanaman tanaman lain.

Selanjutnya 3 atau 4 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara cara
mendapatkan tanaman.

Secara klasikal, bertanya jawab cara cara pembibian tanaman.

Secara kelompok mendiskusikan LKS tentang cara cara pembibitan tanaman


seperti cabe, kangkung, cocor bebek dan kunyit.

Secara bergiliran perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok


- Tanggapan dan tanya jawab tentang cara cara pembibitan tanaman.
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara cara pembibitan
tanaman.
-

Penegasan dan penguatan dari guru tentang cara cara pembibitan beberapa jenis
tanaman.

Mengingat kembali cara cara mebibit tanaman

Penutup :

- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara cara pembibitan
tanaman.
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar


Rubrik Penilaian
11.Jenis Penilaian

: Tulisan

12.Bentuk Penilaian

: Quiz dan isian

3. Instrumen Penilaian :
Indikator
pembelajaran
Menjelaskan cara
cara pembibitan
tanaman biji

Menjelaskan cara
cara pembibitan
tanaman tidak berbiji

Indikator soal

Butir butir soal

Kunci jawaban

1. Menyebutkan bagian 1,Bagian tanaman cabe


tanaman biji yang
yang dijadikan bibit
dijadikan bibit
adalah . . . .
tanaman.

bijinya

2. Menyebutkan fungsi
persemaian.

pembibitan

2. Pesemaian adalah
tempat untuk
...
tanaman.

3. Menyebutkan bagian 3. Bagian tanaman


tanaman tidak berbiji
kangkung yang
yang dijadikan bibit
dijadikan bibit adalah
tanaman.
....

Disajikan sebuah quiz,


siswa dapat
menyebutkan jenis
tanaman yang
dimaksud

batangnya

4. Bagian tanaman
kunyit yang dijadikan
bibit adalah . . . .

batang

5. Bagian tanaman cocor


bebek yang dijadikan
bibit adalah . . . .

tunas daun

6. Aku sejenis tanaman.


Aku tanaman obat.
Aku juga tergolong
bumbu dapur.
Aku menghilangkan bau
amis.
Sering digunakan para
ibu jika memepes ikan.
Pembibitanku
sangat
mudah.
Walau aku kelas II SD,

aku bisa membibitnya.


Cukup mengambil 1
lempeng, lalu dikubur.
Selesai.
Tanaman apakah aku?
Aku adalah
K

...

...

..
.

...

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 70
No
Kriteria
Skor
1. Soal no 1 dijawab dengan benar dan tepat
10
2. Soal no 2 dijawab dengan benar dan tepat
10
3. Soal no 3 dijawab dengan benar, dan tepat
10
4. Soal no 4 dijawab dengan benar dan tepat
10
5. Soal no 5 dijawab dengan benar dan tepat
10
6. Soal no 6 dijawab dengan benar dan tepat
0
Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan dibagi skor maksimal x
100
Contoh : Nilai Ujang
No 1 mendapat skor 10
No 2 mendapat skor 10
No 3 mendapat skor 10
No 4 mendapat skor 10
No 5 mendapat skor 10
No 6 mendapat skor 0
Jumlah skor perolehan 50
Penghitungan nilai akhir 50 : 70 x 100
Nilai akhir yang diperoleh Ujang 71,42
VII. Sumner Belajar :
1. Lingkungan sebagai sumber belajar.
2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas II ( Tim Guru Cinta Lingkungan,
Erlangga )

Lampiran :
1. Lembar Kerja Siswa
2. Syair lagu Kebun Sayur
3. Soal Tes tulis

Bandung, April 2009


Penyusun

EMAY MARLIAH,S.Pd
NIP
196408261983052002

Lampiran 1

Bertanyalah kepada teman atau guru.


