Anda di halaman 1dari 70

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan

: PLH
: SD/MI

Kelas/Semester : I/1
Nama Guru

: Lilis Nurhayati,
S.PD.SD

NIP

: 19650806 198611 2
001
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Sekolah
: SDN 2 Tigaherang
(KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1
Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG
Kelas
: I ( satu )
Semester
:1
Mata Pelajaran
: Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan
Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar

:

1.1 Mengenal hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.1.1 Menyebutkan contoh hidup bersih di rumah
1.1.2 Menyebutkan contoh hidup bersih di sekolah
I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan contoh perilaku yang
menunjukkan hidup bersih di rumah dan di sekolah.
II. Materi Ajar
a. Materi Pokok

:

Contoh hidup bersih di rumah dan di sekolah
Contoh hidup sehat di rumah dan di sekolah
b. Materi Pembelajaran
- Kebersihan diri sendiri
- Kebersihan lingkungan
Kebersihan Diri Sendiri
-

Mandi

-

Menggosok gigi

-

Mencuci rambut

-

Memotong kuku

-

Berpakaian bersih dan rapi

Kebersihan Lingkungan
-

Kebersihan di lingkungan rumah

-

Kebersihan di lingkungan sekolah

III. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit )
1 kali pertemuan.
IV. Metode, alat, bahan

:

Metode

: Ceramah bervariasi.

Alat, bahan

:

1 Peralatan mandi seperti; Sabun mandi, sikat gigi, pasta gigi.
Shampo, handuk. ( dapat diganti dengan model atau
gambar alat – alat tersebut )
2. Peralatan kebersihan dan kerapian pakaian, seperti ; sabun cuci, sikat baju,strika.
( dapat diganti dengan model atau gambar alat – alat
tersebut )
V. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :

Mengadakan tanya jawab tentang kegiatan di rumah sebelum berangkat ke sekolah ( mulai bangun tidur sampai tiba di sekolah ). mengatur tempat duduk.cara – cara menggosok gigi yang baik. dan cara merawat rambut.dll. .. bertanya jawab tentang kegiatan kebersihan diri yang ada pada nyanyian. . - Secara klasikal.aerta mencari contoh lain tentang cara – cara menjaga kebersihan diri. - Selanjutnya 3 atau 4 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara – cara mandi yang baik.Secara klasikal menyanyikan lagu bangun tidur ciptaan Pak Kasur bangun tidur pak kasur bangun tidur kuterus mandi tidak lupa menggosok gigi habis mandi kutolong ibu membersihkan tempat tidurku Inti : - Secara klasikal. ( puisi dibacakan guru baris demi baris ) - Contoh puisi : mandi pagi hari aku mandi memakai sabun wangi kukeringkan badanku dengan handuk nan lembut badanku bersih selalu . bertanya jawab tentang kegiatan menjaga kebersihan lingkungan rumah dan lingkungan sekolah.seperti mengabsen. - Secara individual peserta didik mengerjakan LKS - Pemeriksaan LKS - Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara – cara menjaga kebersihan diri - Mengingat kembali cara – cara menjaga kebersihan diri dengan menghafal sebuah puisi tentang cara nenjaga kebersihn diri.Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar.

Instrumen Penilaian : Indikator pembelajaran Menyebutkan contoh hidup bersih di rumah Menyebutkan contoh hidup Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban 1. Menyebutkan cara menjaga kebersihan kuku Memotongnya 6. Sesudah makan 2.Pemberian tugas PR VI.Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara menjaga kebersihan diri. Peserta didik dapat menyebutkan cara membersihkan badan setelah bangun tidur.Penutup : . Bentuk Penilaian : Jawaban singkat 3. badannya bau. Menyebutkan waktu yang tepat untuk menggosok gigi. Jenis Penilaian : Lisan 2. Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 1. Apa yang harus dia lakukan? Mandi Apa yang harus digunakan ketika mandi. 2. Nani baru bangun tidur. agar badan bebas dari kuman? Sabun mandi 3. Menyebutkan cara mandi yang baik. Menyebutkan cara menjaga Apa yang kamu lakukan jika kuku tanganmu panjang dan kotor? Apa yang kamu lakukan jika lantai Membersihkanya . . Kapan waktu yang tepat untuk menggosok gigi? 1. Menyebutkan Bagaimana cara cara menjaga menjaga kesehatan kesehatan rambut rambut? Keramas memakai shampo 5. Disajikan sebuah kasus yang berhubungan dengan kebersihan diri. Sebelum tidur 4.

Pedoman penskoran : Skor maksimal 70 No 1. Soal no 2 dijawab 3. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan. Soal no 7 dijawab dengan dengan dengan dengan dengan dengan dengan kelasmu kotor? Kemana kamu membuang sampah ketika sedang berada di sekolah? Kriteria benar dan tepat benar dan tepat benar. 3. Lingkungan sebagai sumber belajar. 2. Erlangga ) Lampiran : 1. Soal no 1 dijawab 2. dan tepat benar dan tepat benar dan tepat benar dan tepat benar dan tepat Ke tempat sampah Skor 10 10 10 10 10 10 10 Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan dibagi skor maksimal x 100 Contoh : Nilai Nani No 1 mendapat skor 10 No 2 mendapat skor 10 No 3 mendapat skor 0 No 4 mendapat skor 10 No 5 mendapat skor 10 No 6 mendapat skor 0 No 7 mendapat skor 10 Jumlah skor perolehan 50 Penghitungan nilai akhir 50 : 70 x 100 Nilai akhir yang diperoleh Nani 71. Soal no 6 dijawab 7. Soal no 4 dijawab 5. 2. Menyebutkan tempat membuang sampah yang benar. Lembar Kerja Siswa Syair lagu Bangun Tidur Puisi berjudul Mandi Soal Tes Lisan . 4. Soal no 3 dijawab 4. Soal no 5 dijawab 6. Sumber Belajar : 1.bersih di sekolah kebersihan kelas 7.42 VII.

Pd. 20… Guru Kelas CUCU ISKANDAR. ………………. 19650806 198611 2 001 Lampiran 1 hubungkan dengan garis Gambar sikat gigi Gambar kuku jari tangan Gambar gunting kuku Gambar sapi lidi Gambar anak sedang mandi Gambar pasta gigi . S. 19630703 198305 1 005 LILIS NURHAYATI. NIP.SD NIP.Pd. S.Mengetahui Kepala SDN 2 Tigaherang Tigaherang.

Gambar halaman rumah Gambar sapu ijuk Gambar lantai Gambar sabun mandi Nilai : Lampiran 2 bangun tidur pak kasur bangun tidur kuterus mandi tidak lupa menggosok gigi habis mandi kutolong ibu membersihkan tempat tidurku Lampiran 3 mandi pagi hari aku mandi .

Kapan waktu yang tepat untuk menggosok gigi? 4. badannya bau. Apa yang kamu lakukan jika lantai kelasmu kotor? 7. Apa yang kamu lakukan jika kuku tanganmu panjang dan kotor? 6. Apa yang harus dia lakukan? 2.memakai sabun wangi kukeringkan badanku dengan handuk nan lembut badanku bersih selalu Lampiran 3 Soal Tes Lisan Jawablah ! 1. agar badan bebas dari kuman? 3. Kemana kamu membuang sampah ketika sedang berada di sekolah? . Apa yang harus digunakan ketika mandi. Bagaimana cara menjaga kesehatan rambut? 5. Nani baru bangun tidur.

Tujuan Pembelajaran : Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan contoh perilaku yang menunjukkan hidup sehat di rumah dan di sekolah.1 Mengenal hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. II.1. Materi Ajar a.4 Menyebutkan contoh hidup sehat di sekolah I. Kompetensi Dasar : 1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG Kelas : I ( satu ) Semester :1 Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan Standar Kompetensi : 1. Materi Pokok : .1.3 Menyebutkan contoh hidup sehat di rumah 1.

dengan bertanya jawab tentang pelajaran yang lalu ( hidup bersih di rumah dan di sekolah ) .Mengkondisikan peserta didik pada situsi belajar mengajar. gambar cara membaca yang sehat. Metode. gambar tidur yang sehat.Contoh hidup sehat di rumah dan di sekolah b. Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : .Hidup sehat di rumah . gambar cuci tangan memakai sabun. bahan : 1 Berbagai gambar cara hidup sehat di rumah seperti. gambar cara duduk yang sehat . Materi Pembelajaran . V.gambar memilih makanan sehat.Hidup sehat di sekolah Hidup Sehat di Rumah - Pola makan - Pola tidur - Rumah sehat Hidup Sehat di Sekolah - Hidup sehat di kelas - Hidup sehat di luar kelas - Sekolah sehat III. bahan : Metode : Ceramah bervariasi. IV. gambar rumah sehat. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit ) 1 kali pertemuan. 2. gambar sekolah sehat dll. alat. Berbagai gambar cara hidup sehat di sekolah seperti. Alat. dll.Secara klasikal menyanyikan lagu pakaianku ( irama lagu di sini senang di sana senang ) .

- Mengingat kembali cara – cara melaksanakan hidup sehat di rumh dan di sekolah dengan tanya jawab antar kelompok. - Selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan hidup sehat di rumah dan di sekolah. Jenis Penilaian : Lisan 2.pakaianku bajuku bersih bajuku rapi bajuku slalu bersih dan rapi kaos kaki bersih sepatu bersih nyaman dipakai nyaman dipandang la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la slalu bersih li li li li li li li li li li li li li li li li li li li li li li li li slalu rapi Inti : - Secara klasikal.Pemberian tugas PR VI. bertanya jawab tentang cara hidup sehat di rumah dan di sekolah seperti tentang pola makan. cara hidup sehat di sekolah. - Peserta didik mengerjakan LKS secara individual - Pemeriksaan LKS - Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara – cara hidup sehat di rumah dan di sekolah. pola tidur.serta mencari contoh lain tentang cara – cara hidup sehat. Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 1. Penutup : . - Secara klasikal. bertanya jawab tentang kegiatan hidup sehat yang ada pada nyanyian.Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara hidup sehat di rumah dan di sekolah . Bentuk Penilaian : Uraian .dll.

dan tepat 2. Erlangga ) Lampiran : 1.33 Nilai akhir yang diperoleh Nina 83. Lingkungan sebagai sumber belajar. olah raga teratur 4. Instrumen Penilaian : Indikator pembelajaran Menyebutkan contoh hidup sehat di rumah Indikator soal Butir – butir soal 1.33 VII. Soal tes lisan . Sumner Belajar : 1. Menyebutkan contoh hidup sehat di sekolah Sebutkan 3 contoh cara hidup sehat di sekolah! Kunci jawaban 1.3. tidak jajan sembarangan Pedoman penskoran : Skor maksimal 60 No Kriteria 1. dan tepat Skor 30 20 10 30 20 10 Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan : skor maksimal x Contoh : Nilai Nina No 1 dijawab 3 mendapat skor 30 No 2 dijawab 2 mendapat skor 20 Jumlah skor perolehan 50 : 60 x 100 = 83. Soal no 2 dijawab dengan benar dan tepat dijawab 2 dengan benar dan tepat dijawab 1 dengan benar. berpakaian bersih dan rapi 1. 2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan. tidur teratur 3. Syair lagu pakaianku 3. membuang sampah pada tempatnya 3. Menyebutkan contoh hidup sehat di rumah Sebutkan 3 contoh cara hidup sehat di rumah! Menyebutkan contoh hidup sehat di sekolah 4. makan teratur 2. Lembar Kerja Siswa 2. Soal no 1 dijawab 3 dengan benar dan tepat dijawab 2 dengan benar dan tepat dijawab 1 dengan benar. di dalam kelas duduk dengan posisi yang benar 2.

19650806 198611 2 001 warnailah! Gambar anak usia kelas I SD sedang membuang sampah pada tempatnya di halaman sekolah .Pd. 19630703 198305 1 005 Lampiran 1 Tigaherang. S.Pd. ………………. S. NIP.Mengetahui Kepala SDN 2 Tigaherang CUCU ISKANDAR. 20… Guru Kelas LILIS NURHAYATI.SD NIP.

Sebutkan 3 contoh cara hidup sehat di rumah! 2. Sebutkan 3 contoh cara hidup sehat di sekolah! .Lampiran 2 ( irama lagu di sini senang di sana senang ) pakaianku bajuku bersih bajuku rapi bajuku slalu bersih dan rapi kaos kaki bersih sepatu bersih nyaman dipakai nyaman dipandang la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la slalu bersih li li li li li li li li li li li li li li li li li li li li li li li li slalu rapi Lampiran 3 Soal Tes Lisan Jawablah! 1.

Cara hidup bersih di rumah .2.1 Menjelaskan cara – cara hidup bersih di rumah 1. I. II. Materi Ajar : a.Cara hidup bersih di sekolah . Tujuan Pembelajaran : Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara – cara hidup bersih di rumah dan di swkolah.2 Menyenangi kebersihan dan kesehatan di rumah dan di sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.2. Materi Pembelajaran . Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan cara – cara hidup bersih di sekolah. Materi Pokok Contoh cara hidup bersih di rumah dan di sekolah b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG Kelas : I ( satu ) Semester :1 Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan Standar Kompetensi : 1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.

V. bersih pakaian. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit ) 1 kali pertemuan. Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : . gambar anak sedang membuang sampah ke tempay sampah. bahan : Metode : Ceramah bervariasi Alat. dengan bertanya jawab tentang pelajaran yang lalu ( hidup sehat di rumah dan di sekolah ) . bahan : 1 Berbagai gambar cara hidup bersih di rumah seperti.gambar anak sedang membersihkan halaman sekolah gambar anak sedang membersihkan taman sekolah dll. - Selalu menjaga kebersihan rumah seperti bersih di dalam rumah. dll. alat.Secara klasikal menyanyikan lagu bersih – bersih. IV.Mengkondisikan peserta didik pada situsi belajar mengajar. - Selalu menjaga kebersihan sekolah seperti bersih di dalam kelas. gambar anak yang sedang mandi. gambar berpakaian bersih dan rapi. ( irama lagu naik delman ) bersih – bersih pada hari minggu . bersih di luar rumah Cara Hidup Bersih di Sekolah - Selalu menjaga kebersihan diri seperti bersih badan. 2. sedang memotong kuku.Cara Hidup Bersih di Rumah - Selalu menjaga kebersihan diri seperti bersih badan. Berbagai gambar cara hidup bersih di sekolah seperti. bersih di luar kelas III. gambar anak – anak sedang membersihkan kelas. Metode. bersih pakaian.

aku bekerja bersama
bersihkan halaman
dengan tugas yang berbeda
ayah potong rumput
akulah yang memungutnya
ibu rawat bunga
kakaklah yang menyiramnya
oh ……. yo ayo ayo ayo ayo ayo ayo
ih …….. ya iya iya iya iya iya iya
bersihkan bersama
Inti :
-

Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan hidup beraih yang ada pada
nyanyian.serta mencari contoh lain tentang cara – cara hidup bersih

-

Selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara – cara
menjaga kebersihan diri di rumah dan di sekolah.

-

Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara mandi yang bersih, cara
berpakaian bersih, cara membersihkan kuku.

-

Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara membersihkan meja,
kursi, cara membersihkan kelas, cara membersihkan halaman sekolah.dll.

-

Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara – cara hidup bersih di rumah dan
di sekolah.

-

Mengingat kembali cara – cara melaksanakan hidup bersih di rumh dan di sekolah
dengan tanya jawab secara klasikal.

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara hidup nersih
di rumah dan di sekolah
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar
Rubrik Penilaian

3. Jenis Penilaian

: Lisan

4. Bentuk Penilaian

: Jawaban singkat

3. Instrumen Penilaian :

Indikator
pembelajaran
Menyebutkan
contoh hidup bersih
di rumah

Menyebutkan
contoh hidup bersih
di sekolah

Indikator soal

Butir – butir soal

Kunci jawaban

1. Menjelaskan
cara mandi
yang bersih.

Bagaimana cara
mandi yang bersih?
( jawab paling
sedikit 3 jawaban )

2. Menjelaskan
cara
berpakaian
yang baik.

Bagaimana cara
berpakaian yang
baik?

1. Menggunakan air
bersih
2. Memakai sabun
mandi
3. Setelah mandi
keringkan badan
menggunakan
handuk bersih.
1. Gunakan pakaian
yang bersih
2. Pakaian kotor
segera dicuci
3 Setrika pakaian
setelah kering

3. Menjelaskan 3
cara
membersihka
n rumah.

Bagaimana cara
menjaga kebersihan
rumah!

1. Menyapu lantai
2. Mengepel lantai
3. Menyapu
halaman
4. dll

4. Menjelaskan
3 cara
membersihka
n sekolah.

Bagaimana cara
menjaga kebersihan
sekolah!

1. Memversihkan
kelas
2. Membersihkan
halaman
3. Membersihkn
taman
4. dll

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 100
No
1.
2.
3.
4.

Soal
Soal
Soal
Soal

no 1
no 2
no 3
no 4

dijawab
dijawab
dijawab
dijawab

dengan
dengan
dengan
dengan

Kriteria
benar dan tepat
benar dan tepat
benar, dan tepat
benar dan tepat

Skor
25
25
25
25

Penentuan nilai akhir Jumlah semua skor perolehan : Skor maksimal x 100
Contoh : Nilai Nina
No 1 mendapat skor 25
No 2 mendapat skor 15
No 3 mendapat skor 25
No 4 mendapat skor 10
Jumlah skor perolehan 75
Nilai akhir yang diperoleh Nina 75 : 100 x 100 = 75
VII. Sumner Belajar :
1. Lingkungan sebagai sumber belajar.
2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan,
Erlangga )

Lampiran :
1. lagu bersih – bersih
2. Soal tes lisan

Mengetahui
Kepala SDN 2 Tigaherang

Tigaherang, ………………. 20…
Guru Kelas

CUCU ISKANDAR, S.Pd.
NIP. 19630703 198305 1 005

LILIS NURHAYATI, S.Pd.SD
NIP. 19650806 198611 2 001

. . Menjelaskan cara berpakaian yang baik. yo ayo ayo ayo ayo ayo ayo ih ……. Bagaimana cara mandi yang bersih? ( jawab paling sedikit 3 jawaban ) 2.Lampiran 1 : ( irama lagu naik delman ) bersih – bersih pada hari minggu aku bekerja bersama bersihkan halaman dengan tugas yang berbeda ayah potong rumput akulah yang memungutnya ibu rawat bunga kakaklah yang menyiramnya oh ……. ya iya iya iya iya iya iya bersihkan bersama Lampiran 2 : Soal Tes Lisan 1.

II.1 Mejelaskan cara – cara hidup sehat di rumah 1.2.Cara hidup sehat di sekolah . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4 Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG Kelas : I ( satu ) Semester :1 Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan Standar Kompetensi : 1. Kompetensi Dasar : 1. Tujuan Pembelajaran : Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara hidup sehat di rumah dan di sekolah. Materi Ajar : a. I. Menjelaskan 3 cara membersihkan sekolah.Menjelaskan 3 cara membersihkan rumah. Materi Pembelajaran .Cara hidup sehat di rumah . Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah. 3.2 Menyenangi kebersihan dan kesehatan di rumah dan di sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.2 Menjelaskan cara – cara hidup sehat di sekolah.2. Materi Pokok Cara hidup sehat di rumah dan di sekolah b.

Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar. bahan : 1 Kartu hidup sehat buatan guru V. alat. dengan bertanya jawab tentang pelajaran yang lalu ( hidup sehat di rumah dan di sekolah ) . Metode. Alat. bahan : Metode : Ceramah bervariasi. IV.Cara Hidup Sehat di Rumah - Cara makan yang sehat - Cara tidur yang sehat - Cara menjaga kesehatan rumah Hidup Sehat di Sekolah - Cara duduk yang sehat - Cara membaca yang sehat - Cara memilih makanan sehat - Cara menjaga kesehatan sekolah III.Secara klasikal menyanyikan lagu bersih – bersih ( irama lagu becak) bersih dan sehat di rumah di sekolah dimanapun berada janganlah kita lupa jaga kebersihannya ayo kita semua . Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit ) 1 kali pertemuan. Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : .

cara duduk yang sehat. cara membaca yang sehat. Jenis Penilaian : Lisan 6. cara membaca yang sehat. Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 5. cara duduk yang sehat.tetap bersih dan sehat bersih sehat di setiap saat Inti : - Secara klasikal. bertanya jawab tentang cara hidup sehat di rumah dan di sekolah seperti tentang pola makan. pola tidur.Pemberian tugas PR VI. - Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara pola makan. dll. bertanya jawab tentang kegiatan hidup sehat yang ada pada nyanyian. - Selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan hidup sehat di rumah dan di sekolah. - Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara – cara hidup bersih di rumah dan di sekolah. Instrumen Penilaian : . pola tidur. - Secara klasikal. Bentuk Penilaian : Jawaban singkat 3. - Mengingat kembali cara – cara melaksanakan hidup sehat di rumah dan di sekolah dengan tanya jawab secara klasikal.Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara hidup sehat di rumah dan di sekolah .serta mencari contoh lain tentang cara – cara hidup sehat. Penutup : . dll - Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara menjaga kesehatan di rumah dan di sekolah.

