FUNDAMENTOS PSICOPEDAGGICOS DE

LOS ENFOQUES Y ESTRATEGIAS

CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE EN EL
NIVEL DE EDUCACIN SUPERIOR.

DIPLOMADO EN FORMACION
DOCENTE
MDULO III
TEORIAS PSICOLGICAS DEL

FECHA: 2101-12
DE SESIN.
FECHA: 0302-12

VIDA

ENTORN
O

CONOCIMIEN
TO

TRABAJO

EDUCACI
ON

Caracterstica de las sociedades actuales: se le ha dado al conocimiento un peso sumamente

importante dentro del desarrollo del ser humano.

ACTUALMENTE

FUTURO

ESTANDARIZACIO
N DE
CONOCIMIENTOS

PERSONALIZACI
N DE
CONOCIMIENTOS

INTELIGE

ESTUDIANTE

En la actualidad ya no se generaliza
el aprendizaje como una mera
acumulacin de conocimientos. Por
ende no puede estandarizar la
enseanza, somos seres humanos

APRENDIZ
AJE
ACTIVO

Gudelia Rojas GmezFicha No.:

DIPLOMADO EN FORMACION
DOCENTE
MDULO III
TEORIAS PSICOLGICAS DEL

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGGICOS DE
LOS ENFOQUES Y ESTRATEGIAS
CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE EN EL
NIVEL DE EDUCACIN SUPERIOR.

FECHA: 2101-12
DE SESIN.
FECHA: 0302-12

1. Proceso enseanza-aprendizaje.
Aprender a aprender:

teoras cognoscitivas
Cambios cientfico tecnolgicos y sociales = aprendizaje

continuo
Educacin conducida de forma autnoma por el sujeto.

Aprender a aprender = relacionado con potencial de aprendizaje.

Aprendizaje orientado a: objetivos, relacin de nueva informacin con
conocimientos previos, organizar la informacin, adquisicin de estrategias
cognitivas y metacognitivas, no es lineal, es infludo por el sujeto, es transferir
conocimiento a nuevos problemas.
El saber ya no puede ser acumulativo, debe estar disponible para transmitirse.
Saber qu hacer con lo que se sabe.

Relaciones que constituyen la enseanza.

Relacin
didctica
Conocimien
to

Relacin de
estudio

Docente

Estudiante

Relacin de
mediacin

Gudelia Rojas GmezFicha No.: