MdH2_KumpA18

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran
Tingkatan
Tempoh
Bidang
Tajuk
Objektif

Matematik
2
80 minit
Statistik
Statistik
Menentukan kekerapan dalam sesuatu data

Pembelajaran
Hasil

Pelajar dapat mencari maklumat dari data yang

Pembelajaran
Pengetahuan

diberi.
Pecahan , peratusan

Sedia Ada
Nilai murni

Bekerjasama, berhati-hati, tekun, menghormati guru,

kemas
ABM
Kertas mahjung
Kemahiran Berfikir Menganalisis, membina/mencipta
Catatan

FASA/MASA

CADANGAN AKTIVITI

Orentasi/Ind

Guru

mempamerkan

uksi

permainan bola sepak.

( 5 Minit)

Guru

KOMUNIKASI
gambar Soalan :
Dalam

menunjukkan

keputusan

bola

CADANGAN

jadual perlawanan

sepak

Liga keputusan.

Malaysia.
Guru

setiap
ada
Nyatakan

keputusan akhir setiap

membincangkan

dengan pertandingan.

pelajar tentang maklumat yang

dapat

diambil

dari

jadual Respon Dijangka:

tersebut.

Menang, kalah, seri

Guru mengaitkan dapatan pelajar

Perkembang

dengan tajuk hari ini.

Langkah 1:

an

Guru

(60 minit)

berkenaan dengan data dalam mendapat data dalam

memberi

penerangan Bagaimana cara untuk

statistik. Guru juga menerangkan statistik.

tentang jadual kekerapan.

Pernahkah

anda

MdH2_KumpA18

FASA/MASA

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI
melihat
sebarang
bentuk

jadual

kekerapan?
Langkah 2:
Guru

Rujuk lembaran

membahagikan

pelajar

kepada beberapa kumpulan. Guru

menayangkan soalan.
Langkah 3:
Guru berbincang dengan pelajar

Apakah

tentang soalan yang diberi .

dapat

yang

kamu
tentang

maklumat yang diberi?

Apakah
yang

maklumat

kamu

gunakan

untuk membina jadual

kekerapan itu?
Langkah 4 :
Guru meminta pelajar membina

Guru

jadual

pelajar

membina

jadual

kekerapan

kekerapan

mengikut

kumpulan.

memerhatikan

mereka.
Guru bertanya kepada
pelajar

bagaimana

mereka

boleh

membina

jadual

tersebut.
Langkah 5:
Guru

meminta

menyelesaikan

pelajar

masalah

yang

Apakah

langkah-

MdH2_KumpA18

FASA/MASA

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI
langkah
yang

kedua.

digunakan
Langkah 6:
Guru

untuk

menyelesaikan
meminta

menyelesaikan

pelajar

masalah

masalah ini?

yang

ketiga.

Bagaimanakah

cara

untuk kamu mencari

nisbah?
Langkah 7:
Guru

meminta

menyelesaikan

pelajar

masalah

yang

keempat.

Apakah
awal

maklumat
yang

kamu

ketahui?
Bagaimanakah
maklumat
membantu

ini

dapat
kamu

untuk membina carta

palang?
Pengukuhan

Guru

(10 minit)

menyelesaikan soalan dari buku

teks

meminta
muka

pelajar

surat

292

subjektif 1, 2 dan 3.

Refleksi
( 5 Minit)

untuk
soalan

MdH2_KumpA18

LAMPIRAN
Heuristik : Statistik (Tingkatan 2)
Maklumat di bawah menunjukkan keputusan bagi pasukan-pasukan bola keranjang
dalam liga Pulau Pinang. Pasukan itu akan memperoleh 2 mata bagi perlawanan
yang menang, 1 mata bagi perlawanan yang seri dan 0 mata bagi perlawanan yang
kalah. Diberi jumlah perlawanan keseluruhan liga adalah 20 perlawanan.
a) Pasukan Gelugor telah memenangi 60% daripada perlawanan, seri 35% dan
selebihnya kalah.
Binakan jadual kekerapan dari keputusan tersebut
b) Jika pasukan Minden memenangi

2
3

kurang daripada pasukan Gelugor,

berapakah beza mata antara pasukan tersebut?

c) Jika nisbah kemenangan antara pasukan Balik Pulau dengan pasukan
Minden ialah 1 : 4, cari nisbah kemenangan untuk pasukan Gelugor.
d) Pasukan Minden memperoleh keputusan seri dalam perlawanan dua kali
ganda lebih banyak daripada kekalahan. Manakala keputusan kalah bagi
pasukan Balik Pulau adalah separuh dari keputusan serinya. Jika bilangan
keputusan kalah Balik Pulau adalah enam kali ganda keputusan kalah
keputusan Gelugor, bina carta bar bagi keputusan Gelugor, Minden dan Balik
Pulau.
Skema jawapan :
Strategi penyelesaian : Algoritma, penyelesaian masalah
a)
Keputusan
Menang
Seri
Kalah

Kekerapan
12
7
1

b)
4

MdH2_KumpA18
2
12 8 perlawanan
3

Beza mata = (12 2) (8 2)

= 8 mata.
c) Gelugor : Minden
Minden : Balik Pulau
12 : 8
8:2
Gelugor : Minden : Balik Pulau
12 : 8 : 2
Gelugor : Minden : Balik Pulau
6:4:1
d)
Keputusan
Menang
Seri
Kalah

Gelugor
12
7
1

Minden
8
8
4

Balik Pulau
2
12
6