Jangan membaca di tempat yang rem ang – remang 3 Jangan membaca di tempat yang terlalu terang Pedoman penskoran : Skor maksimal 100 No 1. 2. Soal no 3 dijawab 4. Bagaimana cara makanyang sehat? 1. Duduk tegak. Cukup cahaya 4.Indikator pembelajaran Menyebutkan contoh hidup sehat di rumah Menyebutkan contoh hidup sehat di sekolah Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban 1. Tidak terlalu mendongak 1. Menjelaskan cara makan yang sehat. Menyebutkan 3 ciri rumah sehat. Bagaimana cara tidur yang sehat? 1. Soal no 4 dijawab 5. Bagaimana cara membaca yang sehat? 1. Soal no 2 dijawab 3. 3. Menjelaskan cara tidur yang sehat. Cuci tangan pakai sabun sebelum dan sesudah makan 2. 2. Menyebutkan cara duduk yang sehat Bagaimana cara duduk yang sehat? 5. Makan 3 kali sehari 3. Tidur jangan terlalu malam 2. Makan yang bergizi 4. Cukup udara 1. Makanan dan minuman tdak terlalu panas atau terlalu dingin. dan tepat benar dan tepat benar dan tepat Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan Skor 20 20 20 20 20 . Menyebutkan cara membaca yang sehat. Soal no 1 dijawab 2. Soal no 5 dijawab dengan dengan dengan dengan dengan Kriteria benar dan tepat benar dan tepat benar.Buku yang dibaca jangan terlalu dekat ke mata 2. Tidak terlalu membungkuk 3. Sebutkn 3 ciri rumah sehat! 1. Halaman dan lantainya bersih 2. Gunakan lampu yang redup ketika tidur.

2.SD NIP.Contoh : Nilai Nina No 1 mendapat skor 20 No 2 mendapat skor 20 No 3 mendapat skor 0 No 4 mendapat skor 20 No 5 mendapat skor 20 Jumlah skor perolehan 80 Nilai akhir yang diperoleh Nina 80 VII. Lingkungan sebagai sumber belajar. 20… Guru Kelas CUCU ISKANDAR. Lirik lagu Hidup sehat 2. ……………….Pd.Pd. 19630703 198305 1 005 LILIS NURHAYATI. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan. Soal tes lisan Mengetahui Kepala SDN 2 Tigaherang Tigaherang. 19650806 198611 2 001 . NIP. S. Erlangga ) Lampiran : 1. Sumner Belajar : 1. S.

Bagaimana cara membaca yang sehat? . Sebutkn 3 ciri rumah sehat! 4. Bagaimana cara tidur yang sehat? 3. Bagaimana cara duduk yang sehat? 5. Bahaimana cara makan yang sehat? ( jawab paling sedikit 3 jawaban ) 2.Lampiran 1 ( irama lagu becak) bersih dan sehat di rumah di sekolah dimanapun berada janganlah kita lupa jaga kebersihannya ayo kita semua tetap bersih dan sehat bersih sehat di setiap saat Lampiran 2 Soal Tes lisan 1.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5 Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG Kelas : I ( satu ) Semester :1 Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan Standar Kompetensi : 1.3. Materi Pembelajaran . Tujuan Pembelajaran : Melalui demonstrasi peserta didik dapat menjelaskan cara – cara hidup bersih di rumah dan di sekolah. Materi Ajar : a.Hidup bersih di sekolah Hidup Bersih di Rumah . Kompetensi Dasar : 1. Materi Pokok Melaksanakan hidup bersih di rumah dan di sekolah b.Hidup bersih di rumah .1 Mempraktikkan cara – cara hidup bersih di rumah 1. I.3 Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di rumah dan di sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.2 Mempraktikkan cara – cara hidup bersih di sekolah. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah. II.3.

2. bahan : 1 Berbagai alat kebersihan diri seperti. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit ) 1 kali pertemuan. IV. alat mandi. sabun mandi.Secara klasikal menyanyikan lagu membersihkan tempat tidur. dll V. sapu ijuk. - Mempraktikkan cara menjaga kebersihan rumah seperti bersih di dalam rumah. ( irama lagu air/ diobok – obok. bersih pakaian. kemoceng. setrika. bersih di luar kelas III.- Mempraktikkan cara menjaga kebersihan diri seperti bersih badan. - Mempraktikkan cara menjaga kebersihan sekolah seperti bersih di dalam kelas. bahan : Metode : Demonstrasi Alat. Berbagai alat kebersihan lingkungan rumah dan sekolah seperti. sabun cuci.dll. lap. skop. sapu lidi. bersih di luar rumah Hidup Bersih di Sekolah - Mempraktikkan cara menjaga kebersihan diri seperti bersih badan.Mengkondisikan peserta didik pada situsi belajar mengajar. bersih pakaian. Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : . dengan bertanya jawab tentang pelajaran yang lalu ( cara hidup sehat di rumah dan di sekolah ) .Papa T Bob ) membersihkan tempat tidur disapu – sapu kasurnya supaya bersih diusap – usap sepreinya supaya rapi . gunting kuku. alat. Metode.

Jenis Penilaian : Perbuatan 2. bertanya jawab tentang kegiatan hidup bersih yang ada pada nyanyian. Bentuk Penilaian : Uraian 3. cara membersihkan kelas. - Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara membersihkan rumah.selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara – cara menjaga kebersihan diri di rumah dan di sekolah. cara membersihkan halaman sekolah. kamar mandi. daun telinga. - Mengingat kembali cara – cara melaksanakan hidup bersih di rumh dan di sekolah dengan tanya jawab secara klasikal. cara berpakaian bersih. Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 1. kursi. misal model kamar mandi) - Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara – cara hidup bersih di rumah dan di sekolah. Instrumen Penilaian : . Penutup : . halaman.( yang tidak mungkin dipraktikkan olrh peserta didik kelas I dapat dipraktikkan menggunakan model.Pemberian tugas PR VI. meja. - Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara mandi yang bersih ( Tidak mandi sesungguhnya. cara membersihkan kuku.serta mencari contoh lain tentang cara – cara hidup bersih. gigi.ditepuk – tepuk bantalnya supaya bersih dilipat – lipat selimut supaya rapi rapikan selimut rapikan bantal rapikan sendiri Inti : - Secara klasikal.Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara menjaga kebersihan diri dan lingkungan di rumah dan di sekolah . dll. bisa menggunakan boneka sebagai model ). - Secara berpasangan peserta didik diminta untuk saling memeriksa kebersihan diri seperti kuku.dll.

Mempraktikkan cara membersihkan halaman sekolah. Praktikkanlah cara berpakaian yang baik? 3. Bagaimana cara menjaga kebersihan taman sekolah! Indikator soal Kunci jawaban Pedoman penskoran : Skor maksimal 100 No 1. 1.Indikator pembelajaran Mempraktikkan cara – cara hidup bersih di rumah Mempraktikkan cara – cara hidup bersih di sekolah. 3. Mempraktikkan cara mandi yang bersih.! Bagaimana cara menjaga kebersihan halaman sekolah! 5. Soal Soal Soal Soal Soal no 1 no 2 no 3 no 4 no 5 dipraktikkan dipraktikkan dipraktikkan dipraktikkan dipraktikkan Kriteria dengan benar dengan benar dengan benar dengan benar dengan benar dan dan dan dan dan tepat tepat tepat tepat tepat Skor 20 20 20 20 20 Penentuan nilai akhir Jumlah semua skor perolehan : Skor maksimal x 100 Contoh : Nilai Nina No 1 mendapat skor 20 No 2 mendapat skor 15 No 3 mendapat skor 20 No 4 mendapat skor 10 No 5 mendapat skor 10 Jumlah skor perolehan 75 Nilai akhir yang diperoleh Nina 75 : 100 x 100 = 75 VII. 4. 5. Mempraktikkan cara membersihkan lantai rumah. Mempraktikkan cara berpakaian yang baik. Praktikkanlah cara membersihkan lantai rumah. 4. 2. Mempraktikkan cara membersihkan taman sekolah. Sumber Belajar : . Butir – butir soal Praktikkanlah cara mandi yang bersih? ( Gunakan boneka sebagai model) 2.