Jangan bertanya pada guru kelas II
Isilah tabel berikut!
Nama
Tumbuhan

Bagian yang dibibit

Cara Pembibitan

Nilai :
Kelompok :
Nama : 1.
2.
3.
4.
5.
Lampiran 2

( Irama lagu Lihat Kebunku )

Kebun Sayurku
Lihat kebunku
Penuh pohon sayur
Ada pohon tomat, juga pohon cabe
Ayah dan ibu, senang merawatnya
Aku dan kakak, juga membantunya

Lampiran 3
Soal Tes Tertulis

Isilah !
1,Bagian tanaman cabe yang dijadikan bibit adalah . . . .
2. Pesemaian adalah tempat untuk

...

tanaman.

3. Bagian tanaman kangkung yang dijadikan bibit adalah . . . .


4. Bagian tanaman kunyit yang dijadikan bibit adalah . . . .
5. Bagian tanaman cocor bebek yang dijadikan bibit adalah . . . .
6. Aku sejenis tanaman.
Aku tanaman obat.
Aku juga tergolong bumbu dapur.
Aku menghilangkan bau amis.
Sering digunakan para ibu jika memepes ikan.
Pembibitanku sangat mudah.
Walau aku kelas II SD, aku bisa membibitnya.
Cukup mengambil 1 lempeng, lalu dikubur.
Selesai.
Tanaman apakah aku?
Aku adalah
K

...

...

..
.

...

MODEL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
2

Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG


Kelas
: I I (dua)
Semester
:1
Mata Pelajaran
: Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan
Standar Kompetensi :
1. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman.
Kompetensi Dasar

1.2 Menyenangi kegiatan pembibitan tanaman.


Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.2.1 Mejelaskan cara cara membibit tanaman kesukaan
I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara cara pembibitan tanaman
kesukaan.
II. Materi Ajar

a. Materi Pokok
Cara pembibitan tanaman kesukaan.
b. Materi Pembelajaran
Menanam tanaman kesukaan
- Persiapan pembibitan tanaman kesukaan.
- Proses pembibitan tanaman kesukaan.
III. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit )
1 kali pertemuan.
IV. Metode, alat, bahan
Metode
Alat, bahan

:
: Ceramah bervariasi

Berbagai tanaman kesukaan,( dibawa peserta didik sebagai tugas pertemuan


sebelumnya ).

V. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
- Mengkondisikan siswa pada situsi pembelajaran, seperti mengabsen, mengatur
tempat duduk,dll.
- Mengadakan tanya jawab tentang pembelajaran sebelumnya cara cara
pembibitan tanaman biji dan tidak berbiji.
- Secara klasikal menyanyikan lagu Bunga Cocor bebek dengan irama lagu Potong
Bebek.
( Lirik lagu Potong Bebek )
Cocor Bebek
Bunga cocor bebek
Ditanam dalam pot

Kurawat kusiram
Hingga tumbuh subur
Sehat bertunas
Di ketiak daun
Tinggal kupetik
Dan kutanam lagi
Inti :
-

Secara klasikal, bertanya jawab tentang nama tanaman yang ada pada
nyanyian.serta mencari contoh tanaman tanaman lain yang merupakan tanaman
kesukaan.

Selanjutnya 3 atau 4 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara cara
mendapatkan tanaman kesukaan.

Secara klasikal, bertanya jawab cara cara pembibian tanaman kesukaan.

Secara individual menuliskan cara cara membibit tanaman kesukaan masin


masing.

Secara individual siswa membacakan hasil karyanya.

Tanggapan dan tanya jawab tentang cara cara pembibitan tanaman kesukaan
teman.

Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara cara pembibitan
tanaman.

Penegasan dan penguatan dari guru

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara cara pembibitan
tanaman.
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar


Rubrik Penilaian
13.Jenis Penilaian

: Lisan

14.Bentuk Penilaian

: Uraian

3. Instrumen Penilaian :
Indikator
pembelajaran
Menjelaskan cara
cara pembibitan
tanaman kesukaan

Indikator soal

Butir butir soal

1. Menjelaskan cara
pembibitan tanaman
kesukaan..

Jelaskan, cara cara


membibit tanaman yang
kamu sukai

Kunci jawaban
Bervariasi
( berbagai jawaban
peserta didik )

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 30
Kriteria
Soal dijawab dengan lengkap, benar, dan tepat
Soal dijawab dengan benar tapi kurang lengkap
Soal tidak dijawab
Penentuan nilai akhir skor perolehan dibagi skor maksimal x 100
Contoh : Nilai Ujang
Ujang menjawab benar tapi kurang lengkap skor perolehan 20

Skor
30
20
0

Penghitungan nilai akhir 20 : 30 x 100


Nilai akhir yang diperoleh Ujang 66,66
VII. Sumner Belajar :
1. Lingkungan sebagai sumber belajar.
2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I I ( Tim Guru Cinta
Lingkungan, Erlangga )

Lampiran :
1. Lembar Kerja Siswa
2. Syair lagu Bunga Cocor Bebek
3. Soal Tes Lisan
Bandung, April 2009
Penyusun

EMAY MARLIAH,S.Pd
NIP
196408261983052002

Lampiran 1

Kerjakanlah!

Cara Pembibitan Tanaman Kesukaan


Nama Tanaman
Cara Pembibitan :

Lampiran 2
( irama lagu Potong Bebek )

Cocor Bebek
Bunga cocor bebek
Ditanam dalam pot
Kurawat kusiram
Hingga tumbuh subur
Sehat bertunas
Di ketiak daun
Tinggal kupetik
Dan kutanam lagi
Lampiran 3
Soal Tes Lisan

Jawablah!
1.Jelaskan cara pembibitan tanaman yang kamu sukai!

Lampiran 4
Soal Tugas Mandiri

Beri tanda pada


Beri tanda X pada
1.
2.

....

....

....

....

jika kamu setuju


jika tidak setuju

Membibit tanaman sangat menyenangkan


Cara pembibitan tanaman, dapat diketahui melalui
bertanya.

3.

....

Pembibitan kangkung ditanam potongan batangnya.

4.

....

Biji rambutan tidak dapat dibuat bibit.

5.

....

Aku murid kelas II, tidak perlu tahu cara membibit


tanaman.

6.
7.

....

....

Aku cukup tahu cara pembibitan 1 jenis tanaman saja.


Setelah aku tahu, bahwa biji mangga dijadikan bibit.
Jadi setiap aku makan mangga,bijinya tidak kubuang
sembarangan.

8.

....

Bibit yang baik adalah bibit unggul.

9.

....

Jika tidak ada lahan untuk membibit, kita bisa


menggunakan poly bag.

10.

....

Bibit tanaman cocor bebek berupa tunas daun.

MODEL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
3
Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG
Kelas
: I I (dua)
Semester
:1
Mata Pelajaran
: Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan
Standar Kompetensi :
1. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman.
Kompetensi Dasar

1.3 Mempraktikkan pembibitan tanaman


Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.3.1 Mempraktikkan cara cara pembibitan tanaman kunyit.
I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui unjuk kerja proses peserta didik dapat mempraktikkan cara pembibitan
tanaman kunyit.
II. Materi Ajar

a. Materi Pokok
Cara pembibitan tanaman
b. Materi Pembelajaran
Melaksanakan pembibitan tanaman kunyit
III. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit )
1 kali pertemuan.
IV. Metode, alat, bahan
Metode
Alat, bahan

:
: Unjuk kerja proses ( Demonstrasi )

Kunyit, gelas kemasan minuman mineral, tanah humus, skop kecil,


paku,
V. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
- Mengkondisikan siswa pada situsi pembelajarandengan bertanya jawab tentang
pembelajaran sebelumnya cara cara pembibitan tanaman kesukaan.
- Secara klasikal membuat dan menjawab teka teki tentang tanaman..
Contoh teka teki
Aku sejenis tanaman.
Aku tanaman obat.
Aku juga tergolong bumbu dapur.
Aku menghilangkan bau amis.
Sering digunakan para ibu jika memepes ikan.
Pembibitanku sangat mudah.
Walau aku kelas II SD, aku bisa membibitnya.
Cukup mengambil 1 lempeng, lalu dikubur.
Selesai.
Tanaman apakah aku?
Aku adalah
K

...

...

..
.

...

Inti :
-

Secara klasikal, bertanya jawab tentang cara cara membibit tanaman kunyit.

Menyiapkan alat alat dan bahan bahan untuk menanam kunyit

Mempraktekkan cara cara membibit tanaman kunyit.

Mencuci tangan memkai sabun.

Tanya jawab tentang penanaman tanaman kunyit.

Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang penanaman tanaman


kunyit
-

Penegasan dan penguatan dari guru

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara cara pembibitan
tanaman.
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar


Rubrik Penilaian
1. Jenis Penilaian

: Praktek

2. Bentuk Penilaian

: Uraian

3. Instrumen Penilaian :
Indikator
pembelajaran
Mempraktikkan cara
cara pembibitan
tanaman kunyit

Indikator soal
Mempraktikkan cara
cara pembibitan
tanaman kunyit

Butir butir soal

Kunci jawaban

Praktikkanlah cara cara Bervariasi


pembibitan tanaman
( unjuk kerja peserta
kunyit!
didik )

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 30
Kriteria
Soal dikerjakan dengan benar, dan tepat
Soal dikerjakan kurang benar
Soal tidak dikerjakan
Penentuan nilai akhir skor perolehan dibagi skor maksimal x 100
Contoh : Nilai Ujang
Ujang mengerjakani kurang benar skor perolehan 20
Penghitungan nilai akhir 20 : 30 x 100
Nilai akhir yang diperoleh Ujang 66,66

Skor
30
20
0

VII. Sumner Belajar :


1. Lingkungan sebagai sumber belajar.
2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I I ( Tim Guru Cinta
Lingkungan, Erlangga )

Lampiran :
1. Contoh Teka teki.
2. Soal tes unjuk kerja.Bebek
3. Soal PR
Bandung, April 2009
Penyusun

EMAY MARLIAH,S.Pd
NIP
196408261983052002

Lampiran 1 :

Contoh teka teki


Aku sejenis tanaman.
Aku tanaman obat.
Aku juga tergolong bumbu dapur.
Aku menghilangkan bau amis.
Sering digunakan para ibu jika memepes ikan.
Pembibitanku sangat mudah.
Walau aku kelas II SD, aku bisa membibitnya.
Cukup mengambil 1 lempeng, lalu dikubur.
Selesai.
Tanaman apakah aku?
Aku adalah
K

...

...

..
.

...

Lampiran 2 :
Soal Tes Unjuk Kerja
Praktikkanlah cara cara pembibitan tanaman kunyit!

Lampiran 3 Soal PR ( Uji Kompetensi )

HASIL PENGAMATAN PERTUMBUHAN KUNYIT


No

Waktu

Pertumbuhan

Kegiatanku
terhadap tanaman
kunyit

1.

hari ke 1

....

....

2.

hari ke 2

....

....

3.

hari ke 3

....

....

4.

hari ke 4

....

....

5.

hari ke 5

....

....

6.

Hari ke 6

....

....

7.

Minggu ke 1

....

....

8.

Minggu ke 2

....

....

....

....

....

....

....

....

Nilai : . . . .

simulasi bersiap siaga menghadapi gunung


meletus
pembelajaran dilakukan di dalam dan di luar
kelas

praktekkan bersama gurumu

ayo kita pasti bisa


alat dan bahan yang dibutuhkan :
1. kentongan bambu
2. masker penutup hidung
3. meja
4. pakaian
5. bahan makanan
langkah kegiatan
1.suasana di dalam kelas sedang belajar
2.tiba tiba terdengar suara kentongan tanda
bahaya
3.bu guru segera melihat ke luar kelas
4.terlihat di luar hujan debu
5.bu guru segera mengambil kentongan
6.memukul kentongan bertalu - talu
7.murid murid mengambil kentongan
8.memukul bersama sama
9.bu guru berteriak masker
10.

ambil masker langsung dipakai

11.

tiba tiba terasa lantai berguncang

12.

bu guru berteriak berlindung


murid murid segera berlindung di
kolong meja

13.

sebagian ke sudut ruangan

14.

guncangan berhenti

15.

bu guru berteriak aman

16.

murid murid duduk kembali

17.

para orang tua menjemput

18.

segera pulang