En todo proceso educativo es necesario un grado razonable de
obediencia. Si el nio no quiere seguir las rdenes que se dan, se crea una situacin frustrante y a veces enloquecedora donde los padres se ven desbordados e incapaces de lograr que sus hijos les hagan caso. Un nio desobediente o consentido es aquel que siempre impone su voluntad y suele caer en la costumbre de ignorar las rdenes porque sabe perfectamente que stas se repetirn varias veces antes de que tenga que responder. Incluso ha aprendido el tiempo exacto que tardan sus padres en enfadarse lo suficiente como para obligarle a obedecer. Tambin sabe cuando los padres desistirn y harn por s mismos la tarea que le haba sido ordenada. La obediencia surge del afecto y el respeto mutuo por tanto en casa debe reinar el cario y las buenas relaciones. Poder lograr que la obediencia no sea un problema vendr condicionada por la combinacin acertada del afecto y la firmeza. Sin embargo la actuacin de los padres deber tener en cuenta la edad del nio. A veces la falta de respuesta se produce porque se les pide demasiadas cosas, demasiado rpido y no se expresa con la suficiente claridad. Soluciones para que el nio obedezca 1- Ser claro y conciso. *Debemos asegurarnos que la orden que se da ha sido entendida, para ello utilizaremos palabras sencillas y comprensibles.
*Si se dan ms de una orden debemos asegurarnos que el nio
las puede recordar, por el contrario daremos una orden y cuando la haya realizado daremos la siguiente. 2- Suele dar buenos resultados utilizar la orden como algo ldico. *Por ejemplo si queremos que se vista solo podemos plantearlo como un juego: " a ver si eres capaz de vestirte antes que yo" o para que recoja sus juguetes podemos decir: cunto tiempo crees que tardars en guardar los juguetes? preparados, listos ya!, genial, solo has tardado 4 minutos! 3- Captar la atencin. *Debemos asegurarnos de que el nio ha entendido lo que se le ha dicho; conviene mirarle a los ojos y pedirle que repita la orden incluso concrete lo que significa. A veces conviene enumerar los pasos y componentes de la tarea y constatar que l los ha comprendido y los recuerda. 4- Supervisar. *Es conveniente asegurarse de que el nio cumple la orden correctamente de forma til y positiva sin llegar a atosigarle. 5- Elogiar. *Se debe elogiar cada pequeo paso hacia la conducta deseada, procurando atrapar al nio en un buen comportamiento.
*Debemos dar una respuesta positiva cada vez que el nio
obedezca y asociar la tarea, si es posible, a alguna actividad que al nio le guste. Por ejemplo: "has guardado todos tus juguetes, lo has hecho muy bien, vamos a coger la bicicleta y daremos un paseo". 6- Aplicar consecuencias a la falta de respuesta. *Utilizar un tiempo de respuesta de 5 segundos. Si no obedece le volveremos a dar la orden de esta manera: " Marco debes recoger los juguetes ahora o te vas castigado y los recoges despus". (El castigo puede ser el rincn de pensar). * Otra tcnica es repetir la orden una segunda vez despus de los 5 segundos y si no obedece se coge al nio de la mano y se pone en accin (para que haga la tarea). * Utilizar la sobrecorreccin. A veces el nio no obedece porque no sabe cmo hacerlo, por tanto le haremos practicar con nuestra ayuda para que aprenda.
"Obedecer tiene su tcnica y puede aprenderse"
(Luciano Montero)
Victoria Ramrez Departamento de psicopedagoga y orientacin escolar
Rutinas diarias para niños de 3 a 5 con déficit de atención e hiperactividad: Rutinas diarias para niños de 3 a 5 con déficit de atención e hiperactividad para niños y niñas