RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
A. Identitas Mata Pelajaran
Nama Sekolah
: SMA Negeri 12 Palembang

Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
B.

: Matematika
: X.1/ Ganjil
: 2 x 40 Menit

Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
pangkat, akar dan logaritma

C. Kompetensi Dasar
Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan
yang melibatkan Menggunakan aturan pangkat,
akar dan logaritma
D. Indikator

:
1. Mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk
bilangan rasional dan bilangan irrasional (bilangan
bentuk akar)
2. Mengubah Bentuk Akar Ke Bentuk Pangkat, Dan
sebaliknya
3. Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar
4.

Karakteristik yang diharapkan :

Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras

E. Tujuan Pembelajaran

1. Agar peserta didik dapat mengidentifikasi apakah suatu bilangan

termasuk bilangan rasional atau bilangan irasional ( bilangan bentuk
akar )
2. Agar peserta didik dapat mengubah bentuk akar kebentuk pangkat, dan
sebalikny.
3. Agar peserta didik dapat melakukan operasi aljabar pada bentuk akar.
F. Materi Ajar

Bentuk Akar
1

a n =n a dan a n = a m
Contoh:
3

Sederhanakan

Jawab =

1 3
2

3
2

4 =( 4 ) =2 =8

Sederhanakan

Jawab :

42!

32!
1

32 2 =( 25 ) 2 =2 2

Sifat-sifat bentuk akar :

ab a . b
1.

a
a

b
b
2.

a ( b c ) ab ac
3.

m a n a ( m n) a
4.

m a m b m( a b )
5.

a. a a
6.

a a
m

m
n

7.
1

a a2
8.
Contoh :
Sederhanakanlah :

48 16.3 4 3
1.

2 162 2 81.2 2.9 2 18 2

2.

5 32 3 7 3
3.
G. Metode Pembelajaran
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Pemberian Tugas
H. Langkah-Langkah Kegiatan
Pendahuluan (15 Menit)
Guru memberikan salam dan mengecek kehadiran siswa.
Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran.

Guru

memotivasi

siswa

dengan

menginformasikan

manfaat

pembelajaran mengenai mengidentifikasi apakah suatu bilangan

termasuk bilangan rasional atau bilangan irasional ( bilangan bentuk
akar ), operasi aljabar pada bentuk akar, mengubah bentuk akar ke

bentuk pangkat, dan sebaliknya.

Apersepsi
Mengingat kembali mengenai materi tentang mengenal jenis- jenis
bilangan dan bilangan bentuk pecahan.
Motivasi : apabila materi ini dikuasai dengan baik maka peserta
didik dapat memahami bilangan rasional dan irasional ( bilangan
bentuk akar) , operasi aljabar pada bentuk akar, mengubah bentuk
akar ke bentuk pangkat, dan sebaliknya.

Kegiatan Inti (70 Menit)

Eksplorasi (15 Menit)

Dalam kegiatan eksplorasi
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh
guru mengenai mengenai mengidentifikasi apakah suatu
bilangan termasuk bilangan rasional atau bilangan irasional
( bilangan bentuk akar ) , operasi aljabar pada bentuk akar,
mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat, dan sebaliknya.
b. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara siswa dengan guru,
siswa, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; jika siswa
belum paham apa yang di jelaskan oleh gurunya siswa boleh
bertanya.
c. Melibatkan

siswa

pembelajaran

secara

dengan

aktif

dalam

memberikan

setiap

contoh

kegiatan
mengenai

mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan

rasional atau bilangan irasional ( bilangan bentuk akar ) ,

operasi aljabar pada bentuk akar, mengubah bentuk akar ke

bentuk pangkat, dan sebaliknya.

Elaborasi ( 45 menit)
a.
Peserta didik
kelompok

untuk

mengidentifikasi

dibagi

menyelesaikan
apakah

suatu

dalam

beberapa

soal

mengenai

bilangan

termasuk

bilanganrasional atau bilangan irasional ( bilangan bentuk

akar ) , operasi aljabar pada bentuk akar, mengubah bentuk
b.

akar ke bentuk pangkat, dan sebaliknya.

Peserta didik dan

guru

sama-sama

membahas beberapa soal yang dibagikan tadi mengenai

mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan
rasional atau bilangan irasional ( bilangan bentuk akar ),
operasi aljabar pada bentuk akar, mengubah bentuk akar ke
c.

bentuk pangkat, dan sebaliknya.

Peserta didik diberikan soal individu untuk
melihat seberapa jauh peserta didik menangkap pelajaran
yang diberikan oleh guru yang terdapat didalam buku paket
matematika SMA kelas X jilid 1 penerbit erlangga HALAMAN
20 dan 21.

d.

Peserta didik dan guru secara bersama-

sama membahas jawaban soal-soal dari aktivitas kelas.

Konfirmasi (10 Menit)
a) Memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa yang
berhasil dengan baik dalam menyelesaikan latihan soal
dengan jawaban benar dan tepat,

serta memotivasi siswa

yang belum tepat menyelesaikan agar lebih teliti lagi.

b) Soal yang dianggap sulit dibahas siswa dan guru bersamasama.