19630703 198305 1 005 LILIS NURHAYATI. 20… Guru Kelas CUCU ISKANDAR. 19650806 198611 2 001 .1. lagu membersihkan tempat tidur 2.Pd. Lingkungan sebagai sumber belajar. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan.Pd. S. Erlangga ) Lampiran : 1. Soal tes perbuatan Mengetahui Kepala SDN 2 Tigaherang Tigaherang. 2. ………………. NIP.SD NIP. S.

Bagaimana cara menjaga kebersihan halaman sekolah! 5.Lampiran 1 : ( irama lagu Air/ Diobok . Bagaimana cara menjaga kebersihan taman sekolah! . Praktikkanlah cara mandi yang bersih? ( Gunakan boneka sebagai model) 2. Praktikkanlah cara berpakaian yang baik? 3.obok Papa T Bob ) membersihkan tempat tidur disapu – sapu kasurnya supaya bersih diusap – usap sepreinya supaya rapi ditepuk – tepuk bantalnya supaya bersih dilipat – lipat selimut supaya rapi rapikan selimut rapikan bantal rapikan sendiri Lampiran 2 : Soal Tes Perbuatan Praktikkanlah! 1. Praktikkanlah cara membersihkan lantai rumah! 4.

3 Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di rumah dan di sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. II. I. Kompetensi Dasar : 1.Mempraktikkan cara hidup sehat di sekolah Mempraktikkan Cara Hidup Sehat di Rumah - Cara makan yang sehat - Cara tidur yang sehat - Cara menjaga kesehatan rumah . Materi Pembelajaran . Materi Ajar : a. Tujuan Pembelajaran : Melalui demonstrasi peserta didik dapat mempraktikkan cara hidup sehat di rumah dan di sekolah.3.Mempraktikkan cara hidup sehat di rumah .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6 Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG Kelas : I ( satu ) Semester :1 Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan Standar Kompetensi : 1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.2 Mempraktikkan cara – cara hidup sehat di sekolah. Materi Pokok Hidup sehat di rumah dan di sekolah b.3.1 Mempraktikkan cara – cara hidup sehat di rumah 1.

cara duduk yang sehat.Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar. lap tangan. sabun cuci tangan. pola tidur. bahan : Gambar. . buku.gambar cara hidup sehat. alat. kursi meja. dengan meminta peserta didik untuk mempraktikkan tentang pelajaran yang lalu ( hidup bersih di rumah dan di sekolah ) Inti : - 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan hidup sehat di rumah dan di sekolah. dll. dll - Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara menjaga kesehatan di rumah dan di sekolah. pola tidur. Alat – alat dan bahan kebutuhan makan. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit ) 1 kali pertemuan. bahan : Metode : Demonstrasi Alat. Metode. - Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara pola makan. bertanya jawab tentang cara hidup sehat di rumah dan di sekolah seperti tentang pola makan.Mempraktikkan Cara Hidup Sehat di Sekolah - Cara duduk yang sehat - Cara membaca yang sehat - Cara memilih makanan sehat - Cara menjaga kesehatan sekolah III. Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : . cara membaca yang sehat. cara membaca yang sehat. - Secara klasikal. cara duduk yang sehat. V. IV.

2. Mempraktikkan cara duduk yang seha Praktikkanlah cara menjaga kesehatan rumah! 5. Instrumen Penilaian : Indikator pembelajaran Mempraktikkan cara hidup sehat di rumah Mempraktikkan cara hidup sehat di sekolah Indikator soal Butir – butir soal 1.Pemberian tugas PR VI. 4. - Mengingat kembali cara – cara melaksanakan hidup sehat di rumah dan di sekolah dengan tanya jawab secara klasikal. Jenis Penilaian : Perbuatan 2. Praktikkanlah cara makan yang sehat! . Bentuk Penilaian : Uraian 3.Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara hidup sehat di rumah dan di sekolah . Mempraktikkan cara tidur yang sehat. Mempraktikkan cara makan yang sehat. Penutup : .- Penegasan dan penjelasan dari guru tentang mempraktikkan cara – cara hidup bersih di rumah dan di sekolah. Mempraktikkan cara membaca yang sehat. Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 1. Praktikkanlah cara tidur yang sehat! 3. Mempraktikkan menjaga kesehatan rumah. Kunci jawaban Praktikkanlah cara duduk yang sehat! Praktikkanlah cara membaca yang sehat! Pedoman penskoran : Skor maksimal 100 No Kriteria Skor .

Soal no 4 dipraktikkan dengan benar dan tepat 5.SD NIP. Soal tes perbuatan Mengetahui Kepala SDN 2 Tigaherang Tigaherang. S. Lingkungan sebagai sumber belajar. dan tepat 4. Soal no 3 dipraktikkan dengan benar. Soal no 1 dipraktikkan dengan benar dan tepat 2.Pd. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan. ………………. 2. Soal no 2 dipraktikkan dengan benar dan tepat 3. Erlangga ) Lampiran : 1.Pd. 20… Guru Kelas CUCU ISKANDAR. Soal no 5 dipraktikkan dengan benar dan tepat Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan Contoh : Nilai Nina No 1 mendapat skor 20 No 2 mendapat skor 20 No 3 mendapat skor 20 No 4 mendapat skor 10 No 5 mendapat skor 15 20 20 20 20 20 Jumlah skor perolehan 85 Nilai akhir yang diperoleh Nina 85 VII. NIP.1. 19630703 198305 1 005 LILIS NURHAYATI. S. 19650806 198611 2 001 . Sumber Belajar : 1.

Lampiran 1 Soal Tes Perbuatan Praktikkanlah! 1. Praktikkanlah cara menjaga kesehatan rumah! 4. Praktikkanlah cara duduk yang sehat 5. Praktikkanlah cara membaca yang sehat! . Praktikkanlah cara makan yang sehat! 2. Praktikkanlah cara tidur yang sehat! 3.

. - Tanah dalam pot yang sudah mengeras harus digemburkan.Disiplin ketika merawat tanaman.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Jumlah pertemuan Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : I ( satu ) :1 : Pendidikan Lingkungan Hidup : 1 kali pertemuan : 3. Materi Pembelajaran . dengan benar.Disiplin ketika memupuk tanaman. . Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menjelaskan cara berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman yang ditanam dalam pot sekolah. I. II. Materi Pokok Sikap disiplin dalam memelihara tanaman yang ditanam dalam pot.1 Menyebutkan cara – cara berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman Indikator Pencapaian Kompetensi : Mejelaskan cara – cara berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman di sekitar sekolah. Berperilaku disiplin terhadap pemeliharaan tanaman Kompetensi Dasar : 3. Disiplin ketika merawat tanaman. Materi Ajar : a. . b.Disiplin ketika menyiram tanaman.

bahan : 1 Tanaman dalam pot 2. Air V. Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : . bahan : Metode : Demonstrasi Sumber : 1. Metode /sumber /alat . 2. Cerek penyiram tanaman 4. - Memupuk tanaman jangan berlebihan.- Daun – daun yang sudah kering harus dilepas supaya tanaman tampak segar. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan. Disiplin ketika menyiram tanaman. - Daun kering yang sudah dilepas dikubur dekat tanaman supaya busuk menjadi pupuk. - Tanaman harus dipupuk supaya subur. . Skop kecil 3. . Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit ) 1 kali pertemuan. III. . Erlangga ) Alat. - Menyimpan tanaman yang terkena cahaya matahari. - Menyiram tanaman menggunakan cerek penyiram tanaman.Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar.Mengadakan tanya jawab tentang materi pertemuan sebelumnya. - Tanah dalam pot yang masih basah jangan disiram Disiplin ketika memupuk tanaman.Secara klasikal menyanyikan lagu aku seorang kapiten yang liriknya diganti dengan kata – kata yang mengarah pada materi pembelajaran. Lingkungan sebagai sumber belajar. IV. Pupuk 5.

