12/29/2015

MINGGU 1
MINGGU 1 & 2
KONSEP ASAS KOKURIKULUM
PENDIDIKAN AWAL KANAKKANAK

PENGENALAN
KURSUS

QSC 1011

PEMBAHAGIAN
KUMPULAN

KONSEP ASAS KOKURIKULUM

PENDIDIKAN PRASEKOLAH

~ CIK ZAIREEN ZAHUDI

PENGENALAN

-dirancang seiriring dengan kurikulum

pendidikan yang bermatlamat ke arah
menyuburkan potensi murid dalam semua
aspek perkembangan, penguasaan
kemahiran asas dan memupuk sikap positif
sebagai persediaan masuk ke sekolah
rendah.

Kandungan kokurikulum meliputi aktiviti

permainan dan kecergasan fizikal (kesihatan
dan keselamatan) sesuai dengan tahap
perkembangan di peringkat awal kanak-kanak.
Aktiviti tersebut melibatkan perkembangan;
- psikomotor (pergerakan asas motor kasar
dan motor halus).
- Kreativiti dan estetika
- sosial (sukaneka dan senamrobik)

AKTIVITI-AKTIVITI
KOKURIKULUM
Melibatkan murid dalam proses
pembelajaran spt:
1. Kecekapan berbahasa dan berkomunikasi
2. Kemahiran berfikir
3. Berakhlak mulia dan beretika
4. Berkeyakinan dan berdisplin
5. Sihat dan cergas dan
6. Kreatif, imaginatif dan ekspresif

HASIL PEMBELAJARAN
1. Mengulas pengertian kokurikulum
pendidikan awal kanak-kanak (kpakk).
2. menjelaskan konsep asas kpakk.
3. membincangkan perkembangan
pembentukan kpakk.
4. merangka konsep bidang ilmu kpakk.
5. menganalisa kandungan kpakk.

12/29/2015

KANDUNGAN UNIT
1. FALSAFAH
2. MATLAMAT
3. TUJUAN
4. ANALISIS KANDUNGAN
KOKURIKULUM

PETA MINDA

sejarah
Falsafah

Konsep Asas Kokurikulum

Objektif

PENGERTIAN KOKURIKULUM

Sambungan

Kegiatan yang dijalankan di dalam atau di

luar bilik darjah.
Bertujuan:pengukuhan dan pengayaan
pembelajaran murid.
Menyemai, memupuk dan menanam
perasaan kekitaan antara murid pelbagai
kaum.
Melahirkan insan yang mempunyai
perkembangan menyeluruh dan seimbang.

FALSAFAH

SEJARAH PERKEMBANGAN
Diperkenalkan dalam sistem pendidikan di Malaysia
sejak tahun 1956 (surat School Course of Studies
Regulations 1956) kemudian dipinda dalam Akta
Pendidikan 1961 No.552 (kegiatan kumpulan).
Tahun 1985 kokurikulum dimasukkan ke dalam
jadual waktu persekolahan dalam Kurikulum
Sekolah Rendah dan masa diperuntukkan 60minit.
Tahun 60an dan 70an, dianggap sebagai tempelan
atau apendiks.
Dianggap juga aktiviti yang berasingan dan tidak
penting dalam proses perkembangan serta
pertumbuhan diri murid.

Analisis kandungan

Aktiviti kokurikulum melibatkan kegiatan

amali, memberi peluang kepada murid
mempelajari sesuatu kemahiran secara
hands-on.
Aktiviti kokurikulum tambahan kepada akt
kurikulum mata pelajaran kerana murid
dapat menggunakan ilmu teori dalam
konteks ilmu praktikal.
Waktu perlaksanaan bergantung kepada
pentadbiran sesebuah sekolah.

matlamat

Semua murid boleh;

Mempunyai bakat dan minat yang boleh
diperkembangkan dan dipupuk.
2. Dididik dan mendidik diri sendiri dan rakan sebaya.
3. Harus mempunyai perseimbangan antara
perkembangan mental,sosial, jasmani dan rohani.
4. Sekolah bertanggungjawab melahirkan murid untuk
keperluan masyarakat.
5. Masyarakat bertanggungjawab dan berperanan
dalam mendidik murid terhadap kesusilaan dan
tatacara hidup bermasyarakat.
1.

12/29/2015

MATLAMAT
Kokurikulum adalah;
Menyemailan perasaan muhibah, perpaduan dan
intergrasi dalam kalangan generasi muda.
2. Meningkatkan tahap displin murid melalui aktiviti
permainan, sukaneka dan senamrobik.
3. Pengalaman yang menyeluruh dan seimbang
dengan pendidikan formal.
4. Menanam, memupuk, dan memberi latihan awal
dari segi aspek kepimpinan, sahsiah dan
kemasyarakatan dalam kalangan murid.
5. Mengisi masa lapang yang berfaedah.
1.

OBJEKTIF

1. Percaya kepada Tuhan

2. Mengamalkan adab, tata susila dan kesopanan
3. Bertanggunggjawab, jujur dan taat.
4. Berkebolehan mengawal diri dan berdaya saing.
5. Memberikan kerjasama, membantu, dan tolong
menolong.
6. Menjaga kebersihan ,keselamatan dan cintakan
alam
sekitar.
7. Bertimbang rasa dan bertolak ansur.