Penutup (5 Menit)
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah di
pelajari, dalam materi mengenai mengidentifikasi apakah
suatu bilangan termasuk bilangan rasional atau bilangan
irasional ( bilangan bentuk akar ), operasi aljabar pada bentuk
akar, mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat, dan
sebaliknya.
b. Guru memberikan PR beberapa soal tentang materi mengenai
mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan
rasional atau bilangan irasional ( bilangan bentuk akar ) ,
operasi aljabar pada bentuk akar, mengubah bentuk akar ke
bentuk pangkat, dan sebaliknya.
c. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya, mengenai Merasionalkan Penyebut
Pecahan.
d. Guru dan siswa mengucapkan hamdalah.
I.

Media Dan Sumber Belajar

a. Sumber Belajar :
Kanginan, Marthen. 2006. Matematika untuk SMA
Kelas X semester 1. Bandung: Grafindo Media
Pratama.
Wirodikromo, Sartono. 2006. Matematika untuk SMA
Kelas X. Jakarta: Erlangga.
Noormandiri, B. K. 2006. Matematika untuk SMA

Kelas X. Jakarta: Erlangga.

b. Media
: LKS
J. Penilaian Dan Hasil Belajar
No

Tujuan

Pokok

Bahan

Indikator

Jumlah

Bobot

Kelas /
Pembelajaran
1.

Agar peserta

Bahasan
Bentuk Akar

Soal
Semester
X/ Ganjil

melakukan

didik dapat

operasi aljabar

melakukan

pada bentuk

operasi aljabar

akar

3,4

60

1, 2

40

pada bentuk
akar
Agar peserta

Merubah

didik dapat

bentuk akar ke

merubah

bentuk

bentuk akarke

pangkat, dan

bentuk

sebaliknya

pangkat, dan
sebaliknya
Kartu Soal
Standar Kompetensi (SK):

Kompetensi Dasar (KD):

Memecahkan masalah

Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma

yang berkaitan dengan

bentuk pangkat, akar dan
logaritma.
Materi :

Soall No 1 :

Bentuk Akar

Rubahlah bentuk akar ini ke bentuk pangkat!

a.

3 4 2 b . 2 16 c . 81 d . 4 52 e . 7
Penyelesaian :
2

a.

3 4 2

b.

2 16

c.

81=81 2 =( 92 ) 2 =9

d.

5 =5

e.

7=7 2

43

4 =4
2

2
4

2
2

=4

Skor

=5

1
2

4
4
4

Indikator:
Merubah bentuk akar ke
bentuk pangkat, dan
sebaliknya

Total skor :

Standar Kompetensi (SK):

Kompetensi Dasar (KD):

Memecahkan masalah

Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma

20

yang berkaitan dengan

bentuk pangkat, akar dan
logaritma.
Materi:

Soal No 2 :

Bentuk Akar

Nyatakan bentuk- bentuk berikut ini dengan bentuk akar

a.

52 b .

1
8

()

1
2

c . ( 4 a3 b ) 3 d .(8) 2 e . 7 4

Penyelesaian :
a.
Indikator:

bentuk pangkat, dan

5 = 5

1 12
1
=
8
8

()

c.

( 4 a b ) = 3 4 a3 b2

d.

(8) 2 = (8 )5

e.

2
4

2
3

sebaliknya

1
2

b.
merubah bentuk akar ke

Skor

4 72

4
4
4

Total skor :

Standar

Kompetensi

(SK):

Kompetensi Dasar (KD):

Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma

Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
bentuk pangkat, akar
dan logaritma.
Materi :

Soal No 3 :
Sederhanakan

20

Bentuk Akar

a.

108+ 48 b . 4 202 45 c . 6 ( 3+5 2 )

Penyelesaian:

Skor

a.
Indikator :

10

108+ 48= 36.3+ 16.3=6 3+ 4 3=10 3

Melakukan operasi

b.

aljabar pada bentuk akar

10

. 4 202 45=4 4.52 9.5=4.2 52.3 5=8 56 5

c.

2
2
6 ( 3+ 5 2 ) =( 3 2 ) +3 12( 6 ) =186=12

30

Total skor :

Standar

10

Kompetensi Kompetensi Dasar (KD):

(SK):

Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma

Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
bentuk pangkat, akar dan
logaritma.
Materi :

Soal No 4 :

Bentuk Akar

Sederhanakan

a. 5

3 + 10 3

b.

205 5+ 5

Penyelesaian:
a) 5

+ 10

= ( 5 + 10 )

Skor
15

Indikator :

Melakukan operasi

3
15

205 5+ 5

b)

aljabar pada bentuk akar

= 15

2 55 5+ 5

=(25+1)
= -2

5
30

Total skor :
Penilaian Akhir =

Penskoran Skor
100
Total Skor Maksimum
Palembang, 3 September 2015

Mengetahui,
Guru Pamong

Mahasiswa Pratikan

Dra. Marlina
NIP 196802071998022001

Zulkipli
NIM 2012121216
Menyetujui

Kepala SMA,Negeri 12 Palembang

Dr. Suhuri, M.pd

NIP.196308301989031008