dengan bimbingan dan pengawasan guru. . melepas daun kering dan menguburnya.Pemberian tugas PR VI. . .Tanya jawab tentang perilaku disiplin terhadap tanaman. Inti : . disiplin dalam Peserta didik memelihara dapat tanaman di sekitar menyebutkan sekolah. . . dan menyiram tanaman).Pembagian kelompok setiap kelompok 2 orang.Sambil bernyanyi.Peserta didik mulai merawat tanaman dalam pot ( meggemburkan tanah. secara bergiliran melaporkan hasil pekerjaannya di depan kelas. .Peserta didik diminta berbaris kembali dan masuk kelas sambil bernyayi.Secara bergiliran peserta didik mencuci tangan memakai sabun. Disajikan sebuah Butir – butir soal Tanamanmu dalam pot yang disimpan di teras sekolahmu tampak layu. dilanjutkan dengan penegasan dari guru. Bentuk Penilaian : Lisan dan Unjuk kerja : Jawaban singkat dan Uraian 9. Instrumen Penilaian : Indikator Indikator soal pembelajaran Mejelaskan cara – 1. guru mengamati dan memberikan arahan terhadap peserta didik. 2. Penutup : . Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 7. Jenis Penilaian 8. Apa yang harus kamu lakukan? Kunci jawaban Menyiramnya Ani murid kelas Menggemburka .kusuka ( Lirik lagu Aku Seorang Kapiten ) aku anak kelas satu senang terhadap tanaman tanam rawat pelihara kulakukan setiap saat . peserta didik diminta untuk menghadapi sebuah pot bunga yang ada di halaman sekolah. Disajikan sebuah cara berperilaku kasus.Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang perilaku disiplin dalam memelihara tanaman. tindakan yang harus dilakukan apa bila melihat tanaman layu. membersihkan tanaman dari hama.Secara kelompok.Setiap pasangan peserta didik. secara klasikal peserta didik berbaris menuju ke luar kelas. .

benar. Indikator soal kasus. Menyiram 6. Dipupuk secara teratur. 4 5. 2. Skor 10 10 40 20 20 . menghema t pupuk. Tanah yang masih basah tidak perlu disiram 5. Peserta didik dapat menyebutkan cara berperilaku disiplin ketika merawat tanaman. Tidak membuang – buang air. 2. Sebutkan contoh sikap disiplin yang dilakukan ketika menyiram tanaman? 1. Bagaimana cara memupuk tanaman yang baik? 1. apa yang harus dilakukan? Kunci jawaban nnya 3. Peserta didik dapat menyebutkan cara berperilaku disiplin ketika memupuk tanaman. Mengubur daun kering. Peserta didik dapat menyebutkan cara berperilaku disiplin ketika menyiram tanaman. Peserta didik dapat menyebutkan sikap disiplin ketika melihat tanah dalam pot telah mengeras Pedoman penskoran : Skor maksimal 100 No 1. dan tepat benar dan tepat benar dan tepat Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan. Soal Soal Soal Soal Soal no 1 no 2 no 3 no 4 no 5 dijawab dijawab dijawab dijawab dijawab dengan dengan dengan dengan dengan Kriteria benar dan tepat benar dan tepat lengkap.Indikator pembelajaran Butir – butir soal I. Melepas daunkering. 3. 5. Menggembu rkan tanah. Sebutkan contoh sikap disiplin dalam merawat tanaman! 2. 4. 3.Tanah dalam pot tersebut sudah mengeras. Ani memiliki tanaman dalam pot. 2. Memupuk 10.

Contoh : Nilai Adi No 1 mendapat skor 10 No 2 mendapat skor 10 No 3 mendapat skor 24 No 4 mendapat skor 20 No 2 mendapat skor 10 Jumlah skor perolehan 74 Penghitungan nilai akhir Jumlah skor perolehan : Skor maksimal x 100 Nilai akhir yang diperoleh Adi 74 Lamapiran – lampiran : 1. ……………….Pd. Lembar pengamatan unjuk kerja proses .SD NIP. NIP.Pd. 19650806 198611 2 001 . 19630703 198305 1 005 LILIS NURHAYATI. Mengetahui Kepala SDN 2 Tigaherang Tigaherang. 20… Guru Kelas CUCU ISKANDAR. S. S.

.

Disusun Oleh : EMAY MARLIAH.S. Kompetensi Dasar : . Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman.Pd KEPALA SDN 2 TIGAHERANG \ BANDUNG 2009/2010 MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG Kelas : I I (dua) Semester :1 Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan Standar Kompetensi : 1.

2 Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman tidak berbiji I. V. cocor bebek.1 Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman biji 1. kunyit. Metode. Materi Pokok Pembibitan tanaman - Cara pembibitan tanaman biji contoh cabe dan rambutan Cara pembibitan tanaman tidak berbiji contoh kangkung. buah rambutan. Materi Ajar : a. batang cocor bebek. Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. dan kunyit. alat.Persiapan pembibitan tanaman cabe dan kangkung .dll. kangkung 3. : Buah cabe matang. gambar pohon kangkung. cabe 2. 1. IV.1. b.Proses pembibitan tanaman cabe dan kangkung III. kebun sekolah.1 Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman. bahan : : Ceramah bervariasi. kunyit . batang kangkung. Materi Pembelajaran Cara – cara pembibitan tanaman . gambar pohon cabe. skop.1.1. cocor bebek 4. Tujuan Pembelajaran : Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman biji dan tanaman tidak berbiji ( contoh tanaman cabe dan kangkung) II. gambar kebun kangkung. gambar kebun cabe. bahan Metode Alat. Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : . Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit ) 1 kali pertemuan. lahan.

( Irama lagu Lihat Kebunku ) Kebun Sayurku Lihat kebunku Penuh pohon sayur Ada pohon tomat.Mengkondisikan siswa pada situsi pembelajaran. bertanya jawab tentang berbagai tanaman yang ada pada nyanyian. kangkung. .. seperti mengabsen.Mengadakan tanya jawab tentang kegiatan di rumah sebelum berangkat ke sekolah ( mulai bangun tidur. - Mengingat kembali cara – cara mebibit tanaman Penutup : . juga pohon cabe Ayah dan ibu. mengatur tempat duduk. - Selanjutnya 3 atau 4 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara – cara mendapatkan tanaman. sampai tiba di sekolah ). juga membantunya Inti : - Secara klasikal.dll. - Secara klasikal. sarapan pagi.Secara klasikal menyanyikan lagu Kebun Sayurku dengan irama lagu Kebunku. . cocor bebek dan kunyit. . - Penegasan dan penguatan dari guru tentang cara – cara pembibitan beberapa jenis tanaman. bertanya jawab cara – cara pembibian tanaman.aerta mencari contoh tanaman – tanaman lain.Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara pembibitan tanaman.Tanggapan dan tanya jawab tentang cara – cara pembibitan tanaman. - Secara kelompok mendiskusikan LKS tentang cara – cara pembibitan tanaman seperti cabe. - Secara bergiliran perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok . senang merawatnya Aku dan kakak.

