PRESTASI UNIT BAGI 5 TAHUN

Prestasi
Penunjuk
2010

2011

2012

2013

2014

ANALISIS PERSEKITARAN UNTUK MENJANA STRATEGI (SWOT)

KEKUATAN (S)

1. Kaunselor dan pasukan guru matapelajaran yang

komited
2. Pengawas yang berdisplin dan mantap
3. Guru Matapelajaran yang berpengalaman dan
berdedikasi
4. Program HEM yang dirancang dengan jayanya

PELUANG (O)

1. Sokongan padu daripada Polis, PPD, JPN & PIBG.

Sebahagian besar ibubapa prihatin tentang displin anak mereka.
2. Masyarakat sekeliling yang prihatin
3. NGO yang sering membantu
4. Sekolah berjiran dengan PPD

KELEMAHAN (W)

1. 5% pelajar yang selalu lewat

2. Bilangan pelajar yang terlalu ramai
3. Ada guru yang tidak mempunyai pengalaman mengajar
matapelajaran tertentu
4. Pelajar tidak pandai menguruskan masa belajar

CABARAN/ ANCAMAN (T)

1. Ada pusat siber bebas berdekatan sekolah

2. Sikap ibubapa yang kurang peka kepada pendidikan
anak-anak
3. Ibubapa tidak hadir dalam program sekolah
4. Guru gagal menunjukkan persembahan pengajaran
yang baik kerana guru bukan opsyen mengajar

ISU, MATLAMAT,OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

Isu Strategik:

MATLAMAT
STRATEGIK

OBJEKTIF

Sahsiah dan
keterampilan pelajar
belum mantap.

Meningkatkan
sahsiah dan
keterampilan pelajar

Memantapkan
pengurusan diri dan
keterampilan pelajar

Menyalahgunakan wang
biasiswa

Prestasi pelajar berada

pada tahap yang
menurun

Meningkatkan tahap
kesedaran diri dan
sikap berjimat

Memastikan prestasi
pelajar berada pada
tahap yang
memuaskan

Menanamkan perasaan
rasa bersyukur dalam
diri pelajar

Memantau prestasi
pelajar sentiasa
memuaskan

Indikator
Prestasi

2015
(TOV)

2016

2017

2018

2019

2020

Peratus
kes displin
dan
salahlaku

6%

5%

4%

3%

2%

1%

Peratus
kes
kesalahan
pengguna
an wang
biasiswa

6%

5%

4%

3%

2%

1%

Peratus
Tahap
Akademi
k yang
menurun

6%

5%

4%

3%

2%

1%

TOWS MATRIKS
KEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

1. Kaunselor dan pasukan guru

displin yang komited
2. Pengawas yang berdisplin dan
mantap
3. Unit Displin yang bersungguh
Membantu Program HEM yang berjaya
4. Guru yang berpengalaman dan
berdedikasi

1. 5%pelajar yang selalu lewat

2. Ramai guru tidak
mempunyai pengalaman
mengendalikan pelajar bermasalah
3. Kawasan sekolah melebihi
kapisiti
4. Pelajar tidak pandai
menguruskan wang dengan berhemah

Mewujudkan sistem pemantauan displin

yang bersepadu

Meningkatkan kemahiran pengurusan

wang yang betul di kalangan pelajar

PELUANG (O)
1. Sokongan padu daripada Polis,
PPD, JPN & PIBG
2. Sebahagian besar ibubapa
prihatin tentang displin anak mereka
3. Masyarakat sekeliling yang
prihatin tentang displin anak mereka
4. NGO sering membantu.
Sekolah berjiran dengan PPD

CABARAN/ ANCAMAN (T)

1. Ada pusat siber bebas dekat
sekolah
2. Ibubapa tidak hadir dalam
Program Sekolah
3. Sikap ibubapa yang kurang
peka kepada pendidikan anak-anak
4. Pengurusan wang kurang
berhemah

Mewujudkan tahap kesedaran yang

tinggi tentang kepentingan akademik
yang yang melibatkan sekolah dan
komuniti

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI YANG TERBAIK

Strategi 1
Guna Likart
Scale (1-5)

Kriteria Pemilihan Strategi

a. tahap kesukaran prosedur kerja strategi yang dicadangkan
b. kompetensi staf yang bertanggungjawab
c. sumbar kewangan dan kos pembiayaan terlibat
d. kemudahan infrastruktur dan peralatan
e. andaian keupayaan yang mengatasi halangan (risiko)
f. andaian hasil yang dijangkakan / impaknya untuk
objektif, matlamat / isu misi dan visi.

mencapai

g. rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas.

h. kesesuaian dengan persekitaran terkini.
i. akur / kepatuhan dengan mandat / arahan (tidak guna skala,

Strategi 2
Guna Likart
Scale (1-5)

Strategi 1
Guna Likart
Scale (1-5)

Strategi 2
Guna Likart
Scale (1-5)

hanya Y / T)
JUMLAH
(Ambil markah tertinggi tetapi mesti akur kepada (i) baru strategi dipilih)

PENETAPAN STRATEGI BERDASARKAN ANALISIS YANG DIJALANKAN

OBJEKTIF

Indikator
Prestasi

2015
(TOV)

2016

2017

2018

2019

2020

Strategi Yang Dipilih

Personel Yang
Bertanggungjawab
Ketua Panitia

CADANGAN PELAN TINDAKAN

(dijalankan dalam Pelan Tindakan Tahunan menggunakan PILL)