Anda di halaman 1dari 110

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas I (1) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar
Kompetensi

: SDN 2 TIGAHERANG
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mendengarkan
1. Memahami
1.1 Merespon dengan
 Merespon dengan
instruksi sangat
mengulang kosakata
mengulang apa yang
sederhana
baru dengan ucapan
diucapkan guru atau
dengan
lantang
didengar dari kaset/CD
tindakan dalam
dengan suara lantang
konteks kelas
 Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD
dengan pengucapan
bahasa Inggris yang benar

Berbicara
2.
Mengungkapkan
informasi sangat
sederhana dalam
konteks kelas

1.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi
secara berterima

 Merespon dengan
memperagakan instruksiinstruksi yang didengar

2.1 Bercakap-cakap
untuk meminta/
memberi informasi
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
menanyakan suatu
benda dan
menanyakan
seseorang

Mengungkapkan berbagai
tindak tutur:
 Menanyakan suatu benda
 Menanyakan seseorang

2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
kegiatan yang

Mengungkapkan berbagai
tindak tutur:
 Menanyakan kegiatan
yang sedang dilakukan
seseorang
 Menyebutkan ukuran

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
sedang dilakukan
seseorang dan
menyebutkan
ukuran sebuah
benda

Membaca
3. Memahami
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana dalam
konteks kelas

Menulis
4. Mengeja dan
menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat sederhana
dalam konteks
kelas

Indikator Pencapaian
Kompetensi
sebuah benda

3.1 Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana

 Melafalkan kata, frasa,
dan kalimat dengan baik
dan benar
 Membaca kata, frasa, dan
kalimat dengan intonasi
yang benar
 Membaca nyaring dengan
baik dan benar

3.2 Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima

 Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana
 Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks
deskriptif bergambar

4.1.

 Mengeja kosakata
berdasarkan gambar
dengan ejaan yang benar

4.2.

 Menyalin dan
mencocokkan kata
dengan gambar yang
sesuai
 Menulis nama-nama alat
tulis, kata sifat, atau
materi terkait dengan
benar dan sesuai gambar
yang tepat

Mengeja
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan ejaan yang
benar
Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima

Mengetahui
Kepala SDN 2 Tigaherang

Alokasi
Waktu

Tigaherang, ………………. 20…
Guru Kelas

CUCU ISKANDAR, S.Pd.
NIP. 19630703 198305 1 005

LILIS NURHAYATI, S.Pd.SD
NIP. 19650806 198611 2 001

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas I (1) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR
(KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

Standar
Kompetensi

: SDN 2 TIGAHERANG
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)

Kompetensi Dasar

Mendengarkan
5. Memahami
5.1 Merespon dengan
instruksi sangat
mengulang
sederhana
kosakata baru
dengan
dalam berbagai
tindakan dalam
permainan
konteks kelas
dengan ucapan
lantang

5.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

 Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau di dengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
 Merespon dengan
meng-ulang apa
yang diucap-kan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang benar
 Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________)

(_________________________)

......................... ................ NIP : ............................NIP : ..............

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar Berbicara 6... dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang JUMLAH KKM Indikator Pencapaian Alokasi Kompetensi Waktu  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menyebutkan kepemilikan  Menanyakan di mana suatu benda berada  Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang .. -20..PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.1 Menirukan informasi ujaran dalam sangat ungkapan sangat sederhana sederhana dalam konteks secara berterima kelas 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/membe ri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan. menanyakan di mana suatu benda berada. Mengungkapkan 6.

...... ……………20….......... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ...........................Mengetahui....................... (_________________________) NIP : . Kepala SD …………………… ……….......... ..........

.....PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. ……………20….... -20.... Kepala SD …………………… ………......1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana  Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar  Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar 7... Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas : SDN 2 TIGAHERANG : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 7................... .. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Membaca 7.... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) (_________________________) NIP : ....2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui...

.................................... ..NIP : ....

-20..................... Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas : SDN 2 TIGAHERANG : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 8...2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui. Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ..... ……………20…........... Kepala SD …………………… ……….. (_________________________) NIP : .............1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai 8..............PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20................ Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Menulis 8..... .....

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas II (2) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

-20.. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik JUMLAH Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima  Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar  Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong  Merespon dengan mewarnai gambar Alokasi Waktu .PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.1.. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SDN 2 TIGAHERANG : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Standar Kompetensi Mendengarkan 1.. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar 1..

.....................................Mengetahui..... Kepala SD …………………… ………. (_________________________) NIP : .... ……………20….................. Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ... ...................

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Berbicara 2. -20.. dan menanyakan jumlah benda Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakan suatu benda  Menanyakan di mana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda 2..2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menyebutkan usia dan tanggal lahir  Menyebutkan waktu Alokasi Waktu . Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik JUMLAH : SDN 2 TIGAHERANG : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 2. menanyakan di mana suatu benda berada.1 Bercakap-cakap untuk meminta/member i informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda...

..... ... (_________________________) NIP : ......Mengetahui.......... Kepala SD …………………… ………....................... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : .......................... ……………20…..............

 Melafalkan kata.  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima JUMLAH KKM Alokasi Waktu ..1. frasa. frasa.. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata. dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar 3. frasa. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Membaca 3..2. -20.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. dan kalimat sangat sederhana Indikator Pencapaian Kompetensi 3.. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : SDN 2 TIGAHERANG : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.

.......................Mengetahui....... Kepala SD …………………… ………............ (_________________________) NIP : .............. . ……………20…....... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : .......................

. -20. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Menulis 4..2.1. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : SDN 2 TIGAHERANG : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Indikator Pencapaian Kompetensi 4. Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar 4. hewan. waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima JUMLAH KKM Alokasi Waktu ...  Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai  Menulis nama-nama benda.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.

.......................... ..........Mengetahui. (_________________________) NIP : ... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ......... Kepala SD …………………… ………................................ ……………20…......

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas II (2) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) (_________________________) NIP : .........2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar JUMLAH Mengetahui. ……………20…........... -20. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar Mendengarkan 5..... Memahami 5.. .....1 Merespon instruksi dengan sangat mengulang sederhana kosakata atau dengan kalimat baru tindakan dalam berbagai dalam konteks permainan sekitar peserta dengan ucapan didik lantang 5......... Kepala SD …………………… ……….......PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20..

..............................NIP : .. ..........

.2 Bercakap-cakap untuk meminta/member i informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan.. 6..1 Menirukan ujaran Mengungkapk dalam ungkapan an informasi sangat sederhana sangat secara berterima sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 6. -20. dan menanyakan jumlah benda JUMLAH KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan  Menanyakan di mana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda Alokasi Waktu .. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar Berbicara 6. menanyakan di mana suatu benda berada.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.

...................................... ……………20…...... ......... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : . Kepala SD …………………… ………............ (_________________________) NIP : ..........Mengetahui...........

. -20.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu  Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar  Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar JUMLAH Mengetahui... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar Membaca 7...PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. Kepala SD …………………… ……….1 Membaca tulisan bahasa nyaring dengan Inggris dan teks ucapan dan deskriptif intonasi yang bergambar tepat dan sangat berterima yang sederhana dalam melibatkan: konteks sekitar frasa dan peserta didik kalimat sangat sederhana 7. ……………20…. Memahami 7. Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) (_________________________) .

..... ............. NIP : ..............NIP : ...................................................

. (_________________________) NIP : . -20......PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. Kepala SD …………………… ………....... ..... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Menulis 8...................................1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai 8... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ......... Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : SDN 2 TIGAHERANG : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 8....................2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui... ……………20….....

.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas III (3) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima  Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar  Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar  Merespon dengan membuat gambar Alokasi Waktu . -20. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah JUMLAH : SDN 2 TIGAHERANG : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar 1...PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1.

(_________________________) NIP : .....................Mengetahui................ ................. Kepala SD …………………… ………..................... ……………20….. Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ..........

Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah JUMLAH : SDN 2 TIGAHERANG : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 2. menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memperkenalkan diri  Menanyakan kepemilikan  Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang 2..1 Bercakap-cakap untuk meminta/membe ri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalka n diri. menanyakan kepemilikan.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Berbicara 2.. menyebutkan di mana seseorang berada. -20.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda. dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menyebutkan namanama benda  Menyebutkan di mana seseorang berada  Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan Alokasi Waktu ...

..........................................Mengetahui....... (_________________________) NIP : ............. ...... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ..... ……………20….. Kepala SD …………………… ………............

frasa. -20. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata..1. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima JUMLAH KK M Alokas i Waktu . Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SDN 2 TIGAHERANG : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Standar Kompetensi Membaca 3. dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar 3.... frasa. frasa.2. dan kalimat sangat sederhana Indikator Pencapaian Kompetensi 3.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.  Melafalkan kata.

.......................................... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : .. (_________________________) NIP : ...........Mengetahui.......... ……………20…............. Kepala SD …………………… ……….... .....

...... ……………20…....... Kepala SD …………………… ………...... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ......... -20.. (_________________________) NIP : ....... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SDN 2 TIGAHERANG : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Standar Kompetensi Menulis 4.... Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar KKM Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Indikator Pencapaian Kompetensi 4...............  Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar  Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui.....2....PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20..................... ... Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar 4.....1....

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas III (3) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

...1 Merespon dengan instruksi sangat mengulang sederhana kosakata atau dengan kalimat baru tindakan dalam dalam berbagai konteks permainan dengan sekolah ucapan lantang 5. -20.. Memahami 5.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Mendengarkan 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima JUMLAH Indikator Pencapaian Kompetensi  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Alokasi Waktu .

.........................Mengetahui........... Kepala SD …………………… ………............ (_________________________) NIP : .......... ……………20…........... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : .. ................

.. -20. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Berbicara 6.. Mengungkapkan 6.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20..2 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang JUMLAH Indikator Pencapaian Kompetensi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang  menanyakan keadaan seseorang Alokasi Waktu .1 Menirukan ujaran informasi sangat dalam ungkapan sederhana sangat sederhana dalam konteks secara berterima sekolah 6.

........... (_________________________) NIP : ........ Kepala SD …………………… ………............... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ...... ..... ……………20….................Mengetahui.........................

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Membaca 7. -20.. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah JUMLAH : SDN 2 TIGAHERANG : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana  Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar  Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Alokasi Waktu ..PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20...

.. . Kepala SD …………………… ………... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : .................................. (_________________________) NIP : .......Mengetahui.............. ……………20…..........................

.............................. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Menulis 8......... (_________________________) NIP : ...... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : .. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah : SDN 2 TIGAHERANG : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 8...... .. Kepala SD …………………… ……….......... ……………20…........2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui.........1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai 8... -20....PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.......

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV (4) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Alokasi Waktu .kan dialog 1... -20.. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas JUMLAH : SDN 2 TIGAHERANG : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 1..PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas  Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong  Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD  Merespon dengan melengkapi dan memperaga.

.... ......... (_________________________) NIP : ................... ……………20…............................ Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...... Kepala SD …………………… ………....Mengetahui.................

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 2. -20. meminta barang.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.. memberi salam/sapaan. dan memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta bantuan  Meminta barang  Memberi barang 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/member i jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2.... memberi salam perpisahan. dan memberi aba-aba Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Mengenalkan diri  Memberi salam/sapaan  Memberi salam perpisahan  Memberi aba-aba 2.3 Bercakap-cakap Mengungkapkan Alokasi Waktu .

......... please.. ……………20…............. sorry..untuk meminta/member i informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih. . memberi maaf... (_________________________) NIP : ... dan excuse me berbagai tindak tutur:  Berterima kasih  Meminta maaf  Memberi maaf  Melarang  Memuji  Mengajak Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Thank you  Sorry  Please  Excuse me JUMLAH Mengetahui... melarang..... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ............... meminta maaf.....4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you.. dan mengajak 2.. Kepala SD …………………… ………............. memuji.................

Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana JUMLAH Indikator Pencapaian Kompetensi  Melafalkan alfabet. frasa.2.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.. kata.. frasa. dan kalimat sangat sederhana 3.. Memahami tulisan 3. Membaca bahasa Inggris nyaring dengan sangat sederhana melafalkan dalam konteks kelas alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata. frasa. -20.1.. kata. dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Alokasi Waktu . Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi DasarKKM Membaca 3. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca alfabet.

...... (_________________________) NIP : ....... Kepala SD …………………… ………...........Mengetahui........... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ............ ................ ……………20…........................

Mengeja menyalin tulisan ujaran bahasa bahasa Inggris Inggris sangat sangat sederhana sederhana secara dalam konteks tepat dan kelas berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata.. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis JUMLAH Indikator Pencapaian Alokasi Kompetensi Waktu Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar .. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SDN 2 TIGAHERANG : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Menulis 4. -20.. dan kalimat sangat sederhana 4. Mengeja dan 4.2.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. frasa..1.

...Mengetahui.............. Kepala SD …………………… ………............................... ......... ……………20….. Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...................... (_________________________) NIP : ......

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV (4) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

........PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.. -20......... ...................1 Merespon instruksi sangat dengan sederhana melakukan dengan tindakan tindakan sesuai dalam konteks dengan instruksi kelas secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan 5.................2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal JUMLAH Mengetahui................ Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi DasarKKM Mendengarkan 5. Kepala SD …………………… ………... ……………20…. Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : .. (_________________________) NIP : ......... Memahami 5.........

1 Menirukan ujaran instruksi dan dalam ungkapan informasi sangat sangat sederhana sederhana secara berterima dalam konteks kelas Indikator Pencapaian Kompetensi Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana 6... -20. memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta bantuan  Meminta barang  Memberi barang 6.. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar KKM Berbicara 6..3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.4 Bercakap-cakap Mengungkapkan Alokasi Waktu .2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu  Memberi aba-aba 6. meminta barang. Mengungkapkan 6.

....... menyangkal.. tidak menyetujui..........untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin. (_________________________) NIP : .. memberi ijin.... .......... Kepala SD …………………… ………..... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : .. dan excuse me berbagai tindak tutur:  Meminta ijin  Memberi ijin  Menyetujui  Tidak menyetujui  Menyangkal  Meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Thank you  Sorry  Please  Excuse me JUMLAH Mengetahui.......... please...... sorry....5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you... ……………20….......... dan meminta kejelasan 6................ menyetujui....

.. dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog JUMLAH Mengetahui...... Memahami 7............. dan kalimat sangat sederhana 7.. frasa............2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu  Melafalkan kata.... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : . frasa...... dan kalimat dengan benar  Membaca kata.....PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.. ……………20…..................... -20........ Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi DasarKKM Membaca 7... .... frasa....1 Membaca tulisan bahasa nyaring dengan Inggris sangat ucapan yang sederhana dalam tepat dan konteks kelas berterima yang melibatkan: kata... Kepala SD …………………… ……….. (_________________________) NIP : ....

.

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Menulis 8. frasa.. dan kalimat sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar 8. -20.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar Alokasi Waktu .... Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas JUMLAH : SDN 2 TIGAHERANG : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi DasarKKM Indikator Pencapaian Kompetensi 8.

............... Kepala SD …………………… ………....... (_________________________) NIP : ..............Mengetahui....... ……………20…....... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ................................. ....

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar KKM Mendengarkan 1..2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal JUMLAH Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar  Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan Alokasi Waktu . Memahami 1..1 Merespon instruksi instruksi sangat sangat sederhana dengan sederhana tindakan secara dengan berterima dalam tindakan dalam konteks kelas dan konteks sekolah sekolah 1. -20.

Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ........... Kepala SD …………………… ………. ..................... (_________________________) NIP : ...................Mengetahui....................... ……………20…............

dan memberi petunjuk Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu  Memberi aba-aba  Memberi petunjuk 2. meminta barang.. memberi aba-aba.. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Berbicara 2. dan memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta bantuan  Memberi bantuan  Meminta barang  Memberi barang 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/member i informasi secara berterima yang melibatkan tindak Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Mengenalkan diri  Mengajak  Meminta ijin Alokasi Waktu .. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : SDN 2 TIGAHERANG : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 2. memberi bantuan..2 Bercakap-cakap untuk meminta/member i jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. -20.

.. dan Shall we..... dan melarang 2..4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind........... ....tutur: mengenalkan diri..... Kepala SD …………………… ………..... menyetujui.......... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ....  Shall we ..............     Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Melarang Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Do you mind........... ……………20….... tidak menyetujui. meminta ijin.. (_________________________) NIP : . mengajak........... memberi ijin.. JUMLAH Mengetahui............

frasa. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata. dan kalimat sangat sederhana 3... -20..  Melafalkan kata. tekanan.  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Memahami kalimat.2. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata. frasa.1..PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar 3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah : SDN 2 TIGAHERANG : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi DasarKKM Membaca nyaring dengan ucapan. pesan tertulis. frasa. dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima JUMLAH Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu . Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Membaca 3.

............ Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...... Kepala SD …………………… ………..... (_________________________) NIP : ........Mengetahui................... .. ……………20…...................................

... ... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ..... ……………20…............... ucapan terima kasih..... (_________________________) NIP : ..... dan undangan Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui..... Kepala SD …………………… ……….................. Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat......PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.... Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar 4........2.. -20......... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Menulis 4.1...... Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas : SDN 2 TIGAHERANG : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar KKM Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Indikator Pencapaian Kompetensi 4.....

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 5..PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima 5.. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah JUMLAH : SDN 2 TIGAHERANG : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 5. -20..2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Alokasi Waktu .

........... Kepala SD …………………… ………........ ……………20…..... (_________________________) NIP : ...........Mengetahui.................. ...................... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ............

2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.. dan memberi petunjuk Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu  Memberi aba-aba  Memberi petunjuk 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. memberi aba-aba.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. dan memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta bantuan  Memberi bantuan  Meminta barang  Memberi barang 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi informasi  Memberi pendapat Alokasi Waktu .. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : SDN 2 TIGAHERANG : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 6.. memberi bantuan. -20.. meminta barang.

.............  Shall we .......... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ....... dan Shall we..... Kepala SD …………………… ………......................tutur: memberi informasi... memberi pendapat..4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind......... ……………20…..... (_________________________) NIP : . JUMLAH Mengetahui....  Meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Do you mind................... dan meminta kejelasan 6. .

frasa. dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana JUMLAH Alokasi Waktu .2 Memahami kalimat. -20. frasa. dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar 7. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi DasarKKM Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca 7..PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. kalimat sekolah sangat sederhana. tekanan. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata. dan teks sangat sederhana  Melafalkan kata..1 Membaca nyaring dengan 7... pesan tertulis. Memahami ucapan. dalam konteks frasa. tulisan bahasa dan intonasi Inggris dan teks secara tepat dan deskriptif bergambar berterima yang sangat sederhana melibatkan: kata.

................................... (_________________________) NIP : ....... Kepala SD …………………… ………………...……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ............. ..................Mengetahui.........

...... ...... dan ucapan simpati Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui.... -20.........……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : .......PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.... Kepala SD …………………… ……………….. ucapan terima kasih................ (_________________________) NIP : . Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Menulis 8....2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat...................1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar 8...... Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah : SDN 2 TIGAHERANG : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 8............

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.1 Merespon instruksi dan instruksi sangat informasi sangat sederhana dengan sederhana baik tindakan secara secara tindakan berterima dalam maupun bahasa kegiatan di dalam dalam konteks dan luar kelas sekitar peserta didik JUMLAH KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima 1. -20.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar Alokasi Waktu .PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 2 TIGAHERANG : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar Mendengarkan 1.. Memahami 1...2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima 1.