tanaman. . bijinya 2. .Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara pembibitan tanaman.Bentuk Penilaian : Quiz dan isian 3. Menyebutkan bagian 1. Bagian tanaman cocor bebek yang dijadikan bibit adalah . . Pesemaian adalah tempat untuk . Aku juga tergolong bumbu dapur.. Pembibitanku sangat mudah. Sering digunakan para ibu jika memepes ikan. tunas daun 6. . .. Walau aku kelas II SD. Aku tanaman obat.Jenis Penilaian : Tulisan 12.. tanaman. . Bagian tanaman tanaman tidak berbiji kangkung yang yang dijadikan bibit dijadikan bibit adalah tanaman. Menyebutkan fungsi persemaian.Pemberian tugas PR VI.. Menyebutkan bagian 3.. . . siswa dapat menyebutkan jenis tanaman yang dimaksud batangnya 4. Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 11. batang 5. Aku sejenis tanaman. Bagian tanaman kunyit yang dijadikan bibit adalah .. Aku menghilangkan bau amis. Disajikan sebuah quiz. Instrumen Penilaian : Indikator pembelajaran Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman biji Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman tidak berbiji Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban 1. . . 3.Bagian tanaman cabe tanaman biji yang yang dijadikan bibit dijadikan bibit adalah . . pembibitan 2. .

lalu dikubur.... Cukup mengambil 1 lempeng. Soal no 3 dijawab dengan benar. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas II ( Tim Guru Cinta Lingkungan. Soal Tes tulis .42 VII... Tanaman apakah aku? Aku adalah K . Selesai. Sumner Belajar : 1. . Syair lagu Kebun Sayur 3. dan tepat 10 4. Erlangga ) Lampiran : 1. Lingkungan sebagai sumber belajar. T Pedoman penskoran : Skor maksimal 70 No Kriteria Skor 1. Lembar Kerja Siswa 2. Soal no 5 dijawab dengan benar dan tepat 10 6.aku bisa membibitnya.. Soal no 1 dijawab dengan benar dan tepat 10 2. 2. . Soal no 4 dijawab dengan benar dan tepat 10 5. Soal no 6 dijawab dengan benar dan tepat 0 Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan dibagi skor maksimal x 100 Contoh : Nilai Ujang No 1 mendapat skor 10 No 2 mendapat skor 10 No 3 mendapat skor 10 No 4 mendapat skor 10 No 5 mendapat skor 10 No 6 mendapat skor 0 Jumlah skor perolehan 50 Penghitungan nilai akhir 50 : 70 x 100 Nilai akhir yang diperoleh Ujang 71.. . Soal no 2 dijawab dengan benar dan tepat 10 3. .

Jangan bertanya pada guru kelas II Isilah tabel berikut! Nama Tumbuhan Bagian yang dibibit Cara Pembibitan .S.Bandung.Pd NIP 196408261983052002 Lampiran 1 Bertanyalah kepada teman atau guru. April 2009 Penyusun EMAY MARLIAH.

2. 4. 3.Nilai : Kelompok : Nama : 1. 5. Lampiran 2 .

juga pohon cabe Ayah dan ibu.( Irama lagu Lihat Kebunku ) Kebun Sayurku Lihat kebunku Penuh pohon sayur Ada pohon tomat. senang merawatnya Aku dan kakak. juga membantunya Lampiran 3 Soal Tes Tertulis .

. 3. . Bagian tanaman cocor bebek yang dijadikan bibit adalah . . Pesemaian adalah tempat untuk . tanaman. Cukup mengambil 1 lempeng. Bagian tanaman kunyit yang dijadikan bibit adalah .Isilah ! 1. . aku bisa membibitnya. .. lalu dikubur. 2.. 5. . Sering digunakan para ibu jika memepes ikan.. Selesai. Bagian tanaman kangkung yang dijadikan bibit adalah . 6... T MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 . ... Aku juga tergolong bumbu dapur. . . Aku sejenis tanaman. Pembibitanku sangat mudah. .Bagian tanaman cabe yang dijadikan bibit adalah .. . Tanaman apakah aku? Aku adalah K .. Aku menghilangkan bau amis. . . . Walau aku kelas II SD. 4. . . Aku tanaman obat.

Kompetensi Dasar : 1.Proses pembibitan tanaman kesukaan.Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG Kelas : I I (dua) Semester :1 Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan Standar Kompetensi : 1.2 Menyenangi kegiatan pembibitan tanaman. Materi Pokok Cara pembibitan tanaman kesukaan. Materi Ajar : a. IV. alat.Persiapan pembibitan tanaman kesukaan. bahan Metode Alat. b.( dibawa peserta didik sebagai tugas pertemuan sebelumnya ).2. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman. II. Tujuan Pembelajaran : Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman kesukaan. Materi Pembelajaran Menanam tanaman kesukaan . Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. III. bahan : : Ceramah bervariasi : Berbagai tanaman kesukaan.1 Mejelaskan cara – cara membibit tanaman kesukaan I. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit ) 1 kali pertemuan. . . Metode.

- Secara klasikal. . Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : .Secara klasikal menyanyikan lagu Bunga Cocor bebek dengan irama lagu Potong Bebek.Mengadakan tanya jawab tentang pembelajaran sebelumnya cara – cara pembibitan tanaman biji dan tidak berbiji.Mengkondisikan siswa pada situsi pembelajaran. bertanya jawab cara – cara pembibian tanaman kesukaan. - Secara individual menuliskan cara – cara membibit tanaman kesukaan masin – masing. bertanya jawab tentang nama tanaman yang ada pada nyanyian. . mengatur tempat duduk.V. ( Lirik lagu Potong Bebek ) Cocor Bebek Bunga cocor bebek Ditanam dalam pot Kurawat kusiram Hingga tumbuh subur Sehat bertunas Di ketiak daun Tinggal kupetik Dan kutanam lagi Inti : - Secara klasikal. . - Selanjutnya 3 atau 4 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara – cara mendapatkan tanaman kesukaan.serta mencari contoh tanaman – tanaman lain yang merupakan tanaman kesukaan. - Secara individual siswa membacakan hasil karyanya.dll. seperti mengabsen.

- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara pembibitan tanaman. cara – cara membibit tanaman yang kamu sukai Kunci jawaban Bervariasi ( berbagai jawaban peserta didik ) Pedoman penskoran : Skor maksimal 30 Kriteria Soal dijawab dengan lengkap. Instrumen Penilaian : Indikator pembelajaran Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman kesukaan Indikator soal Butir – butir soal 1.. - Penegasan dan penguatan dari guru Penutup : .Pemberian tugas PR VI.Bentuk Penilaian : Uraian 3.Jenis Penilaian : Lisan 14. .Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara pembibitan tanaman. benar. Jelaskan. dan tepat Soal dijawab dengan benar tapi kurang lengkap Soal tidak dijawab Penentuan nilai akhir skor perolehan dibagi skor maksimal x 100 Contoh : Nilai Ujang Ujang menjawab benar tapi kurang lengkap skor perolehan 20 Skor 30 20 0 . Menjelaskan cara pembibitan tanaman kesukaan.- Tanggapan dan tanya jawab tentang cara – cara pembibitan tanaman kesukaan teman. Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 13.

Syair lagu Bunga Cocor Bebek 3. Sumner Belajar : 1.66 VII. Soal Tes Lisan Bandung.S. Lembar Kerja Siswa 2. 2.Pd NIP 196408261983052002 . April 2009 Penyusun EMAY MARLIAH. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I I ( Tim Guru Cinta Lingkungan. Erlangga ) Lampiran : 1. Lingkungan sebagai sumber belajar.Penghitungan nilai akhir 20 : 30 x 100 Nilai akhir yang diperoleh Ujang 66.

Lampiran 1 Kerjakanlah! Cara Pembibitan Tanaman Kesukaan Nama Tanaman Cara Pembibitan : : .

Lampiran 2 ( irama lagu Potong Bebek ) Cocor Bebek Bunga cocor bebek Ditanam dalam pot Kurawat kusiram Hingga tumbuh subur Sehat bertunas Di ketiak daun Tinggal kupetik Dan kutanam lagi Lampiran 3 Soal Tes Lisan Jawablah! 1.Jelaskan cara pembibitan tanaman yang kamu sukai! .

. . jika kamu setuju jika tidak setuju Membibit tanaman sangat menyenangkan Cara pembibitan tanaman. Pembibitan kangkung ditanam potongan batangnya.Lampiran 4 Soal Tugas Mandiri Beri tanda  pada Beri tanda X pada 1.. . 5.. Setelah aku tahu. 8... 7.. 4.... 9.... . Biji rambutan tidak dapat dibuat bibit.. Bibit tanaman cocor bebek berupa tunas daun.... 6... Jika tidak ada lahan untuk membibit. .. tidak perlu tahu cara membibit tanaman...bijinya tidak kubuang sembarangan. ..... Aku murid kelas II. . . dapat diketahui melalui bertanya. 3. 2.... bahwa biji mangga dijadikan bibit.. kita bisa menggunakan poly bag... .... Bibit yang baik adalah bibit unggul. . . 10. ... . Jadi setiap aku makan mangga. Aku cukup tahu cara pembibitan 1 jenis tanaman saja..

3 Mempraktikkan pembibitan tanaman Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. alat. Kompetensi Dasar : 1.3. bahan Metode Alat. Materi Ajar : a. II. Materi Pembelajaran Melaksanakan pembibitan tanaman kunyit III. I. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit ) 1 kali pertemuan. Materi Pokok Cara pembibitan tanaman b. IV. Tujuan Pembelajaran : Melalui unjuk kerja proses peserta didik dapat mempraktikkan cara pembibitan tanaman kunyit.1 Mempraktikkan cara – cara pembibitan tanaman kunyit.MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 Satuan Pendidikan : SDN 2 TIGAHERANG Kelas : I I (dua) Semester :1 Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan Standar Kompetensi : 1. bahan : : Unjuk kerja proses ( Demonstrasi ) : . Metode.

.. Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : . Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang penanaman tanaman kunyit - Penegasan dan penguatan dari guru . Sering digunakan para ibu jika memepes ikan. Selesai. - Menyiapkan alat – alat dan bahan bahan untuk menanam kunyit - Mempraktekkan cara cara membibit tanaman kunyit..Kunyit. Walau aku kelas II SD.. Aku tanaman obat. paku. Aku menghilangkan bau amis. - Tanya jawab tentang penanaman tanaman kunyit.. . .. . lalu dikubur. skop kecil. Aku juga tergolong bumbu dapur.. Tanaman apakah aku? Aku adalah K .Secara klasikal membuat dan menjawab teka – teki tentang tanaman.Mengkondisikan siswa pada situsi pembelajarandengan bertanya jawab tentang pembelajaran sebelumnya cara – cara pembibitan tanaman kesukaan. T Inti : - Secara klasikal. Cukup mengambil 1 lempeng. tanah humus. - Mencuci tangan memkai sabun. Contoh teka – teki Aku sejenis tanaman. . bertanya jawab tentang cara – cara membibit tanaman kunyit. Pembibitanku sangat mudah. . aku bisa membibitnya. gelas kemasan minuman mineral. V..

dan tepat Soal dikerjakan kurang benar Soal tidak dikerjakan Penentuan nilai akhir skor perolehan dibagi skor maksimal x 100 Contoh : Nilai Ujang Ujang mengerjakani kurang benar skor perolehan 20 Penghitungan nilai akhir 20 : 30 x 100 Nilai akhir yang diperoleh Ujang 66.Pemberian tugas PR VI.Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara pembibitan tanaman.Penutup : .66 Skor 30 20 0 . Instrumen Penilaian : Indikator pembelajaran Mempraktikkan cara – cara pembibitan tanaman kunyit Indikator soal Mempraktikkan cara – cara pembibitan tanaman kunyit Butir – butir soal Kunci jawaban Praktikkanlah cara – cara Bervariasi pembibitan tanaman ( unjuk kerja peserta kunyit! didik ) Pedoman penskoran : Skor maksimal 30 Kriteria Soal dikerjakan dengan benar. Jenis Penilaian : Praktek 2. Bentuk Penilaian : Uraian 3. . Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 1.

Soal PR Bandung. Contoh Teka – teki. 2.Bebek 3. Lingkungan sebagai sumber belajar. Sumner Belajar : 1. Soal tes unjuk kerja. 2. Erlangga ) Lampiran : 1. April 2009 Penyusun EMAY MARLIAH. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I I ( Tim Guru Cinta Lingkungan.S.Pd NIP 196408261983052002 .VII.

. aku bisa membibitnya. Aku tanaman obat... . Aku menghilangkan bau amis. Pembibitanku sangat mudah.. ..Lampiran 1 : Contoh teka – teki Aku sejenis tanaman. .. Cukup mengambil 1 lempeng. Aku juga tergolong bumbu dapur. Selesai. Sering digunakan para ibu jika memepes ikan.. Walau aku kelas II SD. Tanaman apakah aku? Aku adalah K . lalu dikubur. T Lampiran 2 : Soal Tes Unjuk Kerja Praktikkanlah cara – cara pembibitan tanaman kunyit! ..

. 2.. . ............... hari ke 2 ..... . 3....... ..... 6.. . . 8.. ...... hari ke 3 .......... ... . 4.. ... hari ke 5 .. . . 7.. .. Nilai : .. 5.. Minggu ke 2 ...Lampiran 3 Soal PR ( Uji Kompetensi ) HASIL PENGAMATAN PERTUMBUHAN KUNYIT No Waktu Pertumbuhan Kegiatanku terhadap tanaman kunyit 1. hari ke 4 .. .. Minggu ke 1 . Hari ke 6 . .. ...... hari ke 1 . ..

simulasi bersiap siaga menghadapi gunung meletus pembelajaran dilakukan di dalam dan di luar kelas .

kentongan bambu 2.praktekkan bersama gurumu ayo kita pasti bisa alat dan bahan yang dibutuhkan : 1. bahan makanan langkah kegiatan 1.murid murid mengambil kentongan 8. ambil masker langsung dipakai .talu 7.memukul bersama – sama 9. pakaian 5.suasana di dalam kelas sedang belajar 2. meja 4.bu guru segera mengambil kentongan 6.bu guru segera melihat ke luar kelas 4.terlihat di luar hujan debu 5.tiba – tiba terdengar suara kentongan tanda bahaya 3. masker penutup hidung 3.bu guru berteriak masker 10.memukul kentongan bertalu .

guncangan berhenti 15. segera pulang .11. tiba – tiba terasa lantai berguncang 12. sebagian ke sudut ruangan 14. bu guru berteriak berlindung murid – murid segera berlindung di kolong meja 13. murid – murid duduk kembali 17. para orang tua menjemput 18. bu guru berteriak aman 16.