........Mengetahui.......................... Kepala SD …………………… ……………….......................... (_________________________) NIP : .....................……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : .. ..

2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Mengingatkan  Menyatakan suka/tidak suka  Menanyakan Alok asi Wak tu .3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan. memberi aba-aba. -20.. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Berbicara 2.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.. dan memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta bantuan  Memberi bantuan  Meminta barang  Memberi barang 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : SDN 2 TIGAHERANG : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar KK M Indikator Pencapaian Kompetensi 2. dan memberi petunjuk Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu  Memberi aba-aba  Memberi petunjuk 2. meminta barang. memberi bantuan.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu...

.......... menanyakan jumlah....  May I ....................... memberi pendapat.......4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please . .... Kepala SD …………………… ………………....      jumlah Menanyakan jumlah Menanyakan keadaan Memberi komentar Memberi pendapat Mengusulkan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Would you please.................……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...... dan mengusulkan 2. menanyakan keadaan..... memberi komentar. dan May I ..menyatakan suka/tidak suka...... (_________________________) NIP : .. JUMLAH Mengetahui............

............ -20....  Melafalkan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar 3.. .......2..……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ......... Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 3............PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20..... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SDN 2 TIGAHERANG : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Standar Kompetensi Membaca 3........ (_________________________) NIP : ...... Kepala SD …………………… ………………..............1......... Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui......

... Menulis kartu ucapan sangat sederhana Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui........ -20......PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 4. Kepala SD …………………… ………………................……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : .. ..... Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana 4...2........... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SDN 2 TIGAHERANG : VI(Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Standar Kompetensi Menulis 4.......................... (_________________________) NIP : ..1..........

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR
(KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

Standar
Kompetensi
Mendengarkan
5. Memahami
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
dengan tindakan
maupun bahasa
dalam konteks
sekitar peserta
didik

JUMLAH

: SDN 2 TIGAHERANG
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

5.1 Merespon
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
dengan tindakan
maupun bahasa
secara berterima
di dalam dan
luar kelas

Merespon dengan
melakukan tindakan
secara berterima

5.2 Merespon
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
dengan tindakan
maupun bahasa
secara berterima
dalam berbagai
permainan

Merespon dengan
menulis apa yang
didengar dari
kaset/CD

5.3 Memahami
cerita lisan
sangat sederhana
dengan bantuan
gambar

Memahami cerita
lisan sangat
sederhana dengan
bantuan gambar

Alokasi
Waktu

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________
)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

dan memberi petunjuk Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu  Memberi aba-aba  Memberi petunjuk 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : SDN 2 TIGAHERANG : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 6.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.. memberi bantuan.2 Bercakap-cakap untuk meminta/membe ri jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.. -20. dan memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta bantuan  Memberi bantuan  Meminta barang Memberi barang 6. Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Berbicara 6.. meminta barang.. memberi abaaba.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Mengungkapkan perasaan Alokasi Waktu .

.... (_________________________) NIP : .... merespon ungkapan. dan May I ......4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .................... Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Would you please...melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan. ……………20…........... JUMLAH Mengetahui............... mengungkapkan keraguan...... .... dan meminta kejelasan  Merespon ungkapan  Mengungkapkan keraguan  Menanyakan  Meminta kejelasan 6.  May I ........ Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________) NIP : . menanyakan............. Kepala SD …………………… ………........

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Membaca 7. -20.. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik JUMLAH : SDN 2 TIGAHERANG : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 7...3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana Alokasi Waktu ..2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 7.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima  Melafalkan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar 7.

..................... ……………20…......................... Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ....... Kepala SD …………………… ……….. ........Mengetahui..... (_________________________) NIP : ...................

................ Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : SDN 2 TIGAHERANG : VI(Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi 8............ Guru Mapel Bahasa Inggris (_________________________ ) NIP : ..2 Menulis kartukartu ucapan sangat sederhana secara berterima Menulis kartu ucapan sangat sederhana Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui....................... .........SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Menulis 8..... ……………20…....1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana 8. Kepala SD …………………… ………............ (_________________________) NIP : ......